Impronta digitale

Il testo che segue è una rappresentazione abbreviata e in versione hash di questo contenuto. È utile assicurarsi che il contenuto non sia stato manomesso, in quanto anche una singola modifica darebbe luogo a un valore completamente diverso.

Valore: c28516743d33ffcc117a03de7220a7337afcfb22b20335fdbf09b833215eced1

Fonte: {"body":{"it":"La Società Italiana di Scienze Umane e Sociali - Sisus presenta una proposta che è il frutto di un percorso di formazione e laboratorio iniziato nell'isola di Ventotene / Santo Stefano nel 2021 col seminario \"La scuola per il futuro dell'Europa\". \nLa nostra cornice di riferimento è la Raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente: formare la cittadinanza attiva richiede un modello di scuola non come semplice trasmissione del sapere ma basato sulle competenze. In sintonia col Ministero dell'Istruzione italiano riteniamo che \"L'educazione civica, pertanto, supera i canoni di una tradizionale disciplina, assumendo più propriamente la valenza di matrice valoriale trasversale che va coniugata con le discipline di studio\". \nI concetti chiave della formazione saranno la Costituzione Europea, la revisione del concetto di Stato nazionale, di Confine e di Pace. \nOgni percorso didattico e formativo di educazione civica deve prevedere almeno una esperienza pratica sui territori di appartenenza sviluppata insieme alla società civile anche tramite lo strumento dei Patti territoriali per il contrasto della povertà educativa. Tale esperienza sarà la base della valutazione didattica.\nProponiamo che una parte delle risorse del PNRR sia destinata alla formazione dei docenti per l'educazione civica anche all'interno di una scuola di Alta forma e un \"Parco didattico dell'Europa e dei diritti umani\" a Ventotene/Santo Stefano","machine_translations":{"bg":"Италианското дружество за хуманитарни и социални науки — Сисус представя предложение, което е резултат от курс на обучение и лабораторно начало на остров Вентотене/Санто Стефано през 2021 г. със семинара „Училището за бъдещето на Европа“. Нашата референтна рамка е Препоръката на Съвета от 22 май 2018 г. относно ключовите компетентности за учене през целия живот: обучението за активно гражданство изисква училищен модел не като просто предаване на знания, а въз основа на умения. В съгласие с италианското министерство на образованието, ние вярваме, че „гражданското образование, следователно, надхвърля каноните на традиционната дисциплина, приемайки по-правилно стойността на междусекторната стойност, която трябва да бъде съчетана с дисциплините на обучение“. Основните понятия за формиране ще бъдат Европейската конституция, преразглеждането на концепцията за национална държава, граница и мир. Всеки образователен и обучителен курс на гражданско образование трябва да включва поне практически опит в териториите, към които принадлежи, разработен заедно с гражданското общество и чрез инструмента на териториалните пактове за борба с образователната бедност. Този опит ще бъде в основата на образователната оценка. Предлагаме част от ресурсите на НПР да бъдат разпределени за обучение на учители за гражданско образование и в гимназиално училище и „Дидактичен парк на Европа и правата на човека“ във Вентотене/Санто Стефано","cs":"Italská společnost pro lidské a společenské vědy – Sisus představuje návrh, který je výsledkem kurzu školení a laboratoře zahájeného na ostrově Ventotene/Santo Stefano v roce 2021 se seminářem „Škola pro budoucnost Evropy“. Naším referenčním rámcem je doporučení Rady ze dne 22. května 2018 o klíčových schopnostech pro celoživotní učení: odborná příprava aktivního občanství vyžaduje školní model nikoli jako jednoduchý přenos znalostí, ale založený na dovednostech. Po dohodě s italským ministerstvem školství se domníváme, že „občanské vzdělávání proto překračuje kánony tradiční disciplíny a správněji přebírá hodnotu průřezové hodnoty, která musí být kombinována s obory studia“. Klíčovými koncepty formace bude evropská ústava, revize konceptu národního státu, hranice a míru. Každý vzdělávací a školicí kurz občanské výchovy musí zahrnovat alespoň praktickou zkušenost na územích, k nimž náležejí, rozvíjenou společně s občanskou společností i prostřednictvím nástroje územních paktů pro boj proti chudobě ve vzdělávání. Tato zkušenost bude základem vzdělávacího hodnocení. Navrhujeme, aby část zdrojů NPR byla přidělena na odbornou přípravu učitelů pro občanskou výchovu také v rámci vysoké školy a „Didaktického parku Evropy a lidských práv“ ve Ventotene/Santo Stefano","da":"Det italienske Samfund for Menneske- og Samfundsvidenskab — Sisus fremlægger et forslag, der er resultatet af et kursus i uddannelse og laboratorium, der blev startet på øen Ventotene/Santo