Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: aadadbe4993c499975a085e165d7b3378c2be5007169cb2a801cde231e2bde79

Source: {"body":{"es":"Creo firmemente que \"pilares\" como la Educación, la Cultura y los Valores son básicos en cualquier sociedad; de ahí nace todo. La UE ha crecido y prosperado mucho desde la época de las primeras Comunidades (siglo XX), y eso sin duda, ha supuesto una mejora indiscutible en la calidad de vida de los ciudadanos europeos, hayan sido éstos conscientes o no hasta la fecha.\nPero...¿saben realmente los europeos qué es la UE?, ¿saben por qué forman parte de ella?, ¿conocen su historia? Así podría seguir haciendo más y más preguntas. Entre los orígenes de la UE y la actualidad, han ido surgiendo nuevas generaciones de ciudadanos por toda Europa, y algunos habrán vivido ese proceso, otros no lo habrán vivido, pero quizá lo hayan estudiado, y así múltiples combinaciones pueden darse.\nTodas las personas necesitan recordar en algún momento de sus vidas porque viven, creen, trabajan, colaboran, pertenecen, etc. a un determinado grupo, colectivo, provincia, país y continente (Europa); sobretodo en tiempos tan difíciles como los actuales. La respuesta está en la educación, la cultura y los valores que se transmiten de padres a hijos, y que fortalecen el sentimiento de pertenencia.\nMi propuesta en sí es muy sencilla; que la formación e información de la UE llegue a todos los ciudadanos (niños, jóvenes y adultos); esto no se basa simplemente en consultarlo en internet a quien le interese; se trata, a mi juicio, se \"rescatar\" ese sentimiento original de los padres fundadores de la UE.\n\nGracias.","machine_translations":{"bg":"Твърдо вярвам, че „стълбовете“, като например образованието, културата и ценностите, са от основно значение във всяко общество; това важи в още по-голяма степен. ЕС се разрасна и процъфтява много от времето на първите Общности (двадесети век) и това несъмнено доведе до безспорно подобряване на качеството на живот на европейските граждани, независимо дали те са знаели до момента. Но... Всъщност ли европейците знаят какво представлява ЕС, знаят ли защо са част от него и знаят ли историята си? Това би могло да продължи да води до все повече въпроси. Сред генезиса на ЕС и днес в Европа се появяват нови поколения граждани, а някои от тях ще са преживели този процес, други няма да са живели, а вероятно ще са изучили, така че да могат да се появят множество комбинации. Всеки трябва да помни в някакъв момент от живота си, защото живее, вярва, работи, сътрудничи, принадлежи и т.н. към определена група, група, провинция, държава и континент (Европа); особено във времена, които са толкова трудни, колкото днес. Отговорът е в образованието, културата и ценностите, които се предават от родителите на децата и които засилват чувството за принадлежност. Самото мое предложение е много просто; Обучението и информацията в ЕС достигат до всички граждани (деца, младежи и възрастни); това не се основава просто на справка в интернет, към която се интересувате; според мен първоначалното чувство на основателите на ЕС е „спасено“. Благодаря.","cs":"Pevně věřím, že „pilíře“, jako je vzdělávání, kultura a hodnoty, jsou v každé společnosti zásadní; to platí tím spíše. EU od doby existence prvních Společenství (dvacáté století) značně rostla a vzkvétala, což nepochybně vedlo k nepopiratelnému zlepšení kvality života evropských občanů bez ohledu na to, zda si byli vědomi, či nikoli. Ale... Evropané skutečně vědí, co je EU, vědí, proč jsou součástí EU, a jsou si vědomi své historie? To by mohlo i nadále dělat stále více otázek. Mezi počátky EU a dnes se objevily nové generace občanů v celé Evropě a někteří z nich tento proces zažili, jiní neživí, ale možná studují, takže se může vyskytnout více kombinací. Každý si musí v určitém okamžiku svého života zapamatovat, protože žije, věří, pracuje, spolupracuje, patří k určité skupině, skupině, provincii, zemi a kontinentu (Evropa); zejména v dobách, které jsou tak obtížné jako dnes. Odpověď spočívá ve vzdělávání, kultuře a hodnotách, které se předávají z rodičů na děti a které posilují pocit sounáležitosti. Můj návrh je velmi jednoduchý; Odborná příprava a informace EU se týkají všech občanů (dětí, mladých lidí a dospělých); nejde pouze o konzultaci na internetu, o nějž máte zájem; podle mého názoru je původní pocit zakladatelů EU „záchranný“. Děkuji.","da":"Jeg er overbevist om, at \"søjler\" såsom uddannelse, kultur og værdier er grundlæggende i ethvert samfund; dette gælder så meget desto mere. EU er