Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 91304e298de1304fff2e2afc1801023d3f791a9e4e6143af1d1bf583d3722a0e

Source: {"body":{"es":"Es importante que tomemos conciencia de que, para el progreso de la Unión Europea, tenemos que ir todos los países a una. Los países de la UE tienen que trabajar bien independientemente para que todos vayamos progresando.\nAsí como las manecillas y mecanismos de un reloj actúan de manera independiente y en conjunto para que el tiempo tenga continuidad y orden, cada país de la UE debe de trabajar de dicha forma. \n\nEl ideal para un futuro adecuado de la UE, más esperanzador y con menos crimen, debe radicar en un cambio por completo del sistema educativo de cada país. Un sistema educativo verdadero no puede evaluar por notas, las notas son destructivas y clasistas. A priori, esto puede sonar como una auténtica estupidez porque las notas muestran quien vale y quien no. Pero es justamente eso lo que hace la evaluación por notas tan estúpida e inservible, porque cada ser humano tiene un potencial y gran validez. No es una idea que perseguir, sino una necesidad que debe convertirse en realidad cuanto antes.\n\nTenemos que combatir con la máxima atención posible, el mito de que “la educación viene de casa” y tomar conciencia de que, la educación está en todos y cada uno de nosotros. Cambiemos el mal llamado sistema educativo, que actualmente es formativo, porque forma y no educa a las personas. \n\nMás importancia a educar a los seres humanos para combatir la incertidumbre, la intolerancia, la ignorancia y otros muchos males que predominan en la sociedad.","machine_translations":{"bg":"Важно е да осъзнаем, че за напредъка на Европейския съюз трябва да отидем заедно във всички държави. Държавите от ЕС трябва да работят добре независимо за всички нас, за да постигнем напредък. Точно както ръцете и механизмите на часовника действат независимо и заедно, така че времето да има приемственост и ред, всяка страна от ЕС трябва да работи по този начин. Идеалът за адекватно бъдеще на ЕС, по-надеждно и с по-малко престъпления, трябва да се състои в пълна промяна в образователната система на всяка страна. Една истинска образователна система не може да бъде оценена с бележки, бележките са разрушителни и класистични. Априори това може да звучи като истинска глупост, защото бележките показват кой си струва и кой не. Но именно това прави оценката от бележки толкова глупава и безполезна, защото всяко човешко същество има потенциал и голяма валидност. Това не е идея да се преследва, а необходимост, която трябва да се превърне в реалност възможно най-скоро. Трябва да се борим с възможно най-голямо внимание, митът, че „образованието идва от дома“ и да осъзнаем, че образованието е във всеки един от нас. Нека променим така наречената образователна система, която в момента е формираща, защото формира и не образова хората, в истинска образователна система. По-важно е да се образоват хората и да се създават по-малко човешки роботи. Повече свобода в преподаването... Все още имам чувството, че трябва да извървим дълъг път.","cs":"Je důležité, abychom si uvědomili, že pro pokrok Evropské unie musíme jít všemi zeměmi společně. Země EU musí pracovat dobře nezávisle na nás všech, abychom dosáhli pokroku. Stejně jako ruce a mechanismy hodinek jednají nezávisle a společně tak, aby čas měl kontinuitu a pořádek, musí každá země EU takto pracovat. Ideální pro odpovídající budoucnost EU, více naděje a s menší kriminalitou, musí spočívat v úplné změně vzdělávacího systému každé země. Skutečný vzdělávací systém nemůže hodnotit pomocí poznámek, poznámky jsou destruktivní a třídní. A priori, to může znít jako skutečná hloupost, protože poznámky ukazují, kdo stojí za to a kdo ne. Ale právě to dělá hodnocení podle poznámek tak hloupé a zbytečné, protože každá lidská bytost má potenciál a velkou platnost. Není to myšlenka sledovat, ale nutnost, která se musí stát realitou co nejdříve. Musíme bojovat s co největší pozorností, mýtus, že „vzdělávání pochází z domova“ a uvědomit si, že vzdělání je v každém z nás. Změňme takzvaný vzdělávací systém, který je v současné době formativní, protože tvoří a nevzdělává lidi, do skutečného vzdělávacího systému. Větší význam pro vzdělávání lidských bytostí a méně vytváření lidských robotů. Více svobody ve výuce... Pořád mám pocit, že je před námi dlouhá cesta.","da":"Det er vigtigt, at vi er klar over, at vi er nødt til at gå alle lande sammen for at opnå fremskridt i EU. EU-landene skal arbejde godt uafhængigt, så vi alle kan gøre fremskridt. Ligesom hænderne og mekanismerne i en vagt handler uafhængigt og sammen, således