Values and rights, rule of law, security

Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: b2bef38210a116c2501ab0a163da0007282a41c25ec61def76ebebc13609df0e

Source: {"body":{"en":"Since it has been found, the EU has tried to create an environment of peace and growth - both in- and outside of our \"borders\". To be fair, most of the efforts that have been put into increasing and promoting equality show quite the success. Still, we struggle to really overcome certain problems, especially in countries that are yet to follow the example of others. In order to support that, I like to introduce an idea that would be in direct accordance with point 1 of the the new EU Security Union Strategy: \"creating a future-proof security environment\".\n\nThe project in mind would follow the general idea that education is the gateway to increasing awareness in society. Children often are heavily influenced by the people around them and their opinions - no matter the effects. This is not only a general problem that allowed discrimination to survive troughout human history, but also has direct negative and harmful consequences. An example for this is higher risk of suicide for LGBT-youth that live in an hostile environment or the remaining gender pay gap that shows that women remain disenfranchised on many accounts - both are able to be combated by educating.\n\nSaid concept would translate directly into an EU-wide educational programm that is added onto regular systems. The classses could follow developments of different minoities throughout the ages and adress how they still need support and, maybe most importantly, how to help those that are in need of said support.","machine_translations":{"bg":"Откакто беше намерен, ЕС се опита да създаде среда на мир и растеж – както във, така и извън нашите „граници“. За да бъдем честни, повечето от положените усилия за увеличаване и насърчаване на равенството показват голям успех. Въпреки това се борим да преодолеем наистина определени проблеми, особено в страни, които тепърва ще последват примера на други. В подкрепа на това искам да представя идея, която би била в пряко съответствие с точка 1 от новата стратегия на ЕС за Съюза на сигурност: „създаване на ориентирана към бъдещето среда за сигурност“. Проектът ще следва общата идея, че образованието е порталът за повишаване на осведомеността в обществото. Децата често са силно повлияни от хората около тях и техните мнения – независимо от последиците. Това е не само общ проблем, който позволява дискриминацията да оцелее през цялата човешка история, но има и преки отрицателни и вредни последици. Пример за това е по-високият риск от самоубийство за ЛГБТ-младеж, които живеят във враждебна среда, или оставащата разлика в заплащането на жените и мъжете, която показва, че жените остават лишени от избирателни права по много причини – и двете могат да бъдат преодолени чрез образование. Тази концепция ще се превърне директно в общоевропейска образователна програма, която се добавя към редовните системи. Класовете биха могли да проследяват развитието на различните малцинства през вековете и да обърнат внимание на това как все още се нуждаят от подкрепа и, може би най-важното, как да помогнат на тези, които се нуждаят от тази подкрепа.","cs":"Od té doby, co byla nalezena, se EU snažila vytvořit prostředí míru a růstu, a to jak uvnitř, tak i mimo naše „hranice“. Abychom byli spravedliví, většina úsilí, které bylo vynaloženo na zvyšování a prosazování rovnosti, ukazuje docela úspěch. Přesto se snažíme skutečně překonat určité problémy, zejména v zemích, které ještě nemají následovat příklad jiných. Na podporu toho bych rád představil myšlenku, která by byla v přímém souladu s bodem 1 nové strategie bezpečnostní unie EU: „vytváření bezpečnostního prostředí, které obstojí i v budoucnu“. Tento projekt by se řídil obecnou myšlenkou, že vzdělávání je branou ke zvyšování povědomí ve společnosti. Děti jsou často silně ovlivněny lidmi kolem sebe a jejich názory - bez ohledu na účinky. Jedná se nejen o obecný problém, který umožnil diskriminaci přežít historii lidí, ale má také přímé negativní a škodlivé důsledky. Příkladem toho je vyšší riziko sebevraždy u LGBT mládeže, kteří žijí v nepřátelském prostředí, nebo zbývající rozdíly v odměňování žen a mužů, které ukazují, že ženy zůstávají v mnoha ohledech zbaveny volebního práva - obojí lze bojovat vzděláváním. Uvedený koncept by se přímo promítl do celoevropského vzdělávacího programu, který se začleňuje do běžných systémů. Třídy by mohly sledovat vývoj různých minoit v průběhu věků a řešit, jak stále potřebují podporu, a možná co je nejdůležitější, jak pomoci těm, kteří potřebují uvedenou podporu.","da":"Siden den er fundet, har EU forsøgt at skabe et miljø med fred og vækst – både inden for og uden for vores \"grænser\". For at være fair viser de fleste af de bestræbelser, der er blevet gjort for at øge og fremme ligestilling, ganske stor succes. Alligevel kæmper vi for virkelig at overvinde visse