Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: d61a954b3dee8d0ffd2396070662da840a0fba92b1ed8a8115a461051d0fea64

Source: {"body":{"de":"Um die Zukunftsfähigkeit und die Führung in Technologie von Europa zurück zu erobern, denn leider liegen wir in den Bereichen nicht mehr an der Spitze, sollte die Eu in allen EU Ländern Programme noch im Pflichtschul- Mittelschulbereich fördern um die MINT Fähigkeiten der Jugend massiv zu verbessern.\nOhne entsprechende Kompetenzen in diesen Bereichen wird es in Zukunft sehr schwer das sich der Wohlstandlevel und die Lebensqualität der Jugend nicht verschlechtert.\nDies darf unter keinen Umständen passieren. Die Digitalisierung und die Robotik machen gewaltige Fortschritte und unsere Jugend darf dabei nicht zurückbleiben.\nFür die Zukunftsfähigkeit unseres Wohlstandes, unserer Wirtschaft und unserer Souveränität als Europa ist es Absolut geboten alle Notwendigen Kompetenzen und Fähigkeiten in diesen wichtigen Zukunftsbereichen nachhaltig und selbstständig innerhalb unserer Grenzen zu besitzen, weiter zu entwickeln und sicher zu stellen.\nMan hat lange genug gezaudert. Pflichtunterricht dieser Kompetenzen für die Jugend ist dringend geboten, sonst droht Perspektivenlosigkeit und massive Arbeitslosigkeit unserer Jugend, da sie jene Kompetenzen nicht vermittelt bekommen die sie brauchen um in der Wirtschaft des 21. Jahrhunderts gut bestehen zu können.\nAm besten schon spielerisch die Grundlagen in der Unterstufe einprägen, über Lernspiele und Programme, um dann in der Mittelstufe schon ein Wissensfundament zu haben auf dem aufgebaut werden kann.","machine_translations":{"bg":"За да си възвърне устойчивостта и лидерството на Европа в областта на технологиите, тъй като за съжаление вече не сме в челните редици на областите, ЕС следва да продължи да насърчава програми в сектора на задължителното средно образование във всички държави от ЕС с цел значително подобряване на уменията на младите хора в областта на НТИМ. Без подходящи умения в тези области ще бъде много трудно в бъдеще да се влоши равнището на просперитет и качество на живот на младите хора. Това не трябва да се случва при никакви обстоятелства. Цифровизацията и роботиката отбелязват огромен напредък и нашата младеж не трябва да изостава. За да може нашият просперитет, нашата икономика и суверенитетът ни като Европа да бъдат устойчиви, от съществено значение е да притежаваме, развиваме и гарантираме всички необходими компетентности и умения в тези важни области на бъдещето по устойчив и автономен начин в рамките на нашите граници. От дълго време тя се разхлабва. Съществува спешна необходимост от преподаване на тези умения за младите хора, в противен случай съществува риск от липса на перспективи и масова безработица сред младите хора, тъй като те не получават уменията, от които се нуждаят, за да оцелеят добре в икономиката на 21-ви век. Да се използва най-добрият начин за оказване на влияние върху основите на по-ниското равнище чрез образователни игри и програми, така че да може да се изгради основа за знания на средно равнище.","cs":"V zájmu znovuzískání udržitelnosti a vedoucího postavení Evropy v oblasti technologií, které bohužel již nejsou v popředí těchto oblastí, by EU měla i nadále podporovat programy v odvětví povinného středoškolského vzdělávání ve všech zemích EU s cílem výrazně zlepšit dovednosti mladých lidí v oborech STEM. Bez odpovídajících dovedností v těchto oblastech bude v budoucnu velmi obtížné zhoršit úroveň prosperity a kvality života mladých lidí. K tomu nesmí dojít za žádných okolností. Digitalizace a robotika dosahují obrovského pokroku a naše mládež nesmí být opomenuta. Má-li být naše prosperita, naše hospodářství a naše suverenita jako Evropa udržitelná, je nezbytné mít k dispozici, rozvíjet a zajišťovat veškeré nezbytné kompetence a dovednosti v těchto důležitých oblastech budoucnosti udržitelným a autonomním způsobem v rámci našich hranic. Již dlouhou dobu se uvolnila. Je naléhavě nutné vyučovat tyto dovednosti pro mladé lidi, jinak existuje riziko nedostatku vyhlídek a masivní nezaměstnanosti našich mladých lidí, neboť nedostanou dovednosti, které potřebují k tomu, aby v ekonomice 21. století dobře přežívali. Hrát nejlepší způsob, jak prostřednictvím vzdělávacích her a programů ovlivňovat základy nižší úrovně, tak aby znalostní základ mohl