Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 5cd6b35c205e5c929faf63c82b2462c847e7c427cd77f6daee0b56657e3262bf

Source: {"body":{"de":"Diese Idee wurde mehrheitlich von den 28.000 Bürgerinnen und Bürgern aus NRW unterstützt, die an der Konsultation \"Wie können wir Europa konkret neu gestalten?\" teilnahmen.\n\nInsbesondere sprechen sie sich mehrheitlich für folgendes aus: \n* Anreicherung des Bildungssystems mit fächerübergreifendem Unterricht, z. B. politische Bildung, Umwelterziehung oder Ernährungslehre. \n\n* Einführung von Unterrichten zur Förderung von übergreifenden Fähigkeiten wie Kreativität oder Teamarbeit.\n\n* Gewährleistung eines besseren Zugangs zur Bildung. \n\nBeispiele von beliebten Vorschlägen:\n\n- \"Man sollte bereits in der Schulbildung stärker auf Themen wie Klimawandel, Mobilität und Ernährung eingehen und darüber aufklären.\", Alexandra, 33 - 84% dafür\n\n- \"Man sollte mehr Bildungsgleichheit für alle Gesellschaftsschichten in allen EU-Ländern forcieren.\", Chris - 84% dafür\n\n- \"Man sollte das Schulsystem umgestalten und ein EU-Schulsystem einführen, das Kreativität, persönliche Stärken und Teamarbeit fördert.\", Jonas, 28 - 75% dafür\n\n- \"Man sollte die politische Bildung der Kinder und Jugendlichen in Europa viel stärker fördern.\", Melina, 25 - 76% dafür\n\n- \"Man sollte Kinder und Jugendliche nicht nur in den \"typisch\" akademischen Fächern unterrichten, sondern z.B. auch in \"Ernährung\".\", Franka, 17 - 80% dafür\n\n- \"Man sollte Kinder und Jugendliche in Europa mehr fördern, um somit die Bildung weiter voranzutreiben.\", Tim, 21 - 86% dafür","machine_translations":{"bg":"Тази идея беше подкрепена от мнозинството от 28 000 граждани от Северен Рейн-Вестфалия, които участваха в консултацията „Как можем да препроектираме Европа конкретно?“. По-специално те подкрепят следното: * Обогатяване на образователната система с интердисциплинарно преподаване, напр. гражданско образование, екологично образование или хранене. * Въвеждане на преподаване за насърчаване на междусекторни умения като творчество или работа в екип. * Осигуряване на по-добър достъп до образование. Примери за популярни предложения: „Вече трябва да се съсредоточите в по-голяма степен върху и да се образовате по въпроси като изменението на климата, мобилността и храненето в училищното образование„, Александра, 33—84 % в подкрепа на — „да се насърчава по-голямо равенство в образованието за всички сфери на живота във всички страни от ЕС“, Крис — 84 % за това — „следва да преработи училищната система и да въведе система на ЕС за насърчаване на творчеството, личните силни страни и работата в екип.„Jonas, 28—75 % „за“ — „Трябва да направите много повече за насърчаване на гражданското образование на децата и младите хора в Европа„, Мелина, 25—76 % „за“ — „Трябва да обучавате децата и младите хора не само в „типични„академични дисциплини, но и в“храненето„, Франка, 17—80 % „за„—“Трябва да насърчавате повече деца и млади хора в Европа да продължат образованието си\", Тим, 21—86 % за тази цел.","cs":"Tuto myšlenku podpořila většina 28 000 občanů ze Severního Porýní-Vestfálska, kteří se zúčastnili konzultace „Jak můžeme Evropu konkrétně přepracovat?“. Podporují zejména následující: * Obohacení vzdělávacího systému interdisciplinární výukou, např. občanskou výchovou, environmentální výchovou nebo výživou. * Zavedení výuky na podporu průřezových dovedností, jako je kreativita nebo týmová práce. * Zajistit lepší přístup ke vzdělání. Příklady populárních návrhů: — \"měl byste se již více zaměřit na otázky, jako je změna klimatu, mobilita a výživa ve školním vzdělávání, a vzdělávat se v nich,\" Alexandra, 33–84 % ve prospěch: \"prosadit větší rovnost vzdělání ve všech oblastech života ve všech zemích EU\", Chris – 84 % za to – \"měl bys přepracovat školní systém a zavést školní systém EU, který podporuje kreativitu, osobní silné stránky a týmovou práci.\" Jonas, 28–75 % ve prospěch – \"Měla byste udělat mnohem více pro podporu občanské výchovy dětí a mladých lidí v Evropě\", Melina, 25–76 % pro – \"Měla byste děti a mladé lidi vyučovat nejen v \"typických\" akademických předmětech, ale také v \"výživě\", Franka, 17–80 % ve prospěch – \"Měla byste povzbuzovat více dětí a mladých lidí v Evropě k dalšímu rozvoji vzdělávání,\" Tim, 21–86 % pro tento účel.","da":"Denne idé blev støttet af flertallet af de 28.000 borgere fra Nordrhein-Westfalen, som deltog i høringen \"Hvordan kan vi omforme Europa konkret?