Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 977567aa276eb65dbd85d23c6f28a9db64a525210ad43a77ad44cc8db657e216

Source: {"body":{"en":"The Ahliyyah and Mutran are two deeply rooted and mission-driven schools that have been providing progressive quality education in Jordan since 1926, initially established by the Christian Missionary Society (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Today, the two schools aim to empower their students through an integral model and transformational journey founded on the following five pillars, inspired by the Integral Worlds (IW) approach: Arab Emancipatory Education (North), Innovative Learning (West), Wellbeing (East), Community Engagement (South), and Enlightened Humanism (Center). The center pillar integrates all the aforementioned pillars, liberating humanity and creating spaces that unite us.\n\nWithin a comprehensive approach to teaching and learning, Ahliyyah & Mutran seek to provide their students with an education that is rooted in the values of their Arab heritage; a heritage that emanates from a profound respect for human dignity, service, and ingenuity. The educational model strives to open spaces for students to imagine, create and derive meaning from within their Arabic context and beyond. It also utilizes education as a means for emancipation. Other features of the schools’ model are aligned with the principles of the Education for Sustainable Development, integrally framed (see also 3x30/No30&31, 62-66).\n\nThe IW approach is a powerful framework for the development of community-rooted models for SD – we move to such an enterprise Pax Herbals in Nigeria in the next post.","machine_translations":{"bg":"Ahliyyah и Mutran са две дълбоко вкоренени и ръководени от мисии училища, които осигуряват прогресивно качествено образование в Йордания от 1926 г. насам, първоначално създадени от християнското мисионерско общество (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Днес двете училища се стремят да дадат възможност на учениците си чрез цялостен модел и трансформационно пътуване, основано на следните пет стълба, вдъхновени от подхода Integral Worlds (IW): Арабско еманципаторно образование (север), иновативно обучение (Запад), благосъстояние (изток), ангажимент на общността (юг) и просветен хуманизъм (Център). Централният стълб интегрира всички горепосочени стълбове, освобождавайки човечеството и създавайки пространства, които ни обединяват. В рамките на всеобхватен подход към преподаването и ученето, Ahliyyah & Mutran се стремят да предоставят на своите ученици образование, което се основава на ценностите на арабското им наследство; наследство, което произлиза от дълбоко уважение към човешкото достойнство, служба и изобретателност. Образователният модел се стреми да отвори пространства, за да могат учениците да си представят, да създават и да черпят смисъл от техния арабски контекст и отвъд него. Той също така използва образованието като средство за еманципация. Други характеристики на училищния модел са съгласувани с принципите на образованието за устойчиво развитие, които са неразделна част от рамката (вж. също 3x30/№ 30&31, 62—66). Подходът на IW е мощна рамка за развитието на вкоренени в общността модели за SD — преминаваме към такова предприятие Pax Herbals в Нигерия в следващия пост.","cs":"Ahliyyah a Mutran jsou dvě hluboce zakořeněné školy řízené misemi, které od roku 1926 poskytují progresivní kvalitní vzdělávání v Jordánsku, původně založené Křesťanskou misionářskou společností (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Dnes se obě školy snaží posílit své studenty prostřednictvím integrovaného modelu a transformační cesty založené na následujících pěti pilířích, inspirovaných přístupem Integral Worlds (IW): Arabské emancipační vzdělávání (sever), inovativní učení (západ), dobré životní podmínky (východ), komunitní angažovanost (jih) a osvícený humanismus (Center). Středový pilíř integruje všechny výše uvedené pilíře, osvobozuje lidstvo a vytváří prostor, který nás spojuje. V rámci komplexního přístupu k výuce a učení se Ahliyyah & Mutran snaží svým studentům poskytnout vzdělání, které je založeno na hodnotách jejich arabského dědictví; dědictví, které vychází z hluboké úcty k lidské důstojnosti, službě a vynalézavosti. Vzdělávací model usiluje o otevření prostor pro studenty, aby si představovali, vytvořili a odvozovali význam z jejich arabského kontextu i mimo něj. Využívá také vzdělání jako prostředek k emancipaci. Další rysy školního modelu jsou v souladu se zásadami vzdělávání pro udržitelný rozvoj, které jsou nedílnou součástí (viz také 3x30/No30&31, 62–66). Přístup IW je silným rámcem pro rozvoj komunitně zakořeněných modelů pro SD – přesouváme se do takového podniku Pax bylinné v Nigérii v příštím příspěvku.","da":"Ahliyyah og Mutran er to dybt rodfæstede og missionsdrevne skoler, der har leveret progressiv kvalitetsuddannelse i Jordan siden 1926, som oprindeligt blev oprettet af Christian Missionary Society (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). I dag sigter de to skoler mod at styrke deres elever gennem en integreret model og en