být postaven na střední úrovni.","da":"For at genvinde Europas bæredygtighed og lederskab inden for teknologi, da vi desværre ikke længere er førende på områderne, bør EU fortsætte med at fremme programmer inden for den obligatoriske sekundæruddannelsessektor i alle EU-lande for i massivt omfang at forbedre unges STEM-færdigheder. Uden passende kvalifikationer på disse områder vil det i fremtiden være meget vanskeligt at forringe de unges velstand og livskvalitet. Dette må under ingen omstændigheder ske. Digitalisering og robotteknologi gør enorme fremskridt, og vores unge må ikke lades i stikken. For at vores velstand, vores økonomi og vores suverænitet som Europa kan blive bæredygtige, er det afgørende at have, udvikle og sikre alle de nødvendige kompetencer og færdigheder på disse vigtige områder i fremtiden på en bæredygtig og selvstændig måde inden for vores grænser. Den er blevet løsnet i lang tid. Der er et presserende behov for at undervise i disse færdigheder for unge, da der ellers er risiko for manglende fremtidsudsigter og massiv arbejdsløshed blandt vores unge, da de ikke får de færdigheder, de har brug for til at overleve godt i det 21. århundredes økonomi. At spille den bedste måde til at påvirke grundlaget for det lavere niveau gennem uddannelsesspil og -programmer, så der kan bygges et videnfundament på mellemniveau.","el":"Προκειμένου να ανακτήσει τη βιωσιμότητα και την ηγετική θέση της Ευρώπης στον τομέα της τεχνολογίας, καθώς δυστυχώς δεν είμαστε πλέον στην πρώτη γραμμή των τομέων, η ΕΕ θα πρέπει να συνεχίσει να προωθεί προγράμματα στον τομέα της υποχρεωτικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλες τις χώρες της ΕΕ, προκειμένου να βελτιωθούν μαζικά οι δεξιότητες STEM των νέων. Χωρίς τις κατάλληλες δεξιότητες στους τομείς αυτούς, θα είναι πολύ δύσκολο στο μέλλον να επιδεινωθεί το επίπεδο ευημερίας και ποιότητας ζωής των νέων. Αυτό δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να συμβεί. Η ψηφιοποίηση και η ρομποτική σημειώνουν τεράστια πρόοδο και η νεολαία μας δεν πρέπει να μείνει πίσω. Για να είναι βιώσιμη η ευημερία μας, η οικονομία μας και η κυριαρχία μας ως Ευρώπης, είναι απαραίτητο να έχουμε, να αναπτύσσουμε και να διασφαλίζουμε όλες τις απαραίτητες ικανότητες και δεξιότητες σε αυτούς τους σημαντικούς τομείς του μέλλοντος με βιώσιμο και αυτόνομο τρόπο εντός των συνόρων μας. Έχει χαλαρώσει εδώ και πολύ καιρό. Υπάρχει επείγουσα ανάγκη διδασκαλίας αυτών των δεξιοτήτων για τους νέους, διαφορετικά υπάρχει κίνδυνος έλλειψης προοπτικών και μαζικής ανεργίας των νέων μας, καθώς δεν αποκτούν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να επιβιώσουν στην οικονομία του 21ου αιώνα. Να διαδραματίσουν τον καλύτερο τρόπο επηρεασμού των θεμελίων του κατώτερου επιπέδου, μέσω εκπαιδευτικών παιχνιδιών και προγραμμάτων, έτσι ώστε να μπορεί να οικοδομηθεί ένα γνωστικό υπόβαθρο σε μεσαίο επίπεδο.","en":"In order to regain Europe’s sustainability and leadership in technology, as unfortunately we are no longer at the forefront of the fields, the EU should continue to promote programmes in the compulsory secondary education sector in all EU countries in order to massively improve the STEM skills of young people. Without appropriate skills in these areas, it will be very difficult in the future to deteriorate the level of prosperity and quality of life of young people. This must not happen under any circumstances. Digitalisation and robotics are making enormous progress and our youth must not be left behind. In order for our prosperity, our economy and our sovereignty as Europe to be sustainable, it is essential to have, develop and secure all the necessary competences and skills in these important areas of the future in a sustainable and autonomous manner within our borders. It has been loosened for a long time. There is an urgent need to teach these skills for young people, otherwise there is a risk of lack of prospects and massive unemployment of our young people, as they do not get the skills they need to survive well in the 21st century economy. Play the best way of influencing the foundations of the lower level, through educational games and programmes, so that a knowledge foundation can be built on at the middle level.","es":"Con el fin de recuperar la sostenibilidad y el liderazgo tecnológico de Europa, dado que desgraciadamente ya