problemer, især i lande der endnu ikke har fulgt andres eksempel. For at støtte dette vil jeg gerne introducere en idé, der ville være i direkte overensstemmelse med punkt 1 i EU\"s nye sikkerhedsstrategi: \"Oprettelse af et fremtidssikret sikkerhedsmiljø\". Projektet vil følge den generelle idé om, at uddannelse er indgangen til at øge bevidstheden i samfundet. Børn er ofte stærkt påvirket af folk omkring dem og deres meninger – uanset virkningerne. Det er ikke kun et generelt problem, der gjorde det muligt at overleve forskelsbehandlingen gennem historien, men også har direkte negative og skadelige konsekvenser. Et eksempel på dette er højere risiko for selvmord for LGBT-ungdom, der lever i et fjendtligt miljø eller den resterende kønsbestemte lønforskel, der viser, at kvinder forbliver frataget stemmeret på mange konti – begge er i stand til at blive bekæmpet ved at uddanne. Det nævnte koncept vil kunne omsættes direkte til et EU-dækkende uddannelsesprogram, der føjes til almindelige systemer. Klasserne kunne følge udviklingen af forskellige minoities gennem tiderne og adressere, hvordan de stadig har brug for støtte, og måske vigtigst af alt, hvordan man kan hjælpe dem, der har brug for denne støtte.","de":"Seit ihrer Entdeckung hat die EU versucht, ein Umfeld des Friedens und des Wachstums zu schaffen – sowohl innerhalb als auch außerhalb unserer „Grenzen“.Um fair zu sein, zeigen die meisten Bemühungen, die zur Erhöhung und Förderung der Gleichstellung unternommen wurden, durchaus den Erfolg.Dennoch kämpfen wir darum, bestimmte Probleme wirklich zu überwinden, vor allem in Ländern, die noch nicht dem Beispiel anderer folgen müssen.Um dies zu unterstützen, möchte ich eine Idee einführen, die unmittelbar mit Nummer 1 der neuen Strategie der EU für die Sicherheitsunion in Einklang steht:„eine zukunftssichere Sicherheitsumgebung schaffen“.Das Projekt würde der allgemeinen Vorstellung folgen, dass Bildung das Tor zur Sensibilisierung in der Gesellschaft ist.Kinder werden oft stark von den Menschen um sie herum und ihrer Meinung beeinflusst – unabhängig von den Auswirkungen.Dies ist nicht nur ein allgemeines Problem, das es erlaubte, Diskriminierungen durch die Menschheitsgeschichte zu überleben, sondern auch direkte negative und schädliche Folgen hat.Ein Beispiel dafür ist ein höheres Selbstmordrisiko für LGBT-Jugendliche, die in einem feindlichen Umfeld leben, oder das verbleibende geschlechtsspezifische Lohngefälle, das zeigt, dass Frauen auf vielen Konten entrechtet bleiben – beide können durch Bildung bekämpft werden.Dieses Konzept würde sich direkt in ein EU-weites Bildungsprogramm niederschlagen, das in die regulären Systeme aufgenommen wird.Die Klassen könnten Entwicklungen unterschiedlicher Minoitäten während des ganzen Alters und Ansprache verfolgen, wie sie noch Unterstützung benötigen und vielleicht am wichtigsten ist, wie man denjenigen helfen kann, die diese Unterstützung benötigen.","el":"Από τότε που βρέθηκε, η ΕΕ προσπάθησε να δημιουργήσει ένα περιβάλλον ειρήνης και ανάπτυξης – τόσο εντός όσο και εκτός των συνόρων μας. Για να είμαστε δίκαιοι, οι περισσότερες από τις προσπάθειες που έχουν καταβληθεί για την αύξηση και την προώθηση της ισότητας δείχνουν μεγάλη επιτυχία. Ωστόσο, αγωνιζόμαστε να ξεπεράσουμε πραγματικά ορισμένα προβλήματα, ιδίως σε χώρες που δεν έχουν ακόμη ακολουθήσει το παράδειγμα άλλων. Για να το υποστηρίξω αυτό, θα ήθελα να παρουσιάσω μια ιδέα που θα συνάδει άμεσα με το σημείο 1 της νέας στρατηγικής της ΕΕ για την Ένωση Ασφάλειας: «δημιουργία ενός διαχρονικού περιβάλλοντος ασφάλειας». Το σχέδιο κατά νου θα ακολουθήσει τη γενική ιδέα ότι η εκπαίδευση είναι η πύλη για την αύξηση της ευαισθητοποίησης στην κοινωνία. Τα παιδιά συχνά επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από τους ανθρώπους γύρω τους και τις απόψεις τους – ανεξάρτητα από τις επιπτώσεις. Αυτό δεν είναι μόνο ένα γενικό πρόβλημα που επέτρεψε τις διακρίσεις να επιβιώσουν σε όλη την ανθρώπινη ιστορία, αλλά έχει επίσης άμεσες αρνητικές και επιβλαβείς συνέπειες. Ένα παράδειγμα για αυτό είναι ο υψηλότερος κίνδυνος αυτοκτονίας για τους νέους ΛΟΑΔ που ζουν σε εχθρικό περιβάλλον ή το εναπομένον μισθολογικό χάσμα μεταξύ των φύλων, το οποίο δείχνει ότι οι γυναίκες εξακολουθούν να στερούνται των δικαιωμάτων τους σε πολλούς λογαριασμούς – και οι δύο είναι σε θέση να καταπολεμηθούν μέσω της εκπαίδευσης. Η εν λόγω έννοια θα μετουσιωθεί άμεσα σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε επίπεδο ΕΕ, το οποίο θα προστεθεί σε τακτικά συστήματα. Οι τάξεις θα μπορούσαν να ακολουθήσουν τις εξελίξεις των διαφορετικών μικροοργανισμών καθ’ όλη τη διάρκεια των ηλικιών και να διατυπώσουν το πώς χρειάζονται ακόμα υποστήριξη και, ίσως το σημαντικότερο, πώς να βοηθήσουν εκείνους που χρειάζονται την εν λόγω υποστήριξη.","es":"Desde su descubrimiento, la UE ha intentado crear un entorno de paz y crecimiento, tanto dentro como fuera de nuestras «fronteras». Para ser justos, la mayoría de los esfuerzos que se han realizado