vokset og blomstret meget siden det første fællesskabs tid (tyvende århundrede), og dette har uden tvivl medført en ubestridelig forbedring af de europæiske borgeres livskvalitet, uanset om de hidtil har været klar over det. Men... ved europæerne virkelig, hvad EU er, ved de, hvorfor er de en del af det, og er de klar over deres historie? Dette kunne fortsætte med at stille flere og flere spørgsmål. Blandt EU's oprindelse og i dag er der opstået nye generationer af borgere i hele Europa, og nogle vil have oplevet denne proces, andre har ikke levet, men måske undersøgt, så der kan forekomme flere kombinationer. Alle skal huske på et eller andet tidspunkt i deres liv, fordi de bor, tror, arbejder, samarbejder, tilhører en bestemt gruppe, gruppe, provins, land og kontinent (Europa); især i tider, der er så vanskelige som i dag. Svaret ligger i uddannelse, kultur og de værdier, der videregives fra forældre til børn, og som styrker følelsen af at høre til. Mit forslag i sig selv er meget enkelt. Uddannelse og information i EU når ud til alle borgere (børn, unge og voksne) dette er ikke blot baseret på en søgning på internettet, som du er interesseret i. efter min opfattelse er EU's grundlæggeres oprindelige følelser \"reddet\". Tak.","de":"Ich bin fest davon überzeugt, dass „Säulen“ wie Bildung, Kultur und Werte in jeder Gesellschaft von grundlegender Bedeutung sind; dies gilt umso mehr. Die EU ist seit der Gründung der ersten Gemeinschaften (20. Jahrhundert) stark gewachsen und floriert, was zweifellos zu einer unbestreitbaren Verbesserung der Lebensqualität der europäischen Bürgerinnen und Bürger geführt hat, unabhängig davon, ob sie ihnen bisher bekannt waren oder nicht. Aber... kennen die Europäer wirklich, was die EU ist, wissen sie, warum sie Teil der EU sind, und kennen sie ihre Geschichte? Dies könnte weiterhin mehr und mehr Fragen stellen. Unter den Ursprüngen der EU und heute sind neue Generationen von Bürgerinnen und Bürgern in ganz Europa entstanden, und einige werden diesen Prozess erlebt haben, andere werden nicht gelebt, sondern vielleicht studiert, so dass es zu Mehrfachkombinationen kommen kann. Jeder muss sich irgendwann in seinem Leben erinnern, weil er lebt, glauben, arbeitet, zusammenarbeitet, zu einer bestimmten Gruppe, einer bestimmten Gruppe, einer bestimmten Provinz, einem Land oder einem Kontinent (Europa) gehört. besonders in so schwierigen Zeiten wie heute. Die Antwort liegt in Bildung, Kultur und den Werten, die von den Eltern an die Kinder weitergegeben werden und das Zugehörigkeitsgefühl stärken. Mein Vorschlag selbst ist sehr einfach; Schulungen und Informationen über die EU erreichen alle Bürger (Kinder, Jugendliche und Erwachsene); dies beruht nicht einfach auf der Einsichtnahme in das Internet, für das Sie sich interessieren; meines Erachtens wird das ursprüngliche Gefühl der Gründerväter der EU „gerettet“. Danke.","el":"Πιστεύω ακράδαντα ότι «πυλώνες» όπως η εκπαίδευση, ο πολιτισμός και οι αξίες είναι θεμελιώδεις σε κάθε κοινωνία· αυτό ισχύει κατά μείζονα λόγο. Η ΕΕ έχει αναπτυχθεί και ακμάσει πολύ από την εποχή των πρώτων Κοινοτήτων (εικοστού αιώνα), γεγονός που αναμφίβολα έχει οδηγήσει σε αναμφισβήτητη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ευρωπαίων πολιτών, είτε γνώριζαν είτε όχι μέχρι σήμερα. Αλλά... Οι Ευρωπαίοι γνωρίζουν πραγματικά τι είναι η ΕΕ, γνωρίζουν γιατί αποτελούν μέρος της και γνωρίζουν την ιστορία τους; Αυτό θα μπορούσε να συνεχίσει να κάνει όλο και περισσότερα ερωτήματα. Μεταξύ των προελεύσεων της ΕΕ και σήμερα, νέες γενιές πολιτών έχουν εμφανιστεί σε ολόκληρη την Ευρώπη και ορισμένοι θα έχουν βιώσει αυτή τη διαδικασία, ενώ άλλες δεν θα έχουν ζήσει, αλλά ίσως έχουν μελετηθεί, με αποτέλεσμα να μπορούν να προκύψουν πολλοί συνδυασμοί. Όλοι πρέπει να θυμούνται κάποια στιγμή της ζωής τους επειδή ζουν, πιστεύουν, εργάζονται, συνεργάζονται, ανήκουν κ.