at tiden har kontinuitet og orden, skal hvert enkelt EU-land arbejde på denne måde. Det ideelle for en passende fremtid for EU, der er mere håbefuld og med mindre kriminalitet, skal ligge i en fuldstændig ændring af uddannelsessystemet i hvert land. Et sandt uddannelsessystem kan ikke evaluere ved noter, noterne er destruktive og klasseistiske. A priori kan det lyde som en reel dumhed, fordi noterne viser, hvem der er værd, og hvem der ikke gør det. Men det er netop det, der gør evalueringen af noter så dum og ubrugelig, fordi ethvert menneske har et potentiale og stor gyldighed. Det er ikke en idé at forfølge, men en nødvendighed, der skal blive en realitet så hurtigt som muligt. Vi er nødt til at kæmpe med så meget opmærksomhed som muligt, myten om, at \"uddannelse kommer hjemmefra\" og indse, at uddannelse er i hver eneste af os. Lad os ændre det såkaldte uddannelsessystem, som i øjeblikket er formativt, fordi det danner og ikke uddanner folk, til et sandt uddannelsessystem. Større betydning for uddannelse af mennesker og mindre skabelse af menneskerobotter. Mere frihed i undervisningen... Jeg føler stadig, der er lang vej igen.","de":"Es ist wichtig, dass wir erkennen, dass wir für den Fortschritt der Europäischen Union alle Länder zusammenbringen müssen. Die EU-Länder müssen unabhängig voneinander arbeiten, um Fortschritte zu erzielen. Ebenso wie die Hände und Mechanismen einer Uhr unabhängig und gemeinsam handeln, damit die Zeit Kontinuität und Ordnung hat, muss jedes EU-Land auf diese Weise arbeiten. Das Ideal für eine angemessene Zukunft der EU, hoffnungsvoller und weniger Verbrechen, muss in einer völligen Veränderung des Bildungssystems jedes Landes liegen. Ein wahres Bildungssystem kann nicht durch Notizen evaluieren, die Notizen sind destruktiv und klassisch. A priori mag das wie eine echte Dummheit klingen, weil die Noten zeigen, wer wert ist und wer nicht. Aber genau das macht die Bewertung durch Noten so dumm und nutzlos, weil jeder Mensch ein Potenzial und eine große Gültigkeit hat. Es ist keine Idee zu verfolgen, sondern eine Notwendigkeit, die so schnell wie möglich Wirklichkeit werden muss. Wir müssen mit so viel Aufmerksamkeit wie möglich kämpfen, mit dem Mythos, dass „Bildung von zu Hause kommt“ und erkennen, dass Bildung in jedem von uns ist. Lassen Sie uns das sogenannte Bildungssystem, das derzeit formell ist, ändern, weil es die Menschen formt und nicht erzieht, zu einem wahren Bildungssystem. Mehr Bedeutung, um Menschen zu erziehen und weniger Menschen-Roboter zu erschaffen. Mehr Freiheit im Unterricht... Ich habe immer noch das Gefühl, dass es einen langen Weg gibt.","el":"Είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε ότι, για την πρόοδο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, πρέπει να πάμε μαζί σε όλες τις χώρες. Οι χώρες της ΕΕ πρέπει να εργαστούν καλά ανεξάρτητα για να σημειώσουμε πρόοδο σε όλους μας. Όπως ακριβώς τα χέρια και οι μηχανισμοί μιας παρακολούθησης δρουν ανεξάρτητα και από κοινού, έτσι ώστε ο χρόνος να έχει συνέχεια και τάξη, κάθε χώρα της ΕΕ πρέπει να εργάζεται με αυτόν τον τρόπο. Το ιδανικό για ένα επαρκές μέλλον της ΕΕ, πιο ελπιδοφόρο και με λιγότερη εγκληματικότητα, πρέπει να έγκειται στην πλήρη αλλαγή του εκπαιδευτικού συστήματος κάθε χώρας. Ένα πραγματικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να αξιολογήσει με σημειώσεις, οι σημειώσεις είναι καταστροφικές και ταξικές. A priori, αυτό μπορεί να ακούγεται σαν μια πραγματική βλακεία επειδή οι σημειώσεις δείχνουν ποιος αξίζει και ποιος δεν το κάνει. Αλλά είναι ακριβώς αυτό που κάνει την αξιολόγηση από σημειώσεις τόσο ηλίθια και άχρηστη, επειδή κάθε άνθρωπος έχει μια δυναμική και μεγάλη εγκυρότητα. Δεν είναι ιδέα να ακολουθήσουμε, αλλά μια αναγκαιότητα που πρέπει να γίνει πραγματικότητα το συντομότερο δυνατόν. Πρέπει να πολεμήσουμε με όσο το δυνατόν περισσότερη προσοχή, τον μύθο ότι «η εκπαίδευση έρχεται από το σπίτι» και συνειδητοποιούμε ότι, η εκπαίδευση είναι σε κάθε έναν από εμάς. Ας αλλάξουμε το λεγόμενο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο είναι επί του παρόντος διαμορφωτικό, διότι σχηματίζει και δεν εκπαιδεύει τους ανθρώπους, σε ένα πραγματικό εκπαιδευτικό σύστημα. Μεγαλύτερη σημασία για την εκπαίδευση των ανθρώπων και λιγότερη δημιουργία ανθρώπινων-ρομπότ. Περισσότερη ελευθερία στη διδασκαλία... Εξακολουθώ να νιώθω ότι υπάρχει πολύς δρόμος να διανύσουμε.","en":"It is important that we realise that, for the progress of the European Union, we have to go all countries together. The EU countries have to work well independently for us all to make progress. Just as the hands and mechanisms of a watch act