transformationsrejse, der bygger på følgende fem søjler, inspireret af Integral Worlds (IW) tilgangen: Arabisk emancipatory Education (Nord), Innovative Learning (Vest), Velbefindende (Øst), Samfundsengagement (Syd) og oplyst humanisme (Center). Centersøjlen integrerer alle de førnævnte søjler, befrier menneskeheden og skaber rum, der forener os. Inden for en samlet tilgang til undervisning og læring søger Ahliyyah & Mutran at give deres studerende en uddannelse, der er forankret i værdierne i deres arabiske arv; en arv, der stammer fra en dyb respekt for menneskelig værdighed, tjeneste og opfindsomhed. Den pædagogiske model stræber efter at åbne rum for studerende til at forestille sig, skabe og udlede mening fra i deres arabiske kontekst og ud over. Det udnytter også uddannelse som et middel til frigørelse. Andre elementer i skolernes model er i overensstemmelse med principperne for uddannelse for bæredygtig udvikling, som er integreret i rammen (se også 3x30/No30&31, 62-66). IW-tilgangen er en kraftfuld ramme for udvikling af samfundsbaserede modeller til SD — vi flytter til sådan en virksomhed Pax Herbals i Nigeria i næste indlæg.","de":"Ahliyyah und Mutran sind zwei tief verwurzelte und missionarische Schulen, die seit 1926 in Jordanien eine fortschreitende qualitativ hochwertige Ausbildung anbieten, die ursprünglich von der Christian Missionary Society gegründet wurde (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Heute zielen die beiden Schulen darauf ab, ihre Schüler durch ein ganzheitliches Modell und eine Transformationsreise zu stärken, die auf den folgenden fünf Säulen basiert, inspiriert durch den Ansatz Integral Worlds (IW): Arabische Emanzipatorische Bildung (Norden), Innovatives Lernen (West), Wohlbefinden (Ost), Gemeinschaftsengagement (Süden) und Enlightened Humanism (Center). Die Mittelsäule integriert alle oben genannten Säulen, befreit die Menschheit und schafft Räume, die uns vereinen. Im Rahmen eines umfassenden Ansatzes für Lehre und Lernen, Ahliyyah & Mutran versuchen, ihren Schülern eine Ausbildung zu bieten, die in den Werten ihres arabischen Erbes verankert ist; ein Erbe, das aus einer tiefen Achtung der Menschenwürde, des Dienstes und der Einfallsreichtum hervorgeht. Das Bildungsmodell zielt darauf ab, den Schülern Raum zu eröffnen, sich aus ihrem arabischen Kontext und darüber hinaus einen Sinn vorzustellen, zu schaffen und abzuleiten. Es nutzt auch Bildung als Mittel zur Emanzipation. Weitere Merkmale des Schulmodells stehen im Einklang mit den Grundsätzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (siehe auch 3x30/No30&31, 62-66). Der IW-Ansatz ist ein mächtiger Rahmen für die Entwicklung von gemeinschaftlichen Modellen für SD – wir bewegen uns im nächsten Beitrag zu einem solchen Unternehmen Pax Herbals in Nigeria.","el":"Οι Ahliyyah και Mutran είναι δύο βαθιά ριζωμένα και καθοδηγούμενα από αποστολές σχολεία που παρέχουν προοδευτική ποιοτική εκπαίδευση στην Ιορδανία από το 1926, που ιδρύθηκε αρχικά από τη χριστιανική ιεραποστολική κοινωνία (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Σήμερα, τα δύο σχολεία έχουν ως στόχο να ενδυναμώσουν τους μαθητές τους μέσω ενός ολοκληρωμένου μοντέλου και ενός μετασχηματιστικού ταξιδιού που βασίζεται στους ακόλουθους πέντε πυλώνες, εμπνευσμένο από την προσέγγιση Integral Worlds (IW): Αραβική χειραφετητική εκπαίδευση (Βόρεια), Καινοτόμη Μάθηση (Δυτική), Ευημερία (Ανατολική), Κοινοτική δέσμευση (Νότος) και Διαφωτισμένος Ανθρωπισμός (Κέντρο). Ο κεντρικός πυλώνας ενσωματώνει όλους τους προαναφερθέντες πυλώνες, ελευθερώνοντας την ανθρωπότητα και δημιουργώντας χώρους που μας ενώνουν. Μέσα σε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της διδασκαλίας και της μάθησης, Ahliyyah & Mutran προσπαθούν να παρέχουν στους μαθητές τους μια εκπαίδευση που είναι ριζωμένη στις αξίες της αραβικής κληρονομιάς τους? μια κληρονομιά που προέρχεται από τον βαθύ σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, των υπηρεσιών και της εφευρετικότητας. Το εκπαιδευτικό μοντέλο προσπαθεί να ανοίξει χώρους για τους μαθητές να φανταστούν, να δημιουργήσουν και να αντλήσουν νόημα από το αραβικό τους πλαίσιο και πέρα από αυτό. Χρησιμοποιεί επίσης την εκπαίδευση ως μέσο χειραφέτησης. Άλλα χαρακτηριστικά του μοντέλου των σχολείων ευθυγραμμίζονται με τις αρχές της εκπαίδευσης για τη βιώσιμη ανάπτυξη, που οριοθετούνται πλήρως (βλ. επίσης 3x30/No30&31, 62-66). Η προσέγγιση IW είναι ένα ισχυρό πλαίσιο για την ανάπτυξη των τοπικών ριζωμένων μοντέλων για SD — κινούμαστε σε μια τέτοια επιχείρηση Pax Herbals στη Νιγηρία στην επόμενη θέση.","es":"Las Ahliyyah y Mutran son dos escuelas profundamente arraigadas e impulsadas por la misión que han estado proporcionando una educación de calidad progresiva en Jordania desde 1926, establecida inicialmente por la Sociedad Misionera Cristiana (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Hoy en día, las dos escuelas aspiran a empoderar a sus alumnos a través de un modelo integral y un recorrido transformador basado en los siguientes cinco pilares, inspirados en el enfoque de los Mundos Integrales (IW): Educación Emancipatoria Árabe (Norte), Aprendizaje