Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 2ae66509198e303b1a608951405dbb239acce695f61463ffaef2bdc31a05a65a

Source: {"body":{"el":"Στο πλαίσιο του προγράμματος Σχολεία-Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου ως μαθητές-μαθήτριες του 1ου ΓΕΛ ΞΑΝΘΗΣ θέλουμε να ασχοληθούμε με τη ΛΟΑΤΚΙ κοινότητα. Προτείνουμε αυτό το θέμα, διότι πιστεύουμε πως ήρθε η στιγμή να μιλήσουμε ανοιχτά και χωρίς φόβο για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα αυτά, αλλά και για τις πιθανές λύσεις των προβλημάτων τους. \nΠροτεινόμενες λύσεις\n Θεωρούμε απαραίτητο στον χώρο της εκπαίδευσης να δημιουργηθεί ένα κλίμα στο οποίο οι μαθητές θα είναι ελεύθεροι όχι μόνο  να εκφραστούν, αλλά και να καλλιεργήσουν τις αρετές της αποδοχής και της ισότητας. Επιπλέον, κρίνεται αναγκαία η σύνταξη από το υπουργείο παιδείας εξειδικευμένης εγκυκλίου για τη διαχείριση καθημερινών ζητημάτων σεξουαλικού προσανατολισμού, έκφρασης ταυτότητας και χαρακτηριστικών φύλου. Επίσης, ζωτικής σημασίας κρίνεται και η αναδιατύπωση και συμπλήρωση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών. Στο πλαίσιο αυτό προτείνεται η διαμόρφωση εξειδικευμένου αναλυτικού προγράμματος ανά τάξη για την σεξουαλική εκπαίδευση. Το πιο σημαντικό, είναι το πρόγραμμα αυτό να διδάσκεται από καθηγητές με ανάλογες ειδικότητες (σεξολόγους, ψυχολόγους). Πρέπει, ακόμη, όλοι οι εκπαιδευτικοί να είναι σε θέση να διαχειρίζονται περιπτώσεις παιδιών που μεγαλώνουν σε ΛΟΑΤΚΙ+ οικογένεια και ενδέχεται να αντιμετωπίζουν προβλήματα ομαλής ένταξης στο σχολικό περιβάλλον. Τέλος, είναι ανάγκη να επικαιροποιηθεί η υφιστάμενη διδακτέα ύλη σε σχέση με έμφυλα στερεότυπα με βάση τα σύγχρονα δεδομένα και πρότυπα.","machine_translations":{"bg":"Като част от програмата на училищата — посланици на Европейския парламент като ученици на 1-вото ГЕЛ Ксантис, искаме да се справим с общността на ЛГБТИК. Предлагаме това, защото вярваме, че е време да говорим открито и без страх за трудностите, пред които са изправени тези хора, и за възможните решения на техните проблеми. Считаме, че е от съществено значение в областта на образованието да се създаде климат, в който учениците са свободни не само да изразяват себе си, но и да култивират добродетелите на приемането и равенството. Освен това се счита за необходимо Министерството на образованието да изготви специализирано циркулярно писмо относно управлението на ежедневните въпроси, свързани със сексуалната ориентация, изразяването на идентичността и половите характеристики. От решаващо значение е също така да се преработят и допълнят аналитичните учебни програми. В този контекст се предлага да се разработи специална програма за сексуално образование, специфична за отделните класове. Най-важното е, че трябва да се преподава от учители със сходни специалности (сексолози, психолози). Освен това всички учители трябва да могат да управляват случаите на деца, израстващи в семейства на ЛГБТИК+, които могат да се сблъскат с проблеми с гладкото интегриране в училищната среда. И накрая, съществува необходимост от актуализиране на съществуващата учебна програма във връзка със стереотипите, свързани с пола, въз основа на съвременни данни и стандарти.","cs":"Jako součást programu škol velvyslanců Evropského parlamentu jako studentů 1. skupiny GEL Xanthis chceme jednat s komunitou LGBTIQ. Navrhujeme to proto, že jsme přesvědčeni, že nastal čas otevřeně a beze strachu mluvit o obtížích, kterým tito lidé čelí, a o možných řešeních jejich problémů. V oblasti vzdělávání považujeme za nezbytné vytvořit prostředí, v němž mají studenti svobodu nejen vyjadřovat se, ale také pěstovat přednosti přijetí a rovnosti. Dále se považuje za nezbytné, aby ministerstvo školství vypracovalo specializovaný oběžník o řízení každodenních otázek sexuální orientace, vyjádření identity a genderových rysů. Zásadní je také přeformulovat a doplnit analytické osnovy. V této souvislosti se navrhuje vytvořit zvláštní třídní program pro sexuální výchovu. Nejdůležitější je, aby ji vyučovali učitelé s podobnými specialitami (sexologové, psychologové). Kromě toho musí být všichni učitelé schopni zvládat případy dětí vyrůstajících v rodinách LGBTIQ+, které mohou čelit problémům s hladkým začleněním do školního prostředí. V neposlední řadě je třeba aktualizovat stávající osnovy týkající se