para aumentar y promover la igualdad muestran bastante éxito. Sin embargo, luchamos por superar realmente ciertos problemas, especialmente en los países que aún no han seguido el ejemplo de otros. Para apoyarlo, me gustaría introducir una idea que se ajustaría directamente al punto 1 de la nueva Estrategia de la Unión de Seguridad de la UE: «creando un entorno de seguridad a prueba de futuro». El proyecto en mente seguiría la idea general de que la educación es la puerta de entrada para aumentar la conciencia en la sociedad. Los niños a menudo son fuertemente influenciados por las personas que los rodean y sus opiniones, sin importar los efectos. Este no es solo un problema general que permitió que la discriminación sobreviviera a través de la historia humana, sino que también tiene consecuencias negativas y perjudiciales directas. Un ejemplo de ello es el mayor riesgo de suicidio para los jóvenes LGBT que viven en un entorno hostil o la brecha salarial entre hombres y mujeres que aún persiste, lo que demuestra que las mujeres siguen sin tener derecho a voto en muchos casos, ambos pueden ser combatidos mediante la educación. Dicho concepto se traduciría directamente en un programa educativo a escala de la UE que se añade a los sistemas regulares. Las Clases podrían seguir los desarrollos de diferentes minoidades a lo largo de las edades y abordar cómo todavía necesitan apoyo y, quizás lo más importante, cómo ayudar a aquellos que necesitan dicho apoyo.","et":"Pärast selle leidmist on EL püüdnud luua rahu ja majanduskasvu keskkonda nii meie piirides kui ka väljaspool seda. Kui aus olla, siis enamik võrdõiguslikkuse suurendamiseks ja edendamiseks tehtud jõupingutusi on üsna edukad. Siiski on meil raskusi teatavate probleemide ületamiseks, eriti riikides, mis ei ole veel teiste eeskuju järginud. Selle toetuseks tahaksin tutvustada ideed, mis oleks otseselt kooskõlas uue ELi julgeolekuliidu strateegia punktiga 1: „tulevikukindla turvakeskkonna loomine“. Projektis järgitaks üldist ideed, et haridus on ühiskonna teadlikkuse suurendamise värav. Lapsed on sageli tugevalt mõjutatud neid ümbritsevad inimesed ja nende arvamused – olenemata mõjust. See ei ole mitte ainult üldine probleem, mis võimaldas diskrimineerimist kogu inimkonna ajaloos ellu jääda, vaid sellel on ka otsesed negatiivsed ja kahjulikud tagajärjed. Selle näiteks on suurem enesetapuoht LGBT-noorte puhul, kes elavad vaenulikus keskkonnas, või allesjäänud sooline palgalõhe, mis näitab, et naised on paljudel juhtudel valimisõigusest ilma jäetud – mõlemaga on võimalik võidelda haridusega. Nimetatud kontseptsioon väljenduks otse kogu ELi hõlmavas haridusprogrammis, mis lisatakse tavapärastele süsteemidele. Klassid võiksid jälgida arenguid eri Minoities kogu vanuses ja adresseerida, kuidas nad ikka vajavad toetust ja võib-olla kõige tähtsam, kuidas aidata neid, kes vajavad nimetatud toetust.","fi":"Sen jälkeen kun se on löydetty, EU on pyrkinyt luomaan rauhan ja kasvun ympäristön sekä EU:n rajoilla että niiden ulkopuolella. Tasa-arvon lisäämiseksi ja edistämiseksi tehdyt ponnistelut osoittavat melkoisen menestyksen. Meidän on kuitenkin vaikea ratkaista tiettyjä ongelmia, erityisesti maissa, jotka eivät ole vielä noudattaneet muiden esimerkkiä. Tämän tukemiseksi esitän ajatuksen, joka olisi suoraan EU:n uuden turvallisuusunionistrategian 1 kohdan mukainen: tulevaisuuden vaatimukset huomioon ottava turvallisuusympäristö. Hankkeessa noudatettaisiin yleistä ajatusta siitä, että koulutus on portti tietoisuuden lisäämiseksi yhteiskunnassa. Heidän ympärillään olevat ihmiset ja heidän mielipiteensä vaikuttavat usein voimakkaasti lapsiin vaikutuksista riippumatta. Tämä ei ole vain yleinen ongelma, joka mahdollisti syrjinnän jatkumisen koko ihmiskunnan historian ajan, vaan sillä on myös välittömiä kielteisiä ja haitallisia seurauksia. Esimerkkinä tästä ovat vihamielisessä ympäristössä elävien hlbt-nuorten itsemurhariski tai jäljellä oleva sukupuolten välinen palkkaero, joka osoittaa, että naiset jäävät monilla tileillä vaille äänioikeutta – molempia voidaan torjua kouluttamalla. Tämä käsite johtaisi suoraan EU:n laajuiseen koulutusohjelmaan, joka lisätään säännöllisiin järjestelmiin. Kurssit voisivat seurata eri minooiteettien kehitystä eri ikäkausien aikana ja osoittaa, miten he tarvitsevat edelleen tukea ja, ehkä mikä tärkeintä, miten auttaa niitä, jotka tarvitsevat mainittua tukea.","fr":"Depuis sa découverte, l’UE s’est efforcée de créer un environnement de paix et de croissance, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de nos «frontières». Pour être juste, la plupart des efforts qui ont été déployés pour accroître et promouvoir l’égalité sont tout à fait couronnés de succès. Néanmoins, nous nous efforçons vraiment de surmonter certains problèmes, en particulier dans les pays qui n’ont pas encore suivi l’exemple d’autres. Pour soutenir cela, j’aimerais introduire une idée qui serait directement conforme au point 1 de la nouvelle stratégie de l’Union