Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: fa3a44563e15ffeca9e4b7680987f66c6abdb69612b1baac7fc99512dde61cf9

Source: {"body":{"es":"El futuro de la educación\n29/ Implementar metodologías activas que atiendan a la diversidad y que permitan que nadie se quede fuera del sistema educativo\n30/ Crear espacios de educación no formal en valores humanistas y generar programas formativos para familias: “educar a las familias que educan”\n31/ Aumento de becas y ayudas\n32/ Mayor conexión entre el sistema educativo y el mundo laboral\n33/ Mejorar las condiciones de trabajo de los jóvenes investigadores\n34/ Actualización del currículum escolar para adaptarlo a las necesidades del futuro y a la realidad ecosocial\n40/ Reforzar una educación europea común\n\nPropuestas extraídas de la macroencuesta realizada a 13.500 jóvenes en España dónde se les pregunta por sus preocupaciones y propuestas de cambio (www.elfuturoesahora.org)","machine_translations":{"bg":"Бъдещето на образованието 29/Прилагане на активни методологии, които разглеждат многообразието и не позволяват на никой да остане извън образователната система 30/Създаване на пространства за неформално образование в хуманистични ценности и създаване на програми за обучение за семействата: „образование на семействата, които образоват“ 31/Увеличаване на стипендиите и безвъзмездните средства 32/Основна връзка между образователната система и света на труда 33/Подобряване на условията на труд на младите изследователи 34/Актуализиране на училищната програма с цел адаптирането ѝ към нуждите на бъдещата и екологичната реалност 40/Укрепване на общо европейско образование Предложения, изготвени от макропроучването, до 13 500 млади хора в Испания, където те биват запитани относно техните опасения и предложения за промяна (www.elfuturoesahora.org)","cs":"Budoucnost vzdělávání 29/Provádění aktivní metodiky, které se zabývají rozmanitostí a nedovolují nikomu zůstat mimo vzdělávací systém 30/Vytvořit neformální vzdělávací prostory v humanistických hodnotách a vytvářet školicí programy pro rodiny: „vzdělávání rodin, které vzdělávají“ 31/Zvýšené stipendia a granty 32/Závažné propojení mezi vzdělávacím systémem a světem práce 33/Zlepšení pracovních podmínek mladých výzkumných pracovníků 34/Aktualizace školních osnov s cílem přizpůsobit je potřebám budoucí a ekosociální reality 40/Posílení společných evropských vzdělávacích návrhů vycházejících z makroprůzkumu prováděného na 13 500 mladých lidí ve Španělsku, kde jsou dotazováni na své obavy a návrhy na změnu (www.elfuturoesahora.org)","da":"Fremtiden for uddannelse 29/Implementere aktive metoder, der tager fat på mangfoldighed og ikke giver nogen mulighed for at blive uden for uddannelsessystemet 30/Opret ikke-formelle uddannelsesrum i humanistiske værdier og generere uddannelsesprogrammer for familier: \"uddannelse af familier, der uddanner\" 31/Øget stipendier og stipendier 32/Større sammenhæng mellem uddannelsessystemet og arbejdslivet 33/Forbedring af arbejdsvilkårene for unge forskere 34/Ajourføring af læseplanen for at tilpasse den til den fremtidige og økosociale virkelighed 40/Styrkelse af et fælles europæisk uddannelsesforslag fra makroundersøgelsen til 13 500 unge i Spanien, hvor de bliver spurgt om deres bekymringer og forslag til forandring (www.elfuturoesahora.org)","de":"Die Zukunft der Bildung 29/Umsetzung aktive Methoden, die sich mit Vielfalt befassen und es niemandem erlauben, außerhalb des Bildungssystems zu bleiben 30/Erstellen nicht formaler Bildungsräume in humanistischen Werten und Schaffung von Ausbildungsprogrammen für Familien: 31/Erhöhte Stipendien und Zuschüsse 32/Große Verbindung zwischen dem Bildungssystem und der Arbeitswelt 33/Verbesserung der Arbeitsbedingungen junger Forscher 34/Aktualisierung des Schullehrplans zur Anpassung an die Bedürfnisse der Zukunft und der Ökosozialen Realität 40/Stärkung eines gemeinsamen europäischen Bildungsangebots aus der Makroerhebung an 13.500 junge Menschen in