Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 8d8ea2f62ebf8ac01bc1be634dffc93b231b0be828981221f0b56a747b08372e

Source: {"body":{"hu":"Európa jövője kapcsán érdemes a felsőoktatási digitalizációs tevékenységeket a hallgatók bevonásával lefolytatni. Az átalakítás nem nélkülözheti az intézmények közötti tartalom-megosztási és továbbképzési hálózatok kialakítását, a vegyes oktatási tanterv kidolgozását, a tanulási adatok mesterséges intelligencia általi feldolgozását. Fontos kérdés az, hogyan szolgálják a digitalizációs törekvések a gyakorlati és duális képzések fejlesztését és népszerűsítését. A személyes igényekre szabott képzési rendszer kialakítása hosszú távú cél az élethosszig tartó tanulás jegyében.","machine_translations":{"bg":"По отношение на бъдещето на Европа си струва да се продължат дейностите по цифровизация на висшето образование с участието на студенти. Трансформацията не следва да бъде без развитието на мрежи за споделяне на съдържание и повишаване на уменията между институциите, разработване на смесени учебни програми, обработка на данни от обучение от изкуствен интелект. Важен въпрос е как усилията за цифровизация служат за развитие и насърчаване на практическото и дуалното обучение. Разработването на система за обучение, съобразена с личните нужди, е дългосрочна цел в духа на ученето през целия живот.","cs":"Pokud jde o budoucnost Evropy, stojí za to pokračovat v digitalizačních činnostech vysokoškolského vzdělávání se zapojením studentů. Transformace by neměla probíhat bez rozvoje sítí pro sdílení obsahu a rozšiřování dovedností mezi institucemi, vypracování smíšených vzdělávacích osnov, zpracování údajů o učení pomocí umělé inteligence. Důležitou otázkou je, jak úsilí o digitalizaci slouží k rozvoji a podpoře praktické a duální odborné přípravy. Rozvoj vzdělávacího systému přizpůsobeného osobním potřebám je dlouhodobým cílem v duchu celoživotního učení.","da":"Med hensyn til Europas fremtid er det værd at fortsætte digitaliseringsaktiviteterne inden for videregående uddannelse med inddragelse af studerende. Omstillingen bør ikke ske uden udvikling af indholdsdelings- og opkvalificeringsnetværk mellem institutioner, udvikling af blandede uddannelsesplaner og kunstig intelligenss behandling af læringsdata. Et vigtigt spørgsmål er, hvordan digitaliseringsindsatsen tjener til at udvikle og fremme praktisk og vekseluddannelse. Udviklingen af et uddannelsessystem, der er skræddersyet til personlige behov, er et langsigtet mål i livslang lærings ånd.","de":"In Bezug auf die Zukunft Europas lohnt es sich, die Digitalisierungsaktivitäten der Hochschulbildung unter Einbeziehung der Studierenden fortzusetzen. Der Wandel sollte nicht ohne die Entwicklung von Content-Sharing- und Weiterbildungsnetzen zwischen den Institutionen, die Entwicklung gemischter Lehrpläne und die Verarbeitung von Lerndaten durch künstliche Intelligenz erfolgen. Eine wichtige Frage ist, wie Digitalisierungsbemühungen dazu dienen, praktische und duale Schulungen zu entwickeln und zu fördern. Die Entwicklung eines auf die persönlichen Bedürfnisse zugeschnittenen Ausbildungssystems ist ein langfristiges Ziel im Sinne des lebenslangen Lernens.","el":"Όσον αφορά το μέλλον της Ευρώπης, αξίζει να συνεχιστούν οι δραστηριότητες ψηφιοποίησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τη συμμετοχή των σπουδαστών. Ο μετασχηματισμός δεν θα πρέπει να γίνεται χωρίς την ανάπτυξη δικτύων ανταλλαγής περιεχομένου και αναβάθμισης των δεξιοτήτων μεταξύ ιδρυμάτων, την ανάπτυξη μικτών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την επεξεργασία μαθησιακών δεδομένων μέσω της τεχνητής νοημοσύνης. Ένα σημαντικό ερώτημα είναι ο τρόπος με τον οποίο οι προσπάθειες ψηφιοποίησης χρησιμεύουν για την ανάπτυξη και την προώθηση της πρακτικής και της διττής κατάρτισης. Η ανάπτυξη ενός συστήματος κατάρτισης προσαρμοσμένου στις προσωπικές ανάγκες αποτελεί μακροπρόθεσμο στόχο στο πνεύμα της διά βίου μάθησης.","en":"With regard to the future of Europe, it is worth pursuing the digitalisation activities of higher education with the involvement of students. Transformation should not be without the development of content sharing and upskilling networks