\". De går især ind for følgende: * Berigelse af uddannelsessystemet med tværfaglig undervisning, f.eks. undervisning i medborgerkundskab, miljøundervisning eller ernæring. * Indførelse af undervisning for at fremme tværgående færdigheder såsom kreativitet eller teamwork. * Sikre bedre adgang til uddannelse. Eksempler på populære forslag: — \"du bør allerede fokusere mere på og uddanne dig i spørgsmål som klimaændringer, mobilitet og ernæring i skoleuddannelsen\", Alexandra, 33-84 % for — \"at fremme mere uddannelsesmæssig ligestilling for alle samfundslag i alle EU-lande\", Chris — 84 % for dette — \"bør omforme skolesystemet og indføre et EU-skolesystem, der fremmer kreativitet, personlige styrker og teamwork.\" Jonas, 28-75 % for — \"Du bør gøre meget mere for at fremme undervisning af børn og unge i Europa\", Melina, 25-76 % for — \"Du bør undervise børn og unge ikke kun i \"typiske\" akademiske fag, men også i \"ernæring\", Franka, 17-80 % for — \"Du bør tilskynde flere børn og unge i Europa til at videreuddanne sig\", Tim, 21-86 % til dette formål.","el":"Η ιδέα αυτή υποστηρίχθηκε από την πλειοψηφία των 28.000 πολιτών της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας που συμμετείχαν στη διαβούλευση «Πώς μπορούμε να επανασχεδιαστούμε την Ευρώπη με συγκεκριμένους όρους;». Ειδικότερα, τάσσονται υπέρ των ακόλουθων: * Εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού συστήματος με διεπιστημονική διδασκαλία, π.χ. αγωγή του πολίτη, περιβαλλοντική εκπαίδευση ή διατροφή. * Εισαγωγή της διδασκαλίας για την προώθηση οριζόντιων δεξιοτήτων, όπως η δημιουργικότητα ή η ομαδική εργασία. * Εξασφάλιση καλύτερης πρόσβασης στην εκπαίδευση. Παραδείγματα δημοφιλών προτάσεων: — \"θα πρέπει ήδη να εστιάσετε περισσότερο και να εκπαιδεύσετε σε θέματα όπως η κλιματική αλλαγή, η κινητικότητα και η διατροφή στη σχολική εκπαίδευση\", Αλεξάνδρα, 33-84 % υπέρ — \"για να προωθήσουμε περισσότερη ισότητα εκπαίδευσης για όλα τα κοινωνικά στρώματα σε όλες τις χώρες της ΕΕ\", Chris — 84 % για αυτό — \"θα πρέπει να επανασχεδιάσει το σχολικό σύστημα και να εισαγάγει ένα σχολικό σύστημα της ΕΕ που προωθεί τη δημιουργικότητα, τα προσωπικά πλεονεκτήματα και την ομαδική εργασία.\" Jonas, 28-75 % υπέρ — \"Θα πρέπει να κάνετε πολύ περισσότερα για να προωθήσετε την αγωγή του πολίτη των παιδιών και των νέων στην Ευρώπη\", Μελίνα, 25-76 % υπέρ — \"Θα πρέπει να διδάξετε παιδιά και νέους όχι μόνο σε \"τυπικά\" ακαδημαϊκά μαθήματα, αλλά και σε \"διατροφή\", Φράνκα, 17-80 % υπέρ — \"Θα πρέπει να ενθαρρύνετε περισσότερα παιδιά και νέους στην Ευρώπη να προωθήσουν περαιτέρω την εκπαίδευση\", Tim, 21-86 % για το σκοπό αυτό.","en":"This idea was supported by the majority of the 28,000 citizens from North Rhine-Westphalia who participated in the consultation “How can we redesign Europe in concrete terms?”. In particular, they are in favour of the following: * Enrichment of the education system with interdisciplinary teaching, e.g. civic education, environmental education or nutrition. * Introduction of teaching to promote cross-cutting skills such as creativity or teamwork. * Ensure better access to education. Examples of popular proposals: — \"you should already focus more on and educate on issues such as climate change, mobility and nutrition in school education,\" Alexandra, 33-84 % in favour — \"to push more education equality for all walks of life across all EU countries\", Chris — 84 % for this — \"should redesign the school system and introduce an EU school system that promotes creativity, personal strengths and teamwork.\" Jonas, 28-75 % in favour — \"You should do much more to promote the civic education of children and young people in Europe\", Melina, 25-76 % in favour — \"You should teach children and young people not only in \"typical\" academic subjects, but also in \"nutrition\", Franka, 17-80 % in favour — \"You should encourage more children and young people in Europe to further advance education,\" Tim, 21-86 % for this purpose.","es":"Esta idea fue apoyada por la mayoría de los 28.000 ciudadanos de Renania del Norte-Westfalia que participaron en la consulta «¿Cómo podemos rediseñar Europa en términos concretos?». En particular, están a favor de lo siguiente: * Enriquecimiento del sistema educativo con enseñanza interdisciplinaria, por ejemplo, educación cívica, educación ambiental o