Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: cafc1a1d8c9f978f2f2af3c5638e0f70dcadfd00b36724f49863f7ebd9b583de

Source: {"body":{"de":"Ideen von Schüler:innen aus dem Kreis Gütersloh, die im Rahmen von Vorträgen in Schulen geäußert wurden:\n\n- Nachhaltigkeitsthemen an Schulen: Schulische Institutionen sollen mehr in das Thema Nachhaltigkeit und Klimaschutz einbezogen werden und dazu sensiblisieren. Der Ort der Schule soll genutzt werden, um entsprechendes Wissen zu vermitteln. Lehrpläne sollen an die Themen angepasst werden und die Schüler:innen aktiv mit einbezogen werden, zum Beispiel durch Projektwochen zu Nachhaltigkeitsthemen\n- Das Unterrichtsfach „Nähen“ soll eingeführt werden, um dazu anzuregen Dinge mehr zu reparieren, zu bewussterem Konsum von Kleidung anzuregen und praktische Fähigkeiten zu vermitteln","machine_translations":{"bg":"Идеи от Schüler:innen от област Гютерсло, които бяха изразени по време на лекции в училищата: — Въпроси, свързани с устойчивостта в училищата: Училищните институции следва да участват в по-голяма степен в темата за устойчивостта и опазването на климата и да ги повишават. Мястото на училището трябва да се използва за предаване на подходящи знания. Учебните програми трябва да бъдат адаптирани към темите и Schüler:innen участват активно, например чрез седмици по проекти по теми за устойчивост — темата „Шиене“ трябва да бъде въведена, за да се насърчат нещата да бъдат ремонтирани, да се стимулира по-съзнателната употреба на облеклото и да се преподават практически умения.","cs":"Myšlenky z Schüler:innen z okresu Gütersloh, které byly vyjádřeny v průběhu přednášek ve školách: Otázky udržitelnosti ve školách: Školní instituce by měly být více zapojeny do tématu udržitelnosti a ochrany klimatu a měly by je lépe zohledňovat. Místo školy má být použito k předávání odpovídajících znalostí. Učební osnovy mají být přizpůsobeny tématům a Schüler:innen jsou aktivně zapojeny, například prostřednictvím projektových týdnů na témata udržitelnosti – téma „Šíření“ má být zavedeno s cílem podpořit opravy věcí, stimulovat vědomější konzumaci oblečení a učit praktické dovednosti.","da":"Ideer fra Schüler:innen fra distriktet Gütersloh, som blev udtrykt under forelæsninger i skoler: Bæredygtighedsspørgsmål i skolerne: Skoleinstitutionerne bør i højere grad inddrages i spørgsmålet om bæredygtighed og klimabeskyttelse og bevidstgøre dem. Skolens sted skal bruges til at formidle relevant viden. Læseplaner skal tilpasses emnerne, og Schüler:innen er aktivt involveret, f.eks. gennem projektuger om bæredygtighedsemner — \"Sewing\"-emnet skal introduceres for at tilskynde til ting, der skal repareres, for at stimulere et mere bevidst forbrug af tøj og for at undervise i praktiske færdigheder.","el":"Ιδέες από το Schüler:innen από την περιοχή Gütersloh, οι οποίες εκφράστηκαν κατά τη διάρκεια διαλέξεων στα σχολεία: — Ζητήματα βιωσιμότητας στα σχολεία: Τα σχολικά ιδρύματα θα πρέπει να συμμετέχουν περισσότερο στο θέμα της βιωσιμότητας και της προστασίας του κλίματος και να τα ευαισθητοποιούν. Ο τόπος του σχολείου πρέπει να χρησιμοποιείται για τη μετάδοση κατάλληλων γνώσεων. Τα προγράμματα σπουδών πρέπει να προσαρμοστούν στα θέματα και το Schüler:innen συμμετέχουν ενεργά, για παράδειγμα μέσω εβδομάδων έργου για θέματα βιωσιμότητας — Το θέμα «Sewing» πρόκειται να εισαχθεί για να ενθαρρύνει τα πράγματα που πρέπει να επισκευαστούν, να τονώσει την πιο συνειδητή κατανάλωση ειδών ένδυσης και να διδάξει πρακτικές δεξιότητες","en":"Ideas