Innovador (Oeste), Bienestar (Este), Participación Comunitaria (Sur) y Humanismo Iluminado (Centro). El pilar central integra todos los pilares mencionados, liberando a la humanidad y creando espacios que nos unen. Dentro de un enfoque integral de la enseñanza y el aprendizaje, Ahliyyah & Mutran trata de proporcionar a sus estudiantes una educación que se basa en los valores de su patrimonio árabe; un patrimonio que emana de un profundo respeto por la dignidad humana, el servicio y el ingenio. El modelo educativo se esfuerza por abrir espacios para que los estudiantes imaginen, creen y deriven significados dentro de su contexto árabe y más allá. También utiliza la educación como medio de emancipación. Otras características del modelo escolar están alineadas con los principios de la Educación para el Desarrollo Sostenible, enmarcados de forma integral (véase también 3x30/No30&31, 62-66). El enfoque IW es un poderoso marco para el desarrollo de modelos arraigados en la comunidad para SD — nos movemos a tal empresa Pax Herbals en Nigeria en el próximo post.","et":"Ahliyyah ja Mutran on kaks sügavalt juurdunud ja missioonipõhist kooli, mis on alates 1926. aastast pakkunud Jordaanias progressiivset kvaliteetset haridust, mille algselt asutas kristlik misjonäriühing (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Täna on kahe kooli eesmärk suurendada oma õpilasi tervikliku mudeli ja ümberkujundava teekonna kaudu, mis põhineb järgmisel viiel sambal, mis on inspireeritud integreeritud maailmade lähenemisviisist: Araabia emancipatory Education (Põhja), Innovatiivne õpe (lääne), heaolu (Ida), kogukonna kaasamine (Lõuna) ja Valgustatud humanism (Center). Kesksammas ühendab kõik eespool nimetatud sambad, vabastades inimkonna ja luues ruumid, mis meid ühendavad. Õpetamise ja õppimise tervikliku lähenemisviisi raames püüab Ahliyyyah & Mutran pakkuda oma õpilastele haridust, mis põhineb nende araabia pärandi väärtustel; pärand, mis tuleneb inimväärikuse, teenimise ja leidlikkuse sügavast austamisest. Haridusmudel püüab avada ruume õpilastele kujutleda, luua ja tuletada tähendust nende araabia kontekstis ja kaugemal. Samuti kasutab ta haridust emantsipatsiooni vahendina. Koolimudeli muud omadused on kooskõlas säästva arengu hariduse põhimõtetega, mis on lahutamatult piiritletud (vt ka 3x30/No30&31, 62–66). IW lähenemine on võimas raamistik kogukonna juurdunud mudelid SD – me liikuda sellise ettevõtte Pax Herbals Nigeeria järgmisel ametikohal.","fi":"Ahliyyah ja Mutran ovat kaksi syvään juurtunutta ja tehtävälähtöistä koulua, jotka ovat tarjonneet Jordaniassa edistyksellistä laadukasta koulutusta vuodesta 1926 lähtien, alun perin Christian Missionary Societyn perustamana (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Nykyään nämä kaksi koulua pyrkivät voimaannuttamaan oppilaitaan integroidulla mallilla ja muutokseen perustuvalla matkalla, joka perustuu seuraaviin viiteen pilariin Integral Worlds (IW) -lähestymistavan innoittamana: Arab Emancipatory Education (Pohjois-), Innovative Learning (Länsi), Hyvinvointi (itä), Yhteisö Engagement (etelä), ja valaistunut humanismi (Center). Keskipilari yhdistää kaikki edellä mainitut pilarit, vapauttaa ihmiskunnan ja luoda meitä yhdistäviä tiloja. Osana kokonaisvaltaista lähestymistapaa opetukseen ja oppimiseen Ahliyyah & Mutran pyrkii tarjoamaan opiskelijoilleen koulutusta, joka on juurtunut heidän arabiperinnön arvoihin; perintö, joka perustuu ihmisarvon, palvelun ja kekseliäisyyden syvälliseen kunnioittamiseen. Koulutusmalli pyrkii avaamaan tiloja, joissa opiskelijat voivat kuvitella, luoda ja johtaa merkitystä arabian kontekstissaan ja sen ulkopuolella. Se käyttää myös koulutusta keinona vapautumiseen. Koulujen mallin muut piirteet ovat linjassa kestävän kehityksen koulutusta tukevan koulutuksen periaatteiden kanssa (ks. myös 3x30/No30&31, 62–66). IW-lähestymistapa on tehokas kehys yhteisön juurtuneiden mallien kehittämiselle SD: lle – siirrymme tällaiseen yritykseen Pax Herbals Nigeriassa seuraavassa viestissä.","fr":"Les Ahliyyah et Mutran sont deux écoles profondément enracinées et guidées par des missions qui fournissent une éducation progressive de qualité en Jordanie depuis 1926, initialement créées par la Société missionnaire chrétienne (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Aujourd’hui, les deux écoles visent à donner à leurs élèves les moyens d’agir à travers un modèle intégral et un parcours transformationnel fondé sur les cinq piliers suivants, inspirés par l’approche des Mondes intégraux (IW): L’éducation émancipatoire arabe (Nord), l’apprentissage innovant (Ouest), le bien-être (Est), l’engagement communautaire (Sud) et l’humanisme éclairé (Centre). Le pilier central intègre tous les piliers susmentionnés, libérant l’humanité et créant des espaces qui nous unissent. Dans le cadre d’une approche globale de l’enseignement et de l’apprentissage, Ahliyyah & Mutran cherche à offrir à ses élèves une éducation ancrée dans les valeurs de leur patrimoine arabe; un patrimoine qui émane d’un profond respect de la dignité humaine, du service et de l’ingéniosité. Le modèle éducatif s’efforce d’ouvrir