Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 613410387d537acf20e48931cbc46cb040673f99355f01aa649aad7436a66062

Source: {"body":{"hr":"Afirmacijska skupina smatra da studiranje u inozemstvu donosi brojne prednosti kao što su:\n-Poboljšanje osobnih kompetencija (jezične i komunikacijske vještine, bolje razumijevanje međuljudskih odnosa)\n-Upoznavanje novih ljudi i kultura, stjecanje novih iskustva\n-Studiranje u inozemstvu obogaćuje motivacijsko pismo te privlači pažnju poslodavca\n-Ranije osamostaljenje i donošenje odluka\n-Usavršavanje jezika\n-Brže pronalaženje posla nakon diplomiranja\n-Istraživanje 2012.-Institut za internacionalnu edukaciju studenata\n•\t90% studenata je našlo posao unutar 6 mjeseci nakon diplomiranja\n•\t84% je mišljenja da im je školovanje u inozemstvu pomoglo naučiti vještine za posao\n-Istraživanje 2012./13.-Erazmus studentska mreža\n1.64% poslodavaca smatra da je internacionalno iskustvo bitno za zapošljavanje.\n2.Studenti koji su studirali u inozemstvu imaju manje šanse da će dugo biti nezaposleni.\nNegacijska skupina smatra :\n-Studiranje u inozemstvu ima i određene mane\n-Visoki troškovi života, problem prilagodbe na jezik, kulturu i životni stil\n-Odvojenost od obitelji i prijatelja\n-Domaći fakulteti također pružaju dovoljno znanja i iskustva za buduće zapošljavanje\n-Staviti veći fokus na unapređenje obrazovnog sustava u vlastitoj zemlji te pružiti veće mogućnosti studentima\n-Mogućnost odlaska na Erasmus+ projekte\n-U Hrvatskoj također imamo inozemne fakultete\nZahvaljujemo ciljnoj skupini (učenici 2.,3. i 4. razreda) na iznošenju mišljenja na zadanu temu.","machine_translations":{"bg":"Групата за утвърждаване счита, че обучението в чужбина носи много предимства, като например: Подобряване на личните компетентности (езикови и комуникационни умения, по-добро разбиране на междуличностните взаимоотношения) — Познаване на нови хора и култури, придобиване на нов опит -Проучването в чужбина обогатява мотивационното писмо и привлича вниманието на работодателя — По-ранна независимост и вземане на решения -език -Бързо намиране на работа след дипломирането — Научноизследователска 2012-институт за международно студентско образование • 90 % от студентите са намерили работа в рамките на 6 месеца след дипломирането • 84 % от студентите считат, че образованието в чужбина им е помогнало да придобият професионални умения — Научноизследователска дейност 2012/13.-Еразмус студентска мрежа 1,64 % от работодателите считат, че международната заетост е от съществено значение. 2.Студентите, които са учили в чужбина, имат по-малък шанс да бъдат безработни за дълго време. Групата „Негации“ разглежда: —Проучването в чужбина също има някои недостатъци -Висока цена на живот, проблем с адаптирането към езика, културата и начина на живот — Разделяне от семейството и приятелите -Вътрешните факултети също осигуряват достатъчно знания и опит за бъдеща заетост — Останете по-голям акцент върху подобряването на образователната система в собствената си страна и предоставяйте повече възможности на студентите -Възможност за участие в проекти по „Еразъм+“ -В Хърватия имаме и чуждестранни факултети Благодарим на целевата група (студенти 2, 3 и 4) за изразяване на мнения по дадената тема.","cs":"Skupina se domnívá, že studium v zahraničí přináší mnoho výhod, jako jsou: Zlepšování osobních kompetencí (jazykové a komunikační dovednosti, lepší porozumění vztahům mezi lidmi) – Poznání nových lidí a kultur, získávání nových zkušeností – Studie v zahraničí obohacuje motivační dopis a přitahuje pozornost zaměstnavatele – Starší nezávislost a rozhodování – Jazyk – Rychlé nalezení zaměstnání po absolvování -Výzkum 2012-Institut pro mezinárodní studentské vzdělávání • 90 % studentů našel práci do 6 měsíců po ukončení studia • 84 % studentů se domnívalo, že vzdělání v zahraničí jim pomohlo naučit se pracovní dovednosti -Výzkum 2012/13.-Erazmus studentská síť 1,64 % zaměstnavatelů se domnívalo, že mezinárodní zaměstnání je zásadní. 