Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 1c3a0f2262e50d1e987cef1ff171f0d4696f23c02a57fb17b9252185be655113

Source: {"body":{"de":"Ich wünsche mir in der ganze EU als Pflichtfach in der Schule, die Finanzkompetenz.\n\nMan prägt einem so viel Allgemeinwissen ein, das aber oft die gewünschte Auswirkung nicht hat. Wie viele von uns sind aber aus der Schule rausgekommen und haben verstanden wie man mit dem Geld umgeht, wie man das Geld richtig anlegt, wie Aktienmärkte funktionieren, wie oft werden Frauen mit Altersarmut konfrontiert, wie kann man was dagegen tun? \n\nDie Teenager gehören gebildet, dass die sich nicht abhängig von der Stadt machen und die generell in der Zukunft keine Last für das System werden.","machine_translations":{"bg":"Искам финансова грамотност в целия ЕС като задължителен предмет в училище. Един отпечатва толкова много общи знания, които често нямат желания ефект. Но колко от нас са излезли от училище и са разбрали как да се справят с парите, как да влагат пари правилно, как работят фондовите пазари, колко често жените се сблъскват с възрастова бедност, как можете да направите нещо по въпроса? Тийнейджърите принадлежат, че те не се правят зависими от града и които като цяло няма да се превърнат в тежест за системата в бъдеще.","cs":"Chci finanční gramotnost v celé EU jako povinný předmět ve škole. Jeden otiskuje tolik obecných znalostí, které často nemají požadovaný účinek. Ale kolik z nás vyšlo ze školy a pochopilo, jak se vypořádat s penězi, jak správně vkládat peníze, jak fungují akciové trhy, jak často jsou ženy konfrontovány s věkovou chudobou, jak s tím můžete něco udělat? Teenageři patří, že se nedělají závislí na městě a kdo obecně se nestane zátěží pro systém v budoucnu.","da":"Jeg ønsker finansiel forståelse i hele EU som et obligatorisk fag i skolen. En aftrykker så meget generel viden, som ofte ikke har den ønskede effekt. Men hvor mange af os er kommet ud af skolen og har forstået, hvordan man skal håndtere penge, hvordan man sætter penge korrekt, hvordan børser fungerer, hvor ofte kvinder konfronteres med aldersfattigdom, hvordan kan du gøre noget ved det? Teenagerne hører til, at de ikke gør sig afhængige af byen, og som generelt ikke vil blive en byrde for systemet i fremtiden.","el":"Θέλω οι χρηματοοικονομικές γνώσεις σε ολόκληρη την ΕΕ ως υποχρεωτικό μάθημα στο σχολείο. Κάποιος αποτυπώνει τόσες πολλές γενικές γνώσεις, οι οποίες συχνά δεν έχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Αλλά πόσοι από εμάς έχουμε βγει από το σχολείο και έχουμε καταλάβει πώς να αντιμετωπίσουμε τα χρήματα, πώς να βάλουμε τα χρήματα σωστά, πώς λειτουργούν οι χρηματιστηριακές αγορές, πόσο συχνά οι γυναίκες αντιμετωπίζουν φτώχεια ηλικίας, πώς μπορείτε να κάνετε κάτι γι’ αυτό; Οι έφηβοι ανήκουν ότι δεν εξαρτώνται από την πόλη και οι οποίοι γενικά δεν θα γίνουν βάρος για το σύστημα στο μέλλον.","en":"I want financial literacy throughout the EU as a compulsory subject at school. One imprints so much general knowledge, which often does not have the desired effect. But how many of us have come out of school and have understood how to deal with money, how to put money properly, how stock markets work, how often women are confronted with age poverty, how can you do something about it? The teenagers belong that they do not make themselves dependent on the city and who in general will not become a burden on the system in the future.","es":"Quiero la alfabetización financiera en toda la UE como asignatura obligatoria en la escuela. Uno imprime tanto conocimiento general, que a menudo no tiene el efecto deseado. Pero, ¿cuántos de nosotros hemos salido de la escuela y hemos entendido cómo lidiar con el dinero, cómo poner dinero correctamente, cómo funcionan los mercados bursátiles, con qué frecuencia las mujeres se enfrentan a la pobreza de la edad, cómo se puede hacer algo al respecto? Los adolescentes pertenecen que no se hacen dependientes de la ciudad y que en general no se convertirán en una carga para el sistema en el futuro.","et":"Tahan, et finantskirjaoskus kogu ELis oleks koolis kohustuslik teema. Üks jäljendab nii palju üldteadmisi, millel sageli ei ole soovitud mõju. Aga kui paljud meist on koolist välja tulnud ja aru saanud, kuidas rahaga toime tulla, kuidas raha õigesti panna, kuidas aktsiaturud toimivad, kui tihti seisavad naised silmitsi