Stefano i 2021 med seminaret \"The School for the future of Europe\". Vores referenceramme er Rådets henstilling af 22. maj 2018 om nøglekompetencer for livslang læring: uddannelse af aktivt medborgerskab kræver en skolemodel, ikke som en simpel overførsel af viden, men baseret på færdigheder. Efter aftale med det italienske undervisningsministerium mener vi, at \"borgerlig uddannelse derfor overstiger kanonerne i en traditionel disciplin, idet vi mere korrekt tager værdien af en tværgående værdi, der skal kombineres med studiedisciplinerne\". Nøglebegreberne for dannelsen vil være den europæiske forfatning, revisionen af begrebet national stat, grænse og fred. Alle uddannelsesforløb i medborgerundervisningen skal som minimum omfatte praktisk erfaring i de områder, de tilhører, og som er udviklet sammen med civilsamfundet, også ved hjælp af territoriale pagter til bekæmpelse af uddannelsesfattigdom. Denne erfaring vil danne grundlag for den pædagogiske evaluering. Vi foreslår, at en del af midlerne i det nationale reformprogram afsættes til uddannelse af lærere til undervisning i medborgerkundskab, også inden for en højskole og en \"Didactic Park of Europe and Human Rights\" i Ventotene/Santo Stefano.","de":"Die Italienische Gesellschaft für Human- und Sozialwissenschaften – Sisus präsentiert einen Vorschlag, der das Ergebnis eines Trainings und Labors ist, der 2021 auf der Insel Ventotene/Santo Stefano mit dem Seminar „Die Schule für die Zukunft Europas“ begonnen wurde. Unser Bezugsrahmen ist die Empfehlung des Rates vom 22. Mai 2018 zu Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen: die Ausbildung der aktiven Bürgerschaft erfordert ein Schulmodell nicht als einfache Übertragung von Wissen, sondern auf der Grundlage von Fähigkeiten. In Übereinstimmung mit dem italienischen Bildungsministerium glauben wir, dass „die zivile Bildung daher die Kanonen einer traditionellen Disziplin übersteigt und den Wert eines Querschnittswertes, der mit den Disziplinen des Studiums kombiniert werden muss, besser übernimmt“. Die wichtigsten Konzepte der Bildung werden die Europäische Verfassung, die Überarbeitung des Konzepts von Nationalstaat, Grenze und Frieden sein. Jeder Bildungs- und Ausbildungsgang der Bürgerbildung muss mindestens eine praktische Erfahrung in den Gebieten umfassen, denen sie angehören, die zusammen mit der Zivilgesellschaft auch durch das Instrument der Territorialpakte zur Bekämpfung der Bildungsarmut entwickelt wurden. Diese Erfahrung wird die Grundlage der Bildungsbewertung sein. Wir schlagen vor, einen Teil der Mittel des NRP für die Ausbildung von Lehrkräften für die staatsbürgerliche Bildung auch innerhalb einer High-form-Schule und eines „Didaktischen Parks für Europa und Menschenrechte“ in Ventotene/Santo Stefano zu verwenden.","el":"Η Ιταλική Εταιρεία Ανθρώπινων και Κοινωνικών Επιστημών — Sisus παρουσιάζει μια πρόταση που είναι αποτέλεσμα ενός μαθήματος κατάρτισης και εργαστηρίου που ξεκίνησε στο νησί Ventotene/Santo Stefano το 2021 με το σεμινάριο «Το σχολείο για το μέλλον της Ευρώπης». Το πλαίσιο αναφοράς μας είναι η σύσταση του Συμβουλίου, της 22ας Μαΐου 2018, σχετικά με τις βασικές ικανότητες της διά βίου μάθησης: η κατάρτιση της ενεργού συμμετοχής στα κοινά απαιτεί ένα σχολικό μοντέλο όχι ως απλή μετάδοση γνώσεων, αλλά με βάση τις δεξιότητες. Σε συμφωνία με το ιταλικό Υπουργείο Παιδείας, πιστεύουμε ότι «η πολιτική εκπαίδευση, ως εκ τούτου, υπερβαίνει τους κανόνες μιας παραδοσιακής πειθαρχίας, λαμβάνοντας πιο σωστά την αξία μιας διατομεακής αξίας που πρέπει να συνδυαστεί με τους κλάδους της μελέτης». Οι βασικές έννοιες του σχηματισμού θα είναι το Ευρωπαϊκό Σύνταγμα, η αναθεώρηση της έννοιας του εθνικού κράτους, των συνόρων και της ειρήνης. Κάθε πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης της αγωγής του πολίτη πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον μια πρακτική εμπειρία στα εδάφη στα οποία ανήκουν, η οποία αναπτύσσεται από κοινού με την κοινωνία των πολιτών και μέσω του μέσου εδαφικών συμφώνων για την καταπολέμηση της εκπαιδευτικής φτώχειας. Αυτή η εμπειρία θα αποτελέσει τη βάση της εκπαιδευτικής αξιολόγησης. Προτείνουμε ένα μέρος των πόρων του ΕΠΜ να διατεθεί για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών για την αγωγή του πολίτη και στο πλαίσιο ενός γυμνασίου και ενός «Διδακτικού Πάρκου της Ευρώπης και των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων» στο Ventotene/Santo Stefano","en":"The Italian Society of Human and Social Sciences — Sisus presents a proposal that is the result of a course of training and laboratory started in the island of Ventotene/Santo Stefano in 2021 with the seminar “The school for the future of Europe”. Our frame of reference is the Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning: training active citizenship requires a school model not as a simple transmission of knowledge but based on skills. In agreement with the Italian Ministry of Education, we believe that “civic education, therefore, exceeds the canons of a traditional discipline, taking on more properly the value of a cross-cutting value that must be combined with the disciplines of study”. The key concepts of formation will be the European Constitution, the revision of the concept of National State, Border and Peace. Each educational and training course of civic education must include at least a practical experience in the territories to which they belong, developed together with civil society also through the instrument of territorial pacts for the fight against educational poverty. This experience will be the basis of the educational evaluation. We propose that part of the resources of the NRP should be allocated to the training of teachers for civic education also within a high-form school and a “Didactic Park of Europe and Human Rights” in Ventotene/Santo Stefano","es":"La Sociedad Italiana de Ciencias Humanas y Sociales — Sisus presenta una propuesta que es el resultado de un curso de formación y laboratorio iniciado en la isla de Ventotene/Santo Stefano en 2021 con el seminario «La escuela para el futuro de Europa». Nuestro marco de referencia es la Recomendación del Consejo, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente: la formación de la ciudadanía activa requiere un modelo escolar no como una simple transmisión de conocimientos, sino basado en habilidades. De acuerdo con el Ministerio de Educación italiano, creemos que «la educación cívica, por lo tanto, supera los cánones de una disciplina tradicional, asumiendo más adecuadamente el valor de un valor transversal que debe combinarse con las disciplinas de estudio». Los conceptos clave de la formación serán la Constitución Europea, la revisión del concepto de Estado Nacional, Frontera y Paz. Cada curso educativo y formativo de educación cívica debe incluir al menos una experiencia práctica en los territorios a los que pertenecen, desarrollada junto con la sociedad civil también a través del instrumento de pactos territoriales para la lucha contra la pobreza educativa. Esta experiencia será la base de la evaluación educativa. Proponemos que parte de los recursos del PNR se destinen a la formación de profesores para la educación cívica también dentro de una escuela de alto nivel y un «Parque Didactico de Europa y Derechos Humanos» en Ventotene/Santo Stefano","et":"Itaalia inim- ja sotsiaalteaduste ühing Sisus esitab ettepaneku, mis on Ventotene/Santo Stefano saarel 2021. aastal seminariga „Euroopa tuleviku kool“ alustatud koolitus- ja laborikursuse tulemus. Meie tugiraamistik on nõukogu 22. mai 2018. aasta soovitus võtmepädevuste kohta elukestvas õppes: kodanikuaktiivsuse koolitus nõuab koolimudelit, mis ei ole lihtne teadmiste edastamine, vaid põhineb oskustel. Kokkuleppel Itaalia haridusministeeriumiga usume, et „kodanikuharidus ületab seega traditsioonilise distsipliini kaanoneid, võttes paremini arvesse valdkondadevahelise väärtuse väärtust, mis tuleb kombineerida õppeainetega“. Kujunemise põhimõisteteks on Euroopa põhiseadus, riikliku riigi, piiri ja rahu mõiste läbivaatamine. Iga kodanikuhariduse haridus- ja koolituskursus peab sisaldama vähemalt praktilist kogemust territooriumidel, kuhu nad kuuluvad, ning mis on välja töötatud koos kodanikuühiskonnaga ka haridusliku vaesuse vastu võitlemise territoriaalsete paktide kaudu. See kogemus on hariduse hindamise aluseks. Teeme ettepaneku, et osa riikliku reformikava vahenditest tuleks eraldada õpetajate koolitamiseks kodanikuhariduse alal ka kõrgkoolis ning Ventotene’is/Santo Stefanos asuvas Euroopa ja inimõiguste didaktilises pargis.","fi":"Italian ihmis- ja yhteiskuntatieteiden yhdistys – Sisus esittää ehdotuksen, joka on seurausta Ventotenen/Santo Stefanon saarella vuonna 2021 alkaneesta koulutuksesta ja laboratoriosta seminaarilla ”Koulu Euroopan tulevaisuutta varten”. Viitekehyksenä on 22. toukokuuta 2018 annettu neuvoston suositus elinikäisen oppimisen avaintaidoista: aktiivisen kansalaisuuden kouluttaminen edellyttää koulumallia, joka ei ole pelkkä tiedon välittäminen, vaan se perustuu taitoihin. Yhteisymmärryksessä Italian opetusministeriön kanssa uskomme, että ”kansalaiskasvatus ylittää perinteisen kurinalaisuuden kanonit ja ottaa paremmin huomioon monialaisen arvon, joka on yhdistettävä oppiaineisiin”. Perustamisen keskeiset käsitteet ovat Euroopan perustuslaki, kansallisen valtion, rajan ja rauhan käsitteen tarkistaminen. Jokaisen kansalaiskasvatuksen koulutuksen on sisällettävä vähintään käytännön kokemus alueilla, joihin