Spanien, wo sie nach ihren Bedenken und Änderungsvorschlägen gefragt werden (www.elfuturoesahora.org)","el":"Το μέλλον της εκπαίδευσης 29/Εφαρμογή ενεργών μεθοδολογιών που αντιμετωπίζουν την πολυμορφία και δεν επιτρέπουν σε κανέναν να μείνει εκτός του εκπαιδευτικού συστήματος 30/Δημιουργία χώρων μη τυπικής εκπαίδευσης σε ανθρωπιστικές αξίες και δημιουργία προγραμμάτων κατάρτισης για οικογένειες: «εκπαίδευση οικογενειών που εκπαιδεύουν» 31/Αυξανόμενες υποτροφίες και υποτροφίες 32/Μείζων σύνδεση μεταξύ του εκπαιδευτικού συστήματος και του κόσμου της εργασίας 33/Βελτίωση των συνθηκών εργασίας των νέων ερευνητών 34/Επικαιροποίηση του σχολικού προγράμματος για την προσαρμογή του στις ανάγκες του μέλλοντος και της οικοκοινωνικής πραγματικότητας 40/Ενίσχυση μιας κοινής ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πρότασης που προέρχεται από τη μακρο-έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε 13.500 νέους στην Ισπανία, όπου ερωτώνται σχετικά με τις ανησυχίες και τις προτάσεις τους για αλλαγή (www.elfuturoesahora.org)","en":"The future of education 29/Implement active methodologies that address diversity and allow no one to stay outside the education system 30/Create non-formal education spaces in humanistic values and generate training programs for families: “educating families that educate” 31/Increased scholarships and grants 32/Major connection between the education system and the world of work 33/Improving the working conditions of young researchers 34/Updating the school curriculum to adapt it to the needs of the future and ecosocial reality 40/Strengthening a common European education Proposals drawn from the macro-survey carried out to 13,500 young people in Spain where they are asked about their concerns and proposals for change (www.elfuturoesahora.org)","et":"Hariduse tulevik 29/rakendada aktiivseid meetodeid, mis käsitlevad mitmekesisust ja ei luba kellelgi haridussüsteemist välja jääda 30/Looda mitteformaalse hariduse ruume humanistlikes väärtustes ja luua koolitusprogramme peredele: „haridust andvate perede haridus“ 31/Suurendatud stipendiumid ja toetused 32/Põhiline seos haridussüsteemi ja töömaailma vahel 33/Noorte teadlaste töötingimuste parandamine 34/Kooli õppekava ajakohastamine, et kohandada seda tuleviku ja ökosotsiaalse tegelikkusega 40/Ühise Euroopa haridusettepanekute tugevdamine, mis on koostatud 13 500 noorele Hispaanias läbiviidud makrouuringu põhjal, kus neilt küsitakse nende murede ja muudatusettepanekute kohta (www.elfuturoesahora.org).","fi":"Koulutuksen tulevaisuus 29/Toteuta aktiivisia menetelmiä, joilla puututaan moninaisuuteen eikä kukaan voi jäädä koulutusjärjestelmän ulkopuolelle 30/Luo epävirallisia koulutustiloja humanistisissa arvoissa ja luoda koulutusohjelmia perheille: ”koulutusperheiden kouluttaminen” 31/Lisää apurahoja ja apurahoja 32/Koulutusjärjestelmän ja työelämän välinen merkittävä yhteys 33/nuorten tutkijoiden työolojen parantaminen 34/Koulun opetussuunnitelman päivittäminen sen mukauttamiseksi tulevaisuuden ja ekososiaalisen todellisuuden tarpeisiin 40/Yhteisen eurooppalaisen koulutusehdotuksen vahvistaminen, joka perustuu 13 500 nuoreen Espanjassa tehtyyn makrotutkimukseen, jossa heiltä kysytään heidän huolenaiheistaan ja muutosehdotuksistaan (www.elfuturoesahora.org)","fr":"L’avenir de l’éducation 29/Mettre en œuvre des méthodologies actives qui abordent la diversité et ne permettent à personne de rester en dehors du système éducatif 30/Créer des espaces d’éducation non formelle dans les valeurs humanistes et générer des programmes de formation pour les familles: «éducation des familles qui éduquent» 31/Amélioration des bourses d’études et des bourses 32/Grand lien entre le système éducatif et le monde du travail 33/Améliorer les conditions de travail des jeunes chercheurs 34/Mise à jour des programmes scolaires pour l’adapter aux besoins de l’avenir et de la réalité écosociale 40/Renforcement d’une éducation européenne commune Propositions tirées de