no estamos a la vanguardia de los ámbitos, la UE debe seguir promoviendo programas en el sector de la enseñanza secundaria obligatoria en todos los países de la UE con el fin de mejorar masivamente las capacidades CTIM de los jóvenes. Sin unas cualificaciones adecuadas en estos ámbitos, será muy difícil en el futuro deteriorar el nivel de prosperidad y calidad de vida de los jóvenes. Esto no debe ocurrir en ningún caso. La digitalización y la robótica están avanzando enormemente y nuestros jóvenes no deben quedar rezagados. Para que nuestra prosperidad, nuestra economía y nuestra soberanía como Europa sean sostenibles, es esencial disponer, desarrollar y asegurar todas las competencias y capacidades necesarias en estos importantes ámbitos del futuro de manera sostenible y autónoma dentro de nuestras fronteras. Se ha flexibilizado durante mucho tiempo. Existe una necesidad urgente de enseñar estas capacidades a los jóvenes, ya que, de lo contrario, existe el riesgo de falta de perspectivas y de desempleo masivo de nuestros jóvenes, ya que no obtienen las capacidades que necesitan para sobrevivir bien en la economía del siglo 21. Ser la mejor manera de influir en los cimientos del nivel inferior, a través de juegos y programas educativos, de modo que pueda construirse una base de conocimientos a nivel medio.","et":"Selleks et taastada Euroopa jätkusuutlikkus ja juhtpositsioon tehnoloogia valdkonnas, kuna kahjuks ei ole me enam valdkondade esirinnas, peaks EL jätkama kohustusliku keskhariduse valdkonna programmide edendamist kõigis ELi riikides, et oluliselt parandada noorte oskusi loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduste ja matemaatika valdkonnas. Ilma asjakohaste oskusteta nendes valdkondades on tulevikus väga raske noorte heaolu ja elukvaliteeti halvendada. Seda ei tohi mingil juhul teha. Digiteerimine ja robootika on teinud tohutuid edusamme ning meie noori ei tohi kõrvale jätta. Selleks et meie heaolu, majandus ja suveräänsus Euroopana oleksid jätkusuutlikud, on oluline omada, arendada ja tagada kõik vajalikud pädevused ja oskused nendes olulistes tulevikuvaldkondades jätkusuutlikul ja autonoomsel viisil meie piirides. Seda on pikka aega lõdvendatud. Noortel on hädasti vaja neid oskusi õpetada, vastasel korral on oht, et meie noortel puuduvad väljavaated ja nad on massiliselt töötud, sest nad ei saa 21. sajandi majanduses ellujäämiseks vajalikke oskusi. Mängima parimat viisi mõjutada madalama tasandi aluseid hariduslike mängude ja programmide kaudu, et luua kesktasemel teadmistepõhine sihtasutus.","fi":"Euroopan kestävän kehityksen ja johtoaseman palauttamiseksi teknologian alalla, koska valitettavasti emme ole enää eturintamassa näillä aloilla, EU:n olisi edelleen edistettävä pakollisen keskiasteen koulutusalan ohjelmia kaikissa EU-maissa, jotta voidaan parantaa merkittävästi nuorten STEM-taitoja. Ilman näillä aloilla tarvittavia taitoja on tulevaisuudessa hyvin vaikeaa heikentää nuorten hyvinvoinnin tasoa ja elämänlaatua. Tämä ei saa tapahtua missään olosuhteissa. Digitalisaatio ja robotiikka edistyvät valtavasti, eikä nuoria saa jättää jälkeen. Jotta vaurautemme, taloutemme ja suvereeniuutemme Eurooppa voisi olla kestävällä pohjalla, on olennaisen tärkeää, että näillä tärkeillä tulevaisuuden aloilla on oltava, kehitettävä ja turvattava kaikki tarvittava osaaminen ja osaaminen kestävällä ja autonomisella tavalla rajojemme sisällä. Sitä on höllennetty pitkään. Näitä taitoja on opetettava kiireellisesti nuorille. Muussa tapauksessa vaarana on, että nuorilla on heikot tulevaisuudennäkymät ja valtava työttömyys, koska he eivät saa taitoja, joita he tarvitsevat selviytyäkseen hyvin 2000-luvun taloudessa. Valistuspelien ja -ohjelmien avulla parhaana keinona vaikuttaa alemman tason peruspilareihin, jotta tietopohja voidaan rakentaa keskitasolle.","fr":"Pour renouer avec la durabilité et le leadership technologique de l’Europe, étant donné que nous ne sommes malheureusement plus en tête dans les domaines concernés, l’Eu devrait soutenir, dans tous les pays de l’UE, des programmes d’enseignement secondaire obligatoire afin d’améliorer considérablement les compétences des jeunes en matière d’sciences, de technologie, d’ingénierie et de technologie. En l’absence de compétences appropriées dans ces domaines, le niveau de prospérité et la qualité de vie des