européenne pour la sécurité: «créer un environnement de sécurité sûr pour l’avenir». Le projet à l'esprit suivrait l'idée générale selon laquelle l'éducation est le point d'accès à la prise de conscience dans la société. Les enfants sont souvent fortement influencés par les gens qui les entourent et par leurs opinions, quels que soient leurs effets. Il s'agit non seulement d'un problème général qui a permis à la discrimination de survivre tout au long de l'histoire humaine, mais aussi d'avoir des conséquences négatives et néfastes directes. Un exemple en est le risque plus élevé de suicide chez les jeunes LGBT qui vivent dans un environnement hostile ou l'écart de rémunération qui reste entre les sexes, ce qui montre que les femmes restent privées de leur droit de vote pour de nombreux motifs – les deux peuvent être combattues par l'éducation. Ce concept se traduirait directement par un programme éducatif à l’échelle de l’UE qui sera ajouté aux systèmes réguliers. Les classes pourraient suivre l’évolution des minoités au fil des âges et expliquer comment elles ont encore besoin de soutien et, peut-être plus important encore, comment aider ceux qui ont besoin de ce soutien.","ga":"Ó bunaíodh é, tá iarracht déanta ag an AE timpeallacht síochána agus fáis a chruthú – laistigh agus lasmuigh dár “theorainneacha”. Chun a bheith cothrom, léiríonn formhór na n-iarrachtaí atá curtha i méid agus i gcur chun cinn an chomhionannais go bhfuil ag éirí go maith leo. Fós féin, táimid ag streachailt chun fadhbanna áirithe a shárú i ndáiríre, go háirithe i dtíortha atá fós chun sampla daoine eile a leanúint. Chun tacú leis sin, ba mhaith liom smaoineamh a thabhairt isteach a bheadh i gcomhréir go díreach le pointe 1 de Straitéis nua an Aontais Eorpaigh don Aontas Slándála: “timpeallacht slándála a chruthú a sheasfaidh an aimsir”. Chuirfí san áireamh sa tionscadal an smaoineamh ginearálta gurb é an t-oideachas an bealach chun feasacht a mhéadú sa tsochaí. Is minic a bhíonn tionchar mór ag na daoine timpeall orthu agus ag a gcuid tuairimí ar leanaí – is cuma cad iad na héifeachtaí. Ní hamháin gur fadhb ghinearálta í seo lenar féidir le hidirdhealú maireachtáil trí stair an duine, ach tá iarmhairtí diúltacha agus dochracha díreacha aige freisin. Sampla de seo is ea an baol níos mó féinmharaithe d’ógánaigh LGBT a mhaireann i dtimpeallacht naimhdeach nó an bhearna phá atá fós ann idir na hinscní, rud a léiríonn go bhfuil mná fós á mbréagnú ar a lán cuntas – gur féidir an dá cheann acu a chomhrac trí oideachas a chur orthu. Dhéanfadh an coincheap sin aistriú díreach isteach i gclár oideachais ar fud an AE a chuirtear isteach ar chórais rialta. D‘fhéadfadh na Classses leanúint forbairtí minoities éagsúla ar fud na haoise agus aghaidh a thabhairt ar conas is gá iad fós tacaíocht agus, b’fhéidir is tábhachtaí, conas chun cabhrú leo siúd go bhfuil gá acu le tacaíocht sin.","hr":"Otkad je otkriven, EU je pokušao stvoriti okruženje za mir i rast, kako unutar tako i izvan naših „granica”. Da budemo pošteni, većina napora uloženih u povećanje i promicanje jednakosti pokazuje znatan uspjeh. Ipak, borimo se za stvarno prevladavanje određenih problema, posebno u zemljama koje tek trebaju slijediti primjer drugih. Kako bih to podržao, želim predstaviti ideju koja bi bila izravno u skladu s točkom 1. nove strategije EU-a za sigurnosnu uniju: stvaranje sigurnosnog okruženja otpornog na promjene u budućnosti. U okviru projekta na umu bi se slijedila opća ideja da je obrazovanje sredstvo za podizanje svijesti u društvu. Na djecu često snažno utječu ljudi oko sebe i njihova mišljenja – bez obzira na učinke. To nije samo opći problem koji je omogućio da diskriminacija preživi kroz ljudsku povijest, već ima i izravne negativne i štetne posljedice. Primjer za to je veći rizik od samoubojstva za LGBT mlade koji žive u neprijateljskom okruženju ili preostala razlika u plaćama među spolovima koja pokazuje da žene ostaju bez glasačkih prava na mnogim računima – obje se mogu boriti obrazovanjem. Spomenuti koncept izravno bi se pretvorio u obrazovni program na razini EU-a koji se dodaje redovitim sustavima. Razredi bi mogli pratiti razvoj različitih minoiteta tijekom dobi i rješavati kako im je još uvijek potrebna potpora i, možda i najvažnije, kako pomoći onima kojima je potrebna navedena potpora.","hu":"Az EU a felfedezése óta a „határokon belül és kívül egyaránt” a béke és a növekedés környezetének megteremtésére törekszik.A méltányosság kedvéért az egyenlőség növelésére és előmozdítására tett erőfeszítések többsége meglehetősen sikeresnek bizonyult.Mégis küzdünk azért, hogy valóban leküzdjünk bizonyos problémákat, különösen azokban az országokban, amelyek még nem követik mások példáját.Ennek támogatása érdekében szeretnék egy olyan elképzelést bevezetni, amely közvetlenül összhangban lenne a biztonsági unióra vonatkozó új uniós stratégia 1. pontjával:„időbiztos biztonsági környezet kialakítása”.A projektet szem előtt tartva követné azt az általános