la macro-enquête réalisée à 13 500 jeunes en Espagne, où ils sont interrogés sur leurs préoccupations et propositions de changement (www.elfuturoesahora.org)","ga":"Todhchaí an oideachais 29/Modheolaíochtaí gníomhacha a chur chun feidhme a thugann aghaidh ar an éagsúlacht agus a ligeann d’aon duine fanacht lasmuigh den chóras oideachais 30/spásanna oideachais neamhfhoirmiúil a chruthú i luachanna daonnachta agus cláir oiliúna a ghiniúint do theaghlaigh: “oideachas a chur ar theaghlaigh a bhfuil oideachas á chur orthu” 31/Scoláireachtaí méadaithe agus deontais 32/Mórnasc idir an córas oideachais agus saol na hoibre 33/Feabhas a chur ar dhálaí oibre taighdeoirí óga 34/An curaclam scoile a thabhairt cothrom le dáta chun é a chur in oiriúint do riachtanais na réaltachta a bheidh ann amach anseo agus éiceashóisialta 40/Ag neartú moltaí maidir le hoideachas Eorpach.","hr":"Budućnost obrazovanja 29/Implement aktivne metodologije koje se bave raznolikošću i omogućuju nikome da ostane izvan obrazovnog sustava 30/Stvaranje prostora neformalnog obrazovanja u humanističkim vrijednostima i stvaranje programa osposobljavanja za obitelji: „obrazovanje obitelji koje obrazuju” 31/Povećana stipendija i stipendije 32/Velika veza između obrazovnog sustava i svijeta rada 33/Poboljšanje radnih uvjeta mladih istraživača 34/Ažuriranje školskog kurikuluma kako bi ga se prilagodilo potrebama budućnosti i ekosocijalne stvarnosti 40/Jačanje zajedničkih europskih prijedloga obrazovanja koji se temelje na makro-istraživanju provedenom na 13 500 mladih u Španjolskoj, gdje ih se pita o njihovim zabrinutostima i prijedlozima za promjene (www.elfuturoesahora.org)","hu":"Az oktatás jövője 29/Hozzon létre olyan aktív módszereket, amelyek foglalkoznak a sokféleséggel, és senki sem engedi meg, hogy az oktatási rendszeren kívül maradjon 30/Nem formális oktatási terek létrehozása a humanista értékekben, és képzési programok létrehozása a családok számára: „oktatási családok oktatása” 31/Megnövekedett ösztöndíjak és támogatások 32/Az oktatási rendszer és a munka világa közötti jelentős kapcsolat 33/A fiatal kutatók munkakörülményeinek javítása 34/Az iskolai tantervnek a jövő és az ökoszociális valóság igényeihez való igazítása érdekében 40/A közös európai oktatási javaslatok megerősítése Spanyolországban 13 500 fiatal számára, ahol aggodalmaikról és változtatási javaslataikról kérdezik őket (www.elfuturoesahora.org)","it":"Il futuro dell'istruzione 29/Attuare metodologie attive che affrontano la diversità e che consentono a nessuno di rimanere al di fuori del sistema educativo 30/Creare spazi di istruzione non formale nei valori umanistici e generare programmi di formazione per le famiglie: \"educare le famiglie che educano\" 31/Aumento delle borse di studio e sovvenzioni 32/Major collegamento tra il sistema educativo e il mondo del lavoro 33/Migliorare le condizioni di lavoro dei giovani ricercatori 34/Aggiornare il programma scolastico per adattarlo alle esigenze della realtà futura ed ecosociale 40/Rafforzare un'istruzione europea comune Proposte tratte dalla macroindagine svolta a 13 500 giovani in Spagna, dove vengono loro interpellati in merito alle loro preoccupazioni e proposte di cambiamento (www.elfuturoesahora.org)","lt":"Švietimo ateitis 29/Įgyvendinti aktyvias metodikas, kuriomis siekiama spręsti įvairovės klausimus ir niekas negali likti švietimo sistemoje 30/Sukurti neformaliojo švietimo erdves humanistinėse vertybėse ir kurti mokymo programas šeimoms: 31/Didesnės stipendijos ir dotacijos 32/Pagrindinis ryšys tarp švietimo sistemos ir darbo rinkos 33/Pagerinti jaunų mokslininkų darbo sąlygas 34/Mokyklos mokymo programos atnaujinimas, siekiant ją pritaikyti prie ateities poreikių ir ekologinės ir socialinės tikrovės 40/Bendrų Europos švietimo pasiūlymų, parengtų iš 13 500 Ispanijos jaunuolių atliktos makrotyrimo, kuriame jų klausiama apie jiems susirūpinimą keliančius klausimus ir pasiūlymus dėl pokyčių, stiprinimas (www.elfuturoesahora.org)","lv":"Izglītības