ne kuuluvat, ja sitä on kehitettävä yhdessä kansalaisyhteiskunnan kanssa myös koulutusköyhyyden torjuntaa koskevien alueellisten sopimusten avulla. Tämä kokemus on koulutuksen arvioinnin perusta. Ehdotamme, että osa kansallisen uudistusohjelman resursseista kohdennettaisiin opettajien koulutukseen kansalaiskasvatusta varten myös lukiossa ja Ventotenessa/Santo Stefanossa sijaitsevassa ”Didactic Park of Europe and Human Rights” -koulussa.","fr":"La Société italienne des sciences humaines et sociales — Sisus présente une proposition qui est le résultat d’un cours de formation et de laboratoire commencé sur l’île de Ventotene/Santo Stefano en 2021 avec le séminaire «L’école pour l’avenir de l’Europe». Notre cadre de référence est la recommandation du Conseil du 22 mai 2018 sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie: la formation de la citoyenneté active nécessite un modèle scolaire non pas comme une simple transmission de connaissances, mais basée sur des compétences. En accord avec le ministère italien de l’Éducation, nous pensons que «l’éducation civique dépasse donc les canons d’une discipline traditionnelle, en prenant plus correctement la valeur d’une valeur transversale qui doit être combinée avec les disciplines de l’étude». Les concepts clés de la formation seront la Constitution européenne, la révision du concept d’État national, de frontière et de paix. Chaque cours d’éducation civique et de formation doit comporter au moins une expérience pratique dans les territoires auxquels ils appartiennent, développés avec la société civile également à travers l’instrument de pactes territoriaux de lutte contre la pauvreté éducative. Cette expérience constituera la base de l’évaluation pédagogique. Nous proposons qu’une partie des ressources du PNR soit allouée à la formation des enseignants à l’éducation civique, y compris au sein d’une école de haut niveau et d’un «Parc didactique de l’Europe et des droits de l’homme» à Ventotene/Santo Stefano","ga":"Cumann Eolaíochtaí Daonna agus Sóisialta na hIodáile — Sisus ag cur togra i láthair atá mar thoradh ar chúrsa oiliúna agus saotharlainne ar cuireadh tús leis in oileán Ventotene/Santo Stefano in 2021 leis an seimineár “An scoil do thodhchaí na hEorpa”. Is é ár gcreat tagartha an Moladh ón gComhairle an 22 Bealtaine 2018 maidir le hinniúlachtaí lárnacha don fhoghlaim ar feadh an tsaoil: éilíonn oiliúint saoránachta gníomhaí samhail scoile ní mar tharchur simplí eolais ach bunaithe ar scileanna. I gcomhaontú le hAireacht Oideachais na hIodáile, creidimid go bhfuil “oideachas sibhialta, dá bhrí sin, níos mó ná canóin smachta thraidisiúnta, ag cur níos fearr ar luach trasghearrtha a chaithfear a chomhcheangal le disciplíní staidéir”. Is iad bunchoincheapa an bhunaithe ná Bunreacht na hEorpa, an t-athbhreithniú ar choincheap an Stáit Náisiúnta, na Teorann agus na Síochána. Ní mór ar a laghad taithí phraiticiúil a bheith ar gach cúrsa oideachais agus oiliúna san oideachas sibhialta sna críocha lena mbaineann siad, a forbraíodh i gcomhar leis an tsochaí shibhialta trí ionstraim na gcomhshocruithe críochacha don chomhrac i gcoinne na bochtaineachta oideachais. Beidh an taithí sin mar bhonn don mheastóireacht oideachasúil. Molaimid gur cheart cuid d’acmhainní an NRP a leithdháileadh ar oiliúint múinteoirí le haghaidh oideachais shibhialta freisin laistigh de scoil ardfhoirme agus “Páirc Dhúthaigh na hEorpa agus Cearta an Duine” in Ventotene/Santo Stefano","hr":"Talijansko društvo za ljudske i društvene znanosti – Sisus predstavlja prijedlog koji je rezultat tečaja osposobljavanja i laboratorija započetog na otoku Ventotene/Santo Stefano 2021. godine seminarom „Škola za budućnost Europe”. Referentni je okvir Suda Preporuka Vijeća od 22. svibnja 2018. o ključnim kompetencijama za cjeloživotno učenje: osposobljavanje aktivnog građanstva zahtijeva školski model ne kao jednostavan prijenos znanja, već na temelju vještina. U dogovoru s talijanskim Ministarstvom obrazovanja, smatramo da „građansko obrazovanje, dakle, nadilazi kanone tradicionalne discipline, preuzimajući prikladniju vrijednost međusektorske vrijednosti koja se mora kombinirati s disciplinama studiranja”. Ključni koncepti formiranja bit će europski ustav, revizija koncepta nacionalne države, granice i mira. Svaki obrazovni i obrazovni tečaj građanskog obrazovanja mora uključivati barem praktično iskustvo na područjima kojima pripada, razvijeno zajedno s civilnim društvom i instrumentom teritorijalnih paktova za borbu protiv siromaštva u obrazovanju. To će iskustvo biti temelj edukativne evaluacije. Predlažemo da se dio sredstava NRP-a dodijeli za osposobljavanje nastavnika za građansko obrazovanje i u okviru srednje škole i „Didaktičkog parka