independently and together so that time has continuity and order, each EU country must work in this way. The ideal for an adequate future of the EU, more hopeful and with less crime, must lie in a complete change in the education system of each country. A true educational system cannot evaluate by notes, the notes are destructive and classistic. A priori, this may sound like a real stupidity because the notes show who is worth and who doesn't. But it is precisely that that makes the evaluation by notes so stupid and useless, because every human being has a potential and great validity. It is not an idea to pursue, but a necessity that must become a reality as soon as possible. We have to fight with as much attention as possible, the myth that “education comes from home” and realise that, education is in each and every one of us. Let us change the so-called educational system, which is currently formative, because it forms and does not educate people, into a true educational system. More importance to educating human beings and less creating human-robots. More freedom in teaching... I still feel like there’s a long way to go.","et":"On oluline, et me mõistaksime, et Euroopa Liidu edu saavutamiseks peame kõik riigid kokku minema. ELi riigid peavad meie kõigi jaoks hästi iseseisvalt töötama, et teha edusamme. Nii nagu kella käed ja mehhanismid toimivad iseseisvalt ja koos, nii et aja jooksul on tagatud järjepidevus ja kord, peab iga ELi liikmesriik nii toimima. ELi piisava tuleviku ideaal, mis on lootustandvam ja vähem kuritegevust, peab seisnema iga riigi haridussüsteemi täielikus muutmises. Tõeline haridussüsteem ei saa hinnata märkmeid, märkmed on hävitavad ja klassikalised. A priori, see võib tunduda tõeline rumalus, sest märkmed näitavad, kes on väärt ja kes ei ole. Aga just see teeb hindamise märkmete nii loll ja kasutu, sest igal inimesel on potentsiaal ja suur kehtivus. See ei ole idee, vaid vajadus, mis peab saama reaalsuseks nii kiiresti kui võimalik. Me peame võitlema võimalikult suure tähelepanuga, müüti, et „haridus tuleb kodust“ ja mõistma, et haridus on igaühes meist. Muutkem nn haridussüsteem, mis on praegu kujundav, sest see moodustab ja ei hari inimesi, tõeliseks haridussüsteemiks. Rohkem tähtsust inimeste harimisel ja inimrobotite vähem loomisel. Rohkem vabadust õpetamisel... Mul on ikka veel tunne, et on veel pikk tee minna.","fi":"On tärkeää, että ymmärrämme, että Euroopan unionin edistymisen kannalta meidän on kuljettava kaikki maat yhdessä. EU-maiden on työskenneltävä hyvin itsenäisesti, jotta voimme edistyä. Aivan kuten kellon kädet ja mekanismit toimivat itsenäisesti ja yhdessä niin, että aika on jatkuvaa ja järjestystä, kunkin EU-maan on toimittava tällä tavalla. Ihanteena EU:n asianmukaiselle tulevaisuudelle, joka on toiveikkaampi ja rikollisuudeltaan vähäisempi, on tehtävä täydellinen muutos kunkin maan koulutusjärjestelmässä. Todellinen koulutusjärjestelmä ei voi arvioida muistiinpanoja, muistiinpanot ovat tuhoisia ja luokituksellisia. A priori, tämä voi kuulostaa todelliselta typerykseltä, koska muistiinpanot osoittavat, kuka on arvoinen ja kuka ei. Mutta juuri se tekee arvioinnista muistiinpanoilla niin tyhmiä ja hyödyttömiä, koska jokaisella ihmisellä on potentiaalia ja suurta pätevyyttä. Se ei ole ajatus jatkaa, vaan välttämättömyys, joka on toteutettava mahdollisimman pian. Meidän on taisteltava mahdollisimman paljon huomiota, myytti, että ”koulutus tulee kotoa” ja ymmärtää, että koulutus on jokaisessa meistä. Meidän on muutettava niin sanottu koulutusjärjestelmä, joka on tällä hetkellä muodostettava, koska se muodostaa ja ei kouluta ihmisiä, todelliseksi koulutusjärjestelmäksi. Suurempi merkitys ihmisten kouluttamiselle ja vähemmän ihmisrobottien luomiselle. Lisää vapautta opetuksessa... Minusta tuntuu, että on vielä pitkä matka.","fr":"Il est important que nous comprenions que, pour le progrès de l’Union européenne, nous devons aller de pair avec tous les pays. Les pays de l’UE doivent travailler en toute indépendance pour que nous fassions tous des progrès. De même que les mains et les mécanismes d’une montre agissent de manière indépendante et conjointe pour que le temps soit continu et ordonné, chaque pays de l’UE doit agir de la sorte. L’idéal pour un avenir adéquat de l’UE, plus porteur d’espoir et avec moins de criminalité, doit résider dans un changement complet du système éducatif de chaque pays. Un véritable système éducatif ne peut pas être évalué par des notes, les notes sont destructrices et classistes. A priori, cela peut sembler une vraie stupidité parce que les notes montrent qui vaut et qui ne vaut