nākotne 29/Īstenot aktīvas metodoloģijas, kas pievēršas dažādībai un neļauj nevienam palikt ārpus izglītības sistēmas 30/Izveidot neformālās izglītības telpas humānistiskās vērtībās un radīt apmācības programmas ģimenēm: “izglītojošo ģimeņu izglītošana” 31/Palielinātas stipendijas un dotācijas 32/Lielāka saikne starp izglītības sistēmu un darba pasauli 33/Jauno pētnieku darba apstākļu uzlabošana 34/Skolas mācību programmas atjaunināšana, lai to pielāgotu nākotnes un ekosociālās realitātes vajadzībām 40/Kopēju Eiropas izglītības priekšlikumu stiprināšana, kas izstrādāti no makroapsekojuma līdz 13 500 jauniešiem Spānijā, kur viņiem tiek jautāts par viņu bažām un priekšlikumiem par pārmaiņām (www.elfuturoesahora.org)","mt":"Il-futur tal-edukazzjoni 29/metodoloġiji attivi ta’ implimentazzjoni li jindirizzaw id-diversità u li ma jippermettu lil ħadd jibqa’ barra mis-sistema edukattiva 30/Oħloq spazji edukattivi mhux formali f’valuri umanistiċi u jiġġeneraw programmi ta’ taħriġ għall-familji: “edukazzjoni tal-familji li jedukaw” 31/Żieda fil-boroż ta’ studju u għotjiet 32/Konnessjoni prinċipali bejn is-sistema edukattiva u d-dinja tax-xogħol 33/Titjib tal-kundizzjonijiet tax-xogħol ta’ riċerkaturi żgħażagħ 34/Aġġornament tal-kurrikulu skolastiku biex jiġi adattat għall-ħtiġijiet tal-futur u r-realtà ekosoċjali 40/It-tisħiħ ta’ Proposti edukattivi Ewropej komuni meħuda mill-makrostħarriġ imwettaq lil 13,500 żagħżugħ fi Spanja fejn huma mitluba dwar it-tħassib u l-proposti tagħhom għall-bidla (www.elfuturoesahora.org)","nl":"De toekomst van onderwijs 29/Implement actieve methodologieën die diversiteit aanpakken en niemand in staat stellen buiten het onderwijsstelsel te blijven 30/Creëer niet-formele onderwijsruimtes in humanistische waarden en het genereren van opleidingsprogramma’s voor gezinnen: „opvoeding van gezinnen die onderwijs geven” 31/Verhoogde beurzen en beurzen 32/Grote verbinding tussen het onderwijsstelsel en de wereld van het werk 33/Verbetering van de arbeidsomstandigheden van jonge onderzoekers 34/Bijwerken van het leerplan om het aan te passen aan de behoeften van de toekomst en de ecosociale realiteit 40/Versterking van een gemeenschappelijk Europees onderwijsvoorstellen gebaseerd op de macro-enquête die is uitgevoerd aan 13.500 jongeren in Spanje, waar hen wordt gevraagd naar hun zorgen en voorstellen voor verandering (www.elfuturoesahora.org)","pl":"Przyszłość edukacji 29/Wdrażanie aktywnych metod, które dotyczą różnorodności i nie pozwalają nikomu pozostać poza systemem edukacji 30/Tworzenie przestrzeni edukacji pozaformalnej w wartościach humanistycznych i tworzenie programów szkoleniowych dla rodzin: „kształcenie rodzin, które kształcą się” 31/Zwiększenie stypendiów i stypendiów 32/główny związek między systemem edukacji a światem pracy 33/Poprawa warunków pracy młodych naukowców 34/Aktualizacja programu nauczania w celu dostosowania go do potrzeb przyszłości i realiów ekospołecznych 40/Wzmocnienie wspólnych europejskich propozycji edukacyjnych opartych na makrokontroli przeprowadzonej do 13 500 młodych ludzi w Hiszpanii, gdzie pyta się ich o swoje obawy i propozycje zmian (www.elfuturoesahora.org)","pt":"O futuro da educação 29/Implement metodologias ativas que abordam a diversidade e não permitem que ninguém fique fora do sistema educacional 30/Criar espaços de educação não formal em valores humanísticos e gerar programas de treinamento para as famílias: «educação das famílias que educam» 31/Aumentar as bolsas e as bolsas 32/Maior ligação entre o sistema educativo e o mundo do trabalho 33/Melhorar as condições de trabalho dos jovens investigadores 34/Atualizar o currículo escolar para adaptá-lo às necessidades do futuro e da realidade ecossocial 40/Reforço de uma educação europeia comum Propostas extraídas do macroinquérito realizado para 13 500 jovens em Espanha, onde são questionados sobre as suas preocupações e propostas de mudança (www.elfuturoesahora.org)","ro":"Viitorul