Europe i ljudskih prava” u Ventoteneu/Santu Stefanu.","hu":"Az Olasz Humán- és Társadalomtudományi Társaság – Sisus bemutatja azt a javaslatot, amely a Ventotene/Santo Stefano szigetén 2021-ben a „The School for the future of Europe” (Az iskola Európa jövőjének iskolája) elnevezésű szemináriummal kezdődött képzés és laboratóriumi kurzus eredménye. Referenciakeretünk az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciákról szóló, 2018. május 22-i tanácsi ajánlás: az aktív polgári szerepvállalás képzése nem egyszerű tudásátadásként, hanem készségeken alapuló iskolai modellt igényel. Az olasz oktatási minisztériummal egyetértésben úgy véljük, hogy „a polgári oktatás tehát meghaladja a hagyományos fegyelem kánonjait, jobban figyelembe véve a horizontális érték értékét, amelyet össze kell kapcsolni a tudományággal”. A formáció kulcsfogalmai az európai alkotmány, a nemzeti állam, a határ és a béke fogalmának felülvizsgálata. Az állampolgári nevelés minden egyes oktatási és képzési kurzusának tartalmaznia kell legalább egy gyakorlati tapasztalatot azokon a területeken, amelyekhez tartoznak, és amelyet a civil társadalommal közösen fejlesztettek ki az oktatási szegénység elleni küzdelemre irányuló területi paktumok révén is. Ez a tapasztalat lesz az oktatási értékelés alapja. Javasoljuk, hogy a nemzeti reformprogram forrásainak egy részét különítsék el az állampolgári ismeretek oktatására szolgáló tanárok képzésére egy magas szintű iskolában és egy Ventotene/Santo Stefano-ban található „Európa és az emberi jogok didaktikus parkja” keretében is.","lt":"Italijos žmogiškųjų ir socialinių mokslų draugija – Sisus pristato pasiūlymą, kuris yra mokymo ir laboratorijos kurso, pradėto Ventotene/Santo Stefano saloje 2021 m., rezultatas su seminaru „Europos ateities mokykla“. Mūsų pagrindas – 2018 m. gegužės 22 d. Tarybos rekomendacija dėl bendrųjų visą gyvenimą trunkančio mokymosi gebėjimų: aktyvaus pilietiškumo mokymui reikia mokyklos modelio, kuris būtų ne paprastas žinių perdavimas, o įgūdžiai. Pritarus Italijos švietimo ministerijai, mes manome, kad „pilietinis ugdymas viršija tradicinės disciplinos kanonus, geriau perimant kompleksinės vertės vertę, kuri turi būti derinama su studijų disciplinomis“. Pagrindinės formavimo sąvokos bus Europos konstitucija, nacionalinės valstybės, sienos ir taikos koncepcijos peržiūra. Į kiekvieną pilietinio ugdymo kursą turi būti įtraukta bent praktinė patirtis teritorijose, kurioms jie priklauso, ir plėtojama kartu su pilietine visuomene, be kita ko, taikant teritorinius paktus, skirtus kovai su skurdu švietimo srityje. Ši patirtis bus švietimo vertinimo pagrindas. Siūlome dalį NRP išteklių skirti mokytojų mokymui pilietinio ugdymo tikslais, be kita ko, aukšto lygio mokykloje ir „Europos ir žmogaus teisių didaktiniame parke“ Ventotenėje (Santo Stefano)","lv":"Itālijas Cilvēku un sociālo zinātņu biedrība — Sisus iepazīstina ar priekšlikumu, kas ir 2021. gadā Ventotenes/Santo Stefano salā uzsāktā apmācības un laboratorijas kursa rezultāts ar semināru “Eiropas nākotnes skola”. Mūsu modelis ir Padomes 2018. gada 22. maija Ieteikums par pamatprasmēm mūžizglītībā: aktīva pilsoniskuma apmācībai ir vajadzīgs skolas modelis nevis kā vienkārša zināšanu nodošana, bet gan kā balstīta uz prasmēm. Vienojoties ar Itālijas Izglītības ministriju, mēs uzskatām, ka “civilā izglītība tādējādi pārsniedz tradicionālās disciplīnas kanonus, labāk ņemot vērā transversālās vērtības vērtību, kas ir jāapvieno ar studiju disciplīnām”. Izveides galvenie jēdzieni būs Eiropas Konstitūcija, nacionālās valsts, robežu un miera koncepcijas pārskatīšana. Katrā pilsoniskās izglītības izglītības un apmācības kursā jābūt vismaz praktiskai pieredzei teritorijās, pie kurām tie pieder, kas attīstīta kopā ar pilsonisko sabiedrību, izmantojot arī teritoriālo paktu instrumentu cīņai pret nabadzību izglītības jomā. Šī pieredze būs izglītības novērtējuma pamatā. Mēs ierosinām daļu no VRP resursiem piešķirt pilsoniskās izglītības skolotāju apmācībai arī augsta līmeņa skolā un “Eiropas un cilvēktiesību parkā” Ventotenē/Santo Stefano.","mt":"Is-Soċjetà Taljana tax-Xjenzi Umani u Soċjali — Sisus tippreżenta proposta li hija r-riżultat ta’ kors ta’ taħriġ u laboratorju mibdi fil-gżira ta’ Ventotene/Santo Stefano fl-2021 bis-seminar “L-iskola għall-futur tal-Ewropa”. Il-qafas ta’ referenza tagħna huwa r-Rakkomandazzjoni tal-Kunsill tat-22 ta’ Mejju 2018 dwar il-kompetenzi ewlenin għat-tagħlim tul il-ħajja: it-taħriġ ta’ ċittadinanza attiva jeħtieġ mudell ta’ skola mhux bħala sempliċi trażmissjoni tal-għarfien iżda bbażat fuq il-ħiliet. Bi qbil mal-Ministeru Taljan tal-Edukazzjoni, aħna nemmnu li “l-edukazzjoni ċivika, għalhekk, tisboq il-kanuni ta’ dixxiplina tradizzjonali, filwaqt li tuża