nutrición. * Introducción de la enseñanza para promover habilidades transversales como la creatividad o el trabajo en equipo. * Garantizar un mejor acceso a la educación. Ejemplos de propuestas populares: — \"ya deberían centrarse más en cuestiones como el cambio climático, la movilidad y la nutrición en la educación escolar, y educarse en ellas\", Alexandra, de 33-84 % a favor — \"para impulsar una mayor igualdad educativa para todos los ámbitos de la vida en todos los países de la UE\", Chris — 84 % para ello — \"debería rediseñar el sistema escolar e introducir un sistema escolar de la UE que promueva la creatividad, las fortalezas personales y el trabajo en equipo\". Jonas, 28-75 % a favor — \"Deberían hacer mucho más para promover la educación cívica de los niños y los jóvenes en Europa\", Melina, 25-76 % a favor — \"Deberíamos enseñar a niños y jóvenes no solo en materias académicas \"típicas\", sino también en \"nutrición\", Franka, de 17-80 % a favor — \"Debería animar a más niños y jóvenes en Europa a seguir avanzando en la educación\", Tim, 21-86 % para este fin.","et":"Seda ideed toetas enamik Nordrhein-Westfaleni 28 000 kodanikust, kes osalesid konsultatsioonis „Kuidas me saame Euroopat konkreetselt ümber kujundada?“. Eelkõige pooldavad nad järgmist: * Haridussüsteemi rikastamine interdistsiplinaarse õpetamisega, nt kodanikuharidus, keskkonnaharidus või toitumine. * Õpetamise juurutamine, et edendada valdkondadevahelisi oskusi, nagu loovus või meeskonnatöö. * Tagada parem juurdepääs haridusele. Näited populaarsetest ettepanekutest: – „peaksite juba rohkem keskenduma ja harima koolihariduses selliseid teemasid nagu kliimamuutused, liikuvus ja toitumine,“ pooldas Alexandra, 33–84 %, et „tõstma hariduse võrdsust kõigi eluvaldkondade jaoks kõigis ELi riikides“, Chris – 84 % – „peaks koolisüsteemi ümber kujundama ja võtma kasutusele ELi koolisüsteemi, mis edendab loovust, isiklikke tugevusi ja meeskonnatööd.“ Jonas, 28–75 % poolt – „Sa peaksid tegema palju rohkem, et edendada laste ja noorte kodanikuõpet Euroopas“, Melina, 25–76 % poolt – „Sa peaksid õpetama lapsi ja noori mitte ainult“tüüpilistes„akadeemilistes õppeainetes, vaid ka toitumises“, Franka, 17–80 % poolt – „Sa peaksid julgustama rohkem lapsi ja noori Euroopas edasi arendama haridust“, Tim, 21–86 % sel eesmärgil.","fi":"Tätä ajatusta kannatti suurin osa 28 000 Nordrhein-Westfalenin kansalaisesta, jotka osallistuivat kuulemiseen ”Miten voimme suunnitella Eurooppaa uudelleen konkreettisesti?”. Ne kannattavat erityisesti seuraavia seikkoja: * Koulutusjärjestelmän rikastaminen tieteidenvälisellä opetuksella, esimerkiksi kansalaiskasvatuksella, ympäristökasvatuksella tai ravitsemuksella. * Opetuksen käyttöönotto edistää monialaisia taitoja, kuten luovuutta tai ryhmätyötä. * Varmistetaan parempi pääsy koulutukseen. Esimerkkejä suosituista ehdotuksista: — ”sinun olisi jo nyt keskityttävä ja koulutettava enemmän esimerkiksi ilmastonmuutosta, liikkuvuutta ja ravitsemusta kouluopetuksessa”, Alexandra, 33–84 prosenttia kannattaa – ”edistää koulutuksen tasa-arvoa kaikilla elämänaloilla kaikissa EU-maissa”, Chris – 84 prosenttia tästä – ”olisi suunniteltava koulujärjestelmä uudelleen ja otettava käyttöön EU:n koulujärjestelmä, joka edistää luovuutta, henkilökohtaisia vahvuuksia ja ryhmätyötä.” Jonas, 28–75 prosenttia kannatti – ”Sinun pitäisi tehdä paljon enemmän edistääkseen lasten ja nuorten kansalaiskasvatusta Euroopassa”, Melina, 25–76 prosenttia puolesta – ”Sinun pitäisi opettaa lapsille ja nuorille paitsi ”tyypillisissä” akateemisissa oppiaineissa, myös ”ravitsemuksessa”, Franka, 17–80 prosenttia puolesta – ”Sinun olisi kannustettava useampia lapsia ja nuoria jatkamaan koulutusta”, Tim, 21–86 prosenttia tähän tarkoitukseen.","fr":"Cette idée a été majoritairement soutenue par les 28 000 citoyens de Rhénanie-du-Nord-Westphalie qui ont participé à la consultation intitulée «Comment pouvons-nous remodeler l’Europe?». En particulier, ils se prononcent majoritairement en faveur de ce qui suit: * Enrichissement du système éducatif par l’enseignement transversal, par exemple l’éducation civique, l’éducation à l’environnement ou l’enseignement nutritionnel. * Introduction de l’enseignement pour promouvoir des compétences transversales telles que la créativité ou le travail d’équipe. * Assurer un meilleur accès à l’éducation. Exemples de propositions populaires: — \"il convient d’aborder et