genderových stereotypů na základě moderních údajů a norem.","da":"Som en del af programmet for Europa-Parlamentets Ambassadørskoler som studerende på 1. GEL Xanthis ønsker vi at beskæftige os med LGBTIQ-samfundet. Vi foreslår dette, fordi vi mener, at det er på tide at tale åbent og uden frygt for de vanskeligheder, som disse mennesker står over for, og om de mulige løsninger på deres problemer. Vi anser det for nødvendigt på uddannelsesområdet at skabe et klima, hvor de studerende ikke blot kan udtrykke sig, men også dyrke fordelene ved accept og lighed. Endvidere anses det for nødvendigt, at undervisningsministeriet udarbejder et særligt cirkulære om håndtering af hverdagsspørgsmål vedrørende seksuel orientering, identitetsudtryk og kønskarakteristika. Det er også afgørende at omformulere og supplere analytiske læseplaner. I den forbindelse foreslås det at udvikle et særligt klassespecifikt program for seksualundervisning. Vigtigst af alt er det at blive undervist af lærere med lignende specialiteter (sexologer, psykologer). Desuden skal alle lærere være i stand til at håndtere sager om børn, der vokser op i LGBTIQ±familier, og som kan have problemer med en gnidningsløs integration i skolemiljøet. Endelig er der behov for at ajourføre de eksisterende læseplaner i forhold til kønsstereotyper baseret på moderne data og standarder.","de":"Im Rahmen des Programms der Botschafterschulen des Europäischen Parlaments als Schüler des 1. GEL Xanthis wollen wir uns mit der LGBTIQ-Gemeinschaft befassen. Wir schlagen dies vor, weil wir der Meinung sind, dass es an der Zeit ist, offen und ohne Angst über die Schwierigkeiten dieser Menschen und über mögliche Lösungen für ihre Probleme zu sprechen. Wir halten es für wesentlich, auf dem Gebiet der Bildung ein Klima zu schaffen, in dem die Studierenden nicht nur sich selbst zum Ausdruck bringen, sondern auch die Tugenden der Akzeptanz und Gleichberechtigung kultivieren können. Darüber hinaus wird es für notwendig erachtet, dass das Bildungsministerium ein spezielles Rundschreiben über die Bewältigung alltäglicher Fragen der sexuellen Orientierung, des Ausdrucks der Identität und der Geschlechtsmerkmale ausarbeitet. Es ist auch wichtig, analytische Lehrpläne neu zu formulieren und zu ergänzen. In diesem Zusammenhang wird vorgeschlagen, ein spezifisches klassenspezifisches Programm für Sexualerziehung zu entwickeln. Am wichtigsten ist es, von Lehrern mit ähnlichen Fachrichtungen (Sexologen, Psychologen) unterrichtet zu werden. Darüber hinaus müssen alle Lehrer in der Lage sein, Fälle von Kindern zu bewältigen, die in LGBTIQ±Familien aufwachsen, die Probleme einer reibungslosen Integration in die schulische Umgebung haben können. Schließlich muss der bestehende Lehrplan in Bezug auf Geschlechterstereotypen auf der Grundlage moderner Daten und Standards aktualisiert werden.","en":"As part of the programme of European Parliament Ambassador Schools as students of the 1st GEL Xanthis, we want to deal with the LGBTIQ community. We propose this because we believe that it is time to speak openly and without fear about the difficulties faced by these people and about the possible solutions to their problems. We consider it essential in the field of education to create a climate in which students are free not only to express themselves, but also to cultivate the virtues of acceptance and equality. Furthermore, it is considered necessary for the Ministry of Education to draw up a specialised circular on the management of everyday issues of sexual orientation, expression of identity and gender characteristics. It is also crucial to redraft and supplement analytical curricula. In this context, it is proposed to develop a specific class-specific programme for sexual education. Most importantly, it is to be taught by teachers with similar specialties (sexologists, psychologists). In addition, all teachers must be able to manage cases of children growing up in LGBTIQ+ families who may face problems of smooth integration into the school environment. Finally, there is a need to update the existing curriculum in relation to gender stereotypes based on modern data and standards.","es":"Como parte del programa de Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo como estudiantes de la 1.a GEL Xanthis, queremos