λπ. σε μια συγκεκριμένη ομάδα, ομάδα, επαρχία, χώρα και ήπειρο (Ευρώπη)· ιδίως σε περιόδους τόσο δύσκολες όσο σήμερα. Η απάντηση έγκειται στην εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τις αξίες που μεταδίδονται από τους γονείς στα παιδιά, και οι οποίες ενισχύουν την αίσθηση του ανήκειν. Η ίδια η πρότασή μου είναι πολύ απλή· Η κατάρτιση και η ενημέρωση σε επίπεδο ΕΕ απευθύνονται σε όλους τους πολίτες (παιδιά, νέους και ενήλικες)· αυτό δεν βασίζεται απλώς σε διαβούλευση με το διαδίκτυο για το οποίο ενδιαφέρεστε· κατά τη γνώμη μου, το αρχικό αίσθημα των ιδρυτών της ΕΕ «διασώζεται». Ευχαριστώ.","en":"I firmly believe that ‘pillars’ such as Education, Culture and Values are fundamental in any society; this is all the more so. The EU has grown and flourished a lot since the time of the first Communities (twentieth century), and this has undoubtedly brought about an undeniable improvement in the quality of life of European citizens, whether or not they have been aware to date. But... Do Europeans really know what the EU is, do they know why they are part of it, and are they aware of their history? This could continue to do more and more questions. Among the origins of the EU and today, new generations of citizens have emerged across Europe, and some will have experienced this process, others will not have lived, but perhaps studied, so multiple combinations can occur. Everyone needs to remember at some point in their lives because they live, believe, work, collaborate, belong, etc. to a particular group, group, province, country and continent (Europe); especially in times as difficult as today. The answer lies in education, culture and the values that are passed on from parents to children, and which strengthen the sense of belonging. My proposal itself is very simple; EU training and information reach all citizens (children, young people and adults); this is not simply based on consulting it on the internet to whom you are interested; in my view, the original feeling of the founding fathers of the EU is ‘rescued’. Thank you.","et":"Usun kindlalt, et sellised sambad nagu haridus, kultuur ja väärtused on igas ühiskonnas keskse tähtsusega; seda enam. EL on kasvanud ja õitsenud palju alates esimestest ühendustest (kakskümmend sajandit) ning see on kahtlemata toonud kaasa Euroopa kodanike elukvaliteedi vaieldamatu paranemise, olenemata sellest, kas nad on sellest tänaseni teadlikud või mitte. Kuid... Kas eurooplased teavad, mis on EL, kas nad teavad, miks nad on selle osa, ja kas nad on teadlikud oma ajaloost? See võiks jätkuvalt kaasa tuua üha rohkem küsimusi. ELi ja täna alguse saanud kodanikest on kogu Euroopas sündinud uusi põlvkondi ning mõned neist on seda protsessi kogenud, teised ei ole veel elanud, kuid võivad olla ka uuritud, nii et võib esineda mitmeid kombinatsioone. Igaüks peab oma elu mingis etapis meeles pidama, sest ta elab, usub, töötab, teeb koostööd, kuulub teatavasse rühma, rühma, provintsi, riiki ja kontinendile (Euroopa); eriti rasketel aegadel kui praegu. Vastus peitub hariduses, kultuuris ja väärtustes, mida lapsevanemad lastele edastavad ja mis tugevdavad ühtekuuluvustunnet. Minu ettepanek ise on väga lihtne; ELi koolitus ja teave jõuab kõigi kodanikeni (lapsed, noored ja täiskasvanud); see ei põhine üksnes teile huvi pakkuva Interneti-ühendusega tutvumisel; minu arvates on liidu asutajate algne tunne „päästmine“. Täname.","fi":"Uskon vakaasti, että ”pilarit”, kuten koulutus, kulttuuri ja arvot, ovat olennaisen tärkeitä kaikissa yhteiskunnissa; näin on sitäkin suuremmalla syyllä. Euroopan unioni on kasvanut ja kukoistanut huomattavasti sen jälkeen, kun ensimmäiset yhteisöt (2000-luvulta) lähtien ovat epäilemättä parantaneet Euroopan kansalaisten elämänlaatua riippumatta siitä, ovatko he tähän mennessä olleet tietoisia. Mutta tietävätkö eurooppalaiset todella, mitä EU on, tietävätkö he, miksi he kuuluvat siihen, ja ovatko he tietoisia historiastaan? Näin voitaisiin edelleen tehdä yhä enemmän kysymyksiä. Eu:sta ja nykyhetkestä lähtien eri puolille Eurooppaa on syntynyt uusia kansalaissukupolvia, ja toiset ovat kokeneet tämän prosessin, toiset taas eivät ole eläneet, mutta niitä on ehkä tutkittu, joten niiden yhdistelmät voivat olla moninaisia. Kaikkien on pidettävä mielessä elämänsä jossakin vaiheessa, koska he asuvat, uskovat, työskentelevät, tekevät yhteistyötä, kuuluvat esimerkiksi tiettyyn ryhmään, ryhmään, maakuntaan, maahan ja mantereelle (Eurooppa). erityisesti niin vaikeina aikoina kuin nykyisin. Vastaus on koulutus, kulttuuri ja arvot, jotka siirtyvät vanhemmilta lapsille ja vahvistavat yhteenkuuluvuuden tunnetta. Itse ehdotukseni on hyvin yksinkertainen. EU:n koulutus ja tiedotus tavoittavat kaikki kansalaiset (lapset, nuoret ja aikuiset); tämä ei perustu pelkästään siihen, että sitä kuullaan internetissä, josta olet kiinnostunut. mielestäni EU:n perustajaisän alkuperäinen tunne on ”pelastautunut”. Kiitos.","fr":"Je suis fermement convaincu que les «piliers» tels que l’éducation, la culture et les valeurs sont fondamentaux dans toute société; c’est d’autant plus vrai. L’Union européenne s’est beaucoup développée et prospère depuis les premières Communautés (vingtième siècle), ce qui a indubitablement