Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 08226c73f1d36510d47586a708c06fbfc022f74c8a7f1cecf64e5549fb965166

Source: {"body":{"en":"The theme of formal and non-formal education funding is mandatory for each European and National entity to ensure the necessary framework of well-being of teachers and students, who will lead to the transformative (Mezirow Theory) and visible (John Hattie) learning for the educational binomial - educator, educable - both in the initial and in the continuous training. In this way we can create reflective, flexible, and adaptable human being to changes in the knowledge society, for forming the values such as: freedom, personality, integrity, spirit of investigation, collaboration and innovation.","machine_translations":{"bg":"Темата за финансирането на формалното и неформалното образование е задължителна за всяка европейска и национална единица, за да се гарантира необходимата рамка за благосъстояние на учителите и учениците, които ще доведат до трансформираща (мезирова теория) и видима (Джон Хати) учене за образователния бином — възпитател, образователен — както в първоначалното, така и в продължаващото обучение. По този начин можем да създадем отразяващо, гъвкаво и адаптивно човешко същество към промените в обществото на знанието, за формиране на ценности като: свобода, личност, почтеност, дух на разследване, сътрудничество и иновации.","cs":"Téma financování formálního a neformálního vzdělávání je povinné pro každý evropský a národní subjekt, aby byl zajištěn nezbytný rámec pro dobré životní podmínky učitelů a studentů, kteří povedou k transformativnímu (Mezirowova teorie) a viditelnému (John Hattie) učení pro pedagogický binom – pedagog, vzdělaný – jak v počáteční, tak v rámci průběžné odborné přípravy. Tímto způsobem můžeme vytvořit reflexní, flexibilní a přizpůsobivou lidskou bytost změnám ve znalostní společnosti pro vytváření hodnot, jako jsou: svoboda, osobnost, integrita, duch vyšetřování, spolupráce a inovace.","da":"Temaet formel og ikke-formel uddannelse er obligatorisk for hver europæisk og national enhed for at sikre de nødvendige rammer for trivsel for lærere og studerende, som vil føre til transformerende (Mezirow Theory) og synlig (John Hattie) læring for den pædagogiske binomiale — underviser, opdragelig — både i grund- og efter- og videreuddannelse. På denne måde kan vi skabe et reflekterende, fleksibelt og fleksibelt menneske til ændringer i vidensamfundet til at danne værdier som f.eks.: frihed, personlighed, integritet, undersøgelsesånd, samarbejde og innovation.","de":"Das Thema der formalen und nicht formalen Bildungsförderung ist für jede europäische und nationale Einrichtung obligatorisch, um den notwendigen Rahmen für das Wohlergehen von Lehrern und Schülern zu gewährleisten, die zu einer transformativen (Mezirow-Theorie) und sichtbaren (John Hattie) Lernenden für die Bildung binomial – Erzieher, Erzieher – führen wird, sowohl in der Anfangs- als auch in der Weiterbildung. Auf diese Weise können wir reflektierende, flexible und anpassungsfähige Menschen an Veränderungen in der Wissensgesellschaft schaffen, um Werte wie: Freiheit, Persönlichkeit, Integrität, Geist der Untersuchung, Zusammenarbeit und Innovation.","el":"Το θέμα της χρηματοδότησης της τυπικής και της μη τυπικής εκπαίδευσης είναι υποχρεωτικό για κάθε ευρωπαϊκή και εθνική οντότητα να εξασφαλίσει το απαραίτητο πλαίσιο ευημερίας των εκπαιδευτικών και των μαθητών, οι οποίοι θα οδηγήσουν στη μετασχηματιστική (Θεωρία Μεζίρου) και ορατή (John Hattie) μάθηση για την εκπαιδευτική διωνυμική — εκπαιδευτικός, εκπαιδευτικός — τόσο στην αρχική όσο και στη συνεχή κατάρτιση. Κατ’ αυτόν τον τρόπο μπορούμε να δημιουργήσουμε ανακλαστικό, ευέλικτο και προσαρμόσιμο ανθρώπινο ον στις αλλαγές στην κοινωνία της γνώσης, για τη διαμόρφωση αξιών όπως: ελευθερία, προσωπικότητα, ακεραιότητα, πνεύμα έρευνας, συνεργασίας και καινοτομίας.","es":"El tema de la financiación de la educación formal y no formal es obligatorio para cada entidad europea y nacional a fin de garantizar el marco necesario de bienestar de los profesores y estudiantes, que