d’éduquer davantage les questions telles que le changement climatique, la mobilité et l’alimentation dès l’école\", Alexandra, 33-84 % pour — \"Il faut renforcer l’égalité de l’éducation pour tous les niveaux de la société dans tous les pays de l’UE\", Chris — 84 % pour — \"Il faut remodeler le système scolaire et mettre en place un système scolaire de l’UE qui encourage la créativité, les forces personnelles et le travail d’équipe\". Jonas, 28-75 % pour — \"Il faut encourager beaucoup plus l’éducation civique des enfants et des jeunes en Europe\", Melina, 25-76 % pour cela — \"Il faut enseigner les enfants et les jeunes non seulement dans les matières académiques \"typiques\", mais aussi dans la \"nutrition\", Franka, 17-80 % pour cela — \"Il convient d’encourager davantage les enfants et les jeunes en Europe pour faire progresser l’éducation\", Tim, 21-86 % pour","ga":"Thacaigh formhór na 28,000 saoránach ón Réin-Westphalia Thuaidh leis an smaoineamh seo a ghlac páirt sa chomhairliúchán “Conas is féidir linn an Eoraip a athcheapadh i dtéarmaí nithiúla?”. Tá siad i bhfabhar na nithe seo a leanas go háirithe: * An córas oideachais a shaibhriú le teagasc idirdhisciplíneach, e.g. oideachas sibhialta, oideachas comhshaoil nó cothú. * Teagasc a thabhairt isteach chun scileanna leathana amhail cruthaitheacht nó obair bhuíne a chur chun cinn. * A chinntiú go bhfuil rochtain níos fearr ar oideachas. Samplaí de thograí móréilimh: — “Ba cheart duit díriú níos mó cheana féin ar shaincheisteanna amhail an t-athrú aeráide, soghluaisteacht agus cothú i gcúrsaí oideachais scoile,” Alexandra, 33-84 % i bhfabhar – “breis an oideachais a bhrú do gach réimse den saol ar fud thíortha uile an AE”, Chris – 84 % dó seo – “Ba cheart duit an córas scoile a athdhearadh agus córas scoile AE a thabhairt isteach chun cruthaitheacht, láidreachtaí pearsanta agus obair bhuíne a chur chun cinn.” Ba cheart do Jonas, 28-75 % i bhfabhar an oideachais seo – “Ba cheart duit i bhfad níos mó a dhéanamh chun oideachas sibhialta a chur chun cinn i measc leanaí agus chun leas a bhaint as daoine óga” ar mhaithe le leanaí agus iad a mhúineadh don Eoraip 25-76, ba cheart do Jonas, 28-75 % níos mó a dhéanamh chun oideachas sibhialta a chur chun cinn i measc leanaí agus daoine óga atá ar a son agus a mhúineadh do dhaoine óga.","hr":"Tu je ideju podržala većina od 28 000 građana Sjeverne Rajne i Vestfalije koji su sudjelovali u savjetovanju „Kako konkretno preoblikovati Europu?” Osobito se zalažu za sljedeće: * Obogaćivanje obrazovnog sustava interdisciplinarnom nastavom, npr. građansko obrazovanje, edukacija o okolišu ili prehrana. * Uvođenje nastave za promicanje transverzalnih vještina kao što su kreativnost ili timski rad. * Osigurati bolji pristup obrazovanju. Primjeri popularnih prijedloga: — \"već biste se trebali više usredotočiti i educirati o pitanjima kao što su klimatske promjene, mobilnost i prehrana u školskom obrazovanju\", Alexandra, 33 – 84 % u korist – \"poticati veću jednakost obrazovanja u svim područjima života u svim zemljama EU-a\", Chris – 84 % za to – \"trebao bi preoblikovati školski sustav i uvesti školski sustav EU-a koji promiče kreativnost, osobne prednosti i timski rad.\" Jonas, 28 – 75 % u korist – \"Trebao bi učiniti mnogo više za promicanje građanskog obrazovanja djece i mladih u Europi\", Melina, 25 – 76 % za – \"Trebao bi podučavati djecu i mlade ne samo u \"tipičnim\" akademskim predmetima, već i u \"hrani\", Franka, 17 – 80 % u korist – \"Trebao bi poticati više djece i mladih u Europi na daljnji napredak obrazovanja\", Tim, 21 – 86 % u tu svrhu.","hu":"Ezt az elképzelést támogatta a 28 000 észak-rajna-vesztfáliai állampolgár többsége, akik részt vettek a „Hogyan alakíthatjuk át Európát konkrétan?” című konzultáción. Különösen a következőket támogatják: * Az oktatási rendszer gazdagodása interdiszciplináris tanítással, pl. állampolgári neveléssel, környezeti oktatással vagy táplálkozással. * Bevezetés a tanítás előmozdítása több területet érintő készségek, mint a kreativitás vagy a csapatmunka. * Az oktatáshoz való jobb hozzáférés biztosítása. Példák a népszerű javaslatokra: „Már jobban kellene összpontosítania és oktatnia az olyan kérdéseket, mint az éghajlatváltozás, a mobilitás és a táplálkozás az iskolai oktatásban\" – Alexandra, 33–84% az oktatás mellett – \"az oktatás minden területén az egyenlőség előmozdítása az EU valamennyi országában\", Chris – 84% erre – \"újra kell tervezned az iskolarendszert, és be kell vezetni egy olyan uniós iskolarendszert, amely előmozdítja a kreativitást, a személyes erősségeket és a csapatmunkát.