tratar con la comunidad LGBTIQ. Lo proponemos porque creemos que es hora de hablar abiertamente y sin temor sobre las dificultades a las que se enfrentan estas personas y sobre las posibles soluciones a sus problemas. Consideramos esencial en el campo de la educación crear un clima en el que los estudiantes sean libres no solo de expresarse, sino también de cultivar las virtudes de la aceptación y la igualdad. Además, se considera necesario que el Ministerio de Educación elabore una circular especializada sobre la gestión de las cuestiones cotidianas de orientación sexual, expresión de identidad y características de género. También es crucial volver a redactar y complementar los planes de estudio analíticos. En este contexto, se propone desarrollar un programa específico de educación sexual. Lo que es más importante, debe ser enseñado por profesores con especialidades similares (sexólogos, psicólogos). Además, todos los profesores deben ser capaces de gestionar los casos de niños que crecen en familias LGBTIQ+ que pueden tener problemas de integración sin problemas en el entorno escolar. Por último, es necesario actualizar el plan de estudios existente en relación con los estereotipos de género basados en datos y normas modernos.","et":"Osana Euroopa Parlamendi saadikutekoolide kui 1. GEL Xanthisi õpilaste programmist tahame tegeleda LGBTIQ-kogukonnaga. Me teeme selle ettepaneku, sest usume, et on aeg rääkida avalikult ja kartmata nende inimeste ees seisvaid raskusi ja nende probleemidele võimalikke lahendusi. Me peame hariduse valdkonnas hädavajalikuks luua õhkkond, kus õpilased on vabad mitte ainult väljendama ennast, vaid ka harima aktsepteerimise ja võrdsuse voorusi. Lisaks peetakse vajalikuks, et haridusministeerium koostaks spetsiaalse ringkirja seksuaalse sättumuse, identiteedi väljendamise ja sootunnuste igapäevaste küsimuste käsitlemise kohta. Samuti on väga oluline muuta ja täiendada analüütilisi õppekavasid. Sellega seoses tehakse ettepanek töötada välja seksuaalhariduse klassispetsiifiline programm. Kõige tähtsam on, et seda õpetavad sarnaste erialadega õpetajad (seksoloogid, psühholoogid). Lisaks peavad kõik õpetajad suutma toime tulla LGBTIQ+ peredes üles kasvanud laste juhtumitega, kellel võib tekkida probleeme sujuva integreerumisega koolikeskkonda. Lõpetuseks on vaja ajakohastada olemasolevat õppekava seoses sooliste stereotüüpidega, mis põhinevad nüüdisaegsetel andmetel ja standarditel.","fi":"Osana Euroopan parlamentin suurlähettiläskoulujen ohjelmaa ensimmäisen GEL Xanthisin opiskelijoina haluamme käsitellä hlbtiq-yhteisöä. Ehdotamme tätä, koska uskomme, että on aika puhua avoimesti ja ilman pelkoa näiden ihmisten kohtaamista vaikeuksista ja mahdollisista ratkaisuista heidän ongelmiinsa. Mielestämme koulutuksen alalla on välttämätöntä luoda ilmapiiri, jossa opiskelijat voivat vapaasti ilmaista itseään, vaan myös vaalia hyväksymisen ja tasa-arvon hyveitä. Lisäksi katsotaan tarpeelliseksi, että opetusministeriö laatii erityisen yleiskirjeen seksuaaliseen suuntautumiseen, identiteetin ilmaisuun ja sukupuoliominaisuuksiin liittyvien arkisten kysymysten hallinnasta. On myös ratkaisevan tärkeää laatia uudelleen ja täydentää analyyttisiä opetussuunnitelmia. Tässä yhteydessä ehdotetaan erityisen luokkakohtaisen seksuaalikasvatusohjelman kehittämistä. Tärkeintä on, että opettajat, joilla on samanlaisia erikoisuuksia (seksologit, psykologit) opettavat sitä. Lisäksi kaikkien opettajien on kyettävä hallitsemaan tapauksia, joissa hlbtiq±perheissä kasvaa lapsia, jotka saattavat kohdata ongelmia, jotka liittyvät sujuvaan integroitumiseen kouluympäristöön. Lisäksi on tarpeen päivittää nykyistä sukupuolistereotypioita koskevaa opetussuunnitelmaa, joka perustuu nykyaikaisiin tietoihin ja standardeihin.","fr":"Dans le cadre du programme des écoles ambassadrices du Parlement européen en tant qu’élèves du 1er GEL Xanthis, nous voulons traiter avec la communauté LGBTIQ. Nous le proposons parce que nous pensons qu’il est temps de parler ouvertement et sans crainte des difficultés rencontrées par ces personnes et des solutions possibles à leurs problèmes. Nous considérons qu’il est essentiel, dans le domaine de l’éducation, de créer un climat dans lequel les élèves sont libres non seulement de s’exprimer, mais aussi de cultiver