elképzelést, hogy az oktatás a társadalmi tudatosság növelésének kapuja.A gyermekeket gyakran erősen befolyásolják a körülöttük lévő emberek és véleményük – a hatásoktól függetlenül.Ez nem csak egy általános probléma, amely lehetővé tette a megkülönböztetés túlélését az emberi történelem során, hanem közvetlen negatív és káros következményekkel is jár.Erre példa az LMBT-fiatalok öngyilkossági kockázata, akik ellenséges környezetben élnek, vagy a nemek közötti bérszakadék, amely azt mutatja, hogy a nők sok szempontból továbbra is megfosztják szavazati jogukat – mindkettő ellen oktatással lehet küzdeni.Az említett koncepció közvetlenül az egész EU-ra kiterjedő oktatási program részévé válna, amelyet rendszeres rendszerekbe illesztenek be.Az osztályok követhetik a különböző minoitások alakulását az egész korban, és foglalkozhatnak azzal, hogy még mindig szükségük van támogatásra, és talán ami a legfontosabb, hogyan segíthetnek azoknak, akiknek szükségük van az említett támogatásra.","it":"Da quando è stato trovato, l'UE ha cercato di creare un ambiente di pace e di crescita, sia all'interno che al di fuori delle nostre \"frontiere\". Per essere onesti, la maggior parte degli sforzi profusi per aumentare e promuovere l'uguaglianza mostrano un notevole successo. Tuttavia, lottiamo per superare veramente certi problemi, specialmente nei paesi che devono ancora seguire l'esempio di altri. Per sostenerlo, vorrei introdurre un'idea che sarebbe conforme direttamente al punto 1 della nuova strategia dell'Unione europea per l'Unione della sicurezza: \"creare un ambiente di sicurezza a prova di futuro\". Il progetto in mente seguirebbe l'idea generale che l'istruzione è la porta d'accesso per aumentare la consapevolezza nella società. Spesso i bambini sono fortemente influenzati dalle persone che li circondano e dalle loro opinioni – a prescindere dagli effetti. Questo non è solo un problema generale che ha permesso alla discriminazione di sopravvivere attraverso la storia umana, ma ha anche conseguenze negative e dannose dirette. Un esempio di questo è il rischio più elevato di suicidio per i giovani LGBT che vivono in un ambiente ostile o il restante divario retributivo di genere che dimostra che le donne rimangono senza diritti in molti conti – entrambe sono in grado di essere combattute educando. Detto concetto si tradurrebbe direttamente in un programma educativo a livello dell'UE che viene aggiunto ai sistemi regolari. Le classi potrebbero seguire gli sviluppi di diverse minorità nel corso dei secoli e spiegare come hanno ancora bisogno di sostegno e, forse più importante, come aiutare coloro che hanno bisogno di tale sostegno.","lt":"Nuo tada, kai jis buvo rastas, ES bandė sukurti taikos ir augimo aplinką tiek mūsų „sienose“, tiek už jų ribų. Tiesą sakant, dauguma pastangų, kurios buvo įdėtos į lygybės didinimą ir skatinimą, yra gana sėkmingos. Vis dėlto mums sunku iš tikrųjų įveikti tam tikras problemas, ypač šalyse, kurios dar turi sekti kitų šalių pavyzdžiu. Norėdamas tai paremti, norėčiau pateikti idėją, kuri tiesiogiai atitiktų naujosios ES saugumo sąjungos strategijos 1 punktą: „sukurti perspektyvią saugumo aplinką“. Įgyvendinant projektą būtų atsižvelgiama į bendrą idėją, kad švietimas yra vartai visuomenės sąmoningumo didinimui. Vaikams dažnai didelę įtaką daro aplinkiniai žmonės ir jų nuomonės – nesvarbu, koks būtų poveikis. Tai ne tik bendra problema, kuri leido diskriminacijai išgyventi žmonijos istorijoje, bet ir turi tiesioginių neigiamų ir žalingų pasekmių. Pavyzdžiui, didesnė savižudybės rizika lesbiečių, gėjų, biseksualių ir translyčių asmenų, gyvenančių priešiškoje aplinkoje, atžvilgiu arba likęs vyrų ir moterų darbo užmokesčio skirtumas, iš kurio matyti, kad moterys daugelyje sąskaitų netenka balsavimo teisės – abi šios šalys gali būti kovojamos švietimo priemonėmis. Minėta koncepcija būtų tiesiogiai išversta į ES masto švietimo programą, kuri būtų įtraukta į reguliarias sistemas. Klasės galėtų sekti įvairių minų pokyčius per amžius ir nurodo, kaip jiems vis dar reikia paramos ir, galbūt svarbiausia, kaip padėti tiems, kuriems reikia minėtos paramos.","lv":"Kopš tā ir atrasta, ES ir centusies radīt miera un izaugsmes vidi – gan mūsu “robežās”, gan ārpus tām. Godīgi sakot, lielākā daļa centienu, kas ieguldīti, lai palielinātu un veicinātu līdztiesību, liecina par diezgan panākumiem. Tomēr mēs cīnāmies, lai patiešām pārvarētu noteiktas problēmas, jo īpaši valstīs, kurās vēl jāseko citu valstu piemēram. Lai to atbalstītu, es vēlos ieviest ideju, kas būtu tieši saskaņā ar jaunās ES Drošības savienības stratēģijas 1. punktu: “nākotnei pielāgotas drošības vides izveide”. Paturot prātā projektu, tiktu ievērota vispārējā doma, ka izglītība ir vārti sabiedrības informētības palielināšanai. Bērnus bieži ļoti ietekmē apkārtējie cilvēki un viņu viedokļi – neatkarīgi no sekām. Tā ir ne tikai vispārēja problēma, kas ļāva diskriminācijai izdzīvot cilvēces vēsturē, bet tai ir arī tiešas negatīvas un kaitīgas