vanuse vaesusega, kuidas saate midagi ette võtta? Teismelised kuuluvad sellesse, et nad ei tee end linnast sõltuvaks ja kes üldiselt tulevikus süsteemi koormaks ei muutu.","fi":"Haluan koko EU:n finanssiosaamisen pakolliseksi oppiaineeksi koulussa. Yksi painaa niin paljon yleistä tietoa, jolla ei useinkaan ole toivottua vaikutusta. Mutta kuinka moni meistä on tullut ulos koulusta ja ymmärtänyt, miten rahaa käsitellään, miten rahaa laitetaan oikein, miten osakemarkkinat toimivat, kuinka usein naiset kohtaavat ikäköyhyyttä, miten voit tehdä asialle jotain? Teini-ikäiset kuuluvat siihen, että he eivät tee itsestään riippuvaisia kaupungista ja jotka yleensä eivät tule rasitteeksi järjestelmälle tulevaisuudessa.","fr":"Dans l’ensemble de l’UE, je souhaite que l’éducation financière soit une matière obligatoire à l’école. On incarne tant de connaissances générales, mais cela n’a souvent pas l’effet souhaité. Mais combien d’entre nous sont sortis de l’école et ont compris comment gérer l’argent, comment investir correctement l’argent, comment les marchés boursiers fonctionnent, combien de fois les femmes sont-elles confrontées à la pauvreté des personnes âgées, comment peut-on y remédier? Les adolescents sont formés que ceux qui ne dépendent pas de la ville et qui ne deviennent généralement pas un fardeau pour le système à l’avenir.","ga":"Teastaíonn litearthacht airgeadais ar fud an AE mar ábhar éigeantach ar scoil. Inphriontaí amháin an oiread sin eolais ghinearálta, nach bhfuil an éifeacht inmhianaithe aige go minic. Ach cé mhéad againn a tháinig amach as an scoil agus a thuiscint conas déileáil le hairgead, conas airgead a chur i gceart, conas margaí stoc ag obair, cé chomh minic is a bhíonn mná i ngleic le bochtaineacht aoise, conas is féidir leat rud éigin a dhéanamh faoi? Baineann na déagóirí nach ndéanann siad iad féin ag brath ar an gcathair agus nach mbeidh siad ina n-ualach ar an gcóras sa todhchaí.","hr":"Želim financijsku pismenost diljem EU-a kao obvezni predmet u školi. Jedan otiskuje toliko općeg znanja, koje često nema željeni učinak. Ali koliko nas je izašlo iz škole i shvatilo kako se nositi s novcem, kako pravilno staviti novac, kako funkcioniraju burze, koliko se često žene suočavaju sa siromaštvom u dobi, kako možete učiniti nešto o tome? Tinejdžeri pripadaju da se ne čine ovisnima o gradu i koji općenito neće postati teret na sustav u budućnosti.","hu":"Azt akarom, hogy a pénzügyi jártasság az egész EU-ban kötelező tantárgy legyen az iskolában. Egy lenyomat annyi általános ismeretek, amelyek gyakran nem a kívánt hatást. De hányan jöttek ki az iskolából, és értették meg, hogyan kell kezelni a pénzt, hogyan kell megfelelően elhelyezni a pénzt, hogyan működnek a tőzsdék, milyen gyakran szembesülnek a nők korszegénységgel, hogyan tehetsz ellene valamit? A tinédzserek tartoznak, hogy nem teszik magukat függővé a város, és akik általában nem lesz teher a rendszer a jövőben.","it":"Voglio l'alfabetizzazione finanziaria in tutta l'UE come materia obbligatoria a scuola. Si imprime così tanta conoscenza generale, che spesso non ha l'effetto desiderato. Ma quanti di noi sono usciti dalla scuola e hanno capito come affrontare il denaro, come mettere i soldi in modo corretto, come funzionano i mercati azionari, quante volte le donne si trovano ad affrontare la povertà in età, come puoi fare qualcosa al riguardo? Gli adolescenti appartengono che non si fanno dipendere dalla città e che in generale non diventeranno un onere per il sistema in futuro.","lt":"Noriu, kad finansinis raštingumas visoje ES būtų privalomas dalykas mokykloje. Vienas įspaudas tiek daug bendrųjų žinių, kurios dažnai neturi norimo poveikio. Bet kiek iš mūsų išėjo iš mokyklos ir suprato, kaip elgtis su pinigais, kaip tinkamai įdėti pinigus, kaip veikia akcijų rinkos, kaip dažnai moterys susiduria su amžiaus skurdu, kaip jūs galite ką nors padaryti? Paaugliai priklauso, kad jie nėra priklausomi nuo miesto ir kurie apskritai ateityje netaps našta sistemai.","lv":"ES vēlos, lai zināšanas par finansēm visā ES būtu obligāts mācību priekšmets skolā. Viens nospiedumiem tik daudz vispārēju zināšanu, kas bieži vien nav vēlamo efektu. Bet cik daudzi no mums ir izkļuvuši no skolas un sapratuši, kā rīkoties ar naudu, kā pareizi izvietot naudu, kā darbojas akciju tirgi, cik bieži sievietes saskaras ar vecuma