contribué à une amélioration indéniable de la qualité de vie des citoyens européens, qu’ils aient ou non été informés à ce jour. Mais... Les Européens savent-ils vraiment ce qu’est l’Union européenne, savent-ils pourquoi ils en font partie et sont-ils conscients de leur histoire? Cela pourrait continuer à faire de plus en plus de questions. Parmi les origines de l’UE et aujourd’hui, de nouvelles générations de citoyens sont apparues dans toute l’Europe, et certains auront vécu ce processus, d’autres n’auront pas vécu, mais peut-être étudiés, de sorte que de multiples combinaisons peuvent se produire. Chacun doit se souvenir à un moment de sa vie parce qu’il vit, croit, travaille, collabore, appartient, etc., à un groupe, un groupe, une province, un pays et un continent particuliers (Europe); en particulier dans des moments aussi difficiles qu’aujourd’hui. La réponse réside dans l’éducation, la culture et les valeurs qui sont transmises des parents aux enfants et qui renforcent le sentiment d’appartenance. Ma proposition elle-même est très simple; La formation et l’information de l’UE s’adressent à tous les citoyens (enfants, jeunes et adultes); il ne s’agit pas simplement d’une consultation sur l’internet à laquelle vous êtes intéressé; selon moi, le sentiment initial des pères fondateurs de l’Union est «secouru». Merci.","ga":"Creidim go daingean go bhfuil ‘colúin’ amhail Oideachas, Cultúr agus Luachanna ríthábhachtach i sochaí ar bith; is é seo go léir an níos mó mar sin. Tá an AE tar éis fás agus bláthú go leor ó aimsir an chéad Chomhphobail (fichiú haois), agus níl aon amhras ach gur tháinig feabhas gan amhras ar chaighdeán beatha shaoránaigh na hEorpa, bíodh siad ar an eolas go dtí seo nó ná bíodh. Ach... An bhfuil a fhios ag muintir na hEorpa i ndáiríre cad é AE, an bhfuil a fhios acu cén fáth a bhfuil siad páirteach ann, agus an bhfuil siad ar an eolas faoina stair? D’fhéadfadh sé seo leanúint ar aghaidh ag déanamh níos mó agus níos mó ceisteanna. I measc bhunús an AE agus an lae inniu, tá glúine nua saoránach tar éis teacht chun cinn ar fud na hEorpa, agus beidh taithí ag cuid acu ar an bpróiseas sin, ní bheidh daoine eile ann a raibh cónaí orthu, ach b’fhéidir go ndearna siad staidéar, ionas gur féidir comhcheangail iolracha a dhéanamh. Ní mór do gach duine cuimhneamh ag am éigin ina saol mar go gcónaíonn siad, go gcreideann siad, go n-oibríonn siad, go gcomhoibríonn siad, go mbaineann siad, etc. le grúpa, grúpa, cúige, tír agus mór-roinn ar leith (an Eoraip); go háirithe in amanna chomh deacair agus atá inniu. Baineann an freagra leis an oideachas, leis an gcultúr agus leis na luachanna a chuirtear ar aghaidh ó thuismitheoirí go leanaí, agus a neartaíonn an bhraistint chomhuintearais. Tá mo thogra féin an-simplí; Tá oiliúint agus faisnéis AE ag gach saoránach (leanaí, daoine óga agus daoine fásta); níl sé seo bunaithe ar dhul i gcomhairle leis ar an idirlíon a bhfuil spéis agat ann; i mo thuairimse, tá an bhraistint bhunaidh a bhí ag bunaitheoirí AE ‘tarrthála’. Go raibh maith agat.","hr":"Čvrsto vjerujem da su stupovi kao što su obrazovanje, kultura i vrijednosti ključni u svakom društvu; to je tim više tako. EU je mnogo rastao i procvjetao od prve zajednice (u dvadesetom stoljeću), što je nedvojbeno dovelo do nesumnjivog poboljšanja kvalitete života europskih građana, bez obzira na to jesu li do sada bili svjesni. No... Jesu li Europljani doista znali što je EU, znaju li zašto su dio EU-a i jesu li svjesni svoje povijesti? To bi moglo i dalje činiti sve više pitanja. Među porijeklom EU-a i danas diljem Europe pojavile su se nove generacije građana, a neki će iskusiti taj proces, a drugi neće živjeti, nego možda proučavati, tako da se mogu pojaviti višestruke kombinacije. Svi se u nekom trenutku moraju prisjetiti života jer žive, vjeruju, rade, surađuju, pripadaju određenoj skupini, skupini, pokrajini, zemlji i kontinentu (Europa); posebno u trenucima jednako teškima kao i danas. Odgovor leži u obrazovanju, kulturi i vrijednostima koje se prenose s roditelja na djecu i koje jačaju osjećaj pripadnosti. Moj je prijedlog vrlo jednostavan; Osposobljavanje i informiranje EU-a dopiru do svih građana (djece, mladih i odraslih); to se ne temelji samo na savjetovanju s njime na internetu koje vas zanima; smatram da je izvorni osjećaj utemeljitelja EU-a „spažen”. Hvala.","hu":"Szilárd meggyőződésem, hogy az olyan „pillérek”, mint az oktatás, a kultúra és az értékek, minden társadalomban alapvető fontosságúak; ez még inkább így van. Az EU az első közösségek (a