b’mod aktar xieraq il-valur ta’ valur trasversali li għandu jiġi kkombinat mad-dixxiplini tal-istudju”. Il-kunċetti ewlenin tal-formazzjoni se jkunu l-Kostituzzjoni Ewropea, ir-reviżjoni tal-kunċett ta’ Stat Nazzjonali, il-Fruntieri u l-Paċi. Kull kors edukattiv u ta’ taħriġ ta’ edukazzjoni ċivika għandu jinkludi mill-inqas esperjenza prattika fit-territorji li jappartjenu għalihom, żviluppata flimkien mas-soċjetà ċivili anke permezz tal-istrument ta’ patti territorjali għall-ġlieda kontra l-faqar edukattiv. Din l-esperjenza se tkun il-bażi tal-evalwazzjoni edukattiva. Nipproponu li parti mir-riżorsi tal-PNR għandhom jiġu allokati għat-taħriġ tal-għalliema għall-edukazzjoni ċivika anke fi ħdan skola ta’ livell għoli u “Park Didattiku tal-Ewropa u d-Drittijiet tal-Bniedem” f’Ventotene/Santo Stefano","nl":"De Italiaanse Vereniging voor Menselijke en Sociale Wetenschappen — Sisus presenteert een voorstel dat het resultaat is van een opleiding en laboratorium die in 2021 op het eiland Ventotene/Santo Stefano is gestart met het seminar „De school voor de toekomst van Europa”. Ons referentiekader is de aanbeveling van de Raad van 22 mei 2018 over sleutelcompetenties voor een leven lang leren: opleiding actief burgerschap vereist een schoolmodel niet als een eenvoudige overdracht van kennis, maar gebaseerd op vaardigheden. In overeenstemming met het Italiaanse ministerie van Onderwijs zijn wij van mening dat „het maatschappelijke onderwijs de canons van een traditionele discipline overtreft en de waarde van een horizontale waarde die moet worden gecombineerd met de studierichtingen beter overtreft”. De kernbegrippen van de vorming zijn de Europese Grondwet, de herziening van het concept van nationale staat, grens en vrede. Elke onderwijs- en opleidingscursus van het burgeronderwijs moet ten minste een praktische ervaring omvatten in de gebieden waartoe zij behoren, die samen met het maatschappelijk middenveld zijn ontwikkeld, ook via het instrument van territoriale pacten voor de bestrijding van onderwijsarmoede. Deze ervaring zal de basis vormen voor de educatieve evaluatie. Wij stellen voor dat een deel van de middelen van het NHP wordt toegewezen aan de opleiding van leerkrachten voor burgeronderwijs ook binnen een middelbare school en een „Didactic Park of Europe and Human Rights” in Ventotene/Santo Stefano","pl":"Włoskie Towarzystwo Nauk Społecznych i Społecznych – Sisus przedstawia propozycję, która jest wynikiem kursu szkolenia i laboratorium rozpoczętego na wyspie Ventotene/Santo Stefano w 2021 roku z seminarium „Szkoła dla przyszłości Europy”. Naszym punktem odniesienia jest zalecenie Rady z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie: szkolenie aktywnego obywatelstwa wymaga modelu szkolnego nie jako prostego przekazywania wiedzy, ale opartego na umiejętnościach. W porozumieniu z włoskim ministerstwem edukacji uważamy, że „edukacja obywatelska przekracza zatem kanony tradycyjnej dyscypliny, przyjmując bardziej prawidłowo wartość przekrojowej wartości, która musi być połączona z dyscyplinami studiów”. Kluczowymi koncepcjami formacji będzie Konstytucja Europejska, rewizja koncepcji państwa narodowego, granic i pokoju. Każdy kurs edukacyjny i szkoleniowy w zakresie edukacji obywatelskiej musi obejmować przynajmniej praktyczne doświadczenie na terytoriach, do których należą, rozwijane wspólnie ze społeczeństwem obywatelskim również za pośrednictwem paktów terytorialnych na rzecz walki z ubóstwem edukacyjnym. To doświadczenie będzie podstawą oceny edukacyjnej. Proponujemy, aby część środków KPR została przeznaczona na szkolenie nauczycieli w zakresie edukacji obywatelskiej również w ramach szkoły średniej oraz „Didactic Park of Europe and Human Rights” w Ventotene/Santo Stefano.","pt":"A Sociedade Italiana de Ciências Humanas e Sociais — Sisus apresenta uma proposta que é o resultado de um curso de formação e laboratório iniciado na ilha de Ventotene/Santo Stefano em 2021 com o seminário «A escola para o futuro da Europa». O nosso quadro de referência é a Recomendação do Conselho, de 22 de maio de 2018, sobre as competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida: o treinamento de cidadania ativa requer um modelo escolar não como uma simples transmissão de conhecimento, mas com base em habilidades. De acordo com o Ministério da Educação italiano, acreditamos que «a educação cívica, portanto, excede os cânones de uma disciplina tradicional, assumindo mais adequadamente o valor de um valor transversal que deve ser combinado com as disciplinas de estudo». Os principais conceitos de formação serão a Constituição Europeia, a revisão do conceito de Estado Nacional, Fronteiras e Paz. Cada curso educativo e de formação da educação cívica deve incluir, pelo