nabadzību, kā jūs varat kaut ko darīt saistībā ar to? Pusaudži pieder, ka viņi nepadara sevi atkarīgu no pilsētas un kas nākotnē nekļūs par slogu sistēmai.","mt":"Irrid li l-litteriżmu finanzjarju fl-UE kollha jkun suġġett obbligatorju fl-iskola. Wieħed jimprintja għarfien tant ġenerali, li spiss ma jkollux l-effett mixtieq. Iżda kemm minna ħarġu mill-iskola u fehmu kif jittrattaw il-flus, kif tpoġġi l-flus kif suppost, kif jaħdmu l-istokks, kemm-il darba n-nisa huma kkonfrontati b’faqar fl-età, kif tista’ tagħmel xi ħaġa dwar dan? Iż-żgħażagħ jappartjenu li ma jagħmlux lilhom infushom dipendenti fuq il-belt u li b’mod ġenerali mhux se jsiru piż fuq is-sistema fil-futur.","nl":"Ik wil financiële geletterdheid in de hele EU als verplicht vak op school. Men afdrukt zoveel algemene kennis, die vaak niet het gewenste effect heeft. Maar hoeveel van ons zijn van school gekomen en hebben begrepen hoe om te gaan met geld, hoe geld goed te zetten, hoe aandelenmarkten werken, hoe vaak vrouwen worden geconfronteerd met leeftijdsarmoede, hoe kun je er iets aan doen? De tieners horen erbij dat ze zich niet afhankelijk maken van de stad en die in het algemeen geen last zullen worden van het systeem in de toekomst.","pl":"Chcę, aby znajomość zagadnień finansowych w całej UE była obowiązkowa w szkole. Jeden odcisk tak dużo ogólnej wiedzy, która często nie ma pożądanego efektu. Ale ilu z nas wyszło ze szkoły i zrozumiało, jak radzić sobie z pieniędzmi, jak prawidłowo umieścić pieniądze, jak działają giełdy, jak często kobiety borykają się z ubóstwem wieku, jak można coś z tym zrobić? Nastolatkowie należą do tego, że nie uzależniają się od miasta i którzy w ogóle nie staną się obciążeniem dla systemu w przyszłości.","pt":"Quero a literacia financeira em toda a UE como disciplina obrigatória na escola. Um imprime tanto conhecimento geral, que muitas vezes não tem o efeito desejado. Mas quantos de nós saímos da escola e entendemos como lidar com o dinheiro, como colocar dinheiro corretamente, como funcionam as malas de valores, quantas vezes as raparigas são confrontadas com a pobreza etária, como você pode fazer algo sobre isso? Os putos pertencem que não se tornam dependentes da cidade e que em geral não se tornarão um fardo sobre o sistema no futuro.","ro":"Doresc ca educația financiară în întreaga UE să fie un subiect obligatoriu la școală. Se imprimă atât de multe cunoștințe generale, care adesea nu au efectul dorit. Dar câți dintre noi am ieșit din școală și am înțeles cum să ne ocupăm de bani, cum să punem banii în mod corespunzător, cum funcționează piețele bursiere, cât de des femeile se confruntă cu sărăcia în vârstă, cum poți face ceva în privința asta? Adolescenții aparțin că nu se fac dependenți de oraș și care, în general, nu vor deveni o povară pentru sistem în viitor.","sk":"Chcem finančnú gramotnosť v celej EÚ ako povinný predmet v škole. Jeden odtlačok toľko všeobecných vedomostí, ktoré často nemajú požadovaný účinok. Ale koľko z nás vyšlo zo školy a pochopilo, ako sa vysporiadať s peniazmi, ako správne dať peniaze, ako fungujú akciové trhy, ako často sú ženy konfrontované s vekovou chudobou, ako s tým môžete niečo urobiť? Tínedžeri patria, že sa nerobia závislí od mesta a vo všeobecnosti sa nestanú záťažou pre systém v budúcnosti.","sl":"Želim si finančne pismenosti po vsej EU kot obveznega predmeta v šoli. Eden odtisne toliko splošnega znanja, ki pogosto nima želenega učinka. Toda koliko nas je prišlo iz šole in smo razumeli, kako ravnati z denarjem, kako pravilno dati denar, kako delujejo borze, kako se ženske soočajo s starostno revščino, kako lahko kaj storiš glede tega? Najstniki pripadajo, da niso odvisni od mesta in na splošno ne bodo postali breme za sistem v prihodnosti.","sv":"Jag vill ha finansiella kunskaper i hela EU som ett obligatoriskt ämne i skolan. En präglar så mycket allmän kunskap, som ofta inte har önskad effekt. Men hur många av oss har kommit ut ur skolan och har förstått hur man hanterar pengar, hur man lägger pengar ordentligt, hur börserna fungerar, hur ofta kvinnor konfronteras med åldersfattigdom, hur kan man göra något åt det? Tonåringarna tillhör att de inte gör sig beroende av staden och som i allmänhet inte kommer att bli en börda för systemet i framtiden."}},"title":{"de":"Finanzkompetenz"}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×