pas, mais c’est précisément ce qui rend l’évaluation par des notes si stupides et inutiles, parce que chaque être humain a un potentiel et une grande validité. Il ne s'agit pas d'une idée à poursuivre, mais d'une nécessité qui doit devenir une réalité dès que possible. Nous devons nous battre avec le plus d’attention possible, le mythe selon lequel «l’éducation vient de chez nous» et nous rendre compte que l’éducation est en chacun d’entre nous. Transformons ce que l’on appelle le système éducatif, qui est actuellement formatif, parce qu’il forme et n’éduque pas les gens, en un véritable système éducatif. Plus d’importance pour l’éducation des êtres humains et moins pour la création de robots humains. Plus de liberté dans l’enseignement... J’ai toujours l’impression qu’il y a un long chemin à parcourir.","ga":"Tá sé tábhachtach go dtuigimid go gcaithfimid gach tír a chur le chéile ar mhaithe le dul chun cinn an Aontais Eorpaigh. Ní mór do thíortha an AE oibriú go neamhspleách orainn go léir chun dul chun cinn a dhéanamh. Díreach mar a ghníomhaíonn lámha agus meicníochtaí faire go neamhspleách agus le chéile ionas go mbeidh leanúnachas agus ord ann don am sin, ní mór do gach tír san AE oibriú ar an mbealach sin. Ní mór athrú iomlán ar chóras oideachais gach tíre a bheith mar idéal do thodhchaí leormhaith an AE, níos dóchasaí agus le níos lú coireachta. Ní féidir le fíorchóras oideachais meastóireacht a dhéanamh ar nótaí, tá na nótaí millteach agus clasaiceach. A priori, d’fhéadfadh sé seo fuaime cosúil le stupidity fíor Mar gheall ar an seó nótaí atá fiú agus nach bhfuil. Ach tá sé beacht Go ndéanann an mheastóireacht ag nótaí chomh dúr agus useless, toisc go bhfuil gach duine a bheith féideartha agus bailíocht mór. Ní smaoineamh é a shaothrú, ach ní mór é a thabhairt i gcrích a luaithe is féidir. Ní mór dúinn dul i ngleic leis an oiread airde agus is féidir, an miotas go dtagann “oideachas ón mbaile” agus a thuiscint go bhfuil an t-oideachas i ngach uile dhuine againn. Lig dúinn athrú ar an gcóras oideachais mar a thugtar air, atá foirmitheach faoi láthair, toisc go foirmeacha sé agus nach gcuireann sé oideachas ar dhaoine, i gcóras oideachais fíor. Níos mó tábhachta maidir le hoideachas a chur ar dhaoine agus gan róbait dhaonna a chruthú. Tuilleadh saoirse sa teagasc... Is dóigh liom fós go bhfuil bealach fada le dul.","hr":"Važno je da shvatimo da za napredak Europske unije moramo ići zajedno. Države članice EU-a moraju dobro raditi neovisno kako bismo ostvarili napredak. Kao što ruke i mehanizmi satova djeluju neovisno i zajedno kako bi vrijeme imalo kontinuitet i red, svaka država članica EU-a mora djelovati na taj način. Ideal za adekvatnu budućnost EU-a, s većom nadom i s manje kriminala, mora biti u potpunoj promjeni obrazovnog sustava svake zemlje. Pravi obrazovni sustav ne može procijeniti po bilješkama, bilješke su destruktivne i klasističke. A priori, ovo može zvučati kao prava glupost jer bilješke pokazuju tko vrijedi, a tko ne. Ali upravo to čini procjenu po bilješkama tako glupom i beskorisnom, jer svako ljudsko biće ima potencijal i veliku valjanost. To nije ideja koju treba slijediti, već nužnost koja mora postati stvarnost što je prije moguće. Moramo se boriti sa što više pažnje, mit da „obrazovanje dolazi od kuće” i shvatiti da, obrazovanje je u svakom od nas. Promijenimo takozvani obrazovni sustav, koji je trenutno formativan, jer oblikuje i ne obrazuje ljude, u pravi obrazovni sustav. Veća važnost za edukaciju ljudskih bića i manje stvaranje ljudskih robota. Više slobode u nastavi... Još uvijek se osjećam kao da postoji dug put za ići.","hu":"Fontos, hogy felismerjük, hogy az Európai Unió előrehaladása érdekében valamennyi országot együtt kell végigjárnunk. Az uniós országoknak egymástól függetlenül kell dolgozniuk, hogy haladást érjünk el. Ahogy az óra kezei és mechanizmusai egymástól függetlenül és együtt járnak el, hogy az idő folytonossága és rendje legyen, minden uniós országnak így kell működnie. Az EU megfelelő jövőjének ideálisnak, reményesebbnek és kevesebb bűnözéssel járónak kell lennie az egyes országok oktatási rendszerének teljes megváltoztatásában. Egy valódi oktatási rendszer nem értékelhető jegyzetekkel, a jegyzetek rombolóak és osztályosak. A priori, ez úgy hangzik, mint egy igazi butaság, mert a jegyzetek azt mutatják, hogy ki érdemes és ki nem. De pontosan ez teszi az értékelést a jegyzetekkel olyan ostoba és haszontalan, mert minden emberi lénynek megvan a potenciálja és nagy érvényessége. Ez nem gondolat, hanem szükségszerűség, amelynek a lehető leghamarabb valósággá kell válnia. A lehető legnagyobb figyelmet