menos, uma experiência prática nos territórios a que pertencem, desenvolvida juntamente com a sociedade civil também através do instrumento de pactos territoriais para a luta contra a pobreza educativa. Essa experiência será a base da avaliação educacional. Propomos que parte dos recursos do PNR seja afetada à formação de professores para a educação cívica também dentro de uma escola de ensino médio e de um «Parque Didático da Europa e Direitos Humanos» em Ventotene/Santo Stefano","ro":"Societatea Italiană de Științe Umane și Sociale – Sisus prezintă o propunere care este rezultatul unui curs de formare și laborator început în insula Ventotene/Santo Stefano în 2021 cu seminarul „Școala pentru viitorul Europei”. Cadrul nostru de referință este Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții: formarea cetățeniei active necesită un model școlar nu ca o simplă transmitere a cunoștințelor, ci bazată pe competențe. În acord cu Ministerul Educației din Italia, considerăm că „educația civică depășește, așadar, canoanele unei discipline tradiționale, luând mai bine valoarea unei valori transversale care trebuie combinată cu disciplinele de studiu”. Conceptele-cheie ale formării vor fi Constituția europeană, revizuirea conceptului de stat național, frontieră și pace. Fiecare curs educațional și de formare a educației civice trebuie să includă cel puțin o experiență practică în teritoriile din care fac parte, dezvoltată împreună cu societatea civilă și prin instrumentul pactelor teritoriale pentru combaterea sărăciei educaționale. Această experiență va sta la baza evaluării educaționale. Propunem ca o parte din resursele PNR să fie alocate formării cadrelor didactice pentru educația civică și în cadrul unei școli de înaltă formare și al unui „Parcul Didactic al Europei și al drepturilor omului” din Ventotene/Santo Stefano","sk":"Talianska spoločnosť pre ľudské a spoločenské vedy – Sisus predkladá návrh, ktorý je výsledkom kurzu odbornej prípravy a laboratória, ktoré sa začalo na ostrove Ventotene/Santo Stefano v roku 2021 so seminárom „Škola pre budúcnosť Európy“. Naším referenčným rámcom je odporúčanie Rady z 22. mája 2018 o kľúčových kompetenciách pre celoživotné vzdelávanie: odborná príprava aktívneho občianstva si vyžaduje školský model nie ako jednoduchý prenos vedomostí, ale založený na zručnostiach. Po dohode s talianskym ministerstvom školstva sa domnievame, že „občianske vzdelávanie preto prevyšuje kánony tradičnej disciplíny a lepšie berie hodnotu prierezovej hodnoty, ktorá sa musí kombinovať s odbormi štúdia“. Kľúčovými koncepciami formovania bude európska ústava, revízia koncepcie národného štátu, hraníc a mieru. Každý vzdelávací a vzdelávací kurz občianskej výchovy musí zahŕňať aspoň praktické skúsenosti na územiach, ku ktorým patria, vypracované spolu s občianskou spoločnosťou aj prostredníctvom nástroja územných dohôd na boj proti chudobe vo vzdelávaní. Tieto skúsenosti budú základom hodnotenia vzdelávania. Navrhujeme, aby sa časť zdrojov NRP vyčlenila na odbornú prípravu učiteľov v oblasti občianskej výchovy aj v rámci vysokej školy a „Didaktického parku Európy a ľudských práv“ vo Ventotene/Santo Stefano.","sl":"Italijansko društvo za človeške in družbene vede – Sisus predstavlja predlog, ki je rezultat tečaja usposabljanja in laboratorija, ki se je začel na otoku Ventotene/Santo Stefano leta 2021 s seminarjem „Šola za prihodnost Evrope“. Naš referenčni okvir je Priporočilo Sveta z dne 22. maja 2018 o ključnih kompetencah za vseživljenjsko učenje: usposabljanje za aktivno državljanstvo zahteva šolski model, ne kot preprost prenos znanja, ampak temelji na spretnostih. V dogovoru z italijanskim ministrstvom za šolstvo menimo, da „državljansko izobraževanje torej presega kanone tradicionalne discipline, pri čemer bolj pravilno prevzame vrednost medsektorske vrednosti, ki jo je treba kombinirati s študijskimi disciplinami“. Ključni koncepti oblikovanja bodo evropska ustava, revizija koncepta nacionalne države, meje in miru. Vsak izobraževalni in izobraževalni program državljanske vzgoje mora vključevati vsaj praktične izkušnje na ozemljih, ki jim pripadajo, razviti pa se morajo skupaj s civilno družbo tudi prek instrumenta teritorialnih paktov za boj proti revščini v izobraževanju. Ta izkušnja bo podlaga za evalvacijo izobraževanja. Predlagamo, da se del sredstev nacionalnega programa reform nameni usposabljanju učiteljev za državljansko vzgojo tudi v okviru srednje šole in „Didaktičnega parka Evrope in človekovih pravic“ v Ventotenu/Santu Stefanu.","sv":"Det italienska sällskapet för human- och samhällsvetenskap – Sisus presenterar ett förslag som är resultatet av en kurs i utbildning och laboratorium som inleddes på ön Ventotene/Santo Stefano 