huszadik század) óta sokat nőtt és virágzott, és ez kétségtelenül az európai polgárok életminőségének tagadhatatlan javulását eredményezte, függetlenül attól, hogy tisztában voltak-e vagy sem. De...Az európaiak valóban tudják, mi az EU, tudják-e, miért részei ennek, és ismerik-e történelmüket? Ez továbbra is egyre több kérdést tenne fel. Az EU és a mai eredete között a polgárok új generációi jelentek meg Európa-szerte, és egyesek megtapasztalták ezt a folyamatot, mások nem éltek, de talán tanultak, így több kombináció is előfordulhat. Minden embernek emlékeznie kell az élete során, mivel él, hisz, dolgozik, együttműködik, stb. egy adott csoporthoz, csoporthoz, tartományhoz, országhoz és kontinenshez (Európa) tartozik; különösen a jelenlegi nehéz időkben. A válasz az oktatásra, a kultúrára és azokra az értékekre vonatkozik, amelyeket a szülők adnak át a gyermekeknek, és amelyek erősítik az összetartozás érzését. A javaslatom maga is nagyon egyszerű; Az uniós képzés és tájékoztatás minden polgár (gyermekek, fiatalok és felnőttek) számára; ez nem egyszerűen az Ön érdeklődésére számot tartó internet-hozzáférésen alapul; véleményem szerint az EU alapító atyáinak eredeti érzése „megmentett”. Köszönettel","it":"Sono fermamente convinto che i \"pilastri\" come l'istruzione, la cultura e i valori siano fondamentali in ogni società; ciò è tanto più vero. L'UE è cresciuta e prospera molto dall'epoca della prima Comunità (ventesimo secolo), il che ha indubbiamente portato a un innegabile miglioramento della qualità della vita dei cittadini europei, a prescindere dal fatto che siano stati già a conoscenza o meno. Ma... Gli europei sanno veramente cosa è l'UE, sanno perché ne fanno parte e conoscono la loro storia? Ciò potrebbe continuare a fare sempre più domande. Tra le origini dell'UE e oggi sono emerse nuove generazioni di cittadini in tutta Europa, e alcuni avranno vissuto questo processo, altri non avranno vissuto, ma forse studiato, per cui possono verificarsi molteplici combinazioni. Tutti devono ricordare a un certo punto della propria vita perché vivono, credono, lavorano, collaborano, appartengono a un determinato gruppo, gruppo, provincia, paese e continente (Europa); soprattutto in tempi difficili come oggi. La risposta risiede nell'istruzione, nella cultura e nei valori che vengono trasmessi dai genitori ai figli e che rafforzano il senso di appartenenza. La mia proposta è di per sé molto semplice; La formazione e l'informazione dell'UE raggiungono tutti i cittadini (bambini, giovani e adulti); ciò non si basa semplicemente sulla consultazione su Internet a cui siete interessati: a mio avviso, la sensazione originale dei padri fondatori dell'UE è \"salvata\". La ringrazio.","lt":"Esu tvirtai įsitikinęs, kad tokie ramsčiai kaip švietimas, kultūra ir vertybės yra labai svarbūs bet kurioje visuomenėje; tai dar svarbiau. Nuo pirmųjų bendruomenių (dvidešimtojo amžiaus) ES daug augo ir klestėjo, ir tai neabejotinai lėmė neabejotiną Europos piliečių gyvenimo kokybės pagerėjimą, nepaisant to, ar jie iki šiol žinojo, ar ne. Tačiau... Ar europiečiai tikrai žino, kas yra ES, ar jie žino, kodėl jie yra jos dalis, ir ar jie žino savo istoriją? Tai galėtų ir toliau daryti vis daugiau klausimų. Viena iš ES ir šiandieninių ištakų – visoje Europoje susiformavo naujos kartos piliečiai ir kai kurie iš jų patirs šį procesą, kiti nebus gyvenę, bet galbūt studijavo, todėl gali atsirasti įvairių derinių. Tam tikru gyvenimo momentu kiekvienas turi prisiminti, nes gyvena, tiki, dirba, bendradarbiauja, priklauso ir t. t. tam tikrai grupei, grupei, provincijai, šaliai ir žemynui (Europa); ypač tokiais sunkiais laikais kaip ir šiandien. Atsakymas susijęs su švietimu, kultūra ir vertybėmis, kurias tėvai perduoda vaikams ir kurios stiprina priklausymo jausmą. Pats mano pasiūlymas yra labai paprastas; ES mokymas ir informacija pasiektų visus piliečius (vaikus, jaunimą ir suaugusiuosius); tai nėra vien tik interneto svetainės, kuria jus domina, paieška; mano nuomone, pirminis ES steigėjų jausmas yra „išgelbėjamas“. Dėkoju.","lv":"Esmu cieši pārliecināts, ka “pīlāri”, piemēram, izglītība, kultūra un vērtības, ir fundamentāli ikvienā sabiedrībā; tas tā ir vēl jo vairāk. Kopš pirmā gadsimta (divdesmitā gadsimta) ES ir daudz augusi un uzplaukusi, un tas nenoliedzami ir radījis nenoliedzamu Eiropas iedzīvotāju dzīves kvalitātes uzlabošanos neatkarīgi no tā, vai viņi līdz šim ir vai nav zinājuši. Bet... vai eiropieši patiešām zina, kas ir ES, vai viņi zina, kāpēc viņi ir tās daļa, un vai viņi zina savu