kell fordítanunk a mítoszra, hogy „az oktatás otthonról származik”, és rá kell jönnünk, hogy az oktatás mindannyiunkban megvan. Változtassuk meg az úgynevezett oktatási rendszert, amely jelenleg formáló, mert az embereket formálja és nem oktatja, valódi oktatási rendszerré. Nagyobb jelentősége van az emberi lények oktatásának, és kevesebb ember-robotnak. Több szabadság a tanításban... Még mindig úgy érzem, hosszú út áll előttem.","it":"È importante che ci rendiamo conto che, per il progresso dell'Unione europea, dobbiamo andare tutti i paesi insieme. I paesi dell'Unione europea devono lavorare in modo indipendente per tutti noi per compiere progressi. Così come le mani e i meccanismi di un orologio agiscono in modo indipendente e insieme, in modo che il tempo abbia continuità e ordine, ogni paese dell'Unione europea deve operare in questo modo. L'ideale per un futuro adeguato dell'Unione europea, più fiducioso e meno criminale, deve consistere in un completo cambiamento del sistema educativo di ciascun paese. Un vero sistema educativo non può valutare con le note, le note sono distruttive e classistiche. A priori, questo può sembrare una vera stupidità perché le note mostrano chi vale e chi no. Ma è proprio quello che rende la valutazione delle note così stupida e inutile, perché ogni essere umano ha un potenziale e una grande validità. Non è un'idea da perseguire, ma una necessità che deve diventare realtà al più presto. Dobbiamo lottare con tutta l'attenzione possibile, il mito che \"l'educazione viene da casa\" e rendersi conto che l'educazione è in ognuno di noi. Cambiamo il cosiddetto sistema educativo, che è attualmente formativo, perché forma e non educa le persone, in un vero e proprio sistema educativo. Maggiore importanza per l'educazione degli esseri umani e meno per la creazione di robot-umani. Più libertà nell'insegnamento... Sento ancora che c'è ancora molta strada da fare.","lt":"Svarbu, kad suprastume, jog dėl Europos Sąjungos pažangos turime eiti kartu su visomis šalimis. Kad padarytume pažangą, ES šalys turi dirbti nepriklausomai. Lygiai taip pat, kaip laikrodžio rankos ir mechanizmai veikia nepriklausomai ir kartu, kad laikas būtų nenutrūkstamas ir tvarkingas, kiekviena ES šalis turi dirbti tokiu būdu. Idealus adekvačios ES ateities, labiau vilčių ir mažiau nusikaltimų padarymas, turi būti visiškai pakeistas kiekvienos šalies švietimo sistema. Tikra švietimo sistema negali įvertinti pastabų, pastabos yra destruktyvios ir klasikiškos. A priori, tai gali skambėti kaip tikras kvailumas, nes užrašai rodo, kas yra vertas, o kas ne. Bet būtent dėl to vertinimas natomis yra toks kvailas ir nenaudingas, nes kiekvienas žmogus turi potencialą ir didelį pagrįstumą. Tai ne idėja siekti, bet būtinybė, kuri turi tapti realybe kuo greičiau. Mes turime kovoti su kuo daugiau dėmesio, mitas, kad „švietimas ateina iš namų“ ir suprasti, kad švietimas yra kiekviename iš mūsų. Pakeiskime vadinamąją švietimo sistemą, kuri šiuo metu formuojama, nes ji formuoja ir neugdo žmonių į tikrą švietimo sistemą. Svarbiau šviesti žmones ir mažiau kurti žmonių-robotus. Daugiau laisvės mokyme... Aš vis dar jaučiu, kad ten yra ilgas kelias.","lv":"Ir svarīgi saprast, ka Eiropas Savienības progresam mums ir jāiet kopā visas valstis. ES valstīm ir jāstrādā labi neatkarīgi, lai mēs visi varētu panākt progresu. Tāpat kā pulksteņa rokas un mehānismi darbojas neatkarīgi un kopā, lai laikam būtu nepārtrauktība un kārtība, katrai ES valstij ir jāstrādā šādā veidā. Ideālam atbilstošai ES nākotnei, kas ir cerīgāka un kurā ir mazāk noziedzības, ir jāatrodas katras valsts izglītības sistēmas pilnīgā izmaiņā. Patiesa izglītības sistēma nevar novērtēt ar piezīmēm, piezīmes ir destruktīvas un klasiskas. A priori, tas var izklausīties kā īsts stulbums, jo piezīmes rāda, kas ir vērts un kas nav. Bet tieši tas padara novērtējumu ar piezīmēm tik stulba un bezjēdzīgi, jo katram cilvēkam ir potenciāls un liels derīgums. Tā nav ideja, ko īstenot, bet gan nepieciešamība, kurai pēc iespējas ātrāk jākļūst par realitāti. Mums ir jācīnās ar pēc iespējas lielāku uzmanību, mīts, ka “izglītība nāk no mājām” un jāsaprot, ka izglītība ir katrā no mums. Mainīsim tā saukto izglītības sistēmu, kas pašlaik ir veidojoša, jo tā veido un neizglīto cilvēkus, par patiesu izglītības sistēmu. Lielāka nozīme cilvēku izglītošanā un mazāk cilvēku robotu radīšanā. Lielāka brīvība mācīšanā... ES joprojām jūtu, ka ir tāls ceļš ejams.","mt":"Huwa importanti li nirrealizzaw li, għall-progress tal-Unjoni Ewropea, irridu mmorru l-pajjiżi kollha flimkien. Il-pajjiżi tal-UE jridu jaħdmu sew b’mod indipendenti għalina lkoll