2021 med seminariet ”Skolan för Europas framtid”. Vår referensram är rådets rekommendation av den 22 maj 2018 om nyckelkompetenser för livslångt lärande: utbildning av aktivt medborgarskap kräver en skolmodell inte som en enkel kunskapsöverföring utan bygger på färdigheter. I samförstånd med det italienska utbildningsministeriet anser vi att ”medborgerlig utbildning därför överstiger kanonerna i en traditionell disciplin, genom att på ett mer korrekt sätt ta på sig värdet av ett övergripande värde som måste kombineras med studiedisciplinerna”. De viktigaste begreppen för bildandet kommer att vara den europeiska konstitutionen, översynen av begreppet nationell stat, gräns och fred. Varje utbildning och utbildning inom medborgarutbildningen måste omfatta åtminstone en praktisk erfarenhet inom de territorier som de tillhör, som utvecklas tillsammans med det civila samhället också genom territoriella pakter för att bekämpa utbildningsfattigdom. Denna erfarenhet kommer att ligga till grund för utbildningsutvärderingen. Vi föreslår att en del av det nationella reformprogrammets resurser ska avsättas för utbildning av lärare för medborgarutbildning även inom en gymnasieskola och en ”Didactic Park of Europe and Human Rights” i Ventotene/Santo Stefano."}},"title":{"it":"Da cittadini dell’Europa. Costruire la cittadinanza attiva europea. Proposta per l’attuazione dell’insegnamento dell'educazione civica","machine_translations":{"bg":"Като граждани на Европа. Изграждане на европейско активно гражданство. Предложение за прилагане на обучението по гражданско образование","cs":"Jako občané Evropy. Budování aktivního evropského občanství. Návrh na zavedení výuky občanské výchovy","da":"Som borgere i Europa. Opbygning af et aktivt medborgerskab i Europa. Forslag til gennemførelse af undervisning i medborgerundervisning","de":"Als Bürger Europas. Aufbau einer aktiven europäischen Bürgerschaft. Vorschlag für die Durchführung des Unterrichts im Bereich der Bürgerbildung","el":"Ως πολίτες της Ευρώπης. Οικοδόμηση της ευρωπαϊκής ενεργού συμμετοχής στα κοινά. Πρόταση για την εφαρμογή της διδασκαλίας της αγωγής του πολίτη","en":"As citizens of Europe. Building European active citizenship. Proposal for the implementation of civic education teaching","es":"Como ciudadanos de Europa. Construir una ciudadanía activa europea. Propuesta para la implementación de la enseñanza de la educación cívica","et":"Euroopa kodanikena. Euroopa kodanikuaktiivsuse suurendamine. Ettepanek kodanikuõpetuse õpetamise rakendamise kohta","fi":"Euroopan kansalaisina. Euroopan aktiivisen kansalaisuuden rakentaminen. Ehdotus kansalaiskasvatuksen opetuksen toteuttamisesta","fr":"En tant que citoyens de l’Europe. Construire une citoyenneté européenne active. Proposition relative à la mise en œuvre de l’enseignement civique","ga":"Mar shaoránaigh na hEorpa. Saoránacht ghníomhach Eorpach a thógáil. Togra maidir le teagasc an oideachais shibhialta a chur chun feidhme","hr":"Kao građani Europe. Izgradnja aktivnog europskog građanstva. Prijedlog za provedbu nastave građanskog odgoja","hu":"Európa polgáraiként. Az aktív európai polgárság kiépítése. Javaslat az állampolgári ismeretek oktatásának végrehajtására","lt":"Kaip Europos piliečiai. Aktyvaus Europos pilietiškumo kūrimas. Pasiūlymas dėl pilietinio ugdymo mokymo įgyvendinimo","lv":"Kā Eiropas pilsoņi. Eiropas aktīva pilsoniskuma veidošana. Priekšlikums pilsoniskās izglītības mācīšanas īstenošanai","mt":"Bħala ċittadini tal-Ewropa. Il-bini ta’ ċittadinanza attiva Ewropea. Proposta għall-implimentazzjoni tat-tagħlim fl-edukazzjoni ċivika","nl":"Als burgers van Europa. Het opbouwen van actief Europees burgerschap. Voorstel voor de tenuitvoerlegging van het onderwijs in burgerlijk onderwijs","pl":"Jako obywatele Europy. Budowanie aktywnego obywatelstwa europejskiego. Wniosek w sprawie wdrożenia nauczania w zakresie edukacji obywatelskiej","pt":"Como cidadãos da Europa. Construção da cidadania ativa europeia. Proposta para a implementação do ensino da educação cívica","ro":"În calitate de cetățeni ai Europei. Consolidarea cetățeniei active europene. Propunere de punere în aplicare a predării educației civice","sk":"Ako občania Európy. Budovanie európskeho aktívneho občianstva. Návrh na vykonávanie výučby občianskej výchovy","sl":"Kot državljani Evrope. Krepitev aktivnega evropskega državljanstva. Predlog za izvajanje poučevanja državljanske vzgoje","sv":"Som medborgare i Europa. Att skapa ett aktivt europeiskt medborgarskap. Förslag till genomförande av medborgarundervisning"}}}

Questa impronta viene calcolata utilizzando l'algoritmo di hashing SHA256. Per riprodurla autonomamente è possibile utilizzare un Calcolatore MD5 online e copiare e incollare i dati di partenza. ×