2.Studenti, kteří studovali v zahraničí, mají menší šanci být dlouhodobě nezaměstnaní. Negativní skupina se domnívá, že: —Studium v zahraničí má také určité nevýhody -Vysoké životní náklady, problém adaptace na jazyk, kulturu a životní styl – Oddělení od rodiny a přátel -Domácí fakulty také poskytují dostatek znalostí a zkušeností pro budoucí zaměstnání – Zůstat větší důraz na zlepšení vzdělávacího systému ve své vlastní zemi a poskytnout více příležitostí pro studenty -Příležitost jít na projekty Erasmus±V Chorvatsku máme také zahraniční fakulty Děkujeme cílové skupině (studenti 2, 3 a 4) za vyjádření názorů na dané téma.","da":"Bekræftelsesgruppen mener, at studier i udlandet giver mange fordele, f.eks.: Forbedring af personlige kompetencer (sprog- og kommunikationsfærdigheder, bedre forståelse af mellemfolkelige relationer) -Knowing af nye mennesker og kulturer, opnåelse af nye erfaringer -Study i udlandet beriger motivationsbrevet og tiltrækker arbejdsgiverens opmærksomhed — Tidligere uafhængighed og beslutningstagning -sprog -Fast Finde et job efter endt uddannelse -Forskning 2012-Institut for International Student Education • 90 % af de studerende fandt et job inden for 6 måneder efter endt uddannelse • 84 % af de studerende mente, at uddannelse i udlandet hjalp dem med at lære jobfærdigheder -Forskning 2012/13.-Erazmus studenternetværk 1,64 % af arbejdsgiverne mente, at international beskæftigelse er afgørende. 2.Studenter, der har studeret i udlandet, har mindre chance for at være arbejdsløse i lang tid. Negation Group tager følgende i betragtning: —Studie i udlandet har også visse ulemper -Høj leveomkostninger, problemet med tilpasning til sprog, kultur og livsstil — Separation fra familie og venner -Indenlandske fakulteter giver også nok viden og erfaring til fremtidig beskæftigelse -Stå større fokus på at forbedre uddannelsessystemet i deres eget land og give flere muligheder for studerende — Mulighed for at gå til Erasmus±projekter -I Kroatien har vi også udenlandske fakulteter Tak til målgruppen (studerende 2, 3 og 4) for at udtrykke meninger om det givne emne.","de":"Die Affirmationsgruppe ist der Ansicht, dass ein Auslandsstudium viele Vorteile bringt, wie z. B.: Verbesserung der persönlichen Kompetenzen (Sprach- und Kommunikationskompetenzen, besseres Verständnis von Menschen-zu-Personen-Beziehungen) -Wissen neuer Menschen und Kulturen, Erlangung neuer Erfahrungen -Studien im Ausland bereichert Motivationsschreiben und zieht die Aufmerksamkeit des Arbeitgebers auf – Frühere Unabhängigkeit und Entscheidungsfindung -Sprache -Fast Finding a job after Degree -Forschung 2012-Institut für Internationale Studentenbildung • 90 % der Studierenden fanden innerhalb von 6 Monaten nach Abschluss einen Arbeitsplatz • 84 % der Studierenden waren der Ansicht, dass die Ausbildung im Ausland ihnen dabei half, berufliche Fähigkeiten zu erlernen -Forschung 2012/13.-Erazmus Studentennetzwerk 1,64 % der Arbeitgeber waren der Ansicht, dass internationale Beschäftigung unerlässlich ist. 2.Students, die im Ausland studiert haben, haben weniger Chancen, für eine lange Zeit arbeitslos zu sein. Die Negation Group meint: —Studie im Ausland hat auch bestimmte Nachteile – Hohe Lebenshaltungskosten, das Problem der Anpassung an Sprache, Kultur und Lebensstil – Trennung von Familie und Freunden – Interne Fakultäten bieten auch genügend Wissen und Erfahrungen für zukünftige Beschäftigung -Verbessern Sie sich stärker auf die Verbesserung des Bildungssystems in ihrem eigenen Land und bieten mehr Möglichkeiten für Studenten -Möglichkeit, zu Erasmus±Projekten zu gehen -In Kroatien haben wir auch ausländische Fakultäten Vielen Dank an die Zielgruppe (2, 3 und 4) für die Meinungsbildung zum gegebenen Thema.","el":"Η ομάδα επιβεβαίωσης πιστεύει ότι οι σπουδές στο εξωτερικό αποφέρουν πολλά πλεονεκτήματα, όπως: Βελτίωση των προσωπικών ικανοτήτων (γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, καλύτερη κατανόηση των σχέσεων μεταξύ των λαών) — Γνώση νέων ανθρώπων και πολιτισμών, απόκτηση νέων εμπειριών -Μελέτη στο εξωτερικό εμπλουτίζει επιστολή εκδήλωσης ενδιαφέροντος και προσελκύει την προσοχή του εργοδότη — Προηγούμενη ανεξαρτησία και λήψη αποφάσεων -Γλώσσα — Γρήγορη εύρεση εργασίας μετά την αποφοίτηση — Έρευνα 2012-Ινστιτούτο Διεθνούς Σπουδαστικής Εκπαίδευσης • 90 % των φοιτητών βρήκαν εργασία εντός 6 μηνών μετά την αποφοίτησή τους • 84 % των φοιτητών θεωρούσαν ότι η εκπαίδευση στο εξωτερικό τους βοήθησε να μάθουν επαγγελματικές δεξιότητες — Έρευνα 2012/13.-Δίκτυο σπουδαστών Erazmus 1,64 % των εργοδοτών θεωρούν ότι η διεθνής απασχόληση είναι απαραίτητη. 2.