between institutions, the development of mixed education curricula, the processing of learning data by artificial intelligence. An important question is how digitalisation efforts serve to develop and promote practical and dual training. The development of a training system tailored to personal needs is a long-term goal in the spirit of lifelong learning.","es":"Por lo que se refiere al futuro de Europa, merece la pena proseguir las actividades de digitalización de la educación superior con la participación de los estudiantes. La transformación no debe tener lugar sin el desarrollo de redes de intercambio de contenidos y de mejora de las capacidades entre las instituciones, el desarrollo de planes de estudios mixtos y el tratamiento de los datos de aprendizaje mediante la inteligencia artificial. Una cuestión importante es cómo sirven los esfuerzos de digitalización para desarrollar y promover la formación práctica y dual. El desarrollo de un sistema de formación adaptado a las necesidades personales es un objetivo a largo plazo en el espíritu del aprendizaje permanente.","et":"Mis puudutab Euroopa tulevikku, siis tasub jätkata kõrghariduse digiteerimist üliõpilaste osalusel. Ümberkujundamine ei tohiks toimuda ilma sisujagamise ja oskuste täiendamise võrgustike arendamiseta asutuste vahel, segaõppe õppekavade väljatöötamiseta, õppeandmete töötlemiseta tehisintellekti abil. Oluline küsimus on see, kuidas digiteerimise jõupingutused aitavad arendada ja edendada praktilist ja duaalset koolitust. Isiklikele vajadustele kohandatud koolitussüsteemi väljatöötamine on pikaajaline eesmärk elukestva õppe vaimus.","fi":"Euroopan tulevaisuuden kannalta on syytä jatkaa korkea-asteen koulutuksen digitalisointia opiskelijoiden kanssa. Muutos ei saisi tapahtua ilman, että kehitetään sisällönjako- ja taitojen kehittämisverkostoja laitosten välillä, kehitetään erilaisia opetussuunnitelmia ja käsitellään oppimisdataa tekoälyn avulla. Tärkeä kysymys on, miten digitalisaatiotoimilla voidaan kehittää ja edistää käytännön ja kaksiosaisen koulutuksen kehittämistä ja edistämistä. Henkilökohtaisiin tarpeisiin räätälöidyn koulutusjärjestelmän kehittäminen on pitkän aikavälin tavoite elinikäisen oppimisen hengessä.","fr":"En ce qui concerne l’avenir de l’Europe, il convient de poursuivre les activités de numérisation de l’enseignement supérieur avec la participation des étudiants. La transformation ne devrait pas se faire sans le développement de réseaux de partage de contenus et de renforcement des compétences entre les institutions, le développement de programmes d’enseignement mixtes, le traitement des données d’apprentissage par l’intelligence artificielle. Une question importante est de savoir comment les efforts de numérisation servent à développer et à promouvoir la formation pratique et en alternance. Le développement d’un système de formation adapté aux besoins personnels est un objectif à long terme dans l’esprit de l’apprentissage tout au long de la vie.","ga":"Maidir le todhchaí na hEorpa, is fiú gníomhaíochtaí digitithe an ardoideachais a shaothrú, agus mic léinn páirteach ann. Níor cheart claochlú a bheith gan forbairt ar chomhroinnt ábhair agus ar líonraí uas-scilithe idir institiúidí, curaclaim oideachais mheasctha a fhorbairt, sonraí foghlama a phróiseáil tríd an intleacht shaorga. Ceist thábhachtach is ea an chaoi ar féidir leis an digitiú an oiliúint phraiticiúil agus an déoiliúint a fhorbairt agus a chur chun cinn. Is sprioc fhadtéarmach de mheon na foghlama ar feadh an tsaoil é córas oiliúna atá curtha in oiriúint do riachtanais phearsanta a fhorbairt.","hr":"Kad je riječ o budućnosti Europe, vrijedi nastaviti s aktivnostima digitalizacije visokog obrazovanja uz sudjelovanje studenata. Transformacija ne bi trebala biti bez razvoja mreža za razmjenu sadržaja i usavršavanje među ustanovama, razvoja mješovitih obrazovnih kurikuluma i obrade podataka o učenju putem umjetne inteligencije. Važno je pitanje kako napori u području digitalizacije služe razvoju i promicanju praktičnog i dvojnog osposobljavanja. Razvoj sustava osposobljavanja prilagođenog osobnim potrebama dugoročni je cilj u duhu cjeloživotnog učenja.","it":"Per quanto