jeunes ne se détérioreront pas à l’avenir. Cela ne peut en aucun cas se produire. La numérisation et la robotique progressent énormément et nos jeunes ne doivent pas rester à la traîne. Pour assurer la pérennité de notre prospérité, de notre économie et de notre souveraineté en tant qu’Europe, il est absolument nécessaire de posséder, développer et garantir de manière durable et autonome, à l’intérieur de nos frontières, toutes les compétences et aptitudes nécessaires dans ces grands domaines d’avenir. On s’est trompé pendant suffisamment longtemps. Il est urgent d’enseigner ces compétences à la jeunesse, faute de quoi nous risquons d’être privés de perspectives et de chômage massif, car ils ne disposent pas des compétences dont ils ont besoin pour réussir dans l’économie du 21e siècle. Imaginer de manière ludique les fondements de la sous-classe, par le biais de jeux et de programmes pédagogiques, afin de disposer d’un socle de connaissances sur lequel il est possible de s’appuyer au milieu.","ga":"D’fhonn inbhuanaitheacht agus ceannaireacht na hEorpa sa teicneolaíocht a bhaint amach arís, mar nach bhfuilimid ar thús cadhnaíochta a thuilleadh sna réimsí, ba cheart don Aontas leanúint de chláir a chur chun cinn in earnáil an mheánoideachais éigeantaigh i ngach tír san Aontas chun scileanna STEM daoine óga a fheabhsú go mór. Gan na scileanna cuí sna réimsí sin, beidh sé an-deacair amach anseo leibhéal rathúnais agus caighdeán saoil daoine óga a chur in olcas. Níor cheart go dtarlódh sé sin in imthosca ar bith. Tá dul chun cinn ollmhór á dhéanamh ag an digitiú agus ag an róbataic agus níor cheart ár n-óg a fhágáil ar gcúl. Ionas go mbeidh ár rathúnas, ár ngeilleagar agus ár gceannasacht inbhuanaithe, tá sé ríthábhachtach go mbeidh na hinniúlachtaí agus na scileanna riachtanacha ar fad againn sna réimsí tábhachtacha sin den todhchaí ar bhealach inbhuanaithe agus neamhspleách laistigh dár dteorainneacha, agus go ndéanfar iad a fhorbairt agus a dhaingniú. Tá sé scaoilte ar feadh i bhfad. Tá géarghá leis na scileanna seo a mhúineadh do dhaoine óga, seachas sin tá baol ann go mbeidh easpa deiseanna ann agus go mbeidh an-dífhostaíocht ar ár ndaoine óga, mar nach bhfaigheann siad na scileanna a theastaíonn uathu le maireachtáil go maith i ngeilleagar an 21d haois. Seinn an bealach is fearr chun tionchar a imirt ar an mbonn ar an leibhéal níos ísle, trí chluichí agus cláir oideachais, ionas gur féidir bonn eolais a thógáil ar an leibhéal lár.","hr":"Kako bismo ponovno stekli održivost i vodeći položaj Europe u području tehnologije, s obzirom na to da nažalost više nemamo vodeći položaj u tom području, EU bi trebao nastaviti promicati programe u sektoru obveznog srednjoškolskog obrazovanja u svim državama EU-a kako bi se znatno poboljšale vještine mladih u području STEM-a. Bez odgovarajućih vještina u tim područjima bit će vrlo teško u budućnosti pogoršati razinu blagostanja i kvalitete života mladih. To se ni u kojem slučaju ne smije dogoditi. Digitalizacija i robotika ostvaruju golem napredak i naši mladi ne smiju biti zapostavljeni. Kako bi naše blagostanje, naše gospodarstvo i suverenitet kao Europe bili održivi, ključno je imati, razviti i osigurati sve potrebne kompetencije i vještine u tim važnim područjima budućnosti na održiv i autonoman način unutar naših granica. Već je dugo restauriran. Postoji hitna potreba za podučavanjem tih vještina za mlade ljude jer u suprotnom postoji rizik od nedostatka izgleda i masovne nezaposlenosti naših mladih ljudi jer oni ne stječu vještine koje su im potrebne za dobro preživljavanje u gospodarstvu 21. stoljeća. Na najbolji način utjecati na temelje niže razine putem obrazovnih igara i programa kako bi se na srednjoj razini mogao izgraditi temelj znanja.","hu":"Annak érdekében, hogy visszanyerjük Európa fenntarthatóságát és vezető szerepét a technológia terén, mivel sajnos már nem állunk a területek élvonalában, az EU-nak továbbra is elő kell mozdítania a kötelező középfokú oktatási szektor programjait valamennyi uniós országban annak érdekében, hogy jelentősen javítsa a fiatalok STEM-készségeit. Megfelelő készségek hiányában a jövőben nagyon nehéz lesz a fiatalok jólétének és életminőségének romlása. Ez semmilyen körülmények között nem történhet meg. A digitalizáció és a robotika hatalmas eredményeket ér el, és fiataljainkat nem