Οι μαθητές που σπούδασαν στο εξωτερικό έχουν λιγότερες πιθανότητες να είναι άνεργοι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η Ομάδα Αρνήσεων εξετάζει: —Η μελέτη στο εξωτερικό έχει επίσης ορισμένα μειονεκτήματα -Το υψηλό κόστος ζωής, το πρόβλημα της προσαρμογής στη γλώσσα, τον πολιτισμό και τον τρόπο ζωής — Διαχωρισμός από την οικογένεια και τους φίλους — Οι εσωτερικές σχολές παρέχουν επίσης επαρκείς γνώσεις και εμπειρία για τη μελλοντική απασχόληση -Παρακολουθήστε μεγαλύτερη εστίαση στη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος στη χώρα τους και παρέχοντας περισσότερες ευκαιρίες στους φοιτητές -Ευκαιρία για να μεταβείτε σε προγράμματα Erasmus± Στην Κροατία έχουμε επίσης ξένες σχολές Χάρη στην ομάδα-στόχο (φοιτητές 2, 3 και 4) για την έκφραση απόψεων σχετικά με το συγκεκριμένο θέμα.","en":"The affirmation group believes that studying abroad brings many advantages such as: Improving personal competences (language and communication skills, better understanding of people-to-people relationships) -Knowing new people and cultures, gaining new experiences -Study abroad enriches motivation letter and attracts the attention of the employer — Earlier independence and decision-making -Language -Fast Finding a Job after graduation -Research 2012-Institute for International Student Education • 90 % of students found a job within 6 months after graduation • 84 % of students considered that education abroad helped them learn job skills -Research 2012/13.-Erazmus student network 1.64 % of employers considered that international employment is essential. 2.Students who studied abroad have less chance of being unemployed for a long time. The Negation Group considers: —Study abroad also has certain disadvantages -High cost of living, the problem of adapting to language, culture and lifestyle — Separation from family and friends -Domestic faculties also provide enough knowledge and experience for future employment -Stay greater focus on improving the education system in their own country and provide more opportunities for students -Opportunity to go to Erasmus+ projects -In Croatia we also have foreign faculties Thank the target group (students 2, 3 and 4) for expressing opinions on the given topic.","es":"El grupo de afirmación cree que estudiar en el extranjero trae muchas ventajas como: Mejorar las competencias personales (destrezas lingüísticas y de comunicación, mejor comprensión de las relaciones interpersonales) -Conocer nuevas personas y culturas, adquirir nuevas experiencias -Estudio en el extranjero enriquece la carta de motivación y atrae la atención del empleador -Independencia y toma de decisiones anteriores -Idioma -Fast Finding a Job después de graduarse -Investigación 2012-Instituto para la Educación Internacional de Estudiantes • El 90 % de los estudiantes encontraron un empleo dentro de los 6 meses siguientes a la graduación • 84 % de los estudiantes consideraron que la educación en el extranjero les ayudó a aprender habilidades laborales -Investigación 2012/13.-Erazmus red de estudiantes 1,64 % de los empleadores consideraron que el empleo internacional es esencial. 2.Los estudiantes que estudiaron en el extranjero tienen menos posibilidades de estar desempleados durante mucho tiempo. El Grupo de Negación considera: —El estudio en el extranjero también tiene ciertas desventajas -Alto coste de la vida, el problema de la adaptación a la lengua, la cultura y el estilo de vida — Separación de familiares y amigos — Facultades domésticas también proporcionan suficientes conocimientos y experiencia para el empleo futuro -Seguir centrándose más en mejorar el sistema educativo en su propio país y proporcionar más oportunidades para los estudiantes -Oportunidad de ir a proyectos Erasmus±En Croacia también tenemos facultades extranjeras Gracias al grupo destinatario (estudiantes 2, 3 y 4) por expresar opiniones sobre el tema en cuestión.","et":"Kinnitusrühm usub, et välismaal õppimine toob palju eeliseid, näiteks: Isiklike pädevuste (keele- ja suhtlemisoskused, inimestevaheliste suhete parem mõistmine) -Uute inimeste ja kultuuride tundmine, uute kogemuste omandamine -Välisõpe rikastab motivatsioonikirja ja tõmbab tööandja tähelepanu – Varasem sõltumatus ja otsuste tegemine – keel – Kiire töö leidmine pärast lõpetamist -Research 2012-Institute for International Student Education • 90 % õpilastest leidis töö 6 kuu jooksul pärast lõpetamist • 84 % õpilastest arvas, et haridus välismaal aitas neil omandada tööoskusi -Research 2012/13.