riguarda il futuro dell'Europa, vale la pena proseguire le attività di digitalizzazione dell'istruzione superiore con il coinvolgimento degli studenti. La trasformazione non dovrebbe avvenire senza lo sviluppo di reti di condivisione dei contenuti e di miglioramento delle competenze tra le istituzioni, lo sviluppo di programmi di istruzione mista, il trattamento dei dati di apprendimento da parte dell'intelligenza artificiale. Una questione importante è il modo in cui gli sforzi di digitalizzazione servono a sviluppare e promuovere la formazione pratica e duale. Lo sviluppo di un sistema di formazione adattato alle esigenze personali è un obiettivo a lungo termine nello spirito dell'apprendimento permanente.","lt":"Kalbant apie Europos ateitį, verta tęsti aukštojo mokslo skaitmeninimo veiklą dalyvaujant studentams. Pertvarka neturėtų vykti be institucijų dalijimosi turiniu ir kvalifikacijos kėlimo tinklų kūrimo, mišrių švietimo programų rengimo, mokymosi duomenų tvarkymo naudojant dirbtinį intelektą. Svarbus klausimas – kaip skaitmeninimo pastangos padeda plėtoti ir skatinti praktinį ir dvejopą mokymą. Asmeniniams poreikiams pritaikytos mokymo sistemos kūrimas yra ilgalaikis mokymosi visą gyvenimą dvasios tikslas.","lv":"Attiecībā uz Eiropas nākotni ir vērts īstenot augstākās izglītības digitalizācijas pasākumus, iesaistot studentus. Pārveidei nevajadzētu notikt bez satura apmaiņas un prasmju pilnveides tīklu izveides starp iestādēm, jauktu izglītības programmu izstrādes, mācību datu apstrādes, izmantojot mākslīgo intelektu. Svarīgs jautājums ir par to, kā digitalizācijas centieni palīdz attīstīt un veicināt praktisku un duālu apmācību. Personīgām vajadzībām pielāgotas apmācības sistēmas izstrāde ir ilgtermiņa mērķis mūžizglītības garā.","mt":"Fir-rigward tal-futur tal-Ewropa, ta’ min isegwi l-attivitajiet ta’ diġitalizzazzjoni tal-edukazzjoni għolja bl-involviment tal-istudenti. Jenħtieġ li t-trasformazzjoni ma tkunx mingħajr l-iżvilupp ta’ netwerks ta’ kondiviżjoni tal-kontenut u ta’ titjib tal-ħiliet bejn l-istituzzjonijiet, l-iżvilupp ta’ kurrikuli tal-edukazzjoni mħallta, l-ipproċessar ta’ data tat-tagħlim permezz tal-intelliġenza artifiċjali. Mistoqsija importanti hija kif l-isforzi tad-diġitalizzazzjoni jservu biex jiżviluppaw u jippromwovu taħriġ prattiku u doppju. L-iżvilupp ta’ sistema ta’ taħriġ imfassla għall-ħtiġijiet personali huwa għan fit-tul fl-ispirtu tat-tagħlim tul il-ħajja.","nl":"Wat de toekomst van Europa betreft, is het de moeite waard om de digitaliseringsactiviteiten van het hoger onderwijs met betrokkenheid van studenten voort te zetten. Transformatie mag niet plaatsvinden zonder de ontwikkeling van netwerken voor het delen van inhoud en bijscholing tussen instellingen, de ontwikkeling van gemengde onderwijsprogramma’s, de verwerking van leergegevens door kunstmatige intelligentie. Een belangrijke vraag is hoe digitaliseringsinspanningen dienen om praktische en duale opleidingen te ontwikkelen en te bevorderen. De ontwikkeling van een op persoonlijke behoeften afgestemd opleidingssysteem is een langetermijndoelstelling in de geest van levenslang leren.","pl":"Jeśli chodzi o przyszłość Europy, warto kontynuować działania związane z cyfryzacją szkolnictwa wyższego z udziałem studentów. Transformacja nie powinna przebiegać bez rozwoju sieci wymiany treści i podnoszenia kwalifikacji między instytucjami, opracowania mieszanych programów nauczania, przetwarzania danych o uczeniu się przez sztuczną inteligencję. Ważną kwestią jest to, w jaki sposób działania związane z cyfryzacją służą rozwojowi i promowaniu szkoleń praktycznych i dualnych. Opracowanie systemu szkolenia dostosowanego do indywidualnych potrzeb jest długoterminowym celem w duchu uczenia się przez całe życie.","pt":"No que diz respeito ao futuro da Europa, vale a pena prosseguir as atividades de digitalização do ensino superior com a participação dos estudantes. A transformação não deve ficar sem o desenvolvimento de redes de partilha de conteúdos e de melhoria de competências entre as instituições, o desenvolvimento de programas educativos mistos, o tratamento de dados de aprendizagem através da inteligência artificial. Uma questão