Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: dcc6127d1534e5dbb9ae8ea2ccfa11b361c63e1045bcfda45ee81b1c71db2521

Source: {"body":{"es":"Propuesta de participantes en el evento del 25 de noviembre de 2021: Actualmente, además de formarlos, los docentes también son los encargados de evaluar los conocimientos de los estudiantes. Esto hace que muchos alumnos tengan que esconder sus carencias e inseguridades ante el docente por miedo a ser evaluados, lo que limita la función de acompañar y motivar que debería desempeñar el docente. Por eso, desde las administraciones públicas se debería fomentar la separación de ambas figuras, para que así el docente se centre en formar a los estudiantes, y una persona independiente se encargara de evaluar sus habilidades.","machine_translations":{"bg":"Предложение на участниците в проявата от 25 ноември 2021 г.: Понастоящем в допълнение към обучението им учителите отговарят и за оценяването на знанията на учениците. Това кара много ученици да крият своите недостатъци и несигурност от учителя от страх да не бъдат оценени, което ограничава ролята на придружаване и мотивиране на учителя. Поради това публичните администрации следва да насърчават разделянето на двете цифри, така че учителят да се съсредоточи върху обучението на учениците, а самостоятелно лице да отговаря за оценяването на техните умения.","cs":"Návrh účastníků akce konané dne 25. listopadu 2021: V současné době jsou učitelé kromě jejich odborné přípravy také odpovědní za posuzování znalostí studentů. To způsobuje, že mnoho studentů skrývá své nedostatky a nejistoty před učitelem ze strachu z hodnocení, což omezuje roli doprovodu a motivace učitele. Orgány veřejné správy by proto měly podporovat oddělení obou čísel, aby se učitel zaměřil na odbornou přípravu studentů a aby hodnocení jejich dovedností byla pověřena nezávislou osobou.","da":"Forslag fra deltagere i arrangementet den 25. november 2021: På nuværende tidspunkt har lærerne ud over at uddanne dem også ansvaret for at vurdere elevernes viden. Dette får mange elever til at skjule deres mangler og usikkerhed fra læreren af frygt for at blive evalueret, hvilket begrænser rollen som ledsager og motivere læreren. Derfor bør de offentlige myndigheder tilskynde til adskillelse af begge tal, således at læreren fokuserer på uddannelse af studerende, og en uafhængig person får ansvaret for at evaluere deres færdigheder.","de":"Vorschlag der Teilnehmer für die Veranstaltung vom 25. November 2021: Derzeit sind neben der Ausbildung auch Lehrer für die Beurteilung des Wissens der Schüler zuständig. Dies führt dazu, dass viele Schüler ihre Unzulänglichkeiten und Unsicherheiten vor dem Lehrer aus Angst vor einer Bewertung verbergen, was die Rolle der Begleitung und Motivation des Lehrers einschränkt. Daher sollten die öffentlichen Verwaltungen die Trennung beider Zahlen fördern, damit der Lehrer sich auf die Ausbildung von Schülern konzentriert, und eine unabhängige Person wird für die Bewertung ihrer Fähigkeiten zuständig sein.","el":"Πρόταση των συμμετεχόντων στην εκδήλωση της 25ης Νοεμβρίου 2021: Επί του παρόντος, εκτός από την κατάρτισή τους, οι εκπαιδευτικοί είναι επίσης υπεύθυνοι για την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών. Αυτό προκαλεί σε πολλούς μαθητές να κρύψουν τις αδυναμίες και τις ανασφάλειες τους από τον δάσκαλο για το φόβο ότι θα αξιολογηθούν, γεγονός που περιορίζει τον ρόλο της συνοδείας και της παροχής κινήτρων στον δάσκαλο. Ως εκ τούτου, οι δημόσιες διοικήσεις θα πρέπει να ενθαρρύνουν τον διαχωρισμό και των δύο αριθμών, έτσι ώστε ο εκπαιδευτικός να επικεντρώνεται στην κατάρτιση των σπουδαστών και ένα ανεξάρτητο πρόσωπο να είναι υπεύθυνο για την αξιολόγηση των δεξιοτήτων τους.","en":"Proposal of participants in the event of 25 November 2021: At present, in addition to training them, teachers are also responsible for assessing students’ knowledge. This causes many students to hide their shortcomings and insecurities from the teacher