-Erazmus üliõpilasvõrgustik 1,64 % tööandjatest leidis, et rahvusvaheline tööhõive on hädavajalik. 2. Välismaal õppivatel õpilastel on vähem võimalusi jääda pikka aega töötuks. Negation Group on seisukohal, et: Välismaal õppimisel on ka teatavad puudused -Kõrge elukallidus, keele, kultuuri ja elustiiliga kohanemise probleem – eraldamine perekonnast ja sõpradest -Siseriiklikud teaduskonnad pakuvad ka piisavalt teadmisi ja kogemusi tulevaseks tööhõiveks – Pöörake rohkem tähelepanu haridussüsteemi parandamisele oma riigis ja pakkuma üliõpilastele rohkem võimalusi -Võimalus minna Erasmus+ projektidesse -Horvaatias on meil ka välismaised teaduskonnad Täname sihtrühma (õpilased 2, 3 ja 4) antud teemal arvamuste avaldamise eest.","fi":"Vakuutusryhmä katsoo, että ulkomailla opiskelu tuo monia etuja, kuten: Henkilökohtaisten taitojen parantaminen (kieli- ja viestintätaidot, ihmisten välisten suhteiden parempi ymmärtäminen) -Uusien ihmisten ja kulttuurien tunteminen, uusien kokemusten hankkiminen -tutkimus ulkomailla rikastuttaa motivaatiokirjettä ja houkuttelee työnantajan huomiota – Aikaisempi itsenäisyys ja päätöksenteko -Kieli -Työpaikan löytäminen valmistumisen jälkeen -Tutkimus 2012-Institute for International Student Education • 90 prosenttia opiskelijoista löysi työpaikan kuuden kuukauden kuluessa valmistumisesta • 84 prosenttia opiskelijoista katsoi, että koulutus ulkomailla auttoi heitä oppimaan työtaitoja -Tutkimus 2012/13.-Erazmus-opiskelijaverkosto 1,64 prosenttia työnantajista piti kansainvälistä työllisyyttä välttämättömänä. 2.Ulkomaisilla opiskelijoilla on vähemmän mahdollisuuksia jäädä työttömäksi pitkään. Negation-ryhmä katsoo seuraavaa: —Ulkomaisella opinnolla on myös tiettyjä haittoja -korkeat elinkustannukset, kieliin, kulttuuriin ja elämäntapaan sopeutumisen ongelma – Eriyttäminen perheestä ja ystävistä – Kotimaiset tiedekunnat tarjoavat myös riittävästi tietoa ja kokemusta tulevaan työhön -Pysykää keskittymään enemmän oman maansa koulutusjärjestelmän parantamiseen ja tarjoamaan opiskelijoille enemmän mahdollisuuksia -Oikeus mennä Erasmus±hankkeisiin -Kroatiassa on myös ulkomaalaisia tiedekuntia Kiitä kohderyhmää (opiskelijat 2, 3 ja 4) siitä, että he ovat ilmaisseet mielipiteensä kyseisestä aiheesta.","fr":"Le groupe d’affirmations estime que l’étude à l’étranger apporte de nombreux avantages tels que: Amélioration des compétences personnelles (aptitudes linguistiques et de communication, meilleure compréhension des relations interpersonnelles) -Connaître de nouvelles personnes et cultures, acquérir de nouvelles expériences -L’étude à l’étranger enrichit la lettre de motivation et attire l’attention de l’employeur — Indépendance et prise de décisions antérieures -Langue -Fast Finding a Job after graduation -Recherche 2012-Institute for International Student Education • 90 % des étudiants ont trouvé un emploi dans les 6 mois suivant leur diplôme • 84 % des étudiants considèrent que l’éducation à l’étranger les a aidés à acquérir des compétences professionnelles -Recherche 2012/13.-Réseau étudiant érazmus 1,64 % des employeurs considèrent que l’emploi international est essentiel. 2.Les étudiants qui ont étudié à l’étranger ont moins de chances d’être au chômage pendant une longue période. Le Groupe de Négation considère: —L’étude à l’étranger présente également certains inconvénients -Coût élevé de la vie, problème de l’adaptation à la langue, à la culture et au mode de vie — Séparation de la famille et des amis -Les facultés nationales fournissent également suffisamment de connaissances et d’expérience pour l’emploi futur -L’accent est mis davantage sur l’amélioration du système éducatif dans leur propre pays et offre plus de possibilités aux étudiants -Possibilité d’aller aux projets Erasmus±En Croatie, nous avons également des facultés étrangères Merci au groupe cible (étudiants 2, 3 et 4) d’avoir exprimé des opinions sur le sujet donné.","ga":"Creideann an grúpa dearbhaithe go bhfuil go leor buntáistí ag baint le staidéar thar lear, mar shampla: Feabhas a chur ar inniúlachtaí pearsanta (scileanna teanga agus cumarsáide, tuiscint níos fearr ar an gcaidreamh idir daoine) – Daoine agus cultúir nua a bheith ar an eolas, taithí nua a fháil – Mac Léinn thar lear, saibhrítear litir inspreagtha agus tarraingíonn sé aird an fhostóra – Neamhspleáchas níos fearr agus cinnteoireacht -Teanga -Teanga Aimsigh Post tar éis céim a bhaint amach – taithí nua a fháil -Research 2012-Institute for International Student Education • 90 % de mhic léinn a fuair post laistigh de 6 mhí tar éis dóibh céim a bhaint amach • gur chabhraigh 84 % de mhic léinn le hobair a dhéanamh. Cuidíonn 84 % de mhic léinn le hobair a fhoghlaim thar lear. 2. Is lú an seans a bhíonn ag mic léinn a rinne staidéar thar lear a bheith dífhostaithe ar feadh i bhfad. Déanann an Grúpa Negation an méid seo a leanas a mheas: —Tá míbhuntáistí áirithe ag staidéar thar lear freisin – Ardchostas maireachtála, an fhadhb a bhaineann le dul in oiriúint do theanga, cultúr agus stíl mhaireachtála – Deanna ó theaghlaigh agus ó chairde – Tugann dámha stairiúla go leor eolais agus taithí d’fhostaíocht amach anseo – Béim níos mó ar fheabhas a chur ar an gcóras oideachais ina dtír féin agus níos mó deiseanna a chur ar fáil do mhic léinn -Deiseanna le dul chuig tionscadail Erasmus±Sa Chróit tá deacrachtaí eachtracha againn freisin.","hu":"A megerősítő csoport úgy véli, hogy a külföldi tanulás számos előnnyel jár, mint például: A személyes kompetenciák fejlesztése (nyelvi és kommunikációs készségek, az emberek közötti kapcsolatok jobb megértése) -Új emberek és kultúrák megismerése, új tapasztalatok megszerzése -A külföldi tanulmányok gazdagítják a motivációs levelet, és felkeltik a munkáltató figyelmét – Korai függetlenség és döntéshozatal -Nyelv – Gyorsabb álláskeresés az érettségi után -Kutatás 2012-ben Nemzetközi Diákképzési Intézet • A hallgatók 90%-a talált munkát az érettségi után 6 hónapon belül • A diákok 84%-a úgy vélte, hogy a külföldi oktatás segített nekik a munkakészségek elsajátításában -Kutatás 2012/13.-Erazmus hallgatói hálózat a munkáltatók 1,64%-a vélte úgy, hogy a nemzetközi foglalkoztatás elengedhetetlen. 2.A külföldön tanuló diákoknak kevesebb esélyük van arra, hogy hosszú ideig munkanélküliek legyenek. A Negation Group a következőket mérlegeli: –A külföldi tanulmányoknak is vannak bizonyos hátrányai -A magas megélhetési költségek, a nyelvhez, a kultúrához és az életmódhoz való alkalmazkodás problémája – A családtól és a barátoktól való elválasztás -A hazai karok is elegendő tudást és tapasztalatot biztosítanak a jövőbeli foglalkoztatáshoz – Maradjon nagyobb hangsúlyt a saját országában az oktatási rendszer javítására, és biztosítson több lehetőséget a diákok számára -Lehetőség az Erasmus+ projektekre -Horvátországban külföldi karokkal is rendelkezünk. Köszönjük a célcsoportnak (2., 3. és 4. hallgató) az adott témával kapcsolatos véleménynyilvánításért.","it":"Il gruppo di affermazione ritiene che studiare all'estero porti molti vantaggi come: Migliorare le competenze personali (capacità linguistiche e comunicative, migliore comprensione delle relazioni interpersonali) -Conoscere nuove persone e culture, acquisire nuove esperienze -Studio all'estero arricchisce la lettera di motivazione e attira l'attenzione del datore di lavoro — Indipendenza precoce e processo decisionale -Lingua -Fast Finding a Job after graduation -Research 2012-Institute for International Student Education • Il 90 % degli studenti ha trovato un lavoro entro 6 mesi dalla laurea • 84 % degli studenti ritiene che l'istruzione all'estero li abbia aiutati ad imparare le competenze professionali -Ricerca 2012/13.-La rete di studenti di Erazmus l'1,64 % dei datori di lavoro ritiene che l'occupazione internazionale sia essenziale. 2.Gli studenti che hanno studiato all'estero hanno minori possibilità di essere disoccupati per lungo tempo. Il Negation Group considera: —Studio all'estero ha anche alcuni svantaggi -Alto costo della vita, il problema dell'adattamento alla lingua, alla cultura e allo stile di vita — Separazione dalla famiglia e dagli amici -Le facoltà domestiche forniscono anche sufficienti conoscenze ed esperienze per l'occupazione futura -Rimanere maggiore attenzione al miglioramento del sistema di istruzione nel proprio paese e fornire maggiori opportunità per gli studenti -Opportunity di andare a progetti Erasmus±In Croazia abbiamo anche facoltà straniere Grazie al gruppo target (studenti 2, 3 e 4) per aver espresso opinioni sul tema dato.","lt":"Tvirtinimo grupė mano, kad studijos užsienyje turi daug privalumų, pavyzdžiui: Asmeninių gebėjimų (kalbos ir bendravimo įgūdžių, geresnio žmonių tarpusavio santykių supratimo) gerinimas – naujų žmonių ir kultūrų pažinimas, naujos patirties įgijimas. Tyrimas užsienyje praturtina motyvacinį laišką ir pritraukia darbdavio dėmesį – Ankstyvasis nepriklausomumas ir sprendimų priėmimas -Kalba -Greitas darbo paieška po studijų baigimo -2012 m. Tarptautinio studentų švietimo mokslinių tyrimų institutas • 90 % studentų rado darbą per 6 mėnesius po studijų baigimo • 84 % studentų manė, kad švietimas užsienyje padėjo jiems įgyti darbo įgūdžių -Moksliniai tyrimai 2012/13.