les vertus de l’acceptation et de l’égalité. En outre, il est jugé nécessaire que le Ministère de l ‘éducation élabore une circulaire spécialisée sur la gestion des questions quotidiennes d’ orientation sexuelle, d ‘expression de l’ identité et de caractéristiques de genre. Il est également essentiel de reformuler et de compléter les programmes analytiques. Dans ce contexte, il est proposé d’élaborer un programme spécifique d’éducation sexuelle. Plus important encore, il doit être enseigné par des enseignants ayant des spécialités similaires (sexologues, psychologues). En outre, tous les enseignants doivent être en mesure de gérer les cas d’enfants qui grandissent dans des familles LGBTIQ+ qui peuvent être confrontés à des problèmes d’intégration harmonieuse dans l’environnement scolaire. Enfin, il est nécessaire d’actualiser le programme existant en ce qui concerne les stéréotypes sexistes sur la base de données et de normes modernes.","ga":"Mar chuid de chlár Scoileanna Ambasadóra Pharlaimint na hEorpa mar mhic léinn den 1d GEL Xanthis, is mian linn déileáil leis an bpobal LGBTIQ. Molaimid é sin toisc go gcreidimid go bhfuil sé in am labhairt go hoscailte agus gan eagla faoi na deacrachtaí atá ag na daoine sin agus faoi na réitigh a d’fhéadfadh a bheith acu ar a gcuid fadhbanna. Measaimid go bhfuil sé riachtanach i réimse an oideachais timpeallacht a chruthú ina bhfuil saorchead ag mic léinn iad féin a chur in iúl, ach freisin chun buanna an ghlactha agus an chomhionannais a chothú. Ina theannta sin, meastar gur gá don Aireacht Oideachais ciorclán speisialaithe a dhréachtú maidir le bainistiú saincheisteanna laethúla a bhaineann le gnéaschlaonadh, léiriú féiniúlachta agus tréithe inscne. Tá sé ríthábhachtach freisin curaclaim anailíseacha a athdhréachtú agus a fhorlíonadh. Sa chomhthéacs sin, tá sé beartaithe clár sonrach don ghnéasoideachas a fhorbairt. Níos tábhachtaí fós, tá sé a mhúineadh ag múinteoirí a bhfuil speisialtachtaí den chineál céanna (saineolaithe, síceolaithe). Ina theannta sin, ní mór do gach múinteoir a bheith in ann cásanna leanaí atá ag fás aníos i dteaghlaigh LGBTIQ+ a bhainistiú a bhféadfadh fadhbanna a bheith acu lánpháirtiú rianúil a dhéanamh i dtimpeallacht na scoile. Ar deireadh, is gá an curaclam reatha a nuashonrú i ndáil le steiréitíopaí inscne atá bunaithe ar shonraí agus ar chaighdeáin nua-aimseartha.","hr":"Kao dio programa škola ambasadora Europskog parlamenta kao učenika 1. GEL Xanthisa, želimo se baviti LGBTIQ zajednicom. Predlažemo to jer vjerujemo da je vrijeme otvoreno i bez straha govoriti o poteškoćama s kojima se ti ljudi suočavaju i o mogućim rješenjima njihovih problema. Smatramo da je u području obrazovanja ključno stvoriti ozračje u kojem su studenti slobodni ne samo izražavati se, nego i njegovati vrline prihvaćanja i jednakosti. Nadalje, smatra se potrebnim da Ministarstvo obrazovanja sastavi specijaliziranu okružnicu o upravljanju svakodnevnim pitanjima seksualne orijentacije, izražavanja identiteta i rodnih obilježja. Također je ključno ponovno izraditi nacrt i dopuniti analitičke kurikulume. U tom se kontekstu predlaže razvoj posebnog programa za spolni odgoj koji je specifičan za klasu. Što je najvažnije, podučavaju ga učitelji sa sličnim specijalitetima (seksolozi, psiholozi). Osim toga, svi nastavnici moraju moći upravljati slučajevima djece koja odrastaju u LGBTIQ+ obiteljima koja se mogu suočiti s problemima neometane integracije u školsko okruženje. Konačno, postoji potreba za ažuriranjem postojećeg kurikuluma u pogledu rodnih stereotipa na temelju suvremenih podataka i standarda.","hu":"Az Európai Parlament Nagykövet Iskolák programjának részeként az első GEL Xanthis hallgatójaként az LMBTIQ-közösséggel szeretnénk foglalkozni. Azért javasoljuk ezt, mert hisszük, hogy itt az ideje nyíltan és félelem nélkül szólni az ezen emberek előtt álló nehézségekről és a problémáik lehetséges megoldásairól. Alapvető fontosságúnak tartjuk az oktatás területén egy olyan légkör megteremtését, amelyben a diákok nemcsak kifejezhetik magukat, hanem az elfogadás és az egyenlőség erényeit is ápolhatják. Ezenkívül szükségesnek tartja, hogy az Oktatási Minisztérium készítsen egy speciális körlevelet a szexuális irányultság, az identitás kifejezése és a nemi jellemzők mindennapi