for fear of being evaluated, which limits the role of accompanying and motivating the teacher. Therefore, public administrations should encourage the separation of both figures, so that the teacher focuses on training students, and an independent person will be in charge of evaluating their skills.","et":"Osalejate ettepanek 25. novembri 2021. aasta ürituseks: Praegu vastutavad õpetajad lisaks nende koolitamisele ka õpilaste teadmiste hindamise eest. See paneb paljud õpilased varjama oma puudusi ja ebakindlust õpetaja ees hirmu eest hinnata, mis piirab õpetajaga kaasasoleva ja motiveeriva rolli. Seepärast peaksid haldusasutused soodustama mõlema näitaja eraldamist, et õpetaja keskenduks õpilaste koolitamisele ja et nende oskuste hindamise eest vastutaks sõltumatu isik.","fi":"Ehdotus osallistujiksi 25. marraskuuta 2021 järjestettävään tapahtumaan: Tällä hetkellä opettajat ovat koulutuksen lisäksi vastuussa myös opiskelijoiden tietojen arvioinnista. Tämä saa monet opiskelijat piilottamaan puutteellisuutensa ja epävarmuutensa opettajalta, jotta he pelkäävät tulla arvioiduiksi, mikä rajoittaa opettajan mukanaolon ja motivoinnin roolia. Sen vuoksi julkishallintojen olisi edistettävä molempien lukujen erottamista toisistaan, jotta opettaja keskittyisi opiskelijoiden kouluttamiseen, ja riippumaton henkilö vastaa heidän taitojensa arvioinnista.","fr":"Proposition des participants à la manifestation du 25 novembre 2021: À l’heure actuelle, outre leur formation, les enseignants sont également chargés d’évaluer les connaissances des élèves. Cela fait que de nombreux élèves cachent leurs lacunes et leurs insécurités à l’enseignant par crainte d’être évalués, ce qui limite le rôle d’accompagnement et de motivation de l’enseignant. Par conséquent, les administrations publiques devraient encourager la séparation des deux chiffres, afin que l’enseignant se concentre sur la formation des étudiants et qu’une personne indépendante soit chargée d’évaluer leurs compétences.","ga":"Togra ó rannpháirtithe i gcás an 25 Samhain 2021: Faoi láthair, chomh maith le hoiliúint a chur orthu, tá múinteoirí freagrach freisin as measúnú a dhéanamh ar eolas na ndaltaí. Cruthaíonn sé seo go leor daltaí a n-easnaimh agus a n-urrúis a cheilt ón múinteoir ar eagla go ndéanfar meastóireacht orthu, rud a chuireann teorainn leis an ról a bhaineann leis an múinteoir a thionlacan agus a spreagadh. Dá bhrí sin, ba cheart d’údaráis riaracháin phoiblí scaradh an dá fhigiúr a spreagadh, ionas go ndíríonn an múinteoir ar mhic léinn a oiliúint, agus beidh duine neamhspleách i gceannas ar a gcuid scileanna a mheas.","hr":"Prijedlog sudionika u slučaju 25. studenoga 2021.: Trenutačno, uz njihovo osposobljavanje, nastavnici su odgovorni i za procjenu znanja učenika. Zbog toga mnogi učenici skrivaju svoje nedostatke i nesigurnosti od učitelja zbog straha od procjene, što ograničava ulogu praćenja i motiviranja učitelja. Stoga bi javne uprave trebale poticati razdvajanje obje brojke kako bi se učitelj usredotočio na osposobljavanje učenika, a neovisna osoba bit će zadužena za ocjenjivanje njihovih vještina.","hu":"A résztvevők javaslata a 2021. november 25-i rendezvényen: Jelenleg a tanárok a képzésük mellett felelősek a diákok ismereteinek értékeléséért is. Ez sok diákot arra késztet, hogy elrejtse hiányosságait és bizonytalanságait a tanártól az értékeléstől való félelem miatt, ami korlátozza a tanár kísérőjének és motiválásának szerepét. Ezért a közigazgatásnak ösztönöznie kell mindkét szám szétválasztását, hogy a tanár a diákok képzésére összpontosítson, és egy független személy legyen felelős a képességeik értékeléséért.","it":"Proposta dei partecipanti all'evento del 25 novembre 2021: Attualmente, oltre alla loro formazione, gli insegnanti sono anche responsabili della valutazione delle conoscenze degli studenti. Ciò fa sì che molti studenti nascondano le loro carenze e insicurezze all'insegnante per paura di essere valutati, il che limita il ruolo di