educației 29/Punerea în aplicare a metodologiilor active care abordează diversitatea și care nu permit nimănui să rămână în afara sistemului de învățământ 30/Creați spații de educație non-formală în valori umaniste și generați programe de formare pentru familii: „educarea familiilor care educă” 31/Creșterea burselor și a granturilor 32/Conexiune majoră între sistemul de învățământ și lumea muncii 33/Îmbunătățirea condițiilor de muncă ale tinerilor cercetători 34/Actualizarea programei școlare pentru a o adapta la nevoile viitorului și ale realității ecosociale 40/Consolidarea unei propuneri comune în domeniul educației europene extrase din macro-sondajul realizat la 13 500 de tineri din Spania, unde li se solicită informații cu privire la preocupările și propunerile lor de schimbare (www.elfuturoesahora.org)","sk":"Budúcnosť vzdelávania 29/Implementovať aktívne metodiky, ktoré sa zaoberajú rozmanitosťou a neumožňujú nikomu zostať mimo vzdelávacieho systému 30/Vytvoriť priestory neformálneho vzdelávania v humanistických hodnotách a vytvárať programy odbornej prípravy pre rodiny: „vzdelávanie rodín, ktoré vzdelávajú“ 31/Zvýšené štipendiá a granty 32/Hlavné prepojenie medzi vzdelávacím systémom a svetom práce 33/Zlepšenie pracovných podmienok mladých výskumných pracovníkov 34/Aktualizácia školských osnov s cieľom prispôsobiť ich potrebám budúcnosti a ekosociálnej realite 40/Posilnenie spoločných európskych návrhov v oblasti vzdelávania vypracovaných z makroprieskumu vykonaného na 13 500 mladých ľudí v Španielsku, kde sa pýtajú na ich obavy a návrhy na zmenu (www.elfuturoesahora.org)","sl":"Prihodnost izobraževanja 29/Izvajati aktivne metodologije, ki obravnavajo raznolikost in nikomur ne omogočajo, da ostanejo zunaj izobraževalnega sistema 30/Ustvarijo neformalne izobraževalne prostore v humanističnih vrednotah in ustvarjajo programe usposabljanja za družine: „izobraževanje družin, ki se izobražujejo“ 31/Povečane štipendije in štipendije 32/Največja povezava med izobraževalnim sistemom in svetom dela 33/Izboljšanje delovnih pogojev mladih raziskovalcev 34/posodobitev šolskega učnega načrta, da bi ga prilagodili potrebam prihodnje in ekosocialne realnosti 40/Krepitev skupnih evropskih predlogov za izobraževanje, pripravljenih na podlagi makroraziskav, izvedenih na 13.500 mladih v Španiji, kjer jih zanimajo njihovi pomisleki in predlogi za spremembe (www.elfuturoesahora.org)","sv":"Framtiden för utbildning 29/Genomförande av aktiva metoder som tar itu med mångfald och gör det möjligt för ingen att stanna utanför utbildningssystemet 30/Skapa icke-formella utbildningsutrymmen i humanistiska värderingar och generera utbildningsprogram för familjer: ”utbildning av familjer som utbildar” 31/ökade stipendier och stipendier 32/Större koppling mellan utbildningssystemet och arbetslivet 33/Förbättra arbetsvillkoren för unga forskare 34/Uppdatera skolans läroplan för att anpassa den till framtidens och den ekosociala verklighetens behov 40/Stärka en gemensam europeisk utbildning Förslag från den makroundersökning som genomförts till 13 500 ungdomar i Spanien där de tillfrågades om sina farhågor och förslag till förändring (www.elfuturoesahora.org)"}},"title":{"es":"El futuro de la educación","machine_translations":{"bg":"Бъдещето на образованието","cs":"Budoucnost vzdělávání","da":"Fremtidens uddannelse","de":"Die Zukunft der Bildung","el":"Το μέλλον της εκπαίδευσης","en":"The future of education","et":"Hariduse tulevik","fi":"Koulutuksen tulevaisuus","fr":"L’avenir de l’éducation","ga":"Todhchaí an oideachais","hr":"Budućnost obrazovanja","hu":"Az oktatás jövője","it":"Il futuro dell'istruzione","lt":"Švietimo ateitis","lv":"Izglītības nākotne","mt":"Il-futur tal-edukazzjoni","nl":"De toekomst van het onderwijs","pl":"Przyszłość edukacji","pt":"O futuro da educação","ro":"Viitorul educației","sk":"Budúcnosť vzdelávania","sl":"Prihodnost izobraževanja","sv":"Utbildningens framtid"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×