from Schüler:innen from the district Gütersloh, which were expressed in the course of lectures in schools: — Sustainability issues in schools: School institutions should be more involved in the topic of sustainability and climate protection and sensitise them. The place of the school is to be used to convey appropriate knowledge. Curricula are to be adapted to the topics and the Schüler:innen are actively involved, for example through project weeks on sustainability topics — The “Sewing” subject is to be introduced to encourage things to be repaired, to stimulate more conscious consumption of clothing and to teach practical skills","es":"Ideas de Schüler:innen del distrito Gütersloh, que se expresaron en el curso de conferencias en escuelas: — Cuestiones de sostenibilidad en las escuelas: Las instituciones escolares deberían participar más en el tema de la sostenibilidad y la protección del clima y sensibilizarlas. El lugar de la escuela se utilizará para transmitir los conocimientos adecuados. Los planes de estudio se adaptarán a los temas y la Schüler:innen participan activamente, por ejemplo, a través de semanas de proyectos sobre temas de sostenibilidad. La asignatura «Cosido» debe introducirse para fomentar la reparación de las cosas, estimular un consumo más consciente de la ropa y enseñar habilidades prácticas.","et":"Ideed aadressilt Schüler:innen Gütersloh, mida väljendati loengute käigus koolides: Jätkusuutlikkuse küsimused koolides: Kooliasutused peaksid olema rohkem kaasatud kestlikkuse ja kliimakaitse teemasse ning muutma need tundlikumaks. Kooli kohta kasutatakse asjakohaste teadmiste edasiandmiseks. Õppekavad tuleb kohandada teemadele ja Schüler:innen on aktiivselt kaasatud, näiteks projektinädalate kaudu jätkusuutlikkuse teemadel. Eesmärk „õmblus“ tuleb kasutusele võtta, et julgustada asju parandama, stimuleerida teadlikumat riiete tarbimist ja õpetada praktilisi oskusi.","fi":"Güterslohin piirikunnan ideoita Schüler:innen, jotka esitettiin koulujen luennoilla: — Kestävyyskysymykset kouluissa: Oppilaitosten olisi osallistuttava nykyistä enemmän kestävään kehitykseen ja ilmastonsuojeluun ja valistettava niitä. Koulun paikka on käytettävä asianmukaisen tiedon välittämiseen. Opetussuunnitelmat on mukautettava aiheisiin, ja Schüler:innen on aktiivisesti mukana esimerkiksi kestävän kehityksen aiheita käsittelevillä hankeviikoilla – Ompeluaihe on tarkoitus ottaa käyttöön, jotta voidaan kannustaa korjaamaan asioita, edistää entistä tietoisempaa vaatteiden kulutusta ja opettaa käytännön taitoja.","fr":"Idées de Schüler:innen du cercle de Gütersloh, exprimées dans le cadre de conférences dans les écoles: — Thèmes de développement durable dans les écoles: Les institutions scolaires seront davantage impliquées et sensibilisées à la durabilité et au changement climatique. Le lieu de l’école doit être utilisé pour transmettre les connaissances nécessaires. Il s’agit d’adapter les programmes d’enseignement aux thèmes et d’associer activement les Schüler:innen par exemple à travers des semaines de projet sur le développement durable — la matière de «proximité» sera introduite afin de stimuler la réparation des choses, d’encourager une consommation plus consciente des vêtements et d’acquérir des compétences pratiques.","ga":"Smaointe ó Schüler:innen as an gceantar Gütersloh, a cuireadh in iúl le linn léachtaí i scoileanna: — Saincheisteanna inbhuanaitheachta i scoileanna: Ba cheart d’institiúidí scoile a bheith níos