szabad hátrahagyni. Ahhoz, hogy jólétünk, gazdaságunk és szuverenitásunk, mint Európa fenntartható legyen, elengedhetetlen, hogy határainkon belül fenntartható és autonóm módon rendelkezzünk minden szükséges kompetenciával és készséggel a jövő e fontos területein. Hosszú ideje lazították. Sürgősen meg kell tanítani ezeket a készségeket a fiatalok számára, különben fennáll a kockázata annak, hogy a fiatalok nem rendelkeznek kilátásokkal és tömeges munkanélküliséggel, mivel nem kapják meg azokat a készségeket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy jól élhessenek a 21. századi gazdaságban. Oktatási játékokon és programokon keresztül játsszák ki az alsó szint alapjainak befolyásolásának legjobb módját annak érdekében, hogy középszinten fel lehessen építeni a tudásalapot.","it":"Per riconquistare la sostenibilità e la leadership tecnologica dell'Europa, poiché purtroppo non siamo più in prima linea nei settori, l'UE dovrebbe continuare a promuovere programmi nel settore dell'istruzione secondaria obbligatoria in tutti i paesi dell'UE al fine di migliorare considerevolmente le competenze STEM dei giovani. In assenza di competenze adeguate in questi settori, sarà molto difficile in futuro peggiorare il livello di prosperità e la qualità della vita dei giovani. Ciò non deve avvenire in nessun caso. La digitalizzazione e la robotica stanno compiendo enormi progressi e i nostri giovani non devono essere lasciati indietro. Affinché la nostra prosperità, la nostra economia e la nostra sovranità in quanto Europa siano sostenibili, è essenziale disporre, sviluppare e garantire tutte le competenze e le capacità necessarie in questi importanti settori del futuro in modo sostenibile e autonomo entro i nostri confini. È stata allentata da molto tempo. Vi è l'urgente necessità di insegnare queste competenze ai giovani, altrimenti vi è il rischio di mancanza di prospettive e di disoccupazione massiccia dei nostri giovani, in quanto non ottengono le competenze di cui hanno bisogno per sopravvivere bene nell'economia del 21º secolo. Fare il miglior modo di influenzare le basi del livello inferiore, attraverso giochi e programmi educativi, in modo da poter costruire una base di conoscenza a livello intermedio.","lt":"Kad atgautume Europos tvarumą ir lyderystę technologijų srityje, kadangi, deja, mes nebėra pirmaujantys šiose srityse, ES turėtų toliau skatinti privalomojo vidurinio ugdymo sektoriaus programas visose ES šalyse, kad būtų labai pagerinti jaunimo įgūdžiai gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse. Neturint tinkamų įgūdžių šiose srityse, ateityje labai sunku pablogėti jaunimo gerovės ir gyvenimo kokybės lygis. Tai neturi būti daroma jokiomis aplinkybėmis. Skaitmeninimas ir robotika daro didžiulę pažangą, todėl mūsų jaunimo negalima palikti nuošalyje. Kad mūsų klestėjimas, ekonomika ir mūsų suverenumas, kaip Europa, būtų tvarūs, labai svarbu turėti, plėtoti ir užtikrinti visus būtinus gebėjimus ir įgūdžius šiose svarbiose ateities srityse, tvariai ir savarankiškai neperžengiant mūsų sienų. Jis jau seniai silpnėja. Būtina skubiai mokyti jaunimą šių įgūdžių, kitaip kyla pavojus, kad mūsų jaunimas neturės perspektyvų ir bus masiškai bedarbiai, nes jie neįgyja įgūdžių, reikalingų gerai išgyventi 21-ojo amžiaus ekonomikoje. Pasinaudokite geriausiu būdu daryti įtaką žemesnio lygmens pamatams per šviečiamuosius žaidimus ir programas, kad viduriniu lygmeniu būtų galima sukurti žinių pagrindą.","lv":"Lai atgūtu Eiropas ilgtspēju un vadošo lomu tehnoloģiju jomā, diemžēl, tā kā mēs vairs neesam šo jomu priekšgalā, ES būtu jāturpina veicināt programmas obligātās vidējās izglītības nozarē visās ES valstīs, lai ievērojami uzlabotu jauniešu STEM prasmes. Bez atbilstošām prasmēm šajās jomās nākotnē būs ļoti grūti pasliktināt jauniešu labklājības līmeni un dzīves kvalitāti. Tas nekādā gadījumā nedrīkst notikt. Digitalizācija un robotika gūst milzīgus panākumus, un mūsu jaunatni nedrīkst atstāt novārtā. Lai mūsu labklājība, mūsu ekonomika un mūsu kā Eiropas suverenitāte būtu ilgtspējīga, ir būtiski, lai šajās svarīgajās nākotnes jomās ilgtspējīgā un autonomā veidā būtu pieejamas, attīstītas un nodrošinātas visas vajadzīgās kompetences un prasmes mūsu robežās. Tas jau ilgu laiku ir mīkstināts. Ir steidzami jāmāca šīs prasmes jauniešiem, jo pretējā gadījumā pastāv risks, ka