\" Jonas, 28–75% támogatja – \"Sokkal többet kell tenned az európai gyermekek és fiatalok állampolgári oktatásának előmozdítása érdekében\", Melina, 25–76% mellette – \"A gyermekeket és a fiatalokat nem csak a \"tipikus\" tudományos tantárgyakon kell tanítani, hanem a \"táplálkozásban\" is, Franka, 17–80% mellette – \"Az európai gyermekeket és fiatalokat arra kell ösztönöznöd, hogy továbbfejlesszék az oktatást\", Tim, 21–86% erre a célra.","it":"Questa idea è stata sostenuta dalla maggioranza dei 28.000 cittadini della Renania settentrionale-Vestfalia che hanno partecipato alla consultazione \"Come possiamo ridisegnare concretamente l'Europa?\". In particolare, sono favorevoli a quanto segue: * Arricchimento del sistema educativo con insegnamento interdisciplinare, ad esempio educazione civica, educazione ambientale o nutrizione. * Introduzione di insegnamento per promuovere competenze trasversali come la creatività o il lavoro di squadra. * Garantire un migliore accesso all'istruzione. Esempi di proposte popolari: — \"dovresti già concentrarti di più su questioni quali il cambiamento climatico, la mobilità e la nutrizione nell'istruzione scolastica e istruirle su questioni quali il cambiamento climatico\", Alexandra, 33-84 % a favore — \"per promuovere una maggiore parità di istruzione per tutti i settori della vita in tutti i paesi dell'UE\", Chris — 84 % per questo — \"dovrebbe riprogettare il sistema scolastico e introdurre un sistema scolastico dell'UE che promuova la creatività, i punti di forza personali e il lavoro di squadra\". Jonas, 28-75 % a favore — \"dovresti fare molto di più per promuovere l'educazione civica dei bambini e dei giovani in Europa\", Melina, 25-76 % a favore — \"dovreste insegnare ai bambini e ai giovani non solo in materie accademiche \"tipiche\", ma anche nella \"nutrizione\", Franka, 17-80 % a favore — \"dovreste incoraggiare un maggior numero di bambini e giovani in Europa ad avanzare ulteriormente l'istruzione\", Tim, 21-86 % a questo scopo.","lt":"Šiai minčiai pritarė dauguma iš 28 000 Šiaurės Reino-Vestfalijos piliečių, dalyvavusių konsultacijose „Kaip konkrečiai pertvarkyti Europą?“. Visų pirma jos pasisako už tai, kad: * Švietimo sistemos praturtinimas tarpdisciplininiu mokymu, pvz., pilietiniu ugdymu, švietimu aplinkos klausimais ar mityba. * Mokymo įvedimas siekiant skatinti kompleksinius įgūdžius, tokius kaip kūrybiškumas ar komandinis darbas. * Užtikrinti geresnę prieigą prie švietimo. Populiarių pasiūlymų pavyzdžiai: – \"jūs jau turėtumėte daugiau dėmesio skirti ir šviesti tokiais klausimais kaip klimato kaita, judumas ir mityba mokykliniame švietime\", Alexandra, 33–84 proc. už: \"skatinti didesnę švietimo lygybę visose ES šalyse\", Chrisas – 84 proc. už tai – \"turėtų pertvarkyti mokyklų sistemą ir įdiegti ES mokyklų sistemą, kuri skatintų kūrybiškumą, asmenines stiprybes ir komandinį darbą.\" Jonas, 28–75 proc. už – \"Jūs turėtumėte dėti daug daugiau pastangų, kad būtų skatinamas vaikų ir jaunimo pilietinis ugdymas Europoje\", Melina, 25–76 proc. pritaria: \"Jūs turėtumėte mokyti vaikus ir jaunimą ne tik \"tipiniais\" akademiniais dalykais, bet ir \"mityba\", Franka, 17–80 proc. palankiai įvertino – \"Jūs turėtumėte skatinti daugiau vaikų ir jaunuolių Europoje toliau tobulinti švietimą\", Timas, 21–86 proc.","lv":"Šo ideju atbalstīja lielākā daļa 28 000 iedzīvotāju no Ziemeļreinas-Vestfālenes, kuri piedalījās apspriešanā “Kā mēs varam konkrēti pārveidot Eiropu?”. Tās jo īpaši atbalsta šādus pasākumus: * Izglītības sistēmas bagātināšana ar starpdisciplināru mācīšanu, piemēram, pilsonisko izglītību, vides izglītību vai uzturu. * Mācību ieviešana, lai veicinātu transversālas prasmes, piemēram, radošumu vai komandas darbu. * Nodrošināt labāku piekļuvi izglītībai. Populāru priekšlikumu piemēri: — \"Jums jau tagad vairāk jākoncentrējas uz tādiem jautājumiem kā klimata pārmaiņas, mobilitāte un uzturs skolu izglītībā un jāizglīto par tiem,\" Alexandra, 33–84 % atbalsta — \"lai veicinātu lielāku izglītības vienlīdzību visās dzīves jomās visās ES valstīs\", Chris — 84 % šim nolūkam — \"vajadzētu pārveidot skolu sistēmu un ieviest ES skolu sistēmu, kas veicina radošumu, personīgās stiprās puses un komandas darbu.