accompagnamento e motivazione dell'insegnante. Pertanto, le amministrazioni pubbliche dovrebbero incoraggiare la separazione di entrambe le figure, in modo che l'insegnante si concentri sulla formazione degli studenti e che una persona indipendente abbia il compito di valutare le proprie competenze.","lt":"2021 m. lapkričio 25 d. renginio dalyvių pasiūlymas: Šiuo metu mokytojai ne tik mokomi, bet ir yra atsakingi už mokinių žinių vertinimą. Dėl to daugelis mokinių slepia savo trūkumus ir nesaugumus nuo mokytojo dėl baimės būti vertinamiems, o tai riboja mokytojo lydėjimo ir motyvavimo vaidmenį. Todėl viešojo administravimo institucijos turėtų skatinti abiejų asmenų atskyrimą, kad mokytojas daugiausia dėmesio skirtų studentų mokymui, o nepriklausomas asmuo būtų atsakingas už jų gebėjimų vertinimą.","lv":"Dalībnieku priekšlikums 2021. gada 25. novembra pasākumā: Pašlaik papildus apmācībai skolotāji ir atbildīgi arī par skolēnu zināšanu novērtēšanu. Tas liek daudziem skolēniem slēpt savus trūkumus un nedrošību no skolotāja, baidoties no novērtējuma, kas ierobežo skolotāja pavadīšanas un motivēšanas lomu. Tādēļ valsts pārvaldes iestādēm būtu jāveicina abu personu nošķiršana, lai skolotājs pievērstos studentu apmācībai, un neatkarīga persona būtu atbildīga par viņu prasmju novērtēšanu.","mt":"Proposta tal-parteċipanti fl-avveniment tal-25 ta’ Novembru 2021: Fil-preżent, minbarra t-taħriġ tagħhom, l-għalliema huma responsabbli wkoll għall-valutazzjoni tal-għarfien tal-istudenti. Dan iwassal biex ħafna studenti jaħbu n-nuqqasijiet u l-insigurtà tagħhom mill-għalliem minħabba l-biża’ li jiġu evalwati, u dan jillimita r-rwol li jakkumpanja u jimmotiva lill-għalliem. Għalhekk, l-amministrazzjonijiet pubbliċi għandhom jinkoraġġixxu s-separazzjoni taż-żewġ ċifri, sabiex l-għalliem jiffoka fuq it-taħriġ tal-istudenti, u persuna indipendenti tkun inkarigata mill-evalwazzjoni tal-ħiliet tagħhom.","nl":"Voorstel van de deelnemers aan het evenement van 25 november 2021: Op dit moment zijn leerkrachten niet alleen verantwoordelijk voor de opleiding, maar ook voor de beoordeling van de kennis van studenten. Dit zorgt ervoor dat veel studenten hun tekortkomingen en onzekerheden verbergen voor de leraar uit angst om te worden geëvalueerd, wat de rol van begeleiden en motiveren van de leraar beperkt. Daarom moeten overheidsdiensten de scheiding van beide cijfers aanmoedigen, zodat de leraar zich richt op het opleiden van studenten en een onafhankelijk persoon verantwoordelijk is voor de evaluatie van hun vaardigheden.","pl":"Propozycja uczestników w wydarzeniu z dnia 25 listopada 2021 r.: Obecnie oprócz ich szkolenia nauczyciele są również odpowiedzialni za ocenę wiedzy uczniów. Powoduje to, że wielu uczniów ukrywa przed nauczycielem swoje wady i niepewność ze strachu przed oceną, co ogranicza rolę towarzyszenia i motywowania nauczyciela. W związku z tym administracje publiczne powinny zachęcać do rozdzielenia obu osób, tak aby nauczyciel skupił się na szkoleniu uczniów, a niezależna osoba była odpowiedzialna za ocenę ich umiejętności.","pt":"Proposta dos participantes em 25 de novembro de 2021: Atualmente, para além da sua formação, os professores são também responsáveis pela avaliação dos conhecimentos dos alunos. Isso faz com que muitos alunos escondam suas deficiências e inseguranças do professor por medo de serem avaliados, o que limita o papel de acompanhar e motivar o professor. Por conseguinte, as administrações públicas devem incentivar a separação de ambos os números, de modo a que o professor se concentre na formação de estudantes e uma pessoa independente seja responsável pela avaliação das suas competências.","ro":"Propunerea participanților la evenimentul din 25 noiembrie 2021: În prezent, pe lângă formarea acestora, profesorii sunt, de asemenea, responsabili pentru evaluarea cunoștințelor elevilor. Acest lucru determină mulți studenți să-și ascundă neajunsurile și nesiguranța față de profesor de teama de a fi evaluați, ceea