mūsu jauniešiem trūkst izredžu un masveida bezdarbs, jo viņi nesaņem prasmes, kas viņiem vajadzīgas, lai veiksmīgi izdzīvotu 21. gadsimta ekonomikā. Vislabāk ietekmēt zemākā līmeņa pamatus, izmantojot izglītojošas spēles un programmas, lai viduslīmenī varētu veidot zināšanu bāzi.","mt":"Sabiex nerġgħu niksbu s-sostenibbiltà u t-tmexxija tal-Ewropa fit-teknoloġija, peress li sfortunatament m’għadniex fuq quddiem nett fl-oqsma, l-UE għandha tkompli tippromwovi programmi fis-settur tal-edukazzjoni sekondarja obbligatorja fil-pajjiżi kollha tal-UE sabiex intejbu bil-kbir il-ħiliet STEM taż-żgħażagħ. Mingħajr ħiliet xierqa f’dawn l-oqsma, fil-futur se jkun diffiċli ħafna li l-livell ta’ prosperità u l-kwalità tal-ħajja taż-żgħażagħ jiddeterjoraw. Dan m’għandu jseħħ fl-ebda ċirkostanza. Id-diġitalizzazzjoni u r-robotika qed jagħmlu progress enormi u ż-żgħażagħ tagħna m’għandhomx jitħallew lura. Sabiex il-prosperità tagħna, l-ekonomija tagħna u s-sovranità tagħna bħala Ewropa jkunu sostenibbli, huwa essenzjali li jkun hemm, jiġu żviluppati u żgurati l-kompetenzi u l-ħiliet kollha meħtieġa f’dawn l-oqsma importanti tal-futur b’mod sostenibbli u awtonomu fi ħdan il-fruntieri tagħna. Din ġiet illaxkata għal żmien twil. Hemm ħtieġa urġenti li dawn il-ħiliet jiġu mgħallma għaż-żgħażagħ, inkella hemm riskju ta’ nuqqas ta’ prospetti u qgħad massiv taż-żgħażagħ tagħna, peress li dawn ma jiksbux il-ħiliet li jeħtieġu biex jgħixu tajjeb fl-ekonomija tas-seklu 21. Agħmel l-aħjar mod kif tinfluwenza l-pedamenti tal-livell aktar baxx, permezz ta’ logħob u programmi edukattivi, sabiex tkun tista’ tinbena fondazzjoni tal-għarfien fil-livell tan-nofs.","nl":"Om de duurzaamheid en het leiderschap van Europa op het gebied van technologie te herstellen, aangezien we helaas geen voortrekkersrol op dit gebied spelen, moet de EU programma’s in het verplichte secundair onderwijs in alle EU-landen blijven bevorderen om de STEM-vaardigheden van jongeren massaal te verbeteren. Zonder passende vaardigheden op deze gebieden zal het in de toekomst zeer moeilijk zijn om het welvaartsniveau en de levenskwaliteit van jongeren te verslechteren. Dit mag in geen geval gebeuren. Digitalisering en robotica boeken enorme vooruitgang en onze jongeren mogen niet aan hun lot worden overgelaten. Om onze welvaart, onze economie en onze soevereiniteit als Europa duurzaam te maken, is het van essentieel belang dat binnen onze grenzen op duurzame en autonome wijze alle nodige competenties en vaardigheden op deze belangrijke gebieden van de toekomst worden verworven, ontwikkeld en veiliggesteld. Het is al geruime tijd uitgehold. Deze vaardigheden moeten dringend worden aangeleerd aan jongeren, anders bestaat er een risico op een gebrek aan vooruitzichten en een massale werkloosheid onder onze jongeren, aangezien zij niet de vaardigheden verwerven die zij nodig hebben om goed te overleven in de economie van de 21e eeuw. Via educatieve spelletjes en programma’s de beste manier te vinden om de fundamenten van het lagere niveau te beïnvloeden, zodat op middelhoog niveau een kennisbasis kan worden opgebouwd.","pl":"Aby odzyskać zrównoważoność i wiodącą rolę Europy w dziedzinie technologii, ponieważ niestety nie jesteśmy już liderami w tej dziedzinie, UE powinna nadal promować programy w sektorze obowiązkowych szkół średnich we wszystkich krajach UE, aby znacznie poprawić umiejętności młodych ludzi w zakresie STEM. Bez odpowiednich umiejętności w tych dziedzinach bardzo trudno będzie w przyszłości obniżyć poziom dobrobytu i jakość życia młodych ludzi. W żadnym wypadku nie może to mieć miejsca. Cyfryzacja i robotyka dokonują ogromnych postępów, a nasza młodzież nie może pozostać w tyle. Aby nasz dobrobyt, gospodarka i suwerenność jako Europa były zrównoważone, niezbędne jest posiadanie, rozwijanie i zabezpieczenie wszystkich niezbędnych kompetencji i umiejętności w tych ważnych obszarach przyszłości w sposób zrównoważony i autonomiczny w obrębie naszych granic. Od dawna ulega ona rozluźnieniu. Istnieje pilna potrzeba nauczania tych umiejętności dla młodych ludzi, w przeciwnym razie istnieje ryzyko braku perspektyw i masowego bezrobocia wśród młodych ludzi, ponieważ nie otrzymują oni umiejętności potrzebnych do dobrego przetrwania w gospodarce XXI wieku. Najlepsze sposoby wywierania wpływu na fundacje niższego szczebla poprzez