Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: d9ce6e6d090f5d03e380e96e05f36182e97086c7b4d390cd8066a8291089c5b2

Source: {"body":{"en":"Everyone has to survive at least one crisis in their life, privately and professionally. Children need to know how to to deal with it. \nThere must be a new school subject with :\n- Non-violent communication\n- Crisis management\n- Coaching\n\nIf we want physically and mentally healthy generations, we have to stop educating children to sit and not move. Sports, music, theatre should be much more integrated in schools. Scientists know that this improves learning and has other positive side effects. Finland's school system can be a role model.","machine_translations":{"bg":"Всеки трябва да преживее поне една криза в личния и професионалния си живот. Децата трябва да знаят как да се справят с него. Трябва да има нов учебен предмет с: — Ненасилствена комуникация – Управление на кризи – Туринг, ако искаме физически и психически здрави поколения, трябва да спрем да образованме децата да седнат, а не да се движат. Спортът, музиката и театърът следва да бъдат много по-интегрирани в училищата. Учените знаят, че това подобрява ученето и има други положителни странични ефекти. Училищната система на Финландия може да бъде пример за подражание.","cs":"Každý musí ve svém životě přežít nejméně jednu krizi, a to jak soukromě, tak profesionálně. Děti musí vědět, jak s ním nakládat. Musí existovat nové školní téma s: Nenásilná komunikace - Krizové řízení - pytláctví v případě, že chceme tělesně a duševně zdravé generace, musíme přestat vzdělávat děti, aby se mohly sedět, a ne stěhovat se. Sport, hudba a divadlo by měly být mnohem více integrovány do škol. Vědci vědci vědí, že to zlepšuje učení a má další pozitivní vedlejší účinky. Příkladem může být finský školní systém.","da":"Alle skal overleve mindst én krise i deres liv, både privat og professionelt. Børn skal vide, hvordan de skal håndtere det. Der skal være et nyt skolefag med: — Ikkevoldelig kommunikation — krisestyring — Coaching, hvis vi ønsker fysisk og mentalt sunde generationer, skal vi holde op med at lære børn at sidde og ikke flytte. Sport, musik og teater bør integreres meget mere i skolerne. Forskere ved, at dette forbedrer læringen og har andre positive bivirkninger. Finlands skolesystem kan være en rollemodel.","de":"Jeder muss mindestens eine Krise in seinem Leben privat und professionell überleben. Kinder müssen wissen, wie sie damit umgehen können. Es muss ein neues Schulfach geben mit: — Gewaltfreie Kommunikation – Krisenmanagement – Coaching, wenn wir körperlich und geistig gesunde Generationen wollen, müssen wir nicht mehr dafür sorgen, dass Kinder sitzen und nicht mehr mobil sind. Sport, Musik und Theater sollten viel stärker in die Schulen integriert werden. Wissenschaftler wissen, dass dies das Lernen verbessert und andere positive Nebeneffekte hat. Das finnische Schulsystem kann ein Vorbild sein.","el":"Όλοι πρέπει να επιβιώσουν τουλάχιστον μία κρίση στη ζωή τους, ιδιωτικά και επαγγελματικά. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν πώς να το αντιμετωπίσουν. Πρέπει να υπάρχει νέο σχολικό μάθημα με: — Μη βίαιη επικοινωνία — Διαχείριση κρίσεων — Παροχή καθοδήγησης εάν θέλουμε σωματικές και ψυχικές υγιείς γενιές, πρέπει να σταματήσουμε να εκπαιδεύουμε τα παιδιά ώστε να κάθονται και να μην μετακινούνται. Ο αθλητισμός, η μουσική και το θέατρο θα πρέπει να ενσωματωθούν πολύ περισσότερο στα σχολεία. Οι επιστήμονες γνωρίζουν ότι αυτό βελτιώνει τη μάθηση και έχει άλλες θετικές παρενέργειες. Το σχολικό σύστημα της Φινλανδίας μπορεί να αποτελέσει πρότυπο.","es":"Todo el mundo tiene que sobrevivir al menos a una crisis en su vida, privada y profesionalmente. Los niños deben saber cómo abordarla. Debe haber una nueva asignatura escolar con: Comunicación no violenta — Gestión de crisis — Coaching Si queremos generaciones sanas desde el punto de vista