des espaces permettant aux élèves d’imaginer, de créer et de tirer un sens à partir de leur contexte arabe et au-delà. Il utilise également l’éducation comme moyen d’émancipation. D’autres caractéristiques du modèle scolaire sont alignées sur les principes de l’éducation au développement durable, intégralement encadrés (voir aussi 3x30/No30&31, 62-66). L’approche IW est un cadre puissant pour le développement de modèles communautaires pour le développement durable — nous passons à une telle entreprise Pax Herbals au Nigeria dans le prochain post.","ga":"Tá an Ahliyyah agus Mutran dhá scoil atá fréamhaithe agus faoi stiúir an mhisin agus atá ag soláthar oideachas forásach ar ardchaighdeán san Iordáin ó 1926 i leith, scoil a bhunaigh an Cumann Miseanach Críostaí (https://ahliyyahmutran.edu.jo/) ar dtús. Sa lá atá inniu ann, tá sé mar aidhm ag an dá scoil cumhacht a thabhairt dá gcuid mac léinn trí thuras bunúsach eiseamláireach agus bunathraitheach atá bunaithe ar na cúig cholún seo a leanas, arna spreagadh ag cur chuige an Domhain Integral (IW): Oideachas Ionduchtúcháin Arabach (Thuaidh), Foghlaim Nuálaíoch (Thiar), Folláine (Oirthear), Rannpháirtíocht Phobail (Theas), agus Daonnachas Eaglaithe (Iontráil). Chomhtháthaíonn an colún ionad go léir na colúin thuasluaite, daonnachta scaoileadh agus spásanna a aontú dúinn a chruthú. Laistigh de chur chuige cuimsitheach i leith an teagaisc agus na foghlama, féachann Ahliyyah & Mutran le hoideachas atá fréamhaithe i luachanna a n-oidhreachta Arabacha a chur ar fáil dá gcuid mac léinn; Oidhreacht a eascraíonn as urraim mhór ar dhínit an duine, ar an tseirbhís agus ar an intleacht. Féachann an tsamhail oideachais le spásanna a oscailt do mhic léinn chun brí a shamhlú, a chruthú agus a dhíorthú óna gcomhthéacs Araibis agus níos faide i gcéin. Baintear úsáid as oideachas freisin mar mhodh fuascailte. Tá gnéithe eile de mhúnla na scoile ailínithe le prionsabail an Oideachais don Fhorbairt Inbhuanaithe, atá bunaithe go dlúth (féach freisin 3x30/No30&31, 62-66). Is creat cumhachtach é an cur chuige IW chun samhlacha atá fréamhaithe ag an bpobal a fhorbairt le haghaidh SD – táimid ag bogadh go fiontar den sórt sin Pax Luibhes sa Nigéir sa chéad phost eile.","hr":"Ahliyyah i Mutran dvije su duboko ukorijenjene škole usmjerene na misije koje pružaju progresivno kvalitetno obrazovanje u Jordanu od 1926., koje je prvotno osnovalo kršćansko misionarsko društvo (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Danas dvije škole imaju za cilj osnažiti svoje učenike cjelovitim modelom i transformacijskim putovanjem utemeljenim na sljedećih pet stupova, nadahnutim pristupom Integral Worlds (IW): Arapsko emancipacijsko obrazovanje (sjeverno), inovativno učenje (zapad), dobrobit (istok), angažman zajednice (Jug) i Prosvijetljeni humanizam (Centar). Središnji stup integrira sve spomenute stupove, oslobađa čovječanstvo i stvara prostore koji nas ujedinjuju. U okviru sveobuhvatnog pristupa poučavanju i učenju, Ahliyyah & Mutran nastoje svojim učenicima pružiti obrazovanje koje je ukorijenjeno u vrijednostima njihove arapske baštine; nasljeđe koje proizlazi iz dubokog poštovanja ljudskog dostojanstva, službe i domišljatosti. Obrazovni model teži otvaranju prostora za učenike da zamišljaju, stvaraju i dobivaju značenje unutar svog arapskog konteksta i šire. Također koristi obrazovanje kao sredstvo emancipacije. Ostale značajke modela škola usklađene su s načelima „Obrazovanje za održivi razvoj”, koja su sastavni dio (vidjeti i 3x30/No30&31, 62 – 66). IW pristup je snažan okvir za razvoj zajednice ukorijenjenih modela za SD – mi premjestiti na takav poduzeća Pax Herbals u Nigeriji u sljedećem postu.","hu":"Az Ahliyyah és a Mutran két mélyen gyökerező és küldetésvezérelt iskola, amelyek 1926 óta nyújtanak progresszív minőségi oktatást Jordániában, amelyeket eredetileg a Keresztény Misszionárius Társaság hozott létre (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Ma a két iskola célja, hogy felvértezze diákjait egy integrált modell és átalakulási út révén, amely a következő öt pilléren alapul, az Integral Worlds (IW) megközelítés ihlette: Arab Emancipatory Education (Észak), Innovatív Tanulás (Nyugat), jóllét (Kelet), közösségi szerepvállalás (dél) és felvilágosult humanizmus (Center). A középső pillér integrálja az összes fent említett pillért, felszabadítja az emberiséget és olyan tereket hoz létre, amelyek egyesítenek minket. A tanítás és a tanulás átfogó megközelítésén belül Ahliyyah & Mutran törekszik arra, hogy diákjai számára olyan oktatást biztosítson, amely az arab örökség értékeiben gyökerezik; olyan örökség, amely az emberi méltóság, a szolgálat és a találékonyság mély tiszteletéből ered. Az oktatási modell arra törekszik, hogy tereket nyisson a diákok számára, hogy arab kontextusukban és azon túl is elképzelhessék, létrehozhassák és levezethessék jelentésüket. Az oktatást az emancipáció eszközeként is használja. Az iskolai modell egyéb jellemzői összhangban vannak az „Oktatás a fenntartható fejlődésért” elveivel, amelyeket szervesen keretbe foglaltak (lásd még 3x30/No30&31, 62–66). Az IW megközelítés hatékony