\" Jonas, 28–75 % atbalsta — \"Jums vajadzētu darīt daudz vairāk, lai veicinātu bērnu un jauniešu pilsonisko izglītību Eiropā\", Melina, 25–76 % atbalsta — \"Jums vajadzētu mācīt bērnus un jauniešus ne tikai \"tipiskos\" akadēmiskajos priekšmetos, bet arī \"uzturēšanā\", Franka, 17–80 % par — \"Jums vajadzētu mudināt vairāk bērnu un jauniešu Eiropā turpināt izglītību,\" Tim, 21–86 % šim nolūkam.","mt":"Din l-idea kienet appoġġata mill-maġġoranza tat-28,000 ċittadin mit-Tramuntana tar-Rhine-Westfalen li pparteċipaw fil-konsultazzjoni “Kif nistgħu nfasslu mill-ġdid l-Ewropa f’termini konkreti?”. B’mod partikolari, huma favur dan li ġej: * L-arrikkiment tas-sistema edukattiva b’tagħlim interdixxiplinari, eż. l-edukazzjoni ċivika, l-edukazzjoni ambjentali jew in-nutrizzjoni. * L-introduzzjoni ta’ tagħlim għall-promozzjoni ta’ ħiliet trasversali bħall-kreattività jew il-ħidma f’tim. * Tiżgura aċċess aħjar għall-edukazzjoni. Eżempji ta’ proposti popolari: — \"diġà għandek tiffoka aktar fuq u teduka aktar fuq kwistjonijiet bħat-tibdil fil-klima, il-mobilità u n-nutrizzjoni fl-edukazzjoni skolastika,\" Alexandra, 33–84 % favur — \"biex timbotta aktar ugwaljanza fl-edukazzjoni għall-oqsma kollha tal-ħajja fil-pajjiżi kollha tal-UE\", Chris — 84 % għal dan — \"għandu jfassal mill-ġdid is-sistema skolastika u jintroduċi sistema skolastika tal-UE li tippromwovi l-kreattività, is-saħħiet personali u x-xogħol f’tim.\" Jonas, 28–75 % favur — \"Għandek tagħmel ħafna aktar biex tippromwovi l-edukazzjoni ċivika tat-tfal u ż-żgħażagħ fl-Ewropa\", Melina, 25–76 % favur — \"Inti għandek tgħallem lit-tfal u liż-żgħażagħ mhux biss f’suġġetti akkademiċi \"tipiċi\", iżda wkoll fin-\"nutrizzjoni\", Franka, 17–80 % favur — \"Għandek tħeġġeġ aktar tfal u żgħażagħ fl-Ewropa biex ikomplu javvanzaw l-edukazzjoni,\" Tim, 21–86 % għal dan il-għan.","nl":"Dit idee werd gesteund door de meerderheid van de 28.000 burgers uit Noordrijn-Westfalen die hebben deelgenomen aan de raadpleging „Hoe kunnen we Europa concreet herontwerpen?”. Zij zijn met name voorstander van: * Verrijking van het onderwijssysteem met interdisciplinair onderwijs, bijvoorbeeld burgerschapsvorming, milieueducatie of voeding. * Introductie van onderwijs ter bevordering van horizontale vaardigheden zoals creativiteit of teamwork. * Zorgen voor een betere toegang tot onderwijs. Voorbeelden van populaire voorstellen: — \"u moet zich al meer richten op en onderwijzen over kwesties als klimaatverandering, mobiliteit en voeding in het schoolonderwijs,\" Alexandra, 33-84 % voor — \"om meer onderwijsgelijkheid voor alle geledingen van het leven in alle EU-landen te bevorderen\", Chris — 84 % hiervoor — \"moet het schoolsysteem opnieuw ontwerpen en een EU-schoolsysteem invoeren dat creativiteit, persoonlijke sterke punten en teamwork bevordert.\" Jonas, 28-75 % voor — \"Je moet veel meer doen om het burgerschap van kinderen en jongeren in Europa te bevorderen\", Melina, 25-76 % voor — \"Je moet kinderen en jongeren leren niet alleen in \"typische\" academische vakken, maar ook in \"voeding\", Franka, 17-80 % voor — \"Je moet meer kinderen en jongeren in Europa aanmoedigen om verder onderwijs te bevorderen\", Tim, 21-86 % voor dit doel.","pl":"Pomysł ten poparła większość z 28 tys. obywateli Nadrenii Północnej-Westfalii, którzy wzięli udział w konsultacjach pt. „Jak możemy przeprojektować Europę konkretnie?”. W szczególności opowiadają się one za: * Wzbogacenie systemu edukacji interdyscyplinarnym nauczaniem, np. edukacją obywatelską, edukacją ekologiczną lub żywieniem. * Wprowadzenie nauczania w celu promowania przekrojowych umiejętności, takich jak kreatywność lub praca zespołowa. * Zapewnienie lepszego dostępu do edukacji. Przykłady popularnych propozycji: „Powinieneś już bardziej skupić się na takich kwestiach, jak zmiana klimatu, mobilność i żywienie w edukacji szkolnej\" – Alexandra, 33-84 % za – \"aby promować większą równość edukacji we wszystkich krajach UE\", Chris – 84 % za to – \"powinieneś zrobić znacznie więcej, aby promować edukację obywatelską dzieci i młodzieży w Europie\", Melina, 25-76 % za – \"Powinieneś uczyć dzieci i młodzieży nie tylko w \"typowych\" przedmiotach akademickich, ale także w \"odżywianiu\", Franka, 17-80 % za – \"Powinieneś zachęcać więcej dzieci i młodzieży w Europie do dalszego rozwoju edukacji\", Tim, 21-86 % w tym celu.","pt":"Esta ideia foi apoiada pela maioria