kérdéseinek kezeléséről. Alapvető fontosságú továbbá az analitikus tantervek újraszövegezése és kiegészítése. Ebben az összefüggésben javasoljuk egy külön osztályspecifikus program kidolgozását a szexuális nevelés területén. A legfontosabb, hogy hasonló specialitásokkal rendelkező tanárok (szexológusok, pszichológusok) tanítsák. Ezenkívül minden tanárnak képesnek kell lennie arra, hogy kezelje az LMBTIQ+ családokban felnövő gyermekeket, akik az iskolai környezetbe való zökkenőmentes beilleszkedéssel kapcsolatos problémákkal szembesülhetnek. Végezetül a nemi sztereotípiákra vonatkozó jelenlegi tanterv modern adatokon és szabványokon alapuló aktualizálására van szükség.","it":"Come parte del programma delle scuole ambasciatrici del Parlamento europeo come studenti del 1º GEL Xanthis, vogliamo trattare con la comunità LGBTIQ. Lo proponiamo perché crediamo che sia giunto il momento di parlare apertamente e senza paura delle difficoltà incontrate da queste persone e delle possibili soluzioni ai loro problemi. Riteniamo essenziale nel campo dell'educazione creare un clima in cui gli studenti siano liberi non solo di esprimersi, ma anche di coltivare le virtù dell'accettazione e dell'uguaglianza. Inoltre, si ritiene necessario che il Ministero dell'Istruzione elabori una circolare specializzata sulla gestione delle questioni quotidiane dell'orientamento sessuale, dell'espressione dell'identità e delle caratteristiche di genere. È inoltre fondamentale riformulare e integrare i programmi di studio analitici. In questo contesto, si propone di sviluppare un programma specifico specifico per classe per l'educazione sessuale. Cosa più importante, deve essere insegnato da insegnanti con specialità simili (sessologi, psicologi). Inoltre, tutti gli insegnanti devono essere in grado di gestire i casi di bambini che crescono in famiglie LGBTIQ+ che possono affrontare problemi di integrazione agevole nell'ambiente scolastico. Infine, è necessario aggiornare i programmi di studio esistenti in relazione agli stereotipi di genere basati su dati e standard moderni.","lt":"Kaip Europos Parlamento ambasadorių mokyklų, kaip 1-ojo GEL Xanthis studentų, programos dalis, mes norime susidoroti su LGBTIQ bendruomene. Mes siūlome tai, nes manome, kad atėjo laikas kalbėti atvirai ir nebijodami dėl sunkumų, su kuriais susiduria šie žmonės, ir dėl galimų jų problemų sprendimų. Mes manome, kad švietimo srityje labai svarbu sukurti aplinką, kurioje studentai galėtų laisvai ne tik išreikšti save, bet ir ugdyti pripažinimo ir lygybės vertybes. Be to, manoma, kad Švietimo ministerijai būtina parengti specializuotą aplinkraštį dėl kasdienių seksualinės orientacijos, tapatybės išraiškos ir lyties ypatumų klausimų valdymo. Taip pat labai svarbu iš naujo parengti ir papildyti analitines mokymo programas. Atsižvelgiant į tai, siūloma parengti specialią konkrečiai klasei skirtą programą, skirtą lytiniam švietimui. Svarbiausia, kad jį mokytų panašių specialybių mokytojai (seksologai, psichologai). Be to, visi mokytojai turi sugebėti valdyti atvejus, kai LGBTIQ+ šeimose augantys vaikai gali susidurti su sklandžios integracijos į mokyklos aplinką problemomis. Galiausiai reikia atnaujinti esamą mokymo programą, susijusią su lyčių stereotipais, grindžiamais šiuolaikiniais duomenimis ir standartais.","lv":"Eiropas Parlamenta vēstnieku skolu kā 1. GEL Xanthis studentu programmas ietvaros mēs vēlamies strādāt ar LGBTIK kopienu. Mēs to ierosinām, jo uzskatām, ka ir pienācis laiks runāt atklāti un bez bailēm par grūtībām, ar kurām saskaras šie cilvēki, un par iespējamiem viņu problēmu risinājumiem. Mēs uzskatām, ka izglītības jomā ir svarīgi radīt klimatu, kurā studenti ir brīvi ne tikai izteikties, bet arī attīstīt pieņemšanas un vienlīdzības tikumus. Turklāt tiek uzskatīts, ka Izglītības ministrijai ir jāizstrādā specializēts apkārtraksts par ikdienas seksuālās orientācijas, identitātes izpausmes un dzimuma īpatnību risināšanu. Ir ļoti svarīgi arī pārstrādāt un papildināt analītiskās mācību programmas. Šajā sakarā tiek ierosināts izstrādāt īpašu seksuālās izglītības programmu, kas būtu specifiska katrai klasei. Vissvarīgākais ir tas, ka to māca skolotāji ar līdzīgām specialitātēm (seksologi, psihologi). Turklāt visiem skolotājiem ir jāspēj pārvaldīt gadījumus, kad bērni aug LGBTIQ+ ģimenēs, kuriem var rasties problēmas, kas saistītas ar netraucētu integrāciju skolas vidē. Visbeidzot, ir jāatjaunina pašreizējā mācību programma attiecībā uz dzimumu stereotipiem, pamatojoties uz mūsdienīgiem datiem un standartiem.","mt":"Bħala parti mill-programm tal-Iskejjel Ambaxxaturi tal-Parlament Ewropew bħala studenti tal-ewwel GEL Xanthis, irridu nittrattaw mal-komunità LGBTIQ. Aħna nipproponu dan għaliex nemmnu li wasal iż-żmien li nitkellmu b’mod miftuħ u mingħajr biża’ dwar id-diffikultajiet li jħabbtu wiċċhom magħhom dawn in-nies u dwar is-soluzzjonijiet possibbli għall-problemi tagħhom. Aħna nqisu li huwa essenzjali fil-qasam tal-edukazzjoni li tinħoloq klima li fiha l-istudenti huma liberi mhux biss li jesprimu lilhom infushom, iżda wkoll li jikkultivaw il-virtujiet ta’ aċċettazzjoni u ugwaljanza. Barra minn hekk, huwa meqjus neċessarju li l-Ministeru tal-Edukazzjoni jfassal ċirkolari speċjalizzata dwar il-ġestjoni ta’ kwistjonijiet ta’ kuljum tal-orjentazzjoni sesswali, l-espressjoni tal-identità u l-karatteristiċi tal-ġeneru. Huwa kruċjali wkoll li jiġu abbozzati mill-ġdid u supplimentati l-kurrikuli analitiċi. F’dan il-kuntest, huwa propost li jiġi żviluppat programm speċifiku għall-klassi speċifika għall-edukazzjoni sesswali. Most importantly, huwa li jiġu mgħallma minn għalliema bi speċjalitajiet simili (sexologists, psikologi). Barra minn hekk, l-għalliema kollha jridu jkunu kapaċi jimmaniġġjaw każijiet ta’ tfal li jitrabbew f’familji LGBTIQ+ li jistgħu jiffaċċjaw problemi ta’ integrazzjoni bla xkiel fl-ambjent tal-iskola. Fl-aħħar nett, hemm bżonn li jiġi aġġornat il-kurrikulu eżistenti fir-rigward tal-isterjotipi tas-sessi abbażi ta’ data u standards moderni.","nl":"In het kader van het programma van Ambassadeurscholen van het Europees Parlement als studenten van de 1e GEL Xanthis willen we ons bezighouden met de LGBTIQ-gemeenschap. Wij stellen dit voor omdat wij van mening zijn dat het tijd is om openlijk en zonder angst te spreken over de moeilijkheden waarmee deze mensen worden geconfronteerd en over de mogelijke oplossingen voor hun problemen. Wij vinden het van essentieel belang op het gebied van het onderwijs een klimaat te creëren waarin studenten niet alleen vrij zijn om zich uit te drukken, maar ook om de deugden van acceptatie en gelijkheid te cultiveren. Voorts wordt het noodzakelijk geacht dat het ministerie van Onderwijs een gespecialiseerde circulaire opstelt over het beheer van alledaagse kwesties op het gebied van seksuele geaardheid, identiteitsuitdrukking en genderkenmerken. Het is ook van cruciaal belang om analytische curricula te herformuleren en aan te vullen. In dit verband wordt voorgesteld een specifiek klassespecifiek programma voor seksuele voorlichting te ontwikkelen. Het belangrijkste is dat het gegeven moet worden door leraren met soortgelijke specialismen (seksologen, psychologen). Bovendien moeten alle leerkrachten in staat zijn om gevallen van kinderen die opgroeien in LGBTIQ±families die problemen ondervinden van een vlotte integratie in de schoolomgeving, aan te pakken. Ten slotte moet het bestaande curriculum worden geactualiseerd met betrekking tot genderstereotypen op basis van moderne gegevens en normen.","pl":"W ramach programu szkół ambasadorów Parlamentu Europejskiego jako uczniów I GEL Xanthis chcemy zająć się społecznością LGBTIQ. Proponujemy to, ponieważ uważamy, że nadszedł czas, aby mówić otwarcie i bez obaw o trudności, z jakimi borykają się ci ludzie, i o możliwe rozwiązania ich problemów. Uważamy, że w dziedzinie edukacji zasadnicze znaczenie ma stworzenie klimatu, w którym uczniowie mają swobodę nie tylko wyrażania siebie, ale także pielęgnowania cnót akceptacji i równości. Ponadto Ministerstwo Edukacji uważa za konieczne sporządzenie specjalnego okólnika w sprawie zarządzania codziennymi kwestiami orientacji seksualnej, wyrażania tożsamości i cech płciowych. Kluczowe znaczenie ma również przeredagowanie i uzupełnienie analitycznych programów nauczania. W tym kontekście proponuje się opracowanie specjalnego programu edukacji seksualnej dla danej klasy. Co najważniejsze, nauczają go nauczyciele o podobnych specjalnościach (seksolodzy, psychologowie). Ponadto wszyscy nauczyciele muszą mieć możliwość radzenia sobie z przypadkami dzieci dorastających w rodzinach LGBTIQ+, które mogą napotkać problemy związane ze sprawną integracją ze środowiskiem szkolnym. Ponadto istnieje potrzeba aktualizacji istniejącego programu nauczania w odniesieniu do stereotypów związanych z płcią w oparciu o nowoczesne dane i standardy.","pt":"Como parte do programa das Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu como estudantes do 1.