vēsturi? Tas varētu turpināt risināt arvien vairāk jautājumu. No ES pirmsākumiem un šodien visā Eiropā ir parādījušās jaunas iedzīvotāju paaudzes, un dažas no tām būs pieredzējušas šo procesu, citas nebūs dzīvojušas, bet, iespējams, būs pētītas, tāpēc var rasties vairākas kombinācijas. Ikvienam savā dzīvē ir jāatceras, jo viņi dzīvo, tic, strādā, sadarbojas, pieder pie konkrētas grupas, grupas, provinces, valsts un kontinenta (Eiropā); jo īpaši grūtākos laikos, kā pašlaik. Atbilde rodama izglītībā, kultūrā un vērtībās, ko vecāki nodod bērniem un kas stiprina piederības sajūtu. Mans priekšlikums pats par sevi ir ļoti vienkāršs; ES apmācība un informācija ir pieejama visiem iedzīvotājiem (bērniem, jauniešiem un pieaugušajiem); tas nav balstīts tikai uz iepazīšanos ar to internetā, par kuru jūs interesējaties; manuprāt, ES dibinātāju sākotnējā sajūta ir “glābta”. Paldies.","mt":"Nemmen bis-sħiħ li “pilastri” bħall-Edukazzjoni, il-Kultura u l-Valuri huma fundamentali fi kwalunkwe soċjetà; dan huwa aktar u aktar minnu. L-UE kibret u mxiet ħafna minn żmien l-ewwel Komunitajiet (seklu għoxrin), u dan bla dubju wassal għal titjib bla dubju fil-kwalità tal-ħajja taċ-ċittadini Ewropej, kemm jekk kienu konxji u kemm jekk le. Iżda... L-Ewropej verament jafu x’inhi l-UE, jafu għaliex huma parti minnha, u huma konxji mill-istorja tagħhom? Dan jista’ jkompli jagħmel aktar u aktar mistoqsijiet. Fost l-oriġini tal-UE u tal-lum, tfaċċaw ġenerazzjonijiet ġodda ta’ ċittadini madwar l-Ewropa, u xi wħud minnhom esperjenzaw dan il-proċess, oħrajn mhux se jkunu għexu, iżda forsi studjaw, sabiex ikunu jistgħu jseħħu diversi kombinazzjonijiet. Kulħadd irid jiftakar f’xi ħin f’ħajtu għaliex jgħix, jemmen, jaħdem, jikkollabora, jappartjeni, eċċ. għal grupp, grupp, provinċja, pajjiż u kontinent partikolari (l-Ewropa); speċjalment fi żminijiet diffiċli daqs illum. It-tweġiba tinsab fl-edukazzjoni, il-kultura u l-valuri li jgħaddu mill-ġenituri għat-tfal, u li jsaħħu s-sens ta’ appartenenza. Il-proposta tiegħi nnifisha hija sempliċi ħafna; It-taħriġ u l-informazzjoni tal-UE jaslu għand iċ-ċittadini kollha (tfal, żgħażagħ u adulti); dan mhuwiex sempliċiment ibbażat fuq il-konsultazzjoni tiegħu fuq l-internet li inti interessat fih; fil-fehma tiegħi, is-sentiment oriġinali tal-missirijiet fundaturi tal-UE huwa “salvat”. Grazzi.","nl":"Ik ben er vast van overtuigd dat „pijlers” zoals onderwijs, cultuur en waarden van fundamenteel belang zijn in elke samenleving; dit geldt des te meer. De EU is sinds de eerste Gemeenschappen (twintigste eeuw) sterk gegroeid en bloot gekomen. Dit heeft ongetwijfeld geleid tot een onmiskenbare verbetering van de levenskwaliteit van de Europese burgers, ongeacht of zij al dan niet op de hoogte zijn. Maar... weet de Europeanen echt wat de EU is, weten zij waarom zij er deel van uitmaken en zijn zij op de hoogte van hun geschiedenis? Dit zou steeds meer vragen kunnen blijven stellen. Van de oorsprong van de EU en vandaag zijn in heel Europa nieuwe generaties burgers ontstaan, en sommigen zullen dit proces hebben ervaren, andere zullen niet hebben geleefd, maar misschien wel onderzocht, zodat er meerdere combinaties kunnen voorkomen. Iedereen moet zich op een bepaald moment in zijn leven herinneren omdat zij wonen, geloven, werken, samenwerken, enz. tot een bepaalde groep, groep, provincie, land en continent (Europa) behoren; vooral in tijden die even moeilijk zijn als vandaag. Het antwoord ligt in onderwijs, cultuur en waarden die door ouders aan kinderen worden doorgegeven en die het gevoel van verbondenheid versterken. Mijn voorstel zelf is zeer eenvoudig; Opleiding en informatie van de EU bereiken alle burgers (kinderen, jongeren en volwassenen); dit is niet simpelweg gebaseerd op raadpleging op het internet voor wie u belangstelling hebt; naar mijn mening is het oorspronkelijke gevoel van de grondleggers van de EU „gered”. Dank u.","pl":"Jestem głęboko przekonany, że „filary”, takie jak edukacja, kultura i wartości, mają podstawowe znaczenie w każdym społeczeństwie; jest to tym bardziej istotne. Od czasów pierwszych wspólnot (dwudziestego wieku) UE znacznie się rozwinęła i bez wątpienia przyczyniła się do niezaprzeczalnej poprawy jakości życia obywateli europejskich, niezależnie od tego, czy do tej pory byli świadomi. Ale... Czy Europejczycy naprawdę wiedzą, czym jest UE, czy wiedzą, dlaczego należą do niej i czy wiedzą o swojej historii? W ten sposób można by w dalszym ciągu podejmować coraz więcej pytań. Wśród początków UE i dziś w całej Europie pojawiły się nowe pokolenia