sekas. Piemērs tam ir lielāks pašnāvību risks LGBT jauniešiem, kuri dzīvo naidīgā vidē, vai atlikusī vīriešu un sieviešu darba samaksas atšķirība, kas liecina, ka sievietes daudzos kontos joprojām zaudē balsstiesības – abas var apkarot, izglītojot. Minētā koncepcija tieši pārvērtīsies ES mēroga izglītības programmā, kas tiek pievienota regulārām sistēmām. Klases varētu sekot dažādu Minoities attīstību visu vecumu un uzrunāt, kā viņiem joprojām ir nepieciešams atbalsts un, iespējams, pats svarīgākais, kā palīdzēt tiem, kam ir nepieciešams minētais atbalsts.","mt":"Minn mindu nstab, l-UE ppruvat toħloq ambjent ta’ paċi u tkabbir – kemm ġewwa kif ukoll barra l-“fruntieri”. Biex inkunu ġusti, il-biċċa l-kbira tal-isforzi li saru biex tiżdied u tiġi promossa l-ugwaljanza juru pjuttost is-suċċess. Xorta waħda, aħna nissieltu biex negħlbu ċerti problemi, speċjalment f’pajjiżi li għad iridu jsegwu l – ​ eżempju t’oħrajn. Sabiex nappoġġa dan, nixtieq introduċi idea li tkun f’konformità diretta mal-punt 1 tal-Istrateġija l-ġdida ta’ Unjoni ta’ Sigurtà tal-UE: Il-ħolqien ta’ ambjent ta’ sigurtà li jkun validu għall-futur. Il-proġett f’moħħu jsegwi l-idea ġenerali li l-edukazzjoni hija l-bieb biex jiżdied l-għarfien fis-soċjetà. It-tfal spiss huma influwenzati ħafna min-nies ta’ madwarhom u l-opinjonijiet tagħhom – irrispettivament mill-effetti. Din mhijiex biss problema ġenerali li ppermettiet li d-diskriminazzjoni tissalva mill-istorja umana, iżda għandha wkoll konsegwenzi negattivi diretti u ta’ ħsara. Eżempju ta’ dan huwa riskju ogħla ta’ suwiċidju għall-LGBT-żgħażagħ li jgħixu f’ambjent ostili jew il-bqija tad-differenza bejn il-pagi tal-irġiel u n-nisa li turi li n-nisa jibqgħu mċaħħda mid-dritt tal-vot f’ħafna kontijiet – it-tnejn li huma jistgħu jiġu miġġielda billi jiġu edukati. Dan il-kunċett għandu jissarraf direttament fi programm edukattiv mifrux mal-UE kollha li jiżdied ma’ sistemi regolari. Il-klassijiet jistgħu jsegwu l-iżviluppi ta’ minjieri differenti matul l-etajiet u jindirizzaw kif għad għandhom bżonn l-appoġġ u, forsi l-aktar importanti, kif jistgħu jgħinu lil dawk li huma fil-bżonn ta’ dan l-appoġġ.","nl":"De EU heeft sinds haar ontdekking geprobeerd een klimaat van vrede en groei te creëren, zowel binnen als buiten onze „grenzen”. Eerlijk gezegd, de meeste inspanningen die zijn gedaan om de gelijkheid te vergroten en te bevorderen, laten zien dat de meeste inspanningen zijn geleverd om de gelijkheid te vergroten en te bevorderen. Toch hebben we moeite om bepaalde problemen echt op te lossen, vooral in landen die het voorbeeld van anderen nog moeten volgen. Om dat te ondersteunen wil ik een idee introduceren dat rechtstreeks in overeenstemming is met punt 1 van de nieuwe EU-strategie voor de veiligheidsunie: „het creëren van een toekomstbestendige beveiligingsomgeving”. Het project in gedachten zou het algemene idee volgen dat onderwijs de toegangspoort is tot het vergroten van het bewustzijn in de samenleving. Kinderen worden vaak sterk beïnvloed door de mensen om hen heen en hun mening – ongeacht de gevolgen. Dit is niet alleen een algemeen probleem dat discriminatie in de loop van de menselijke geschiedenis heeft laten overleven, maar ook directe negatieve en schadelijke gevolgen heeft. Een voorbeeld hiervan is een hoger risico op zelfmoord voor LGBT-jongeren die in een vijandige omgeving leven of de resterende loonkloof tussen mannen en vrouwen, waaruit blijkt dat vrouwen op veel manieren het stemrecht ontnemen – beide kunnen worden bestreden door onderwijs. Dit concept zou zich direct vertalen in een EU-breed educatief programma dat wordt toegevoegd aan reguliere systemen. De klassen konden volgen ontwikkelingen van verschillende minoities door de eeuwen heen en adresseren hoe ze nog steeds behoefte aan ondersteuning en, misschien het belangrijkste, hoe om te helpen degenen die behoefte hebben aan deze ondersteuning.","pl":"Od czasu jej powstania UE starała się stworzyć środowisko pokoju i wzrostu gospodarczego - zarówno w naszych „granicach”, jak i poza nimi. Aby być uczciwym, większość wysiłków, które zostały podjęte w celu zwiększenia i promowania równości, odznacza się dużym sukcesem. Mimo to staramy się naprawdę przezwyciężyć pewne problemy, zwłaszcza w krajach, które jeszcze nie podążają za przykładem innych. Aby to poprzeć, chciałbym przedstawić pomysł, który byłby bezpośrednio zgodny z pkt 1 nowej strategii UE w zakresie unii bezpieczeństwa: „tworzenie przyszłościowego środowiska bezpieczeństwa”. Projekt byłby zgodny z ogólną ideą, że edukacja jest bramą do podnoszenia świadomości społecznej. Dzieci często są pod silnym wpływem ludzi wokół nich i ich opinii - bez względu na skutki. Jest to nie tylko ogólny problem, który pozwolił na przetrwanie dyskryminacji poprzez historię ludzkości, ale także ma bezpośrednie negatywne i szkodliwe konsekwencje. Przykładem tego jest większe ryzyko samobójstwa wśród młodzieży LGBT, która żyje w nieprzyjaznym środowisku, lub utrzymująca się różnica w