-Erazmus studentų tinklas 1,64 % darbdavių manė, kad tarptautinis užimtumas yra būtinas. 2.Studentai, kurie studijavo užsienyje, turi mažiau galimybių būti bedarbiais ilgą laiką. Neigiamo sprendimo grupė mano, kad: –Studijos užsienyje taip pat turi tam tikrų trūkumų – didelės pragyvenimo išlaidos, prisitaikymo prie kalbos, kultūros ir gyvenimo būdo problema – Atskyrimas nuo šeimos ir draugų.Vidaus fakultetai taip pat suteikia pakankamai žinių ir patirties būsimam užimtumui -Didesnis dėmesys švietimo sistemos tobulinimui savo šalyje ir daugiau galimybių studentams – Galimybė vykti į „Erasmus+“ projektus -Kroatijoje taip pat turime užsienio fakultetų Dėkojame tikslinei grupei (2, 3 ir 4) už nuomonės šiuo klausimu išreiškimą.","lv":"Apstiprināšanas grupa uzskata, ka studijām ārzemēs ir daudz priekšrocību, piemēram: Personisko kompetenču uzlabošana (valodas un komunikācijas prasmes, labāka izpratne par cilvēku savstarpējām attiecībām) — Jaunu cilvēku un kultūru zinot, jaunas pieredzes gūšana — Pētījums ārvalstīs bagātina motivācijas vēstuli un piesaista darba devēja uzmanību — Agrāka neatkarība un lēmumu pieņemšana -Valoda -Ātrā darba atrašana pēc absolvēšanas -Pētniecība 2012-Starptautiskās studentu izglītības institūts • 90 % studentu 6 mēnešu laikā pēc absolvēšanas atrada darbu • 84 % studentu uzskatīja, ka izglītība ārzemēs viņiem palīdzēja apgūt darba prasmes -Pētniecība 2012/13.-Erazmus studentu tīkls 1,64 % darba devēju uzskatīja, ka starptautiskā nodarbinātība ir būtiska. 2.Studentiem, kuri studējuši ārzemēs, ir mazākas izredzes būt bez darba ilgu laiku. Negācijas grupa apsver šādus jautājumus: —Studijā ārzemēs ir arī daži trūkumi — Augsta dzīves dārdzība, pielāgošanās valodai, kultūrai un dzīvesveidam — Atdalīšanās no ģimenes un draugiem — Vietējās fakultātes arī sniedz pietiekamas zināšanas un pieredzi turpmākai nodarbinātībai. Uzstādiet lielāku uzmanību izglītības sistēmas uzlabošanai savā valstī un sniedzot vairāk iespēju studentiem -Iespēja doties uz Erasmus+ projektiem. Horvātijā mums ir arī ārvalstu fakultātes Paldies mērķa grupai (2., 3. un 4. students) par viedokļu paušanu par konkrēto tēmu.","mt":"Il-grupp ta’ affermazzjoni jemmen li l-istudju barra mill-pajjiż iġib miegħu ħafna vantaġġi bħal: It-titjib tal-kompetenzi personali (ħiliet lingwistiċi u ta’ komunikazzjoni, fehim aħjar tar-relazzjonijiet bejn in-nies) — Jafu nies u kulturi ġodda, jiksbu esperjenzi ġodda -Studju barra mill-pajjiż jarrikkixxi ittra ta’ motivazzjoni u jattira l-attenzjoni ta’ min iħaddem — Indipendenza preċedenti u teħid ta’ deċiżjonijiet -Lingwa -Fast Tfittxija Xogħol wara l-gradwazzjoni -Riċerka 2012-Istitut għall-Edukazzjoni Internazzjonali tal-Istudenti • 90 % tal-istudenti sabu impjieg fi żmien 6 xhur wara l-gradwazzjoni • 84 % tal-istudenti qiesu li l-edukazzjoni barra mill-pajjiż għenithom jitgħallmu ħiliet fl-impjieg -Riċerka 2012/13.-Netwerk tal-istudenti tal-Erazmus 1.64 % tal-impjegaturi meqjusa li l-impjieg internazzjonali huwa essenzjali. 2.L-istudenti li studjaw barra minn pajjiżhom għandhom inqas ċans li jkunu qiegħda għal żmien twil. Il-Grupp ta’ Negazzjoni jikkunsidra: —Studju barra mill-pajjiż għandu wkoll ċerti żvantaġġi — L-għoli tal-ħajja, il-problema tal-adattament għal-lingwa, il-kultura u l-istil tal-ħajja — Separazzjoni mill-familja u l-ħbieb — Fakultajiet domestiċi jipprovdu wkoll biżżejjed għarfien u esperjenza għall-impjiegi fil-ġejjieni — Stadju enfasi akbar fuq it-titjib tas-sistema edukattiva f’pajjiżhom stess u jipprovdi aktar opportunitajiet għall-istudenti -Opportunità li jmorru għall-proġetti Erasmusħ Fil-Kroazja għandna wkoll fakultajiet barranin Grazzi għall-grupp fil-mira (studenti 2, 3 u 4) għall-espressjoni tal-opinjonijiet dwar is-suġġett partikolari.","nl":"De affirmatiegroep is van mening dat studeren in het buitenland vele voordelen met zich meebrengt, zoals: Verbetering van persoonlijke competenties (taal- en communicatievaardigheden, beter begrip van relaties tussen mensen) -Weten van nieuwe mensen en culturen, het opdoen van nieuwe ervaringen -Studie in het buitenland verrijkt motivatiebrief en trekt de aandacht van de werkgever — Oudere onafhankelijkheid en besluitvorming -Language -Fast Finding a Job na afstuderen -Onderzoek 2012-Instituut voor internationaal studentenonderwijs • 90 % van de studenten vond een baan binnen 6 maanden na het afstuderen • 84 % van de studenten was van mening dat onderwijs in het buitenland hen hielp om werkvaardigheden te leren — Onderzoek 2012/13.