gry i programy edukacyjne, tak aby można było stworzyć podstawę wiedzy na średnim poziomie.","pt":"A fim de recuperar a sustentabilidade e a liderança da Europa no domínio da tecnologia, como infelizmente já não estamos na vanguarda dos domínios, a UE deve continuar a promover programas no setor do ensino secundário obrigatório em todos os países da UE, a fim de melhorar consideravelmente as competências dos jovens no domínio das CTEM. Sem competências adequadas nestes domínios, será muito difícil no futuro deteriorar o nível de prosperidade e qualidade de vida dos jovens. Tal não deve ocorrer em circunstância alguma. A digitalização e a robótica estão a registar enormes progressos e os nossos jovens não devem ficar para trás. Para que a nossa prosperidade, a nossa economia e a nossa soberania enquanto Europa sejam sustentáveis, é essencial dispor, desenvolver e garantir todas as competências e aptidões necessárias nestes domínios importantes do futuro, de forma sustentável e autónoma dentro das nossas fronteiras. Foi desativada há muito tempo. Há uma necessidade urgente de ensinar estas competências aos jovens, sob pena de falta de perspetivas e de desemprego maciço dos nossos jovens, uma vez que estes não adquirem as competências de que necessitam para sobreviver bem na economia do século XXI. Desempenhar a melhor forma de influenciar os alicerces do nível inferior, através de jogos e programas educativos, para que se possa construir uma base de conhecimentos a nível intermédio.","ro":"Pentru a recâștiga sustenabilitatea și poziția de lider a Europei în domeniul tehnologiei, deoarece, din păcate, nu mai suntem în avangarda domeniilor, UE ar trebui să continue să promoveze programe în sectorul învățământului secundar obligatoriu în toate țările UE pentru a îmbunătăți masiv competențele STIM ale tinerilor. Fără competențe adecvate în aceste domenii, în viitor va fi foarte dificil să se deterioreze nivelul de prosperitate și calitatea vieții tinerilor. Acest lucru nu trebuie să se întâmple în niciun caz. Digitalizarea și robotica înregistrează progrese enorme, iar tinerii noștri nu trebuie lăsați în urmă. Pentru ca prosperitatea noastră, economia noastră și suveranitatea noastră în calitate de Europă să fie durabile, este esențial să dispunem, să dezvoltăm și să asigurăm toate competențele și aptitudinile necesare în aceste domenii importante ale viitorului într-un mod durabil și autonom în interiorul frontierelor noastre. A fost slăbit de mult timp. Există o nevoie urgentă de a preda aceste competențe tinerilor, în caz contrar existând riscul lipsei de perspective și al șomajului masiv în rândul tinerilor noștri, deoarece aceștia nu obțin competențele de care au nevoie pentru a supraviețui bine în economia secolului 21. Să joace cel mai bun mod de a influența bazele nivelului inferior, prin jocuri și programe educaționale, astfel încât să se poată construi o bază de cunoștințe la nivel mediu.","sk":"EÚ by mala naďalej podporovať programy v odvetví povinného stredoškolského vzdelávania vo všetkých krajinách EÚ s cieľom výrazne zlepšiť zručnosti mladých ľudí v oblasti vedy, technológie, inžinierstva a matematiky, aby sme znovu získali udržateľnosť a vedúce postavenie Európy v oblasti technológií, inžinierstva a matematiky, bohužiaľ už v popredí. Bez primeraných zručností v týchto oblastiach bude v budúcnosti veľmi ťažké zhoršiť úroveň prosperity a kvality života mladých ľudí. Nesmie sa tak stať za žiadnych okolností. Digitalizácia a robotika dosahujú obrovský pokrok a našim mladým ľuďom sa nesmie zabúdať. Na to, aby bola naša prosperita, naše hospodárstvo a naša zvrchovanosť ako Európy udržateľná, je nevyhnutné mať, rozvíjať a zabezpečovať všetky potrebné kompetencie a zručnosti v týchto dôležitých oblastiach budúcnosti udržateľným a autonómnym spôsobom v rámci našich hraníc. Uvoľňuje sa už dlhý čas. Je naliehavo potrebné vyučovať tieto zručnosti pre mladých ľudí, inak existuje riziko nedostatočných vyhliadok a obrovskej nezamestnanosti našich mladých ľudí, keďže mladí ľudia nezískajú zručnosti, ktoré potrebujú na to, aby dobre prežili v hospodárstve 21. storočia. Najlepšie ovplyvňovanie základov nižšej úrovne prostredníctvom vzdelávacích hier a programov, aby bolo možné vybudovať vedomostný základ na strednej úrovni.","sl":"Da bi Evropa ponovno postala trajnostna