keret a közösség által gyökerező modellek SD – költözünk egy ilyen vállalkozás Pax Herbals Nigéria a következő post.","it":"Ahliyyah e Mutran sono due scuole profondamente radicate e orientate alla missione che forniscono un'istruzione progressiva di qualità in Giordania dal 1926, inizialmente istituita dalla Società Missionaria Cristiana (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Oggi, le due scuole puntano a dare forza ai loro studenti attraverso un modello integrale e un percorso di trasformazione fondato sui seguenti cinque pilastri, ispirati all'approccio dei mondi integrali: Educazione Emancipativa Araba (Nord), Innovative Learning (Ovest), Benessere (Est), Community Engagement (Sud) e Umanesimo Illuminato (Centro). Il pilastro centrale integra tutti i pilastri summenzionati, liberando l'umanità e creando spazi che ci uniscano. Nell'ambito di un approccio globale all'insegnamento e all'apprendimento, Ahliyyah & Mutran cerca di fornire ai loro studenti un'istruzione radicata nei valori del loro patrimonio arabo; un patrimonio che scaturisce da un profondo rispetto per la dignità umana, il servizio e l'ingegno. Il modello educativo si sforza di aprire spazi per gli studenti per immaginare, creare e derivare significato dall'interno del loro contesto arabo e oltre. Utilizza anche l'istruzione come mezzo per l'emancipazione. Altre caratteristiche del modello scolastico sono in linea con i principi dell'educazione allo sviluppo sostenibile, integralmente inquadrati (cfr. anche 3x30/No30&31, 62-66). L'approccio IW è un potente quadro per lo sviluppo di modelli basati sulla comunità per SD — ci spostiamo a una tale impresa Pax Herbals in Nigeria nel prossimo post.","lt":"Ahliyyah ir Mutran yra dvi giliai įsišaknijusios ir į misijas orientuotos mokyklos, kurios nuo 1926 m. Jordanijoje teikia pažangų kokybišką švietimą, kurį iš pradžių įsteigė krikščionių misionierių draugija (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Šiandien abi mokyklos siekia įgalinti savo mokinius per integruotą modelį ir transformacinę kelionę, pagrįstą šiais penkiais ramsčiais, įkvėptais Integruotų pasaulių (IW) požiūrio: Arabų emancipacinis ugdymas (Šiaurės), Naujoviškas mokymasis (Vakarai), gerovė (Rytų), bendruomenės dalyvavimas (pietuose) ir apšviestas humanizmas (centras). Centrinis ramstis sujungia visus minėtus ramsčius, išlaisvindamas žmoniją ir kurdamas mus vienijančias erdves. Laikantis visapusiško požiūrio į mokymą ir mokymąsi, Ahliyyah & Mutran siekia suteikti savo studentams išsilavinimą, kuris yra pagrįstas jų arabų paveldo vertybėmis; paveldas, kuris kyla iš gilios pagarbos žmogaus orumui, tarnystei ir išradingumui. Švietimo modelis siekia atverti erdves studentams įsivaizduoti, kurti ir išvesti prasmę savo arabų kontekste ir už jos ribų. Ji taip pat naudoja švietimą kaip emancipacijos priemonė. Kitos mokyklų modelio ypatybės suderintos su „Švietimas siekiant tvaraus vystymosi“ (taip pat žr. 3x30/No30&31, 62–66). IW požiūris yra galingas pagrindas bendruomenės įsišaknijusių modelių SD plėtrai – mes pereiname prie tokios įmonės „Pax Herbals“ Nigerijoje kitame poste.","lv":"Ahliyyah un Mutran ir divas dziļi iesakņojušās un misijas virzītas skolas, kas Jordānijā kopš 1926. gada nodrošina progresīvu kvalitatīvu izglītību, ko sākotnēji izveidoja Kristīgā misionārā biedrība (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Šodien abu skolu mērķis ir dot iespējas saviem skolēniem, izmantojot integrētu modeli un transformējošu ceļojumu, kas balstīts uz šādiem pieciem pīlāriem, iedvesmojoties no Integral Worlds (IW) pieejas: Arābu emancipācijas izglītība (Ziemeļu), inovatīva mācīšanās (Rietumi), labklājība (austrumi), kopienas iesaiste (dienvidi) un apgaismots humānisms (Center). Centra pīlārs apvieno visus iepriekš minētos pīlārus, atbrīvojot cilvēci un radot telpas, kas mūs vieno. Saskaņā ar visaptverošu pieeju mācīšanai un mācībām Ahliyyah & Mutran cenšas nodrošināt saviem studentiem izglītību, kas sakņojas viņu arābu mantojuma vērtībās; mantojums, kas izriet no cilvēka cieņas, pakalpojuma un izdomas dziļas cieņas ievērošanas. Izglītības modelis cenšas atvērt vietas, lai skolēni varētu iedomāties, radīt un atvasināt nozīmi no arābu konteksta un ārpus tās. Tā arī izmanto izglītību kā līdzekli emancipācijai. Citas skolu modeļa iezīmes ir saskaņotas ar principiem, kas noteikti izglītības ilgtspējīgai attīstībai (sk. arī 3x30/No30&31, 62–66). IW pieeja ir spēcīgs pamats attīstībai kopienas iesakņojušās modeļus SD — mēs pāriet uz šādu uzņēmumu Pax Herbals Nigērijā nākamajā amatā.","mt":"L-Ahliyyah u Mutran huma żewġ skejjel b’għeruq fondi u mmexxija mill-missjoni li ilhom jipprovdu edukazzjoni progressiva ta’ kwalità fil-Ġordan mill-1926, inizjalment stabbilita mis-Soċjetà Missjunarja Nisranija (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Illum, iż-żewġ skejjel għandhom l-għan li jagħtu s-setgħa lill-istudenti tagħhom permezz ta’ mudell integrali u vjaġġ ta’ trasformazzjoni bbażat fuq il-ħames pilastri li ġejjin, ispirati mill-approċċ tad-Dinjiet Integrali (IW): Edukazzjoni Emanċipatorja Għarbija (Tramuntana), Tagħlim Innovattiv (Punent), Benesseri (Lvant), Involviment Komunità (Nofsinhar), u Umaniżmu infurmata (Ċentru). Il-pilastru ċentru tintegra l-pilastri msemmija hawn fuq, jilliberaw l-umanità u l-ħolqien ta ‘spazji li jgħaqqdu magħna. Fi ħdan approċċ komprensiv għat-tagħlim u t-tagħlim, Ahliyyah & Mutran jfittxu li jipprovdu lill-istudenti tagħhom ma ‘edukazzjoni li għandha l-għeruq fil-valuri tal-wirt Għarbi tagħhom; wirt li joħroġ minn rispett profond għad-dinjità tal-bniedem, għas-servizz u għall-għerf. Il-mudell edukattiv tirsisti biex tiftaħ spazji għall-istudenti li jimmaġinaw, joħolqu u jiksbu tifsira minn fi ħdan kuntest Għarbi tagħhom u lil hinn. Tuża wkoll l-edukazzjoni bħala mezz għall-emanċipazzjoni. Karatteristiċi oħra tal-mudell tal-iskejjel huma allinjati mal-prinċipji tal-Edukazzjoni għall-Iżvilupp Sostenibbli, inkwadrati b’mod integrali (ara wkoll 3x30/No30&31, 62–66). L-approċċ IW huwa qafas b’saħħtu għall-iżvilupp ta ‘mudelli bl-għeruq tal-komunità għall SD — aħna jimxu lejn tali erbali Pax intrapriża fin-Niġerja fil-post li jmiss.","nl":"De Ahliyyah en Mutran zijn twee diepgewortelde en missiegedreven scholen die sinds 1926 progressief onderwijs van hoge kwaliteit in Jordanië aanbieden, aanvankelijk opgericht door de Christian Missionary Society (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Vandaag de dag willen de twee scholen hun studenten versterken door middel van een integraal model en transformatieve reis gebaseerd op de volgende vijf pijlers, geïnspireerd door de Integral Worlds (IW) aanpak: Arabisch emanciperend onderwijs (Noord), Innovatief Leren (West), Welzijn (Oost), gemeenschapsbetrokkenheid (Zuid) en Verlicht Humanisme (Center). De middelste pijler integreert alle bovengenoemde pijlers, bevrijdt de mensheid en creëert ruimtes die ons verenigen. Ahliyyah & Mutran probeert binnen een alomvattende aanpak van onderwijs en leren hun studenten een onderwijs te geven dat is geworteld in de waarden van hun Arabische erfgoed; een erfgoed dat voortkomt uit een diep respect voor menselijke waardigheid, dienstbaarheid en vindingrijkheid. Het educatieve model streeft ernaar om ruimtes te openen voor studenten om zich voor te stellen, te creëren en betekenis te ontlenen aan hun Arabische context en daarbuiten. Het maakt ook gebruik van onderwijs als middel voor emancipatie. Andere kenmerken van het schoolmodel zijn afgestemd op de beginselen van onderwijs voor duurzame ontwikkeling, die integraal zijn ingelijst (zie ook 3x30/No30&31, 62-66). De IW aanpak is een krachtig kader voor de ontwikkeling van community-rooted modellen voor SD — we verhuizen naar een dergelijke onderneming Pax Herbals in Nigeria in de volgende post.","pl":"Ahliyyah i Mutran to dwie głęboko zakorzenione i oparte na misjach szkoły, które od 1926 r. zapewniają postępową edukację wysokiej jakości w Jordanii, początkowo utworzone przez Chrześcijańskie Towarzystwo Misyjne (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Obecnie obie szkoły dążą do wzmocnienia pozycji uczniów poprzez integralny model i transformacyjną podróż opartą na następujących pięciu filarach, inspirowanych podejściem Integral Worlds (IW): Arabska edukacja emancypacyjna (Północ), Innowacyjne Uczenie się (Zachód), dobrostan (Wschód), zaangażowanie społeczności (Południe) i Oświecony Humanizm (Center). Filar centralny integruje wszystkie wyżej wymienione filary, wyzwalając ludzkość i tworząc przestrzenie, które nas łączą. W ramach kompleksowego podejścia do nauczania i uczenia się, Ahliyyah & Mutran stara się zapewnić swoim uczniom edukację, która jest zakorzeniona w wartościach ich arabskiego dziedzictwa; dziedzictwo, które wynika z głębokiego poszanowania godności ludzkiej, służby i pomysłowości. Model edukacyjny dąży do otwarcia przestrzeni dla uczniów, aby wyobrażać sobie, tworzyć i czerpać znaczenie z ich arabskiego kontekstu i poza nim. Wykorzystuje również edukację jako środek emancypacji. Inne cechy modelu szkół są zgodne z zasadami edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju, które zostały w całości określone (zob. również 3x30/No30&31, 62-66). Podejście IW to potężne ramy dla rozwoju modeli społecznościowych dla SD – przenosimy się do takiego przedsiębiorstwa Pax Herbals w Nigerii w następnym poście.","pt":"Os Ahliyyah e Mutran são duas escolas profundamente enraizadas e orientadas por missões que têm vindo a proporcionar uma educação de qualidade progressiva na Jordânia desde 1926, inicialmente criada pela Sociedade Missionária Cristã (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Hoje, as duas escolas visam capacitar seus alunos através de um modelo integral e jornada transformacional fundada nos cinco pilares seguintes, inspirados na abordagem dos Mundos Integrais (IW): Educação Emancipatória Árabe (Norte), Aprendizagem Inovadora (Oeste), Bem-estar (Leste), Engajamento Comunitário (Sul) e Humanismo Iluminado (Centro). O pilar central integra todos os pilares acima mencionados, libertando a humanidade e criando espaços que nos unem. Dentro de uma abordagem abrangente para o ensino e aprendizagem, Ahliyyah & Mutran procuram proporcionar aos seus alunos uma educação que está enraizada