rannpháirtí i réimse na hinbhuanaitheachta agus na cosanta aeráide agus iad a íogrú. Tá áit na scoile le húsáid chun eolas cuí a chur in iúl. Tá curaclaim le cur in oiriúint do na topaicí agus tá baint ghníomhach ag Schüler:innen leo, mar shampla trí sheachtainí tionscadail ar ábhair inbhuanaitheachta — Tá an t-ábhar “fuála” le tabhairt isteach chun rudaí a spreagadh le deisiú, chun caitheamh éadaí níos comhfhiosaí a spreagadh agus chun scileanna praiticiúla a mhúineadh","hr":"Ideje iz Schüler:innen iz okruga Gütersloh, koje su izražene tijekom predavanja u školama: — Pitanja održivosti u školama: Školske ustanove trebale bi biti više uključene u temu održivosti i zaštite klime te ih senzibilizirati. Mjesto škole koristi se za prenošenje odgovarajućeg znanja. Kurikulume treba prilagoditi temama, a Schüler:innen su aktivno uključeni, primjerice kroz projektne tjedne o temama održivosti – potrebno je uvesti temu „Šivanje” kako bi se potaknulo popravljanje stvari, potaknula svjesnija konzumacija odjeće i podučavale praktične vještine.","hu":"A Schüler:innen Gütersloh kerületből származó ötletei, amelyeket az iskolai előadások során fogalmaztak meg: Fenntarthatósági kérdések az iskolákban: Az iskolai intézményeket jobban be kellene vonni a fenntarthatóság és az éghajlatvédelem témájába, és érzékenyebbé kellene tenni őket. Az iskola helyét a megfelelő ismeretek közvetítésére kell használni. A tanterveket hozzá kell igazítani a témákhoz, és aktívan részt kell venni a Schüler:innen programban, például a fenntarthatósági témákkal foglalkozó projektheteken keresztül. A „varrás” témát be kell vezetni a javításra való ösztönzés, a tudatosabb ruházati fogyasztás ösztönzése és a gyakorlati készségek oktatása érdekében.","it":"Idee da Schüler:innen del distretto di Gütersloh, che sono state espresse nel corso di lezioni nelle scuole: — Questioni di sostenibilità nelle scuole: Le istituzioni scolastiche dovrebbero essere maggiormente coinvolte nel tema della sostenibilità e della protezione del clima e sensibilizzarle. Il luogo della scuola deve essere utilizzato per trasmettere conoscenze adeguate. I curricula devono essere adattati agli argomenti e il Schüler:innen è attivamente coinvolto, ad esempio attraverso settimane di progetto su temi di sostenibilità — Il tema \"Sewing\" deve essere introdotto per incoraggiare le cose da riparare, per stimolare un consumo più consapevole dell'abbigliamento e per insegnare competenze pratiche","lt":"Gütersloh rajono idėjos iš Schüler:innen, kurios buvo išreikštos paskaitų mokyklose metu: – Tvarumo klausimai mokyklose: Mokyklos įstaigos turėtų aktyviau dalyvauti sprendžiant tvarumo ir klimato apsaugos klausimus ir jas jaudinti. Mokyklos vieta turi būti naudojama tinkamoms žinioms perduoti. Mokymo programos turi būti pritaikytos prie temų, ir joje aktyviai dalyvauja Schüler:innen, pavyzdžiui, projekto savaitėmis tvarumo temomis – tema „Siuvimas“ turi būti pristatyta siekiant skatinti taisyti reikalus, skatinti sąmoningesnį drabužių vartojimą ir mokyti praktinių įgūdžių.","lv":"Idejas no Schüler:innen no Gütersloh rajona, kas tika paustas lekciju gaitā skolās: Ilgtspējas jautājumi skolās: Skolu iestādes būtu vairāk jāiesaista ilgtspējības un klimata aizsardzības jomā un tās būtu jājutīgākas. Skolas vieta ir jāizmanto, lai nodotu atbilstošas zināšanas. Mācību programmas jāpielāgo tēmām un aktīvi jāiesaista Schüler:innen, piemēram, izmantojot projektu nedēļas par ilgtspējības jautājumiem. Jāievieš tēma “Šūšana”, lai