-Erazmus-studentennetwerk 1,64 % van de werkgevers vond internationale werkgelegenheid essentieel. 2.Studenten die in het buitenland hebben gestudeerd, hebben minder kans om langdurig werkloos te zijn. De Negation Group is van mening: —Studie in het buitenland heeft ook bepaalde nadelen -Hoge kosten van levensonderhoud, het probleem van aanpassing aan taal, cultuur en levensstijl — Afscheiding van familie en vrienden — Binnenlandse faculteiten bieden ook voldoende kennis en ervaring voor toekomstige werkgelegenheid -Blijf meer nadruk op het verbeteren van het onderwijssysteem in hun eigen land en bieden meer mogelijkheden voor studenten -Kansen om naar Erasmus±projecten te gaan -In Kroatië hebben we ook buitenlandse faculteiten Dank de doelgroep (studenten 2, 3 en 4) voor het uiten van meningen over het gegeven onderwerp.","pl":"Grupa afirmacji uważa, że studiowanie za granicą przynosi wiele korzyści, takich jak: Podnoszenie kompetencji osobistych (umiejętności językowe i komunikacyjne, lepsze zrozumienie relacji międzyludzkich) – poznawanie nowych ludzi i kultur, zdobywanie nowych doświadczeń – Studia za granicą wzbogacają list motywacyjny i przyciągają uwagę pracodawcy – Wcześniejsza niezależność i podejmowanie decyzji -język – Szybkie znalezienie pracy po ukończeniu studiów – Badania 2012-Institute for International Student Education • 90 % studentów znalazło pracę w ciągu 6 miesięcy po ukończeniu studiów • 84 % studentów uważało, że edukacja za granicą pomogła im w nauce umiejętności zawodowych – Badania 2012/13.- Sieć studentów Erazmus 1,64 % pracodawców uważa, że zatrudnienie międzynarodowe jest niezbędne. 2. Studenci, którzy studiowali za granicą, mają mniejsze szanse na bycie bezrobotnym przez długi czas. Grupa negatywna uważa, że: Studium za granicą ma również pewne wady -Wysoki koszt utrzymania, problem adaptacji do języka, kultury i stylu życia – Oddzielenie od rodziny i przyjaciół – Wydziały krajowe zapewniają również wystarczającą wiedzę i doświadczenie do przyszłego zatrudnienia -Stać większy nacisk na poprawę systemu edukacji we własnym kraju i zapewnić studentom więcej możliwości -Możliwość przejścia do projektów Erasmus±W Chorwacji mamy również wydziały zagraniczne Dziękujemy grupie docelowej (studentom 2, 3 i 4) za wyrażenie opinii na dany temat.","pt":"O grupo de afirmação acredita que estudar no exterior traz muitas vantagens, como: Melhorar as competências pessoais (competências linguísticas e de comunicação, melhor compreensão das relações interpessoais) -Conhecer novas pessoas e culturas, adquirir novas experiências -Estudo no estrangeiro enriquece a carta de motivação e atrai a atenção do empregador — Independência e tomada de decisões anteriores -Idioma -Fast Finding a Job após a formatura -Pesquisa 2012-Instituto para a Educação Internacional de Estudantes • 90 % dos estudantes encontraram um emprego no prazo de 6 meses após a formatura • 84 % dos estudantes consideraram que a educação no estrangeiro os ajudou a aprender competências profissionais -Research 2012/13.-Rede de estudantes Erazmus 1,64 % dos empregadores consideraram que o emprego internacional é essencial. 2.Os estudantes que estudaram no estrangeiro têm menos hipóteses de ficar desempregados durante muito tempo. O Grupo de Negação considera: —Estudo no estrangeiro também tem certas desvantagens -Alto custo de vida, o problema da adaptação à língua, cultura e estilo de vida — Separação da família e dos amigos -Faculdades domésticas também fornecem conhecimentos e experiência suficientes para o futuro emprego -continuar maior foco na melhoria do sistema de ensino no seu próprio país e proporcionar mais oportunidades para os estudantes -Oportunidade de ir para projetos Erasmus±Na Croácia também temos faculdades estrangeiras Obrigado ao grupo-alvo (estudantes 2, 3 e 4) por expressar opiniões sobre o tema em questão.","ro":"Grupul de afirmare consideră că studiile