º GEL Xanthis, queremos lidar com a comunidade LGBTIQ. Propomos isso porque acreditamos que é hora de falar abertamente e sem medo das dificuldades enfrentadas por essas pessoas e das possíveis soluções para seus problemas. Consideramos essencial, no campo da educação, criar um clima em que os alunos sejam livres não só de se expressarem, mas também de cultivar as virtudes da aceitação e da igualdade. Além disso, considera-se necessário que o Ministério da Educação elabore uma circular especializada sobre a gestão das questões cotidianas de orientação sexual, expressão de identidade e características de gênero. É igualmente crucial reformular e complementar os currículos analíticos. Neste contexto, propõe-se o desenvolvimento de um programa específico específico para a educação sexual. O mais importante, deve ser ensinado por professores com especialidades semelhantes (sexólogos, psicólogos). Além disso, todos os professores devem ser capazes de gerir os casos de crianças que crescem em famílias LGBTIQ+ que podem enfrentar problemas de integração harmoniosa no ambiente escolar. Por último, é necessário atualizar o currículo existente em relação aos estereótipos de género com base em dados e normas modernos.","ro":"Ca parte a programului școlilor-ambasadoare ale Parlamentului European în calitate de elevi ai primului GEL Xanthis, dorim să avem de-a face cu comunitatea LGBTIQ. Propunem acest lucru deoarece credem că este timpul să vorbim deschis și fără teamă de dificultățile cu care se confruntă acești oameni și de posibilele soluții la problemele lor. Considerăm că este esențial în domeniul educației să creăm un climat în care studenții să fie liberi nu numai să se exprime, ci și să cultive virtuțile acceptării și egalității. În plus, se consideră necesar ca Ministerul Educației să elaboreze o circulară specializată privind gestionarea problemelor cotidiene privind orientarea sexuală, exprimarea identității și caracteristicile de gen. De asemenea, este esențial să se reformuleze și să se completeze programele analitice. În acest context, se propune dezvoltarea unui program specific de educație sexuală, specific clasei. Cel mai important, este de a fi predat de profesori cu specialități similare (sexologi, psihologi). În plus, toți profesorii trebuie să poată gestiona cazurile copiilor care cresc în familii LGBTIQ+ care se pot confrunta cu probleme de integrare lină în mediul școlar. În cele din urmă, este necesar să se actualizeze programa școlară existentă în ceea ce privește stereotipurile de gen, pe baza unor date și standarde moderne.","sk":"Ako súčasť programu ambasádorských škôl Európskeho parlamentu ako študentov 1. GEL Xanthis chceme rokovať s LGBTIQ komunitou. Navrhujeme to preto, lebo veríme, že je čas hovoriť otvorene a bez strachu o ťažkostiach, s ktorými sa títo ľudia stretávajú, a o možných riešeniach ich problémov. V oblasti vzdelávania považujeme za nevyhnutné vytvoriť prostredie, v ktorom majú študenti voľnosť nielen vyjadrovať sa, ale aj kultivovať cnosti prijatia a rovnosti. Okrem toho sa považuje za potrebné, aby ministerstvo školstva vypracovalo špecializovaný obežník o riadení každodenných otázok sexuálnej orientácie, vyjadrovania identity a rodových charakteristík. Je tiež nevyhnutné prepracovať a doplniť analytické učebné osnovy. V tejto súvislosti sa navrhuje vypracovať osobitný program pre sexuálnu výchovu zameraný na triedu. Najdôležitejšie je, aby ju vyučovali učitelia s podobnými špecialitami (sexológovia, psychológovia). Okrem toho musia byť všetci učitelia schopní zvládnuť prípady detí vyrastajúcich v rodinách LGBTIQ+, ktoré môžu čeliť problémom s hladkou integráciou do školského prostredia. Napokon je potrebné aktualizovať existujúce učebné osnovy v súvislosti s rodovými stereotypmi založenými na moderných údajoch a normách.","sl":"Kot del programa ambasadorskih šol Evropskega parlamenta kot študentov 1. skupine GEL Xanthis