mudinātu lietas labot, stimulētu apzinīgāku apģērbu patēriņu un mācītu praktiskas iemaņas.","mt":"Ideat minn Schüler:innen mid-distrett ta’ Gütersloh, li ġew espressi fil-kors ta’ lekċers fl-iskejjel: — Kwistjonijiet ta\" sostenibbiltà fl-iskejjel: L-istituzzjonijiet tal-iskejjel għandhom ikunu involuti aktar fis-suġġett tas-sostenibbiltà u l-protezzjoni tal-klima u jissensibilizzawhom. Il-post tal-iskola għandu jintuża biex iwassal l-għarfien xieraq. Il-kurrikuli għandhom jiġu adattati għas-suġġetti u s-sit Schüler:innen huma involuti b’mod attiv, pereżempju permezz ta’ ġimgħat ta’ proġetti dwar suġġetti ta’ sostenibbiltà — Is-suġġett “Il-ħjata” għandu jiġi introdott biex iħeġġeġ it-tiswija tal-affarijiet, jistimula konsum aktar konxju tal-ħwejjeġ u jgħallem ħiliet prattiċi","nl":"Ideeën van Schüler:innen uit de wijk Gütersloh, die tijdens de lezingen op scholen tot uitdrukking kwamen: Duurzaamheidskwesties op scholen: Schoolinstellingen moeten meer betrokken worden bij het thema duurzaamheid en klimaatbescherming en deze bewuster maken. De plaats van de school moet worden gebruikt om passende kennis over te brengen. Curricula moeten worden aangepast aan de onderwerpen en Schüler:innen zijn actief betrokken, bijvoorbeeld door middel van projectweken over duurzaamheidsthema’s — het onderwerp „Sewing” moet worden geïntroduceerd om dingen te herstellen, bewuster kledingconsumptie te stimuleren en praktische vaardigheden te leren","pl":"Pomysły z Schüler:innen z powiatu Gütersloh, które zostały wyrażone w trakcie wykładów w szkołach: — Kwestie zrównoważonego rozwoju w szkołach: Instytucje szkolne powinny w większym stopniu angażować się w kwestię zrównoważonego rozwoju i ochrony klimatu oraz uwrażliwiać je na nie. Miejsce szkoły ma być wykorzystywane do przekazywania odpowiedniej wiedzy. Programy nauczania mają być dostosowane do tematów, a Schüler:innen aktywnie angażuje się, na przykład w tygodniach projektów poświęconych tematyce zrównoważonego rozwoju – temat „Szwy” ma zostać wprowadzony w celu zachęcenia do naprawy rzeczy, stymulowania bardziej świadomej konsumpcji odzieży i nauczania praktycznych umiejętności","pt":"Ideias de Schüler:innen do distrito de Gütersloh, que foram expressas no curso de palestras nas escolas: — Questões de sustentabilidade nas escolas: As instituições escolares devem ser mais envolvidas no tema da sustentabilidade e da proteção do clima e sensibilizá-las. O local da escola deve ser usado para transmitir conhecimentos adequados. Os currículos devem ser adaptados aos tópicos e o Schüler:innen está ativamente envolvido, por exemplo, através de semanas de projeto sobre temas de sustentabilidade — O tema «Sewing» deve ser introduzido para incentivar as coisas a serem reparadas, estimular o consumo mais consciente de roupas e ensinar habilidades práticas","ro":"Idei de la Schüler:innen din districtul Gütersloh, care au fost exprimate în cursul prelegerilor în școli: — Aspecte legate de durabilitate în școli: Instituțiile școlare ar trebui să se implice mai mult în tema durabilității și a protecției climei și să le sensibilizeze. Locul școlii va fi folosit pentru a transmite cunoștințe adecvate. Programele de învățământ urmează să fie adaptate temelor și Schüler:innen sunt implicate activ, de exemplu prin săptămâni de proiect pe teme de durabilitate – trebuie introdus subiectul „Sewing” pentru a încuraja lucrurile să fie reparate, pentru a stimula consumul mai conștient de îmbrăcăminte și pentru a preda