wynagrodzeniu ze względu na płeć, która pokazuje, że kobiety pozostają pozbawione praw wyborczych pod wieloma względami - obie te osoby można zwalczać poprzez edukację. Koncepcja ta przełożyłaby się bezpośrednio na ogólnounijny program edukacyjny, który jest dodawany do regularnych systemów. Zajęcia mogłyby śledzić rozwój różnych minoity przez wieki i adres, jak nadal potrzebują wsparcia i, być może najważniejsze, jak pomóc tym, którzy potrzebują wspomnianego wsparcia.","pt":"Desde que foi encontrada, a UE tem tentado criar um ambiente de paz e crescimento - tanto dentro como fora das nossas «fronteiras». Para ser justo, a maior parte dos esforços que foram desenvolvidos para aumentar e promover a igualdade são bastante bem sucedidos. Ainda assim, lutamos para superar realmente certos problemas, especialmente em países que ainda não seguem o exemplo de outros. Para o apoiar, gostaria de introduzir uma ideia que estaria em conformidade direta com o ponto 1 da nova Estratégia da União Europeia para a Segurança: «Criando um ambiente de segurança à prova do futuro». O projeto em mente seguiria a idéia geral de que a educação é a porta de entrada para aumentar a consciência na sociedade. As crianças são muitas vezes fortemente influenciadas pelas pessoas ao seu redor e suas opiniões - não importa os efeitos. Este não é apenas um problema geral que permitiu que a discriminação sobreviva à história humana, mas também tem consequências negativas e nocivas diretas. Um exemplo disso é o maior risco de suicídio para os jovens LGBT que vivem em um ambiente hostil ou as disparidades salariais de gênero remanescentes que mostram que as raparigas permanecem sem liberdade em muitas contas - ambas são capazes de ser combatidas pela educação. Esse conceito traduzir-se-ia diretamente num programa educativo a nível da UE que é adicionado aos sistemas regulares. As classes poderiam acompanhar desenvolvimentos de diferentes minoidades ao longo das idades e abordar como eles ainda precisam de apoio e, talvez o mais importante, como ajudar aqueles que precisam de tal apoio.","ro":"De când a fost găsită, UE a încercat să creeze un mediu de pace și creștere – atât în interiorul, cât și în afara „frontierelor” noastre. Pentru a fi corect, cele mai multe dintre eforturile depuse în vederea creșterii și promovării egalității arată destul de mult succes. Totuși, ne străduim să depășim cu adevărat anumite probleme, mai ales în țările care nu au urmat încă exemplul altora. Pentru a susține acest lucru, aș dori să introduc o idee care ar fi în conformitate directă cu punctul 1 din noua strategie a Uniunii Europene pentru securitate: „crearea unui mediu de securitate pentru viitor”. Proiectul ar urma ideea generală că educația este poarta către creșterea gradului de conștientizare în societate. Copiii sunt adesea puternic influențați de oamenii din jurul lor și de opiniile lor – indiferent de efecte. Aceasta nu este doar o problemă generală care a permis discriminarea să supraviețuiască istoriei umane, ci are și consecințe negative și dăunătoare directe. Un exemplu în acest sens este riscul mai mare de sinucidere pentru tinerii LGBT care trăiesc într-un mediu ostil sau diferența de remunerare între femei și bărbați care arată că femeile rămân lipsite de drepturi în multe privințe – ambele pot fi combătute prin educare. Conceptul menționat se va traduce direct într-un program educațional la nivelul UE, care este adăugat în sistemele obișnuite. Clasele ar putea urmări evoluțiile de diferite minoități de-a lungul vârstelor și adresa modul în care acestea încă au nevoie de sprijin și, poate cel mai important, cum pentru a ajuta pe cei care au nevoie de acest sprijin.","sk":"Od svojho zistenia sa EÚ snažila vytvoriť prostredie mieru a rastu, a to tak v rámci našich hraníc, ako aj mimo nich. Aby som bol spravodlivý, väčšina úsilia, ktoré sa vynaložilo na zvýšenie a podporu rovnosti, ukazuje veľký úspech. Napriek tomu bojujeme skutočne prekonať určité problémy, najmä v krajinách, ktoré ešte nenasledujú príklad iných. Aby som to podporil, rád by som predstavil myšlienku, ktorá by bola v priamom súlade s bodom 1 novej stratégie EÚ pre bezpečnostnú úniu: „vytvorenie nadčasového bezpečnostného prostredia“. Projekt by bol v súlade so všeobecnou myšlienkou, že vzdelávanie je bránou zvyšovania povedomia v spoločnosti. Deti sú často silne ovplyvnené ľuďmi okolo nich a ich názormi – bez ohľadu na účinky. Nie je to len všeobecný problém, ktorý umožnil diskrimináciu prežiť z dejín ľudstva, ale má aj priame negatívne a škodlivé dôsledky. Príkladom je vyššie riziko samovraždy pre LGBT-mládež, ktorí žijú v nepriateľskom prostredí, alebo zostávajúce rozdiely v odmeňovaní žien a mužov, ktoré ukazujú, že ženy sú naďalej zbavené volebného práva na mnohých účtoch – proti obom je možné bojovať vzdelávaním. Uvedený koncept by sa premietol priamo do celoeurópskeho vzdelávacieho programu, ktorý sa pridáva do pravidelných systémov. Triedy by mohli sledovať vývoj rôznych