obywateli, a niektóre z nich doświadczyły tego procesu, inne nie będą żyły, ale być może przebadają się, tak więc mogą wystąpić liczne kombinacje. Wszyscy muszą pamiętać w pewnym momencie swojego życia, ponieważ żyją, wierzą, pracują, współpracują, należą itp. do konkretnej grupy, grupy, prowincji, kraju i kontynentu (Europy); zwłaszcza w czasach tak trudnych jak obecnie. Odpowiedź polega na edukacji, kulturze i wartościach, które są przekazywane przez rodziców dzieciom i wzmacniają poczucie przynależności. Moja propozycja jest bardzo prosta; Szkolenia i informacje UE docierają do wszystkich obywateli (dzieci, młodzieży i dorosłych); nie wynika to jedynie z zapoznania się z nim w internecie, do którego są Państwo zainteresowani. moim zdaniem pierwotne odczucie ojców założycieli UE jest „ratowane”. Dziękuję.","pt":"Estou firmemente convicto de que «pilares» como a educação, a cultura e os valores são fundamentais em qualquer sociedade; isto é ainda mais verdade. A UE cresceu e floresceu muito desde a época das primeiras Comunidades (século XX), o que conduziu indubitavelmente a uma melhoria inegável da qualidade de vida dos cidadãos europeus, sabendo-se ou não até à data. Mas... Os europeus sabem realmente o que é a UE, sabem por que razão fazem parte dela e têm conhecimento da sua história? Tal poderia continuar a fazer cada vez mais questões. Entre as origens da UE e de hoje, surgiram novas gerações de cidadãos em toda a Europa e algumas terão experimentado este processo, outras não terão vivido, mas talvez estudadas, pelo que podem ocorrer combinações múltiplas. Todos têm de se recordar, em qualquer momento da sua vida, porque vivem, acreditam, trabalham, colaboram, pertencem, etc. a um determinado grupo, grupo, província, país e continente (Europa); especialmente em tempos tão difíceis como atualmente. A resposta reside na educação, na cultura e nos valores que são transmitidos dos pais às crianças e que reforçam o sentimento de pertença. A minha proposta é muito simples; A formação e a informação da UE chegam a todos os cidadãos (crianças, jovens e adultos); tal não se baseia simplesmente na sua consulta na Internet a quem está interessado; na minha opinião, o sentimento original dos fundadores da UE é «resgatado». Muito obrigado.","ro":"Sunt ferm convins că „pilonii” precum educația, cultura și valorile sunt fundamentale în orice societate; acest lucru este cu atât mai adevărat. UE s-a dezvoltat și a înflorit mult de la primele Comunități (secolul XX), ceea ce a dus, fără îndoială, la o îmbunătățire incontestabilă a calității vieții cetățenilor europeni, indiferent dacă au fost sau nu la curent. Dar... Cu adevărat, europenii știu ce este UE, știu ei de ce fac parte din aceasta și sunt conștienți de istoria lor? Acest lucru ar putea continua să facă tot mai multe întrebări. Printre originile UE și cele de astăzi, au apărut noi generații de cetățeni în întreaga Europă, iar unii dintre ei vor fi experimentat acest proces, alții nu vor fi trăit, ci pot studia, astfel încât să poată apărea combinații multiple. Toată lumea trebuie să își amintească la un moment dat viața, deoarece trăiește, crede, lucrează, colaborează, aparține etc. unui anumit grup, grup, provincie, țară și continent (Europa); în special într-o perioadă atât de dificilă ca în prezent. Răspunsul constă în educație, cultură și valori care sunt transmise de la părinți la copii și care consolidează sentimentul de apartenență. Propunerea mea în sine este foarte simplă; Formarea și informarea cu privire la UE se adresează tuturor cetățenilor (copii, tineri și adulți); acest lucru nu se bazează doar pe consultarea sa pe internet, la care sunteți interesat; în opinia noastră, sentimentul inițial al părinților fondatori ai UE este „salvat”. Vă mulțumesc.","sk":"Som pevne presvedčená, že „piliery“, ako sú vzdelávanie, kultúra a hodnoty, majú zásadný význam pre každú spoločnosť; platí to o to viac. Od vzniku prvých spoločenstiev (dvadsiaty storočie) sa EÚ výrazne rozrástla a prekvitala, čo nepochybne prinieslo nepopierateľné zlepšenie kvality života európskych občanov bez ohľadu na to, či si boli alebo neboli vedomé. Ale... Vedia Európania skutočne, čo je EÚ, vedia, prečo sú jej súčasťou a poznajú ich históriu? To by mohlo pokračovať v čoraz väčšom počte otázok. Medzi počiatkami EÚ a dnes sa objavili nové generácie občanov v celej Európe a niektoré z nich budú mať skúsenosť s týmto procesom, iní nebudú žiť, ale možno študujú, takže sa môžu vyskytnúť viaceré kombinácie. Každý si v určitom okamihu svojho života