abilități practice","sk":"Myšlienky z Schüler:innen z okresu Gütersloh, ktoré boli vyjadrené v priebehu prednášok v školách: — Otázky udržateľnosti v školách: Školské inštitúcie by sa mali viac zapájať do problematiky udržateľnosti a ochrany klímy a mali by ich citlivo vnímať. Miesto školy sa používa na sprostredkovanie vhodných vedomostí. Učebné osnovy sa majú prispôsobiť témam a Schüler:innen sa aktívne zapájajú, napríklad prostredníctvom projektových týždňov venovaných témam udržateľnosti – téma „Šívanie“ sa má zaviesť s cieľom podporiť nápravu vecí, stimulovať vedomejšiu spotrebu oblečenia a vyučovať praktické zručnosti.","sl":"Ideje iz Schüler:innen iz okrožja Gütersloh, ki so bile izražene med predavanji v šolah: — Vprašanja trajnosti v šolah: Šolske ustanove bi morale biti bolj vključene v temo trajnosti in varstva podnebja ter jih ozaveščati. Kraj šole se uporablja za prenos ustreznega znanja. Učne načrte je treba prilagoditi temam in aktivno vključiti Schüler:innen, na primer v okviru projektnih tednov o trajnostnih temah – „Šivanje“ je treba uvesti, da bi spodbudili stvari, ki jih je treba popraviti, spodbudili bolj zavestno porabo oblačil in poučevali praktične spretnosti.","sv":"Idéer från Schüler:innen från stadsdelen Gütersloh, som uttrycktes vid föreläsningar i skolor: — Hållbarhetsfrågor i skolorna: Skolinstitutionerna bör i högre grad involveras i frågan om hållbarhet och klimatskydd och göra dem mer medvetna. Skolans plats ska användas för att förmedla lämpliga kunskaper. Läroplanerna ska anpassas till ämnena och Schüler:innen är aktivt engagerade, t.ex. genom projektveckor om hållbarhetsämnen – ”Sömn”-ämnet ska införas för att uppmuntra saker att repareras, för att stimulera en mer medveten klädkonsumtion och för att lära ut praktiska färdigheter."}},"title":{"de":"Sensibilisierung für Nachhaltigkeitsthemen in Schulen","machine_translations":{"bg":"Повишаване на осведомеността по въпросите на устойчивостта в училищата","cs":"Zvyšování povědomí o otázkách udržitelnosti ve školách","da":"Øget bevidsthed om bæredygtighedsspørgsmål i skolerne","el":"Ευαισθητοποίηση σχετικά με ζητήματα βιωσιμότητας στα σχολεία","en":"Raising awareness of sustainability issues in schools","es":"Sensibilización sobre las cuestiones de sostenibilidad en las escuelas","et":"Teadlikkuse tõstmine kestlikkuse küsimustest koolides","fi":"Tietoisuuden lisääminen kestävyyskysymyksistä kouluissa","fr":"Sensibilisation aux questions de développement durable dans les écoles","ga":"Feasacht a ardú maidir le saincheisteanna inbhuanaitheachta i scoileanna","hr":"Podizanje svijesti o pitanjima održivosti u školama","hu":"A fenntarthatósággal kapcsolatos kérdések tudatosítása az iskolákban","it":"Sensibilizzazione alle questioni di sostenibilità nelle scuole","lt":"Informuotumo apie tvarumo klausimus didinimas mokyklose","lv":"Izpratnes veicināšana par ilgtspējas jautājumiem skolās","mt":"Sensibilizzazzjoni dwar kwistjonijiet ta’ sostenibbiltà fl-iskejjel","nl":"Bewustmaking van duurzaamheidskwesties op scholen","pl":"Podnoszenie świadomości na temat kwestii zrównoważonego rozwoju w szkołach","pt":"Sensibilização para as questões de sustentabilidade nas escolas","ro":"Sensibilizarea cu privire la aspectele legate de durabilitate în școli","sk":"Zvyšovanie povedomia o otázkach udržateľnosti v školách","sl":"Ozaveščanje o vprašanjih trajnosti v šolah","sv":"Öka medvetenheten om hållbarhetsfrågor i skolorna"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×