nominácií počas celého veku a riešiť, ako stále potrebujú podporu, a čo je možno najdôležitejšie, ako pomôcť tým, ktorí potrebujú uvedenú podporu.","sl":"Odkar je bila EU najdena, je poskušala ustvariti okolje miru in rasti - tako znotraj kot zunaj naših „mej“. Če smo pošteni, večina prizadevanj, ki so bila vložena v povečanje in spodbujanje enakosti, kaže precej uspeh. Kljub temu se trudimo, da bi resnično premagali določene probleme, zlasti v državah, ki še niso sledile zgledu drugih. V podporo temu želim predstaviti zamisel, ki bi bila neposredno v skladu s točko 1 nove strategije EU za varnostno unijo: „ustvarjanje varnostnega okolja, primernega za prihodnost“. Projekt bi sledil splošni ideji, da je izobraževanje izhodišče za povečanje ozaveščenosti v družbi. Na otroke pogosto močno vplivajo ljudje okoli sebe in njihova mnenja - ne glede na učinke. To ni le splošen problem, ki je omogočil, da je diskriminacija preživela v človeški zgodovini, ampak ima tudi neposredne negativne in škodljive posledice. Primer za to je večje tveganje samomora lezbijk, gejev, biseksualcev, transseksualcev, biseksualcev, transseksualcev in transseksualcev, ki živijo v sovražnem okolju, ali preostala razlika v plačilu med spoloma, ki kaže, da ženske še vedno nimajo volilne pravice na številnih računih - proti obema se je mogoče boriti z izobraževanjem. Omenjeni koncept bi se neposredno prenesel v vseevropski izobraževalni program, ki bi bil dodan rednim sistemom. Razredi bi lahko spremljali razvoj različnih minoitet skozi vse starosti in se spoprijeli s tem, kako še vedno potrebujejo podporo in, morda najpomembneje, kako pomagati tistim, ki potrebujejo to podporo.","sv":"Sedan den har hittats har EU försökt skapa en miljö av fred och tillväxt – både inom och utanför våra ”gränser”. För att vara rättvis visar de flesta av de ansträngningar som har gjorts för att öka och främja jämställdheten ganska framgångar. Ändå kämpar vi för att verkligen övervinna vissa problem, särskilt i länder som ännu inte har följt andras exempel. För att stödja detta vill jag införa en idé som skulle vara i direkt överensstämmelse med punkt 1 i den nya strategin för EU:s säkerhetsunion: ”att skapa en framtidssäkrad säkerhetsmiljö”. Projektet i åtanke skulle följa den allmänna idén att utbildning är inkörsporten till ökad medvetenhet i samhället. Barn är ofta starkt påverkade av människorna omkring dem och deras åsikter – oavsett effekterna. Detta är inte bara ett allmänt problem som gjorde det möjligt för diskriminering att överleva genom hela mänsklighetens historia, utan har också direkta negativa och skadliga konsekvenser. Ett exempel på detta är högre självmordsrisk för hbt-ungdomar som lever i en fientlig miljö eller den återstående löneklyftan mellan könen som visar att kvinnor fortfarande berövas rösträtt på många grunder – båda kan bekämpas genom utbildning. Detta koncept skulle direkt omsättas i ett EU-omfattande utbildningsprogram som läggs till vanliga system. Klasserna kunde följa utvecklingen av olika minoiteter genom tiderna och adressera hur de fortfarande behöver stöd och, kanske viktigast av allt, hur man kan hjälpa dem som är i behov av nämnda stöd."}},"title":{"en":"Promoting tolerance and respect towards minorities in schools. ","machine_translations":{"bg":"Насърчаване на толерантността и уважението към малцинствата в училищата.","cs":"Podpora tolerance a respektu vůči menšinám ve školách.","da":"Fremme tolerance og respekt over for mindretal i skolerne.","de":"Förderung von Toleranz und Respekt gegenüber Minderheiten in Schulen.","el":"Προώθηση της ανοχής και του σεβασμού έναντι των μειονοτήτων στα σχολεία.","es":"Promover la tolerancia y el respeto hacia las minorías en las escuelas.","et":"Sallivuse ja vähemuste austamise edendamine koolides.","fi":"Vähemmistöjen suvaitsevaisuuden ja kunnioituksen edistäminen kouluissa.","fr":"Promouvoir la tolérance et le respect à l'égard des minorités à l'école.","ga":"Caoinfhulaingt agus meas ar mhionlaigh a chur chun cinn i scoileanna.","hr":"Promicanje tolerancije i poštovanja prema manjinama u školama.","hu":"A tolerancia és a kisebbségek iránti tisztelet előmozdítása az iskolákban.","it":"Promuovere la tolleranza e il rispetto nei confronti delle minoranze nelle scuole.","lt":"Skatinti toleranciją ir pagarbą mažumoms mokyklose.","lv":"Veicināt iecietību un cieņu pret minoritātēm skolās.","mt":"Il-promozzjoni tat-tolleranza u r-rispett lejn il-minoranzi fl-iskejjel.","nl":"Bevordering van tolerantie en respect voor minderheden op scholen.","pl":"Promowanie tolerancji i szacunku wobec mniejszości w szkołach.","pt":"Promover a tolerância e o respeito pelas minorias nas escolas.","ro":"Promovarea toleranței și a respectului față de minorități în școli.","sk":"Podpora tolerancie a úcty voči menšinám v školách.","sl":"Spodbujanje strpnosti in spoštovanja do manjšin v šolah.","sv":"Främja tolerans och respekt för minoriteter i skolorna."}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×