dos 28 000 cidadãos da Renânia do Norte-Vestefália que participaram na consulta «Como podemos redesenhar a Europa em termos concretos?». Em especial, são favoráveis aos seguintes aspetos: * Enriquecimento do sistema educacional com ensino interdisciplinar, por exemplo, educação cívica, educação ambiental ou nutrição. * Introdução do ensino para promover habilidades transversais, como criatividade ou trabalho em equipa. * Garantir um melhor acesso à educação. Exemplos de propostas populares: — \"você já deve se concentrar mais e educar sobre questões como as alterações climáticas, mobilidade e nutrição na educação escolar\", Alexandra, 33-84 % a favor — \"promover mais igualdade de educação para todos os setores da vida em todos os países da UE\", Chris — 84 % para isso — \"deve redefinir o sistema escolar e introduzir um sistema escolar da UE que promova a criatividade, os pontos fortes pessoais e o trabalho em equipa\". Jonas, 28-75 % a favor — \"Você deve fazer muito mais para promover a educação cívica das crianças e dos jovens na Europa\", Melina, 25-76 % a favor — \"Você deve ensinar crianças e jovens não só em disciplinas acadêmicas \"típicas\", mas também em \"nutrição\", Franka, 17-80 % a favor — \"Você deve incentivar mais crianças e jovens na Europa a avançar a educação\", Tim, 21-86 % para este fim.","ro":"Această idee a fost susținută de majoritatea celor 28 000 de cetățeni din Renania de Nord-Westfalia care au participat la consultarea „Cum putem reproiecta Europa în termeni concreți?”. În special, acestea sunt în favoarea următoarelor: * Îmbogățirea sistemului educațional cu predare interdisciplinară, de exemplu educație civică, educație ecologică sau nutriție. * Introducerea predării pentru promovarea competențelor transversale, cum ar fi creativitatea sau munca în echipă. * Asigurarea unui acces mai bun la educație. Exemple de propuneri populare: „Ar trebui deja să vă concentrați mai mult pe aspecte precum schimbările climatice, mobilitatea și nutriția în educația școlară și să educați mai mult pe acestea\", Alexandra, 33-84 % în favoarea acesteia – \"pentru a promova o mai mare egalitate în materie de educație pentru toate categoriile sociale din toate țările UE\", Chris – 84 % pentru aceasta – \"ar trebui să reproiectați sistemul școlar și să introduceți un sistem școlar al UE care să promoveze creativitatea, punctele forte personale și munca în echipă.\" Jonas, 28-75 % în favoarea – \"Ar trebui să faceți mult mai mult pentru a promova educația civică a copiilor și tinerilor în Europa\", Melina, 25-76 % în favoarea – \"Trebuie să predați copiilor și tinerilor nu numai în domenii academice \"tipice\", ci și în \"nutriție\", Franka, 17-80 % în favoarea – \"Ar trebui să încurajați mai mulți copii și tineri din Europa să continue educația\", Tim, 21-86 % în acest scop.","sk":"Túto myšlienku podporila väčšina z 28 000 občanov Severného Porýnia-Vestfálska, ktorí sa zúčastnili na konzultácii „Ako môžeme konkrétne prepracovať Európu?“. Podporujú najmä: * Obohatenie vzdelávacieho systému interdisciplinárnym vyučovaním, napr. občianskou výchovou, environmentálnou výchovou alebo výživou. * Zavedenie výučby na podporu prierezových zručností, ako je tvorivosť alebo tímová práca. * Zabezpečiť lepší prístup k vzdelávaniu. Príklady populárnych návrhov: — \"už by ste sa mali viac zamerať na otázky ako zmena klímy, mobilita a výživa v školskom vzdelávaní a vzdelávať sa o nich,\" Alexandra, 33 – 84 % v prospech – \"presadzovať väčšiu rovnosť vo vzdelávaní pre všetky oblasti života vo všetkých krajinách EÚ\", Chris – 84 % za to – \"by mal prepracovať školský systém a zaviesť školský systém EÚ, ktorý podporuje tvorivosť, osobné silné stránky a tímovú prácu.\" Jonas, 28 – 75 % v prospech – \"Mali by ste urobiť oveľa viac pre podporu občianskej výchovy detí a mladých ľudí v Európe\", Melina, 25 – 76 % v prospech – \"Mali by ste učiť deti a mladých ľudí nielen v \"typických\" akademických predmetoch, ale aj v \"výžive\", Franka, 17 – 80 % v prospech – \"Mali by ste nabádať viac detí a mladých ľudí v Európe, aby ďalej rozvíjali vzdelávanie\", Tim, 21 – 86 % na tento účel.","sl":"To zamisel je podprla večina od 28 000 državljanov iz Severnega Porenja-Vestfalije, ki so sodelovali v posvetovanju „Kako lahko preoblikujemo Evropo v konkretnem smislu?