conducirán al aprendizaje transformador (Teoría Mezirow) y visible (John Hattie) para el binomio educativo — educador, educador — tanto en la formación inicial como en la formación continua. De esta manera podemos crear un ser humano reflexivo, flexible y adaptable a los cambios en la sociedad del conocimiento, para formar valores como: libertad, personalidad, integridad, espíritu de investigación, colaboración e innovación.","et":"Formaalse ja mitteformaalse hariduse rahastamise teema on kohustuslik igale Euroopa ja riiklikule üksusele, et tagada vajalik raamistik õpetajatele ja üliõpilastele, kes viivad ümberkujundava (Mezirow teooria) ja nähtava (John Hattie) õppimiseni haridusliku binoomse – haridustöötaja, haridusliku – nii alg- kui ka jätkukoolituses. Sel viisil saame luua peegeldava, paindliku ja kohanemisvõimelise inimese teadmistepõhise ühiskonna muutustega, et kujundada selliseid väärtusi nagu: vabadus, isiksus, terviklikkus, uurimisvaim, koostöö ja innovatsioon.","fi":"Virallisen ja epävirallisen koulutuksen rahoituksen teema on pakollinen jokaiselle eurooppalaiselle ja kansalliselle yksikölle, jotta voidaan varmistaa tarvittavat puitteet opettajien ja opiskelijoiden hyvinvoinnille, jotka johtavat transformatiiviseen (Mezirow-teoria) ja näkyvään (John Hattie) oppimiseen binomial – kasvattaja, koulutettava – sekä perus- että jatkokoulutuksessa. Näin voimme luoda heijastavia, joustavia ja mukautuvia ihmisiä osaamisyhteiskunnan muutoksiin, jotta voimme muodostaa esimerkiksi seuraavat arvot: vapaus, persoonallisuus, koskemattomuus, tutkimuksen henki, yhteistyö ja innovointi.","fr":"Le thème du financement de l’éducation formelle et non formelle est obligatoire pour chaque entité européenne et nationale afin de garantir le cadre nécessaire au bien-être des enseignants et des étudiants, qui mèneront à l’apprentissage transformateur (théorie de Mezirow) et visible (John Hattie) pour le binomial éducatif — éducateur, éducateur — tant dans la formation initiale que dans la formation continue. De cette façon, nous pouvons créer l’être humain réfléchissant, flexible et adaptable aux changements dans la société de la connaissance, pour former les valeurs telles que: liberté, personnalité, intégrité, esprit d’investigation, collaboration et innovation.","ga":"Tá téama an mhaoinithe oideachais fhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil éigeantach do gach aonán Eorpach agus náisiúnta chun an creat riachtanach d’fholláine múinteoirí agus mac léinn a chinntiú, as a dtiocfaidh an fhoghlaim claochlaitheach (John Hattie) agus infheicthe (John Hattie) don oideachas oidmeach oideachais, oideachasóir in-oideachas – sa chéad agus san oiliúint leanúnach. Ar an gcaoi sin, is féidir linn daonna machnamhach, solúbtha agus inoiriúnaithe a chruthú d’athruithe i sochaí an eolais, chun luachanna a chruthú amhail: Saoirse, pearsantacht, ionracas, spiorad an imscrúdaithe, an chomhair agus na nuálaíochta.","hr":"Tema financiranja formalnog i neformalnog obrazovanja obavezna je za svaki europski i nacionalni entitet kako bi se osigurao potreban okvir dobrobiti nastavnika i učenika, koji će dovesti do transformativnog (Mezirow Theory) i vidljivog (John Hattie) učenja za obrazovni binom – edukator, edukativni – kako u početnom tako i u kontinuiranom osposobljavanju. Na taj način možemo stvoriti reflektirajuće, fleksibilno i prilagodljivo ljudsko biće promjenama u društvu znanja, za formiranje vrijednosti kao što su: sloboda, osobnost, integritet, duh istraživanja, suradnja i inovacije.","hu":"A formális és nem formális oktatás finanszírozásának témája minden európai és nemzeti szervezet számára kötelező, hogy biztosítsa a tanárok és a diákok jólétének szükséges keretét, akik mind az alapképzésben, mind a továbbképzésben az oktatási binomiális – oktató, pedagógiai – transzformatív (Mezirow Theory) és látható (John Hattie) tanuláshoz vezetnek. Ily módon reflektív, rugalmas és alkalmazkodóképes emberi lényt hozhatunk létre a tudásalapú társadalom változásaihoz, hogy olyan értékeket alakítsunk ki, mint: szabadság, személyiség, integritás, nyomozási