biex nagħmlu progress. Hekk kif l-idejn u l-mekkaniżmi ta’ għassa jaġixxu b’mod indipendenti u flimkien sabiex iż-żmien ikollu kontinwità u ordni, kull pajjiż tal-UE għandu jaħdem b’dan il-mod. L-ideal għal futur adegwat tal-UE, aktar tama u b’inqas kriminalità, għandu jkun f’bidla sħiħa fis-sistema edukattiva ta’ kull pajjiż. Sistema edukattiva vera ma tistax tevalwa permezz ta ‘noti, in-noti huma distruttivi u klassistiċi. A priori, dan jista ‘ħoss bħal stupidity reali minħabba li n-noti juru Min huwa jiswew u Min ma. Iżda huwa preċiżament Li Li jagħmel l-evalwazzjoni minn noti hekk stupid u inutli, minħabba li kull bniedem għandu potenzjal u validità kbira. Mhijiex idea li wieħed isegwi, iżda neċessità li għandha ssir realtà malajr kemm jista’ jkun. Irridu niġġieldu b’attenzjoni kemm jista’ jkun, il-leġġenda li “l-edukazzjoni tiġi mid-dar” u tirrealizza li, l-edukazzjoni hija f’kull wieħed u waħda minna. Ejjew nibdlu l-hekk imsejħa sistema edukattiva, li bħalissa hija formattiv, minħabba li tifforma u ma tedukax lin-nies, f’sistema edukattiva vera. Aktar importanza għall-edukazzjoni tal-bnedmin u inqas ħolqien ta’ robots umani. Aktar libertà fit-tagħlim... I għadhom iħossu bħal hemm triq twila li jmorru.","nl":"Het is belangrijk dat we ons realiseren dat we voor de vooruitgang van de Europese Unie alle landen samen moeten gaan. De EU-landen moeten voor ons allemaal goed onafhankelijk werken om vooruitgang te boeken. Net zoals de handen en mechanismen van een horloge onafhankelijk en gezamenlijk handelen, zodat de tijd continuïteit en orde heeft, moet elk EU-land op deze manier werken. Het ideaal voor een adequate toekomst van de EU, die hoopvol is en met minder criminaliteit, moet liggen in een volledige verandering in het onderwijsstelsel van elk land. Een echt onderwijssysteem kan niet met notities evalueren, de notities zijn destructief en classistisch. A priori klinkt dit misschien als een echte domheid omdat de noten laten zien wie de moeite waard is en wie dat niet doet. Maar juist dat maakt de evaluatie door noten zo dom en nutteloos, want elk mens heeft een potentieel en grote geldigheid. Het is geen idee om verder te gaan, maar een noodzaak die zo snel mogelijk werkelijkheid moet worden. We moeten vechten met zoveel mogelijk aandacht, de mythe dat „onderwijs komt van thuis” en beseffen dat onderwijs in ieder van ons is. Laten we het zogenaamde onderwijssysteem, dat momenteel formatief is, omdat het mensen vormt en niet opvoedt, veranderen in een echt onderwijssysteem. Meer belang voor het opleiden van mensen en minder het creëren van mensrobots. Meer vrijheid in het onderwijs... Ik heb nog steeds het gevoel dat er nog een lange weg te gaan is.","pl":"Ważne jest, abyśmy zdali sobie sprawę, że dla postępu Unii Europejskiej musimy iść razem we wszystkie kraje. Aby poczynić postępy, kraje UE muszą działać dobrze, niezależnie od nas. Tak jak ręce i mechanizmy zegarka działają niezależnie i wspólnie, tak aby czas był kontynuowany i uporządkowany, każdy kraj UE musi działać w ten sposób. Ideałem dla odpowiedniej przyszłości UE, większej nadziei i mniejszej przestępczości, musi być całkowita zmiana systemu edukacji w każdym kraju. Prawdziwy system edukacji nie może ocenić za pomocą notatek, notatki są destrukcyjne i klasowe. A priori, może to brzmieć jak prawdziwa głupota, ponieważ notatki pokazują, kto jest wart, a kto nie. Ale właśnie to sprawia, że ocena za pomocą notatek jest tak głupia i bezużyteczna, ponieważ każdy człowiek ma potencjał i wielką ważność. Nie jest to pomysł, aby dążyć do realizacji, ale konieczność, która musi stać się rzeczywistością tak szybko, jak to możliwe. Musimy walczyć z jak największą uwagą, mitem, że „edukacja pochodzi z domu” i uświadomić sobie, że edukacja jest w każdym z nas. Zmieńmy tzw. system edukacji, który jest obecnie formacyjny, ponieważ tworzy, a nie edukuje ludzi, w prawdziwy system edukacyjny. Większe znaczenie dla edukacji ludzi i mniej tworzenia ludzkich robotów. Więcej wolności w nauczaniu... Wciąż czuję, że przed nami długa droga.","pt":"É importante que tenhamos consciência de que, para o progresso da União Europeia, temos de ir juntos todos os países. Os países da UE têm de trabalhar bem de forma independente para que todos nós façamos progressos. Tal como as mãos e os mecanismos de um relógio atuam de forma independente e em conjunto para que o tempo tenha continuidade e ordem, cada país da UE deve trabalhar desta forma. O ideal para um futuro adequado da UE, mais esperançoso e com menos criminalidade, deve residir numa mudança total do sistema de ensino de cada país. Um verdadeiro sistema