“. Zlasti se zavzemajo za naslednje: * Obogatitev izobraževalnega sistema z interdisciplinarnim poučevanjem, npr. državljanska vzgoja, okoljska vzgoja ali prehrana. * Uvedba poučevanja za spodbujanje medsektorskih spretnosti, kot sta ustvarjalnost ali skupinsko delo. * Zagotoviti boljši dostop do izobraževanja. Primeri priljubljenih predlogov: — \"naj bi se že bolj osredotočili na vprašanja, kot so podnebne spremembe, mobilnost in prehrana v šolskem izobraževanju, in jih izobrazili\", Alexandra, 33–84 % za – \"za spodbujanje večje enakosti pri izobraževanju za vse vrste življenja v vseh državah EU\", Chris – 84 % za to – \"bi moral preoblikovati šolski sistem in uvesti šolski sistem EU, ki spodbuja ustvarjalnost, osebne prednosti in skupinsko delo.\" Jonas, 28–75 % za – \"mora storiti veliko več za spodbujanje državljanske vzgoje otrok in mladih v Evropi\", Melina, 25–76 % za – \"Poučiti bi morali otroke in mlade ne le pri \"tipičnih\" akademskih predmetih, ampak tudi pri \"prehrani\", Franka, 17–80 % v prid – \"Spodbujati bi morali več otrok in mladih v Evropi k nadaljnjemu izpopolnjevanju\", Tim, 21–86 % v ta namen.","sv":"Denna idé stöddes av majoriteten av de 28 000 medborgare från Nordrhein-Westfalen som deltog i samrådet ”Hur kan vi omforma Europa i konkreta termer?”. De ställer sig särskilt positiva till följande: * Berikning av utbildningssystemet med tvärvetenskaplig undervisning, t.ex. medborgarutbildning, miljöutbildning eller näringslära. * Introduktion av undervisning för att främja övergripande färdigheter som kreativitet eller lagarbete. * Säkerställa bättre tillgång till utbildning. Exempel på populära förslag: — Du bör redan fokusera mer på och utbilda dig på frågor som klimatförändringar, rörlighet och nutrition inom skolutbildningen,” Alexandra, 33–84 % för – ”att verka för ökad jämlikhet i utbildning för alla samhällsskikt i alla EU-länder”, Chris – 84 % för detta – ”bör omforma skolsystemet och införa ett europeiskt skolsystem som främjar kreativitet, personliga styrkor och lagarbete.” Jonas, 28–75 % för – ”Du bör göra mycket mer för att främja medborgarutbildning för barn och ungdomar i Europa”, Melina, 25–76 % för – ”Du bör lära barn och ungdomar inte bara i ”typiska” akademiska ämnen, men också i ”näring”, Franka, 17–80 % för – ”Du bör uppmuntra fler barn och ungdomar i Europa att gå vidare med utbildningen”, Tim, 21–86 % för detta ändamål."}},"title":{"de":"Verbesserung des Bildungssystems und Weiterentwicklung des Unterrichts an Schulen in der EU","machine_translations":{"bg":"Подобряване на образователната система и развитие на образованието в училищата в ЕС","cs":"Zlepšení vzdělávacího systému a rozvoj vzdělávání ve školách v EU","da":"Forbedring af uddannelsessystemet og udvikling af uddannelse i skoler i EU","el":"Βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος και ανάπτυξη της εκπαίδευσης στα σχολεία της ΕΕ","en":"Improving the education system and developing education in schools in the EU","es":"Mejorar el sistema educativo y desarrollar la educación en las escuelas de la UE","et":"Haridussüsteemi parandamine ja hariduse arendamine ELi koolides","fi":"Koulutusjärjestelmän parantaminen ja kouluopetuksen kehittäminen eu:ssa","fr":"Améliorer le système éducatif et développer l’enseignement dans les écoles de l’UE","ga":"An córas oideachais a fheabhsú agus an t-oideachas a fhorbairt i scoileanna san Aontas Eorpach","hr":"Poboljšanje obrazovnog sustava i razvoj obrazovanja u školama u EU-u","hu":"Az oktatási rendszer javítása és az oktatás fejlesztése az uniós iskolákban","it":"Migliorare il sistema di istruzione e sviluppare l'istruzione nelle scuole nell'UE","lt":"Švietimo sistemos tobulinimas ir švietimo plėtojimas ES mokyklose","lv":"Izglītības sistēmas uzlabošana un izglītības attīstīšana ES skolās","mt":"It-titjib tas-sistema edukattiva u l-iżvilupp tal-edukazzjoni fl-iskejjel fl-UE","nl":"Verbetering van het onderwijsstelsel en ontwikkeling van onderwijs op scholen in de EU","pl":"Poprawa systemu edukacji i rozwój edukacji w szkołach w UE","pt":"Melhorar o sistema educativo e desenvolver a educação nas escolas da UE","ro":"Îmbunătățirea sistemului educațional și dezvoltarea educației în școlile din UE","sk":"Zlepšenie vzdelávacieho systému a rozvoj vzdelávania na školách v EÚ","sl":"Izboljšanje izobraževalnega sistema in razvoj izobraževanja v šolah v EU","sv":"Förbättra utbildningssystemet och utveckla utbildningen i skolorna i EU"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×