szellem, együttműködés és innováció.","it":"Il tema del finanziamento dell'istruzione formale e non formale è obbligatorio per ogni ente europeo e nazionale per garantire il necessario quadro di benessere degli insegnanti e degli studenti, che porteranno alla trasformazione (teoria Mezirow) e visibile (John Hattie) apprendimento per il binomio educativo — educatore, educabile — sia nella formazione iniziale che nella formazione continua. In questo modo possiamo creare un essere umano riflettente, flessibile e adattabile ai cambiamenti nella società della conoscenza, per formare valori quali: libertà, personalità, integrità, spirito di indagine, collaborazione e innovazione.","lt":"Formaliojo ir neformaliojo švietimo finansavimo tema yra privaloma kiekvienam Europos ir nacionaliniam subjektui, siekiant užtikrinti būtiną mokytojų ir studentų gerovės sistemą, kuri paskatins transformacinę (Mezirow teoriją) ir matomą (John Hattie) mokymąsi švietimo binominiam – pedagogui, auklėtojui – tiek pirminiame, tiek tęstiniame mokyme. Tokiu būdu mes galime sukurti atspindinčią, lanksčią ir pritaikomą žmogų žinių visuomenės pokyčiams, kad galėtume formuoti tokias vertybes kaip: laisvė, asmenybė, sąžiningumas, tyrimo dvasia, bendradarbiavimas ir inovacijos.","lv":"Formālās un neformālās izglītības finansēšanas tēma ir obligāta katrai Eiropas un valsts struktūrai, lai nodrošinātu nepieciešamo skolotāju un studentu labklājības sistēmu, kas novedīs pie transformatīvās (Mezirow teorija) un redzamās (John Hattie) mācīšanās izglītības binomiāla — pedagoga, izglītojama — gan sākotnējā, gan tālākizglītībā. Tādā veidā mēs varam radīt atstarojošu, elastīgu un pielāgojamu cilvēku pārmaiņām zināšanu sabiedrībā, lai veidotu tādas vērtības kā: brīvība, personība, integritāte, izmeklēšanas, sadarbības un inovācijas gars.","mt":"It-tema ta’ finanzjament għall-edukazzjoni formali u mhux formali hija obbligatorja għal kull entità Ewropea u Nazzjonali biex jiġi żgurat il-qafas meħtieġ tal-benesseri tal-għalliema u l-istudenti, li se jwassal għat-tagħlim trasformattiv (Mezirow Teorija) u viżibbli (John Hattie) għall-edukazzjoni binomjali — edukatur, edukat — kemm fit-taħriġ inizjali kif ukoll fit-taħriġ kontinwu. B’dan il-mod nistgħu noħolqu bniedem li jirrifletti, flessibbli u adattabbli għall-bidliet fis-soċjetà ta’ l-għarfien, għall-formazzjoni tal-valuri bħal: libertà, personalità, integrità, spirtu ta’ investigazzjoni, kollaborazzjoni u innovazzjoni.","nl":"Het thema formele en niet-formele onderwijsfinanciering is voor elke Europese en nationale entiteit verplicht om te zorgen voor het noodzakelijke kader voor het welzijn van leerkrachten en studenten, die zullen leiden tot het transformerende (Mezirow Theory) en zichtbaar (John Hattie) leren voor de educatieve binomiale — opvoeder, opvoedbaar — zowel in de initiële als in de voortgezette opleiding. Op deze manier kunnen we reflecterend, flexibel en aanpasbaar menselijk wezen creëren aan veranderingen in de kennismaatschappij, voor het vormen van de waarden zoals: vrijheid, persoonlijkheid, integriteit, onderzoeksgeest, samenwerking en innovatie.","pl":"Temat finansowania edukacji formalnej i pozaformalnej jest obowiązkowy dla każdego europejskiego i krajowego podmiotu w celu zapewnienia niezbędnych ram dobrobytu nauczycieli i uczniów, którzy doprowadzą do transformacji (teorii Mezirowa) i widocznego (John Hattie) uczenia się dla dwumianu edukacyjnego – wychowawcy, wychowawczego – zarówno w ramach kształcenia początkowego, jak i ustawicznego. W ten sposób możemy stworzyć refleksyjną, elastyczną i dającą się dostosować istotę ludzką do zmian w społeczeństwie opartym na wiedzy, aby kształtować takie wartości jak: wolność, osobowość, uczciwość, duch badań, współpraca i innowacje.","pt":"O tema do financiamento da educação formal e não formal é obrigatório para cada entidade europeia e nacional para garantir o quadro necessário de bem-estar de professores e alunos, que conduzirão à aprendizagem transformadora (Teoria de Mezirow) e visível (John Hattie) para o binômio educacional — educador, educador — tanto na formação