físico y mental, tenemos que dejar de educar a los niños para sentarse y no moverse. Los deportes, la música y el teatro deberían estar mucho más integrados en las escuelas. Los científicos saben que esto mejora el aprendizaje y tiene otros efectos secundarios positivos. El sistema escolar finlandés puede servir de modelo.","et":"Kõik peavad toime tulema vähemalt ühe kriisiga nii eraviisiliselt kui ka professionaalselt. Lapsed peavad teadma, kuidas sellega toime tulla. Koolis peab olema uus õppeaine, millel on: -Mittevägivaldne teabevahetus – Kriisiohjamine – Kui me tahame füüsiliselt ja vaimselt terveid põlvkondi, peame lõpetama laste koolitamise, et nad istuksid, mitte koliksid. Sporti, muusikat ja teatrit tuleks koolidesse palju rohkem integreerida. Teadlased teavad, et see parandab õppimist ja sellel on ka muid positiivseid kõrvalmõjusid. Eeskujuks võib olla Soome koolisüsteem.","fi":"Jokaisen on selviydyttävä elämässään ainakin yhdestä kriisistä yksityisesti ja ammattimaisesti. Lasten on tiedettävä, miten niitä käsitellään. Koulussa on oltava uusi oppiaine, jossa on Väkivallaton viestintä – Kriisinhallinta – Jolleimme haluamme fyysisesti ja henkisesti terveitä sukupolvia, meidän on lopetettava lasten kouluttaminen istumaan ja olemaan muuttamatta. Urheilu, musiikki ja teatteri olisi integroitava kouluihin paljon nykyistä enemmän. Tutkijat tietävät, että tämä parantaa oppimista ja sillä on muita myönteisiä sivuvaikutuksia. Suomen koulujärjestelmä voi toimia roolimallina.","fr":"Tout le monde doit survivre à au moins une crise dans sa vie, privée et professionnelle. Les enfants ont besoin de savoir comment y faire face. Il doit y avoir un nouveau sujet scolaire avec: Communication non violente — Gestion des crises — Coaching Si nous voulons des générations en bonne santé physique et mentale, nous devons cesser d’éduquer les enfants pour s’asseoir et ne pas se déplacer. Le sport, la musique et le théâtre devraient être beaucoup plus intégrés dans les écoles. Les scientifiques savent que cela améliore l’apprentissage et a d’autres effets secondaires positifs. Le système scolaire finlandais peut servir de modèle.","ga":"Ní mór do gach duine teacht slán as géarchéim amháin ar a laghad ina saol, go príobháideach agus go gairmiúil. Ní mór do leanaí a bheith ar an eolas faoi conas déileáil leis. Ní mór ábhar nua scoile a bheith ann ina mbeidh: — Cumarsáid Neamhfhoréigneach – Bainistiú Géarchéime – Cóitseáil Más mian linn glúnta atá sláintiúil go fisiciúil agus go meabhrach, ní mór dúinn deireadh a chur le hoideachas a chur ar leanaí chun suí agus gan bogadh. Ba cheart go mbeadh an spórt, an ceol agus an amharclann i bhfad níos comhtháite i scoileanna. Eolaithe a fhios go bhfeabhsaíonn sé seo foghlaim agus tá fo-éifeachtaí dearfacha eile. Is féidir le córas scoile na Fionlainne a bheith ina eiseamláir.","hr":"Svatko mora preživjeti barem jednu krizu u svom životu, privatno i profesionalno. Djeca moraju znati kako se nositi s njime. Mora postojati novi školski predmet s: — Nenasilna komunikacija – upravljanje krizama – Koaching Iko želimo fizički i mentalno zdrave generacije, moramo prestati obrazovati djecu da sjedi, a ne da se kreću. Sport, glazba i kazalište trebali bi biti mnogo integriraniji u škole. Znanstvenici znaju da to poboljšava učenje i ima druge pozitivne nuspojave. Finski školski sustav može biti uzor.","hu":"Mindenkinek legalább egy válságot kell túlélnie magánéletében és szakmai életében. A gyermekeknek tudniuk kell, hogyan kell kezelni ezt a problémát. Új iskolai tantárgyra van szükség az alábbiakkal: Erőszakmentes kommunikáció – Válságkezelés – Koaching Ha a testileg és mentálisan egészséges generációkat akarjuk, nem szabad elmozdítani a gyermekeket. A sportot, a zenét és a színházat sokkal jobban be kell építeni az iskolákba. A tudósok tudják, hogy ez javítja a tanulást és más pozitív mellékhatásokkal jár. A finn iskolarendszer példaképként