educacional não pode avaliar por notas, as notas são destrutivas e classísticas. A priori, isso pode parecer uma estupidez real porque as notas mostram quem vale e quem não. Mas é precisamente que isso torna a avaliação por notas tão estúpida e inútil, porque todo ser humano tem um potencial e grande validade. Não é uma ideia perseguir, mas uma necessidade que deve tornar-se uma realidade o mais rapidamente possível. Temos que lutar com o máximo de atenção possível, o mito de que «a educação vem de casa» e perceber que a educação está em cada um de nós. Transformemos o chamado sistema educativo, que atualmente é formativo, porque forma e não educa as pessoas em um verdadeiro sistema educacional. Maior importância para a educação dos seres humanos e menos criação de robôs humanos. Mais liberdade no ensino... Ainda sinto que há um longo caminho a percorrer.","ro":"Este important să ne dăm seama că, pentru progresul Uniunii Europene, trebuie să mergem toate țările împreună. Țările UE trebuie să lucreze bine în mod independent pentru ca noi toți să facem progrese. La fel cum mâinile și mecanismele unui ceas acționează independent și împreună, astfel încât timpul să aibă continuitate și ordine, fiecare țară din UE trebuie să acționeze în acest mod. Idealul pentru un viitor adecvat al UE, mai plin de speranță și cu mai puține infracțiuni, trebuie să rezulte într-o schimbare completă a sistemului educațional din fiecare țară. Un sistem educațional adevărat nu poate evalua prin note, notele sunt distructive și clasiciste. A priori, acest lucru poate suna ca o adevărată prostie, deoarece notele arată cine este în valoare și cine nu. Dar tocmai că face evaluarea prin note atât de prost și inutil, pentru că fiecare ființă umană are un potențial și o mare validitate. Nu este o idee de urmărit, ci o necesitate care trebuie să devină o realitate cât mai curând posibil. Trebuie să luptăm cu cât mai multă atenție posibil, mitul că „educația vine de acasă” și să ne dăm seama că educația este în fiecare dintre noi. Să schimbăm așa-numitul sistem educațional, care este în prezent formativ, deoarece formează și nu educă oamenii, într-un adevărat sistem educațional. O mai mare importanță pentru educarea ființelor umane și pentru crearea mai redusă a roboților umani. Mai multă libertate în predare... Încă mai simt că e un drum lung de parcurs.","sk":"Je dôležité, aby sme si uvedomili, že v záujme pokroku Európskej únie musíme ísť všetky krajiny spoločne. Krajiny EÚ musia na to, aby sme dosiahli pokrok, dobre pracovať nezávisle. Rovnako ako ruky a mechanizmy hodiniek konajú nezávisle a spoločne, aby bol čas plynulý a usporiadaný, každá krajina EÚ musí takto pracovať. Ideál pre primeranú budúcnosť EÚ, nádejnejšej a menšej trestnej činnosti, musí spočívať v úplnej zmene vzdelávacieho systému každej krajiny. Skutočný vzdelávací systém nemôže hodnotiť podľa poznámok, poznámky sú deštruktívne a triedne. A priori to môže znieť ako skutočná hlúposť, pretože poznámky ukazujú, kto je hodný a kto nie. Ale práve to robí hodnotenie poznámkami tak hlúpymi a zbytočnými, pretože každá ľudská bytosť má potenciál a veľkú platnosť. Nie je to myšlienka pokračovať, ale nevyhnutnosť, ktorá sa musí čo najskôr stať skutočnosťou. Musíme bojovať s čo najväčšou pozornosťou, mýtus, že „vzdelávanie pochádza z domova“ a uvedomiť si, že vzdelanie je v každom z nás. Premeňme takzvaný vzdelávací systém, ktorý je v súčasnosti formatívny, pretože vytvára a nevzdeláva ľudí, na skutočný vzdelávací systém. Väčší význam pre vzdelávanie ľudí a menej vytvárania ľudských robotov. Viac slobody vo výučbe... Stále mám pocit, že je pred nami dlhá cesta.","sl":"Pomembno je, da se zavedamo, da moramo za napredek Evropske unije iti vse države skupaj. Države EU morajo delovati dobro neodvisno, da bomo lahko vsi napredovali. Tako kot roke in mehanizmi straže delujejo neodvisno in skupaj, tako da je čas kontinuiteta in red, mora vsaka država EU delovati na ta način. Ideal za ustrezno prihodnost EU, ki ima več upanja in manj kriminala, mora biti v popolni spremembi izobraževalnega sistema vsake države. Pravi izobraževalni sistem ne more oceniti z opombami, opombe so uničujoče in klasificirane. A priori, to lahko zveni kot resnična neumnost, saj zapiski kažejo, kdo je vreden in kdo ne. Toda ravno to je tisto, zaradi česar je ocena zapiskov tako neumna in neuporabna, saj ima vsak človek potencial in veliko veljavnost. Ne gre za idejo, ampak za nujnost, ki mora čim prej postati resničnost. Boriti se moramo s čim več pozornosti, mit, da „izobraževanje prihaja od doma“ in se zavedamo, da je izobraževanje v vsakem od nas. Spremenimo