ce limitează rolul de însoțire și motivare a profesorului. Prin urmare, administrațiile publice ar trebui să încurajeze separarea ambelor cifre, astfel încât profesorul să se concentreze pe formarea studenților, iar o persoană independentă să fie responsabilă de evaluarea competențelor acestora.","sk":"Návrh účastníkov na podujatí z 25. novembra 2021: V súčasnosti sú učitelia okrem odbornej prípravy zodpovední aj za hodnotenie vedomostí študentov. To spôsobuje, že mnohí študenti skrývajú svoje nedostatky a neistoty pred učiteľom zo strachu z hodnotenia, čo obmedzuje úlohu sprevádzania a motivácie učiteľa. Orgány verejnej správy by preto mali podporovať oddelenie oboch osôb, aby sa učiteľ zameral na odbornú prípravu študentov a aby za hodnotenie ich zručností zodpovedala nezávislá osoba.","sl":"Predlog udeležencev za dogodek 25. novembra 2021: Trenutno so učitelji poleg usposabljanja odgovorni tudi za ocenjevanje znanja učencev. Zaradi tega mnogi učenci skrivajo svoje pomanjkljivosti in negotovosti pred učiteljem zaradi strahu pred ocenjevanjem, kar omejuje vlogo spremljanja in motiviranja učitelja. Zato bi morale javne uprave spodbujati ločevanje obeh številk, da bi se učitelj osredotočil na usposabljanje študentov, neodvisna oseba pa bo odgovorna za ocenjevanje njihovih spretnosti.","sv":"Förslag från deltagarna i händelse av den 25 november 2021: För närvarande ansvarar lärarna, förutom att utbilda dem, också för att bedöma elevernas kunskaper. Detta gör att många elever döljer sina brister och osäkerheter för läraren av rädsla för att bli utvärderade, vilket begränsar rollen att följa och motivera läraren. Därför bör de offentliga förvaltningarna uppmuntra en uppdelning av båda siffrorna, så att läraren fokuserar på att utbilda studenter, och en oberoende person kommer att ansvara för att utvärdera deras kompetens."}},"title":{"es":"Las administraciones públicas deberían separar la figura del docente y del examinador","machine_translations":{"bg":"Публичните администрации следва да разделят фигурата на учителя и проверяващия","cs":"Orgány veřejné správy by měly oddělit postavu učitele a zkoušejícího.","da":"De offentlige myndigheder bør adskille antallet af lærere og eksaminatorer","de":"Öffentliche Verwaltungen sollten die Zahl der Lehrer und Prüfer trennen","el":"Οι δημόσιες διοικήσεις θα πρέπει να διαχωρίζουν τον αριθμό των διδασκόντων και των εξεταστών","en":"Public administrations should separate the figure of teacher and examiner","et":"Haldusasutused peaksid õpetajate ja eksamineerijate arvu üksteisest eraldama.","fi":"Julkishallintojen olisi erotettava opettajan ja tutkijan luku toisistaan.","fr":"Les administrations publiques devraient séparer le nombre d’enseignants et d’examinateurs","ga":"Ba cheart do riaracháin phoiblí líon an mhúinteora agus an scrúdaitheora a dheighilt óna chéile","hr":"Javne uprave trebale bi odvojiti broj nastavnika i ispitivača","hu":"A közigazgatásnak külön kell választania a tanárt és a vizsgáztatót","it":"Le amministrazioni pubbliche dovrebbero separare la figura dell'insegnante e dell'esaminatore","lt":"Viešojo administravimo institucijos turėtų atskirti mokytojo ir egzaminuotojo skaičių.","lv":"Valsts pārvaldes iestādēm būtu jānošķir skolotāju un eksaminētāju skaits.","mt":"L-amministrazzjonijiet pubbliċi għandhom jisseparaw il-figura tal-għalliem u tal-eżaminatur","nl":"Overheidsdiensten moeten het aantal docent en examinator scheiden","pl":"Administracja publiczna powinna oddzielić liczbę nauczycieli i egzaminatorów","pt":"As administrações públicas devem separar a figura do professor e do examinador","ro":"Administrațiile publice ar trebui să separe cifra profesorului și a examinatorului","sk":"Orgány verejnej správy by mali oddeliť postavu učiteľa a skúšajúceho.","sl":"Javne uprave bi morale ločiti število učiteljev in izpraševalcev","sv":"Offentliga förvaltningar bör skilja mellan antalet lärare och examinator"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×