nos valores de sua herança árabe; um património que emana de um profundo respeito pela dignidade humana, serviço e engenhosidade. O modelo educacional se esforça para abrir espaços para os alunos imaginarem, criarem e derivarem significados de dentro de seu contexto árabe e além. Ele também utiliza a educação como um meio de emancipação. Outras características do modelo escolar estão alinhadas com os princípios da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, enquadradas integralmente (ver também 3x30/No30&31, 62-66). A abordagem IW é uma poderosa estrutura para o desenvolvimento de modelos enraizados na comunidade para SD — nos mudamos para uma empresa Pax Herbals na Nigéria no próximo post.","ro":"Ahliyyah și Mutran sunt două școli profund înrădăcinate și orientate spre misiune, care oferă educație de calitate progresivă în Iordania din 1926, înființată inițial de Societatea Misionară Creștină (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Astăzi, cele două școli își propun să-și capaciteze elevii printr-un model integral și o călătorie transformatoare fondată pe următorii cinci piloni, inspirați de abordarea Lumilor Integrale (IW): Arab Emancipatory Education (Nord), Innovative Learning (West), Wellbeing (Est), Community Engagement (Sud) și Iluminened Humanism (Center). Pilonul central integrează toți pilonii menționați mai sus, eliberând umanitatea și creând spații care ne unesc. În cadrul unei abordări cuprinzătoare a predării și învățării, Ahliyyah & Mutran încearcă să ofere studenților lor o educație care se bazează pe valorile patrimoniului lor arabe; un patrimoniu care emană dintr-un respect profund pentru demnitatea umană, serviciul și ingeniozitatea. Modelul educațional se străduiește să deschidă spații pentru ca elevii să-și imagineze, să creeze și să deducă sens din contextul lor arab și dincolo de acesta. De asemenea, utilizează educația ca mijloc de emancipare. Alte caracteristici ale modelului școlilor sunt aliniate la principiile educației pentru dezvoltare durabilă, încadrate integral (a se vedea, de asemenea, 3x30/No30&31, 62-66). Abordarea IW este un cadru puternic pentru dezvoltarea de modele comunitare înrădăcinate pentru SD – ne mutăm la o astfel de întreprindere Pax Herbals în Nigeria în următorul post.","sk":"Ahliyyah a Mutran sú dve hlboko zakorenené školy, ktoré od roku 1926 poskytujú v Jordánsku progresívne kvalitné vzdelávanie, pôvodne zriadené kresťanskou misionárskou spoločnosťou (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Dnes sa obe školy zameriavajú na posilnenie postavenia svojich študentov prostredníctvom integrálneho modelu a transformačnej cesty založenej na týchto piatich pilieroch inšpirovaných prístupom Integral Worlds (IW): Arabské emancipačné vzdelávanie (sever), inovatívne vzdelávanie (West), blahobyt (východ), komunitné zapojenie (juh) a osvietený humanizmus (Center). Stredný pilier integruje všetky vyššie uvedené piliere, oslobodzuje ľudstvo a vytvára priestory, ktoré nás spájajú. V rámci komplexného prístupu k výučbe a učeniu, Ahliyyah & Mutran sa snaží poskytnúť svojim študentom vzdelanie, ktoré je zakorenené v hodnotách ich arabského dedičstva; dedičstvo, ktoré vychádza z hlbokého rešpektovania ľudskej dôstojnosti, služby a vynaliezavosti. Vzdelávací model sa snaží otvoriť priestor pre študentov, aby si mohli predstaviť, vytvoriť a odvodiť význam z ich arabského kontextu a mimo neho. Využíva tiež vzdelávanie ako prostriedok na emancipáciu. Ďalšie prvky modelu škôl sú v súlade so zásadami Vzdelávania pre trvalo udržateľný rozvoj, ktoré sú integrované (pozri aj 3x30/No30&31, 62 – 66). IW prístup je silný rámec pre rozvoj komunitných modelov pre SD – presunieme do takéhoto podniku Pax byliny v Nigérii v ďalšom príspevku.","sl":"Ahliyyah in Mutran sta dve globoko zakoreninjeni šoli, ki od leta 1926 zagotavljata napredno kakovostno izobraževanje v Jordaniji, ki ga je prvotno ustanovilo krščansko misijonarsko društvo (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Danes si obe šoli prizadevata za opolnomočenje učencev s celostnim modelom in transformacijskim potovanjem, ki temelji na naslednjih petih stebrih, navdihnjenih s pristopom Integral Worlds (IW): Arabsko emancipatorno izobraževanje (sever), inovativno učenje (zahod), dobro počutje (vzhod), sodelovanje skupnosti (jug) in razsvetljeni humanizem (Center). Osrednji steber združuje vse prej omenjene stebre, osvobaja človeštvo in ustvarja prostore, ki nas združujejo. V okviru celovitega pristopa k poučevanju in učenju, Ahliyyah & Mutran poskuša zagotoviti svojim učencem izobraževanje, ki je zakoreninjena v vrednotah njihove arabske dediščine; dediščina, ki izhaja iz globokega spoštovanja človekovega dostojanstva, storitev in iznajdljivosti. Izobraževalni model si prizadeva odpreti prostore za študente, da si zamislijo, ustvarijo in pridobijo pomen iz svojega arabskega konteksta in zunaj njega. Prav tako uporablja izobraževanje kot sredstvo za emancipacijo. Druge značilnosti šolskega modela so usklajene z načeli izobraževanja za trajnostni razvoj, ki so integrirana (glej tudi 3x30/No30&31, 62–66). Pristop IW je močan okvir za