szolgálhat.","it":"Tutti devono sopravvivere almeno una crisi nella propria vita, privata e professionale. I minori devono sapere come affrontarla. Deve esserci una nuova materia scolastica con: Comunicazione non violenta — Gestione delle crisi — Coaching Se vogliamo generazioni fisicamente e mentalmente sane, dobbiamo smettere di educare i bambini a sedere e non muoversi. Lo sport, la musica e il teatro dovrebbero essere molto più integrati nelle scuole. Gli scienziati sanno che ciò migliora l'apprendimento e ha altri effetti collaterali positivi. Il sistema scolastico finlandese può essere un modello di riferimento.","lt":"Kiekvienas asmuo turi išgyventi bent vieną savo gyvenimo krizę – asmeniškai ir profesionaliai. Vaikai turi žinoti, kaip su juo elgtis. Turi būti numatytas naujas mokymo kursas, kurį sudaro: Nesmurtinis bendravimas. Krizių valdymas. Keitimas. Jei norime fiziškai ir psichiškai sveikų kartų, turime nustoti mokyti vaikus sėdėti, o ne judėti. Sportas, muzika, teatras turėtų būti daug labiau integruoti į mokyklas. Mokslininkai žino, kad tai gerina mokymąsi ir daro kitokį teigiamą šalutinį poveikį. Suomijos mokyklų sistema gali būti pavyzdžiu.","lv":"Ikvienam ir jāizdzīvo vismaz viena krīze gan privātajā, gan profesionālajā dzīvē. Bērniem ir jāzina, kā to risināt. Jābūt jaunam mācību priekšmetam ar: — Nevardarbīga komunikācija – Krīžu pārvarēšana. Ja mēs vēlamies fiziski un garīgi veselīgas paaudzes, mums jāpārtrauc bērnu izglītošana sēdēt, nevis pārvietoties. Sportam, mūzikai, teātram vajadzētu būt daudz integrētākam skolās. Zinātnieki zina, ka tas uzlabo mācīšanos un rada citas pozitīvas blakusparādības. Somijas skolu sistēma var būt paraugs.","mt":"Kulħadd irid jissopravvivi mill-inqas kriżi waħda f’ħajtu, privatament u professjonalment. Jeħtieġ li t-tfal ikunu jafu kif jittrattawha. Irid ikun hemm suġġett ġdid tal-iskola: — Komunikazzjoni mhux vjolenti — Ġestjoni ta’ kriżijiet — Ikkowċjar Jekk irridu ġenerazzjonijiet fiżikament u mentalment b’saħħithom, irridu nwaqqfu l-edukazzjoni tat-tfal biex joqogħdu bilqiegħda u mhux jiċċaqalqu. L-isport, il-mużika u t-teatru għandhom ikunu ħafna aktar integrati fl-iskejjel. Ix-xjenzati jafu li dan itejjeb it-tagħlim u għandu effetti sekondarji pożittivi oħra. Is-sistema skolastika tal-Finlandja tista’ tkun mudell.","nl":"Iedereen moet ten minste één crisis in zijn leven overleven, zowel privé als professioneel. Kinderen moeten weten hoe hiermee moet worden omgegaan. Er moet een nieuw schoolvak zijn met: — Geweldloze communicatie — Crisisbeheersing — Coaching als we fysiek en geestelijk gezonde generaties willen, moeten we stoppen met het voorlichten van kinderen om te zitten en niet te verhuizen. Sport, muziek en theater zouden veel meer geïntegreerd moeten worden in scholen. Wetenschappers weten dat dit het leren verbetert en andere positieve neveneffecten heeft. Het Finse schoolsysteem kan een rolmodel zijn.","pl":"Każdy musi przetrwać co najmniej jeden kryzys w życiu prywatnym i zawodowym. Dzieci muszą wiedzieć, w jaki sposób radzić sobie z tym problemem. Musi istnieć nowy przedmiot szkolny obejmujący: Komunikacja bez użycia przemocy - zarządzanie kryzysowe - Coaching Jeżeli chcemy zdrowych fizycznie i psychicznie pokoleń, musimy zaprzestać edukacji dzieci, aby siedzieć, a nie przemieszczać się. Sport, muzyka, teatr powinny być znacznie bardziej zintegrowane ze szkołami. Naukowcy wiedzą, że poprawia to uczenie się i ma inne pozytywne skutki uboczne. Fiński system szkolnictwa może być wzorem do naśladowania.","pt":"Todos têm de sobreviver, pelo menos, a uma crise na sua vida, tanto a nível privado como profissional. As crianças precisam de saber como lidar com este problema. Deve haver uma nova disciplina escolar com: Comunicação não violenta — Gestão de crises — Ajudar se quisermos gerações física e mentalmente saudáveis, temos de deixar de educar as crianças para sentarem-se e não se