inicial como na formação contínua. Dessa forma, podemos criar um ser humano reflexivo, flexível e adaptável às mudanças na sociedade do conhecimento, para formar valores como: liberdade, personalidade, integridade, espírito de investigação, colaboração e inovação.","ro":"Tema finanțării educației formale și non-formale este obligatorie pentru fiecare entitate europeană și națională, pentru a asigura cadrul necesar de bunăstare a profesorilor și studenților, care vor conduce la învățarea transformativă (Teoria Mezirow) și vizibilă (John Hattie) pentru binomia educațională – educator, educator – atât în formarea inițială, cât și în formarea continuă. Astfel putem crea o ființă umană reflectorizantă, flexibilă și adaptabilă la schimbările din societatea cunoașterii, pentru formarea unor valori precum: libertate, personalitate, integritate, spirit de investigare, colaborare și inovare.","sk":"Téma formálneho a neformálneho financovania vzdelávania je povinná pre každý európsky a vnútroštátny subjekt s cieľom zabezpečiť potrebný rámec pre blaho učiteľov a študentov, ktorí povedú k transformačnému (Mezirow Theory) a viditeľnému (John Hattie) učeniu pre vzdelávacie binomické – pedagóg, pedagóg, pedagóg – ako v počiatočnom, ako aj v priebežnom vzdelávaní. Týmto spôsobom môžeme vytvoriť reflexnú, flexibilnú a prispôsobivú ľudskú bytosť na zmeny v znalostnej spoločnosti, aby sme vytvorili hodnoty, ako sú: sloboda, osobnosť, integrita, duch vyšetrovania, spolupráca a inovácie.","sl":"Tema financiranja formalnega in neformalnega izobraževanja je obvezna za vsak evropski in nacionalni organ, da se zagotovi potreben okvir dobrega počutja učiteljev in študentov, ki bodo vodili do transformativnega (Mezirowove teorije) in vidnega (John Hattie) učenja za izobraževalno binomsko – izobraževalno – izobraževalno – v začetnem in nadaljevalnem usposabljanju. Na ta način lahko ustvarimo refleksivno, prožno in prilagodljivo človeško bitje spremembam v družbi znanja za oblikovanje vrednot, kot so: svoboda, osebnost, integriteta, duh preiskave, sodelovanje in inovacije.","sv":"Temat formell och icke-formell finansiering av utbildning är obligatoriskt för varje europeisk och nationell enhet för att säkerställa den nödvändiga ramen för lärares och studenters välbefinnande, som kommer att leda till det omvälvande (Mezirow Theory) och synligt lärande (John Hattie) för den pedagogiska binomen – utbildaren – både i grundutbildningen och i fortbildningen. På så sätt kan vi skapa reflekterande, flexibel och anpassningsbar människa till förändringar i kunskapssamhället, för att forma värden som: frihet, personlighet, integritet, anda av utredning, samarbete och innovation."}},"title":{"en":"Formal and non-formal education funding","machine_translations":{"bg":"Финансиране на формалното и неформалното образование","cs":"Financování formálního a neformálního vzdělávání","da":"Formel og ikke-formel uddannelsesfinansiering","de":"Formale und nicht formale Bildungsförderung","el":"Χρηματοδότηση της τυπικής και της μη τυπικής εκπαίδευσης","es":"Financiación de la educación formal y no formal","et":"Formaalse ja mitteformaalse hariduse rahastamine","fi":"Virallisen ja epävirallisen koulutuksen rahoitus","fr":"Financement de l’éducation formelle et non formelle","ga":"Maoiniú foirmiúil agus neamhfhoirmeálta don oideachas","hr":"Financiranje formalnog i neformalnog obrazovanja","hu":"Formális és nem formális oktatás finanszírozása","it":"Finanziamento dell'istruzione formale e non formale","lt":"Formaliojo ir neformaliojo švietimo finansavimas","lv":"Formālās un neformālās izglītības finansējums","mt":"Finanzjament għall-edukazzjoni formali u mhux formali","nl":"Formele en niet-formele onderwijsfinanciering","pl":"Finansowanie kształcenia formalnego i pozaformalnego","pt":"Financiamento da educação formal e não formal","ro":"Finanțarea educației formale și non-formale","sk":"Financovanie formálneho a neformálneho vzdelávania","sl":"Financiranje formalnega in neformalnega izobraževanja","sv":"Formell och icke-formell utbildning"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×