razvoj modelov skupnosti za SD – v naslednjem delovnem mestu se preselimo na takšno podjetje Pax Herbals v Nigeriji.","sv":"Ahliyyah och Mutran är två djupt rotade och missionsdrivna skolor som har tillhandahållit progressiv kvalitetsutbildning i Jordanien sedan 1926, ursprungligen etablerade av Christian Missionary Society (https://ahliyyahmutran.edu.jo/). Idag syftar de två skolorna till att stärka eleverna genom en integrerad modell och transformationsresa som bygger på följande fem pelare, inspirerade av Integral Worlds-strategin: Arabisk emancipatorisk utbildning (Nord), Innovativt lärande (väst), välbefinnande (Öst), samhällsengagemang (Syd) och Enlightened Humanism (Center). Mittpelaren integrerar alla de ovan nämnda pelarna, befriar mänskligheten och skapar utrymmen som förenar oss. Inom ramen för en övergripande strategi för undervisning och lärande försöker Ahliyyah & Mutran ge sina elever en utbildning som är förankrad i värderingarna i deras arabiska arv. ett arv som utgår från en djup respekt för människans värdighet, tjänst och uppfinningsrikedom. Den pedagogiska modellen strävar efter att öppna utrymmen där studenter kan föreställa sig, skapa och härleda mening ur sitt arabiska sammanhang och bortom. Det använder också utbildning som ett medel för frigörelse. Andra inslag i skolornas modell är anpassade till principerna för utbildning för hållbar utveckling, helt och hållet inramade (se även 3x30/No30&31, 62–66). IW-strategin är en kraftfull ram för utveckling av samhällsbaserade modeller för SD – vi flyttar till ett sådant företag Pax Herbals i Nigeria i nästa inlägg."}},"title":{"en":"3x30 Ideas from Integral Green Slovenia: 78. An Integral Educational Practice Case from Jordan: The Ahliyyah and Mutran Schools in Amman","machine_translations":{"bg":"3x30 Идеи от Integral Green Slovenia: 78. A Integral образователна практика случай от Йордания: The Ahliyyah и Mutran училища в Аман","cs":"3x30 Nápady od Integral Green Slovenia: 78. Integral Educational Practice Case z Jordánska: Školy Ahliyyah a Mutran v Ammánu","da":"3x30 Idéer fra Integral Green Slovenien: 78. En Integral Educational Practice Case fra Jordan: Ahliyyah og Mutran skoler i Amman","de":"3x30 Ideen aus Integral Green Slovenia: 78. Ein ganzheitlicher pädagogischer Praxisfall aus Jordanien: Die Ahliyyah- und Mutran-Schulen in Amman","el":"3x30 Ιδέες από την Integral Green Σλοβενία: 78. Μια υπόθεση ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής πρακτικής από την Ιορδανία: Τα σχολεία Ahliyyah και Mutran στο Αμμάν","es":"3x30 Ideas de Integral Green Slovenia: 78. Un caso de práctica educativa integral de Jordania: Las escuelas Ahliyyah y Mutran en Ammán","et":"3x30 ideed integreeritud rohelisest Sloveeniast: 78. Terviklik haridustava juhtum Jordaaniast: Ahliyyah ja Mutran koolid Amman","fi":"3x30 Ideoita Integral Green Sloveniasta: 78. Integral Educational Practice Case Jordaniasta: Ahliyyah ja Mutran koulut Ammanissa","fr":"3x30 Idées de Integral Green Slovénie: 78. Un cas de pratique pédagogique intégrale en Jordanie: Les écoles Ahliyyah et Mutran à Amman","ga":"3x30 Smaointe ón tSlóivéin Ghlas Integral: 78. Cás Cleachtais Oideachais Lánpháirtithe ón Iordáin: Na Scoileanna Ahliyyah agus Mutran in Amman","hr":"3x30 Ideje iz Integral Green Slovenija: 78. Primjer cjelovite obrazovne prakse iz Jordana: Škole Ahliyyah i Mutran u Ammanu","hu":"3x30 Ötletek az Integral Green Szlovéniából: 78. Integral Educational Practice Case integral Educational Practice Case from Jordan: Az Ahliyyah és Mutran iskolák Ammanban","it":"3x30 Idee da Integral Green Slovenia: 78. Un caso di pratica educativa integrale dalla Giordania: Le scuole Ahliyyah e Mutran ad Amman","lt":"3x30 Idėjos iš Integral Green Slovenia: 78. Jordanijos integruoto švietimo praktikos atvejis: Ahliyyah ir Mutran mokyklos Amanas","lv":"3x30 Idejas no Integral Green Slovēnija: 78. Integral izglītības prakse lieta no Jordānijas: Ahliyyah un Mutran skolas Amman","mt":"3x30 Ideat minn Integral Green Slovenia: 78. Każ ta’ Prattika Edukattiva Integrali mill-Ġordan: L — ​ iskejjel Ahliyyah u Mutran f’Amman","nl":"3x30 Ideeën van Integral Green Slovenia: 78. Een Integral Educational Practice Case uit Jordanië: De Ahliyyah en Mutran scholen in Amman","pl":"3x30 Pomysły z Integral Green Slovenia: 78. Przykład integracyjnej praktyki edukacyjnej z Jordanii: Szkoły Ahliyyah i Mutran w Ammanie","pt":"3x30 Ideias da Eslovênia Verde Integral: 78. Um caso de prática educacional integral da Jordânia: As Escolas Ahliyyah e Mutran em Amã","ro":"3x30 Idei din Integral Green Slovenia: 78. Un caz de practică educațională integrată din Iordania: Școlile Ahliyyah și Mutran din Amman","sk":"3x30 Nápady od Integral Green Slovenia: 78. Vec s integrovaným vzdelávacím postupom z Jordánska: Ahliyyah a Mutran školy v Amman","sl":"3x30 Ideje iz Integral Green Slovenija: 78. Primer Integral Educational Practice iz Jordanije: Šole Ahliyyah in Mutran v Amanu","sv":"3x30 Idéer från Integral Green Slovenien: 78. Ett Integral Educational Practice Case från Jordanien: Ahliyyah och Mutran skolor i Amman"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×