se želimo ukvarjati s skupnostjo LGBTIQ. To predlagamo, ker menimo, da je čas, da odkrito in brez strahu spregovorimo o težavah, s katerimi se soočajo ti ljudje, in o možnih rešitvah njihovih problemov. Menimo, da je na področju izobraževanja bistveno ustvariti ozračje, v katerem se lahko učenci ne samo izražajo, temveč tudi gojijo vrline sprejemanja in enakosti. Poleg tega je nujno, da ministrstvo za šolstvo pripravi posebno okrožnico o upravljanju vsakodnevnih vprašanj spolne usmerjenosti, izražanja identitete in spolnih značilnosti. Ključnega pomena je tudi preoblikovanje in dopolnitev analitičnih učnih načrtov. V zvezi s tem se predlaga razvoj posebnega programa za spolno vzgojo, ki je specifičen za posamezne razrede. Najpomembneje je, da ga poučujejo učitelji s podobnimi posebnostmi (seksologi, psihologi). Poleg tega morajo biti vsi učitelji sposobni obravnavati primere otrok, ki odraščajo v družinah LGBTIQ+, ki se lahko soočajo s težavami pri nemotenem vključevanju v šolsko okolje. Poleg tega je treba posodobiti obstoječi učni načrt v zvezi s spolnimi stereotipi na podlagi sodobnih podatkov in standardov.","sv":"Som en del av programmet för Europaparlamentets ambassadörsskolor som studenter i det första GEL Xanthis vill vi ta itu med hbtqi-personer. Vi föreslår detta eftersom vi anser att det är dags att tala öppet och utan rädsla för de svårigheter som dessa människor ställs inför och om möjliga lösningar på deras problem. Vi anser att det på utbildningsområdet är viktigt att skapa ett klimat där eleverna inte bara kan uttrycka sig, utan också att odla fördelarna med acceptans och jämlikhet. Vidare anses det nödvändigt att undervisningsministeriet utarbetar ett särskilt cirkulär om hanteringen av vardagliga frågor om sexuell läggning, uttryck för identitet och könsegenskaper. Det är också viktigt att omarbeta och komplettera de analytiska läroplanerna. I detta sammanhang föreslås att man utvecklar ett särskilt klassspecifikt program för sexualundervisning. Viktigast av allt är att läras ut av lärare med liknande specialiteter (sexologer, psykologer). Dessutom måste alla lärare kunna hantera fall med barn som växer upp i hbtqi-familjer som kan ha problem med smidig integration i skolmiljön. Slutligen finns det ett behov av att uppdatera den befintliga läroplanen när det gäller könsstereotyper baserade på moderna data och standarder."}},"title":{"el":"Προτάσεις για την ομαλή ενσωμάτωση των ΛΟΑΤΚΙ+ ατόμων στην εκπαίδευση","machine_translations":{"bg":"Предложения за гладкото интегриране на ЛГБТИК+ в образованието","cs":"Návrhy na bezproblémovou integraci LGBTIQ+ osob do vzdělávání","da":"Forslag til en gnidningsløs integration af LGBTIQ±personer i uddannelse","de":"Vorschläge für eine reibungslose Integration von LGBTIQ±Personen in die Bildung","en":"Proposals for the smooth integration of LGBTIQ+ people in education","es":"Propuestas para la integración fluida de las personas LGBTIQ+ en la educación","et":"Ettepanekud LGBTIQ+ inimeste sujuvaks integreerimiseks haridusse","fi":"Ehdotukset hlbtiq±henkilöiden sujuvasta integroimisesta koulutukseen","fr":"Propositions pour une intégration harmonieuse des personnes LGBTIQ+ dans l’éducation","ga":"Tograí le haghaidh lánpháirtiú rianúil daoine LGBTIQ+ san oideachas","hr":"Prijedlozi za neometanu integraciju LGBTIQ+ osoba u obrazovanje","hu":"Javaslatok az LMBTIQ+ személyek oktatásba való zökkenőmentes integrációjára","it":"Proposte per un'integrazione agevole delle persone LGBTIQ+ nell'istruzione","lt":"Pasiūlymai dėl sklandaus LGBTIQ+ asmenų integravimo į švietimą","lv":"Priekšlikumi par LGBTIK+ cilvēku raitu integrāciju izglītībā","mt":"Proposti għall-integrazzjoni bla xkiel tal-persuni LGBTIQ+ fl-edukazzjoni","nl":"Voorstellen voor een vlotte integratie van LGBTIQ+ in het onderwijs","pl":"Propozycje dotyczące sprawnego włączenia osób LGBTIQ+ do edukacji","pt":"Propostas para a integração harmoniosa das pessoas LGBTIQ+ na educação","ro":"Propuneri pentru integrarea fără probleme a persoanelor LGBTIQ+ în educație","sk":"Návrhy na hladkú integráciu LGBTIQ+ osôb do vzdelávania","sl":"Predlogi za nemoteno vključevanje LGBTIQ+ oseb v izobraževanje","sv":"Förslag för en smidig integrering av hbtqi-personer i utbildningen"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×