importante é a forma como os esforços de digitalização servem para desenvolver e promover a formação prática e dual. O desenvolvimento de um sistema de formação adaptado às necessidades pessoais é um objetivo a longo prazo no espírito da aprendizagem ao longo da vida.","ro":"În ceea ce privește viitorul Europei, merită continuate activitățile de digitalizare ale învățământului superior, cu implicarea studenților. Transformarea nu ar trebui să se realizeze fără dezvoltarea de rețele de partajare a conținutului și de actualizare a competențelor între instituții, fără elaborarea unor programe de învățământ mixte, fără prelucrarea datelor de învățare prin inteligența artificială. O întrebare importantă este modul în care eforturile de digitalizare contribuie la dezvoltarea și promovarea formării practice și duale. Dezvoltarea unui sistem de formare adaptat nevoilor personale este un obiectiv pe termen lung în spiritul învățării pe tot parcursul vieții.","sk":"Pokiaľ ide o budúcnosť Európy, stojí za to pokračovať v digitalizačných činnostiach vysokoškolského vzdelávania so zapojením študentov. Transformácia by sa nemala uskutočňovať bez rozvoja sietí na zdieľanie obsahu a zvyšovanie úrovne zručností medzi inštitúciami, rozvoja zmiešaných učebných osnov, spracovania vzdelávacích údajov umelou inteligenciou. Dôležitou otázkou je, ako úsilie o digitalizáciu slúži na rozvoj a podporu praktickej a duálnej odbornej prípravy. Rozvoj systému odbornej prípravy prispôsobeného osobným potrebám je dlhodobým cieľom v duchu celoživotného vzdelávania.","sl":"V zvezi s prihodnostjo Evrope je vredno nadaljevati dejavnosti digitalizacije visokošolskega izobraževanja z vključevanjem študentov. Preoblikovanje ne bi smelo biti brez razvoja mrež za izmenjavo vsebin in izpopolnjevanje med institucijami, razvoja mešanih učnih načrtov in obdelave učnih podatkov z umetno inteligenco. Pomembno vprašanje je, kako prizadevanja za digitalizacijo služijo razvoju in spodbujanju praktičnega in dualnega usposabljanja. Razvoj sistema usposabljanja, prilagojenega osebnim potrebam, je dolgoročni cilj v duhu vseživljenjskega učenja.","sv":"När det gäller Europas framtid är det värt att fortsätta digitaliseringen av högre utbildning med deltagande av studenter. Omvandlingen bör inte ske utan utveckling av nätverk för delning av innehåll och kompetenshöjning mellan institutioner, utveckling av blandade utbildningsplaner och behandling av inlärningsdata genom artificiell intelligens. En viktig fråga är hur digitaliseringsinsatser bidrar till att utveckla och främja praktisk och varvad utbildning. Utvecklingen av ett utbildningssystem som är anpassat till personliga behov är ett långsiktigt mål i en anda av livslångt lärande."}},"title":{"hu":"Digitalizáció mérése a felsőoktatásban","machine_translations":{"bg":"Измерване на цифровизацията във висшето образование","cs":"Měření digitalizace ve vysokoškolském vzdělávání","da":"Måling af digitaliseringen inden for de videregående uddannelser","de":"Messung der Digitalisierung in der Hochschulbildung","el":"Μέτρηση της ψηφιοποίησης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση","en":"Measuring digitalisation in higher education","es":"Medición de la digitalización en la educación superior","et":"Digiteerimise mõõtmine kõrghariduses","fi":"Digitalisaation mittaaminen korkea-asteen koulutuksessa","fr":"Mesurer la numérisation dans l’enseignement supérieur","ga":"Digitiú san ardoideachas a thomhas","hr":"Mjerenje digitalizacije u visokom obrazovanju","it":"Misurare la digitalizzazione nell'istruzione superiore","lt":"Skaitmeninimo vertinimas aukštojo mokslo srityje","lv":"Digitalizācijas mērīšana augstākajā izglītībā","mt":"Il-kejl tad-diġitalizzazzjoni fl-edukazzjoni għolja","nl":"Meten van digitalisering in het hoger onderwijs","pl":"Pomiar cyfryzacji w szkolnictwie wyższym","pt":"Medição da digitalização no ensino superior","ro":"Măsurarea digitalizării în învățământul superior","sk":"Meranie digitalizácie vo vysokoškolskom vzdelávaní","sl":"Merjenje digitalizacije v visokošolskem izobraževanju","sv":"Mätning av digitaliseringen inom den högre utbildningen"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×