musí pamätať, pretože žije, verí, pracuje, spolupracuje, patrí do určitej skupiny, skupiny, provincie, krajiny a kontinentu (Európa); najmä v takých ťažkých časoch ako v súčasnosti. Odpoveď spočíva vo vzdelávaní, kultúre a hodnotách, ktoré sa prenášajú od rodičov k deťom a ktoré posilňujú pocit spolupatričnosti. Môj návrh je veľmi jednoduchý; Odborná príprava a informácie EÚ sa dostanú ku všetkým občanom (deti, mladým ľuďom a dospelým), toto nie je založené len na prezeraní na internete, o ktorý máte záujem. podľa môjho názoru je pôvodný pocit zakladateľov EÚ „zachránený“. Ďakujem.","sl":"Trdno sem prepričan, da so „stebri“, kot so izobraževanje, kultura in vrednote, bistveni za vsako družbo; to še toliko bolj velja. EU je od prvih skupnosti (dvajsetega stoletja) močno rasla in razcvetna, kar je nedvomno privedlo do neizpodbitnega izboljšanja kakovosti življenja evropskih državljanov, ne glede na to, ali so bili do zdaj seznanjeni ali ne. Vendar... Ali Evropejci resnično vedo, kaj je EU, ali vedo, zakaj so del nje, in ali poznajo svojo zgodovino? To bi lahko še naprej povzročalo še več vprašanj. Med izvorom EU in danes so se po vsej Evropi pojavile nove generacije državljanov, nekateri pa bodo izkusili ta proces, drugi pa ne bodo živeli, ampak morda preučevali, tako da lahko pride do več kombinacij. Vsakdo se mora na neki točki svojega življenja spomniti, ker živi, verjame, dela, sodeluje, pripada določeni skupini, skupini, pokrajini, državi in celini (Evropa); zlasti v tako težkih časih kot danes. Odgovor je v izobraževanju, kulturi in vrednotah, ki se prenašajo s staršev na otroke in krepijo občutek pripadnosti. Moj predlog je zelo preprost; Usposabljanje in obveščanje o EU za vse državljane (otroke, mlade in odrasle); to ne temelji zgolj na tem, da si ga ogledate na internetu, ki vas zanima; menim, da je prvotni občutek ustanoviteljev EU „rešen“. Hvala.","sv":"Jag är fast övertygad om att ”pelare” som utbildning, kultur och värderingar är grundläggande i alla samhällen. detta gäller i än högre grad. EU har vuxit och blomstrat mycket sedan de första gemenskaperna (tjugo århundraden), och detta har otvivelaktigt lett till en obestridlig förbättring av EU-medborgarnas livskvalitet, oavsett om de hittills varit medvetna eller inte. Men... vet européerna verkligen vad EU är, varför är de en del av EU och känner de till sin historia? Detta skulle kunna fortsätta att göra allt fler frågor. Bland EU:s ursprung och i dag har nya generationer av medborgare vuxit fram i hela Europa, och vissa kommer att ha upplevt denna process, medan andra inte kommer att ha levt, men kanske studerat, så att flera kombinationer kan förekomma. Alla måste komma ihåg någon gång i livet eftersom de bor, tror, arbetar, samarbetar, tillhör en viss grupp, grupp, provins, land och kontinent (Europa). särskilt i tider som är så svåra som i dag. Svaret ligger i utbildning, kultur och de värderingar som förs vidare från föräldrar till barn och som stärker känslan av tillhörighet. Mitt förslag i sig är mycket enkelt. EU:s utbildning och information når alla medborgare (barn, ungdomar och vuxna). det handlar inte bara om att konsultera den på internet som du är intresserad av. jag anser att den ursprungliga känslan av EU:s grundare ”räddas”. Tack."}},"title":{"es":"¿Saben realmente los ciudadanos qué es la UE?","machine_translations":{"bg":"Наистина ли знаят гражданите какво представлява ЕС?","cs":"Opravdu vědí občané, co je EU?","da":"Ved borgerne virkelig, hvad EU er?","de":"Wissen die Bürgerinnen und Bürger wirklich, was die EU ist?","el":"Γνωρίζουν οι πολίτες πραγματικά τι είναι η ΕΕ;","en":"Do citizens really know what the EU is?","et":"Kas kodanikud teavad tõesti, mis on EL?","fi":"Tietävätkö kansalaiset todella, mitä EU on?","fr":"Les citoyens savent-ils vraiment ce qu’est l’UE?","ga":"An bhfuil a fhios ag na saoránaigh i ndáiríre cad é an tAontas Eorpach?","hr":"Znaju li građani zaista što je EU?","hu":"Valóban tudják-e a polgárok, hogy mi az EU?","it":"I cittadini sanno veramente cosa è l'UE?","lt":"Ar piliečiai tikrai žino, kas yra ES?","lv":"Vai pilsoņi patiešām zina, kas ir ES?","mt":"Iċ-ċittadini jafu verament x’inhi l-UE?","nl":"Weten de burgers echt wat de EU is?","pl":"Czy obywatele naprawdę wiedzą, czym jest UE?","pt":"Os cidadãos sabem realmente o que é a UE?","ro":"Știu cetățenii cu adevărat ce este UE?","sk":"Vie občania skutočne, čo je EÚ?","sl":"Ali državljani resnično vedo, kaj je EU?","sv":"Vet medborgarna verkligen vad EU är?"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×