deslocarem. O desporto, a música e o teatro devem estar muito mais integrados nas escolas. Os cientistas sabem que tal melhora a aprendizagem e tem outros efeitos secundários positivos. O sistema escolar finlandês pode ser um modelo a seguir.","ro":"Toată lumea trebuie să supraviețuiască cel puțin o criză în viața sa privată și profesională. Copiii trebuie să știe cum să o facă. Trebuie să existe o nouă disciplină școlară cu: — Comunicare non-violentă — Gestionarea crizelor — Coaching dacă dorim generații sănătoase din punct de vedere fizic și mental, trebuie să renunțăm la educarea copiilor pentru a nu se deplasa. Sportul, muzica, teatrul ar trebui să fie mult mai integrate în școli. Oamenii de știință știu că acest lucru îmbunătățește învățarea și are alte efecte secundare pozitive. Sistemul de învățământ din Finlanda poate fi un model de urmat.","sk":"Každý musí prežiť aspoň jednu krízu vo svojom živote, a to súkromne a profesionálne. Deti potrebujú vedieť, ako s ním zaobchádzať. Musí existovať nový školský predmet s: Nenásilná komunikácia – Krízové riadenie – Coaching Ak chceme fyzicky a duševne zdravé generácie, musíme zastaviť vzdelávanie detí, aby sedili a nepresťahovali sa. Šport, hudba a divadlo by mali byť oveľa viac integrované do škôl. Vedci vedia, že to zlepšuje učenie a má ďalšie pozitívne vedľajšie účinky. Fínsky školský systém môže byť vzorom.","sl":"Vsakdo mora v zasebnem in poklicnem življenju preživeti vsaj eno krizo. Otroci morajo vedeti, kako se spoprijeti z njim. Obstajati mora nov šolski predmet z: —Nenasilno komuniciranje - krizno upravljanje - Poučevanje - Če želimo fizično in duševno zdrave generacije, moramo nehati izobraževati otroke, da sedijo in se ne premaknejo. Šport, glasba in gledališče bi morali biti veliko bolj vključeni v šole. Znanstveniki vedo, da to izboljšuje učenje in ima druge pozitivne stranske učinke. Finski šolski sistem je lahko zgled.","sv":"Alla måste överleva minst en kris i sitt liv, både privat och yrkesmässigt. Barn behöver veta hur de ska hantera det. Det måste finnas ett nytt skolämne med — Fredlig kommunikation – Krishantering – handledning om vi vill ha fysiskt och psykiskt friska generationer måste sluta utbilda barn att sitta och inte flytta. Idrott, musik och teater bör vara mycket mer integrerade i skolorna. Forskarna vet att detta förbättrar inlärningen och har andra positiva bieffekter. Finlands skolsystem kan vara en förebild."}},"title":{"en":"Pupils should learn how to deal with crises","machine_translations":{"bg":"Учениците трябва да се научат как да се справят с кризи","cs":"Žáci by se měli naučit řešit krize","da":"Eleverne bør lære, hvordan man håndterer kriser","de":"Die Schüler sollten lernen, wie sie mit Krisen umgehen können.","el":"Οι μαθητές πρέπει να μάθουν πώς να αντιμετωπίζουν κρίσεις","es":"Los alumnos deben aprender cómo hacer frente a las crisis","et":"Õpilased peaksid õppima toime tulema kriisidega","fi":"Oppilaiden tulisi oppia selviytymään kriiseistä","fr":"Les élèves doivent apprendre à gérer les crises","ga":"Ba cheart do dhaltaí foghlaim conas déileáil le géarchéimeanna","hr":"Učenici bi trebali naučiti kako se nositi s krizama","hu":"A diákoknak meg kell tanulniuk, hogyan kell kezelni a válságokat","it":"Gli studenti dovrebbero imparare ad affrontare le crisi","lt":"Mokiniai turėtų išmokti įveikti krizes","lv":"Skolēniem būtu jāiemācās, kā pārvarēt krīzes.","mt":"L-istudenti għandhom jitgħallmu kif jittrattaw il-kriżijiet","nl":"Leerlingen moeten leren omgaan met crises","pl":"Uczniowie powinni uczyć się jak radzić sobie z kryzysami","pt":"Os alunos devem aprender a lidar com crises","ro":"Elevii ar trebui să învețe cum să facă față crizelor","sk":"Žiaci by sa mali naučiť, ako riešiť krízy","sl":"Učenci bi se morali naučiti, kako se spoprijeti s krizami","sv":"Eleverna bör lära sig hur de ska hantera kriser"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×