tako imenovani izobraževalni sistem, ki je trenutno formativen, ker oblikuje in ne izobražuje ljudi, v pravi izobraževalni sistem. Večji pomen izobraževanja ljudi in manj ustvarjanja človeških robotov. Več svobode pri poučevanju... Še vedno se mi zdi, da je še dolga pot.","sv":"Det är viktigt att vi inser att vi för Europeiska unionens framsteg måste gå alla länder tillsammans. EU-länderna måste arbeta väl oberoende för att vi alla ska kunna göra framsteg. På samma sätt som en klockas händer och mekanismer agerar självständigt och tillsammans så att tiden får kontinuitet och ordning, måste varje EU-land arbeta på detta sätt. Idealet för en adekvat framtid för EU, mer hoppfullt och med mindre brottslighet, måste ligga i en fullständig förändring av varje lands utbildningssystem. Ett sant utbildningssystem kan inte utvärdera med anteckningar, noterna är destruktiva och klassistiska. A priori, detta kan låta som en riktig dumhet eftersom anteckningarna visar vem som är värd och vem som inte gör det. Men det är just det som gör utvärderingen av anteckningar så dum och värdelös, eftersom varje människa har en potential och stor validitet. Det är inte en idé att fortsätta, utan en nödvändighet som måste bli verklighet så snart som möjligt. Vi måste kämpa med så mycket uppmärksamhet som möjligt, myten om att ”utbildning kommer hemifrån” och inse att utbildning finns i var och en av oss. Låt oss ändra det så kallade utbildningssystemet, som för närvarande är formativt, eftersom det bildar och inte utbildar människor, till ett verkligt utbildningssystem. Större vikt för att utbilda människor och mindre skapa människorobotar. Mer frihet i undervisningen... Det känns fortfarande som om det finns en lång väg kvar."}},"title":{"es":"Conferencia sobre el futuro de la Unión Europea. ¿Queremos un futuro verdadero? Empecemos por una EDUCACIÓN VERDADERA.","machine_translations":{"bg":"Конференция за бъдещето на Европейския съюз. Искаме ли истинско бъдеще? Да започнем с истинска ОБРАЗОВАНИЕ.","cs":"Konference o budoucnosti Evropské unie. Chceme skutečnou budoucnost? Začněme s TRUE EDUCATION.","da":"Konference om Den Europæiske Unions fremtid. Vil vi have en sand fremtid? Lad os starte med en SAND EDUCATION.","de":"Konferenz über die Zukunft der Europäischen Union. Wollen wir eine echte Zukunft? Fangen wir mit einer TRUE EDUCATION an.","el":"Διάσκεψη για το μέλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Θέλουμε ένα αληθινό μέλλον; Ας ξεκινήσουμε με μια ΑΛΗΘΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.","en":"Conference on the future of the European Union. Do we want a true future? Let’s start with a TRUE EDUCATION.","et":"Konverents Euroopa Liidu tuleviku teemal. Kas me tahame tõelist tulevikku? Alustame TRUE EDUCATION’iga.","fi":"Konferenssi Euroopan unionin tulevaisuudesta. Haluammeko todellisen tulevaisuuden? Aloitetaan TRUE EDUCATION.","fr":"Conférence sur l’avenir de l’Union européenne. Voulons-nous un vrai avenir? Commençons par une ÉDUCATION TRUE.","ga":"Comhdháil maidir le todhchaí an Aontais Eorpaigh. An bhfuil muid ag iarraidh go mbeadh todhchaí ann? Tosaigh le hOideachasú TRUE.","hr":"Konferencija o budućnosti Europske unije. Želimo li pravu budućnost? Počnimo s TRUE EDUCATION.","hu":"Konferencia az Európai Unió jövőjéről. Valódi jövőt akarunk? Kezdjük a TRUE EDUCATION-tal.","it":"Conferenza sul futuro dell'Unione europea. Vogliamo un vero futuro? Iniziamo con una VERA ISTRUZIONE.","lt":"Konferencija dėl Europos Sąjungos ateities. Ar norime tikros ateities? Pradėkime nuo TRUE EDUCATION.","lv":"Konference par Eiropas Savienības nākotni. Vai mēs vēlamies patiesu nākotni? Sāksim ar TRUE IZDEVUMU.","mt":"Konferenza dwar il-futur tal-Unjoni Ewropea. Irridu futur veru? Ejja nibdew bil-EDUKAZZJONI TRUE.","nl":"Conferentie over de toekomst van de Europese Unie. Willen we een echte toekomst? Laten we beginnen met een WAAR ONDERWIJS.","pl":"Konferencja na temat przyszłości Unii Europejskiej. Czy chcemy prawdziwej przyszłości? Zacznijmy od TRUE EDUKACJI.","pt":"Conferência sobre o futuro da União Europeia. Queremos um verdadeiro futuro? Vamos começar com uma EDUCAÇÃO VERDADEIRA.","ro":"Conferința privind viitorul Uniunii Europene. Vrem un viitor adevărat? Să începem cu o EDUCAȚIE TRUE.","sk":"Konferencia o budúcnosti Európskej únie. Chceme skutočnú budúcnosť? Začnime s TRUE EDUCATION.","sl":"Konferenca o prihodnosti Evropske unije. Hočemo pravo prihodnost? Začnimo s TRUE IZOBRAŽEVANJEm.","sv":"Konferens om Europeiska unionens framtid. Vill vi ha en sann framtid? Låt oss börja med en SANT EDUCATION."}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×