in vodilna v tehnologiji, saj na tem področju žal ni več na čelu, bi morala EU še naprej spodbujati programe v sektorju obveznega srednješolskega izobraževanja v vseh državah EU, da bi znatno izboljšala znanja mladih na področju naravoslovja, tehnologije, inženirstva in matematike. Brez ustreznih znanj in spretnosti na teh področjih bo v prihodnosti zelo težko poslabšati raven blaginje in kakovosti življenja mladih. To se v nobenem primeru ne sme zgoditi. Digitalizacija in robotika dosegata ogromen napredek in naša mladina ne sme biti zapostavljena. Da bi bili naša blaginja, gospodarstvo in naša suverenost kot Evropa trajnostni, je bistveno, da imajo, razvijajo in zagotavljajo vse potrebne kompetence ter znanja in spretnosti na teh pomembnih področjih prihodnosti na trajnosten in avtonomen način znotraj naših meja. Že dolgo je zrahljan. Te spretnosti je treba nujno poučevati za mlade, sicer obstaja tveganje pomanjkanja možnosti in množične brezposelnosti mladih, saj ne pridobivajo znanj in spretnosti, ki jih potrebujejo za dobro preživetje v gospodarstvu 21. stoletja. Odigrajte najboljši način vplivanja na temelje nižje ravni z izobraževalnimi igrami in programi, da bo mogoče na srednji ravni zgraditi temelj znanja.","sv":"För att återfå Europas hållbarhet och ledarskap inom teknik, eftersom vi tyvärr inte längre ligger i framkant på området, bör EU fortsätta att främja program inom den obligatoriska gymnasieutbildningen i alla EU-länder för att kraftigt förbättra ungdomars STEM-kompetens. Utan lämpliga färdigheter på dessa områden kommer det i framtiden att bli mycket svårt att försämra ungdomarnas välstånd och livskvalitet. Detta får inte under några omständigheter ske. Digitalisering och robotteknik gör enorma framsteg och våra ungdomar får inte hamna på efterkälken. För att vårt välstånd, vår ekonomi och vår suveränitet som Europa ska vara hållbara är det viktigt att ha, utveckla och säkra all nödvändig kompetens och kompetens på dessa viktiga framtidsområden på ett hållbart och självständigt sätt inom våra gränser. Den har lättats under lång tid. Det finns ett akut behov av att lära ut dessa färdigheter för unga människor, annars finns det en risk för brist på framtidsutsikter och massiv arbetslöshet bland våra ungdomar, eftersom de inte får de färdigheter de behöver för att överleva väl i 21-talets ekonomi. Spela det bästa sättet att påverka den lägre nivåns grundvalar genom pedagogiska spel och program, så att en kunskapsbas kan byggas på mellannivå."}},"title":{"de":"EU weites MINT Grundkompetenzen Bildungsgrogramm","machine_translations":{"bg":"Програма за основни умения в областта на НТИМ в целия ЕС","cs":"Celounijní program základních dovedností v oblasti STEM","da":"EU-program for grundlæggende færdigheder inden for naturvidenskab, teknologi, ingeniørvirksomhed og matematik","el":"Πρόγραμμα βασικών δεξιοτήτων STEM σε επίπεδο ΕΕ","en":"EU wide STEM basic skills programme","es":"Programa de competencias básicas CTIM a escala de la UE","et":"Kogu ELi hõlmav loodusteaduste, tehnoloogia, inseneriteaduste ja matemaatika valdkonna põhioskuste programm","fi":"EU:n laajuinen STEM-aineiden perustaitoja koskeva ohjelma","fr":"Compétences de base dans le domaine des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) à l’échelle de l’UE","ga":"Clár bunscileanna STEM ar fud an Aontais","hr":"Program osnovnih vještina u području STEM-a na razini EU-a","hu":"A természettudományok, a műszaki tudományok és a matematika (STEM) alapkészségei uniós szintű programja","it":"Programma per le competenze di base STEM a livello dell'UE","lt":"ES masto STEM pagrindinių įgūdžių programa","lv":"ES mēroga STEM pamatprasmju programma","mt":"Programm ta’ ħiliet bażiċi STEM mifrux mal-UE kollha","nl":"EU-programma voor basisvaardigheden op het gebied van STEM","pl":"Ogólnounijny program podstawowych umiejętności w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki","pt":"Programa de competências básicas CTEM à escala da UE","ro":"Programul UE privind competențele de bază în domeniul STIM","sk":"Celoúnijný program základných zručností v oblasti STEM","sl":"Vseevropski program osnovnih znanj in spretnosti na področju naravoslovja, tehnologije, inženirstva in matematike","sv":"EU-övergripande program för grundläggande färdigheter inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×