în străinătate aduc multe avantaje, cum ar fi: Îmbunătățirea competențelor personale (competențe lingvistice și de comunicare, o mai bună înțelegere a relațiilor interpersonale) – Cunoașterea de noi persoane și culturi, obținerea de noi experiențe – Studiul în străinătate îmbogățește scrisoarea de motivație și atrage atenția angajatorului – Independența timpurie și procesul decizional – Limbă -Fast Finding a Job after Absolvation -Research 2012-Institute for International Student Education • 90 % dintre studenți și-au găsit un loc de muncă în termen de 6 luni de la absolvire • 84 % dintre studenți au considerat că educația în străinătate îi ajută să învețe competențe profesionale -Cercetare 2012/13.-Rețeaua de studenți Erazmus 1,64 % dintre angajatori au considerat că ocuparea forței de muncă la nivel internațional este esențială. 2. Studenții care au studiat în străinătate au mai puține șanse de a fi șomeri pentru o lungă perioadă de timp. Grupul Negation consideră că: —Studiul în străinătate are, de asemenea, anumite dezavantaje – Costul ridicat al vieții, problema adaptării la limbă, cultură și stil de viață – Separarea de familie și prieteni – Facultățile interne oferă, de asemenea, suficiente cunoștințe și experiență pentru viitoarele locuri de muncă – Mențineți un accent mai mare pe îmbunătățirea sistemului de învățământ din propria țară și oferiți mai multe oportunități pentru studenți -Oportunitatea de a merge la proiectele Erasmus+ – În Croația avem, de asemenea, facultăți străine mulțumesc grupului țintă (studenții 2, 3 și 4) pentru exprimarea opiniilor cu privire la subiectul respectiv.","sk":"Skupina pre potvrdenie je presvedčená, že štúdium v zahraničí prináša mnoho výhod, ako napríklad: Zlepšovanie osobných kompetencií (jazykové a komunikačné zručnosti, lepšie pochopenie vzťahov medzi ľuďmi) -Poznanie nových ľudí a kultúr, získavanie nových skúseností -Štúdia v zahraničí obohacuje motivačný list a priťahuje pozornosť zamestnávateľa – Skoršia nezávislosť a rozhodovanie -Jazyk -Rýchle hľadanie zamestnania po ukončení štúdia – Výskum 2012-Inštitút pre medzinárodné vzdelávanie študentov • 90 % študentov si našiel prácu do 6 mesiacov po ukončení štúdia • 84 % študentov sa domnievalo, že vzdelávanie v zahraničí im pomohlo naučiť sa pracovné zručnosti -Research 2012/13.-Erazmus študentská sieť 1,64 % zamestnávateľov sa domnieva, že medzinárodná zamestnanosť je nevyhnutná. 2. Študenti, ktorí študovali v zahraničí, majú menšiu šancu byť dlhodobo nezamestnaní. Skupina pre negáciu sa domnieva, že: —Štúdia v zahraničí má tiež určité nevýhody -Vysoké životné náklady, problém prispôsobenia sa jazyku, kultúre a životnému štýlu – Odlúčenie od rodiny a priateľov -domáce fakulty tiež poskytujú dostatok vedomostí a skúseností pre budúce zamestnanie -Ubytujte sa väčší dôraz na zlepšenie vzdelávacieho systému vo svojej vlastnej krajine a poskytujú viac príležitostí pre študentov -Príležitosť ísť na projekty Erasmus±V Chorvátsku máme aj zahraničné fakulty Ďakujem cieľovej skupine (študenti 2, 3 a 4) za vyjadrenie názorov na danú tému.","sl":"Skupina za afirmacijo meni, da študij v tujini prinaša številne prednosti, kot so: Izboljšanje osebnih kompetenc (jezikovne in komunikacijske spretnosti, boljše razumevanje odnosov med ljudmi) -Poznavanje novih ljudi in kultur, pridobivanje novih izkušenj -Študija v tujini obogati motivacijsko pismo in pritegne pozornost delodajalca – Prejšnja neodvisnost in odločanje – Jezik – Hitro iskanje zaposlitve po diplomi – Raziskave 2012-Inštitut za mednarodno izobraževanje študentov • 90 % študentov je našlo zaposlitev v šestih mesecih po diplomi • 84 % študentov je menilo, da jim je izobraževanje v tujini pomagalo pri učenju delovnih spretnosti – Raziskave 2012/13.-Erazmusova študentska mreža 1,64 % delodajalcev je menila, da je mednarodna zaposlitev bistvenega pomena. Študentje, ki so študirali v tujini, imajo manj možnosti, da bi bili dolgo brezposelni. Skupina za negation meni: —Študija v tujini ima tudi določene slabosti – Visoki življenjski stroški, problem prilagajanja jeziku, kulturi in življenjskemu slogu – Ločitev od družine in prijateljev -Domače fakultete zagotavljajo tudi dovolj znanja in izkušenj za prihodnje zaposlovanje -Ohranite večji poudarek na izboljšanju izobraževalnega sistema v svoji državi in študentom zagotovite več priložnosti -Priložnost za obisk projektov Erasmus±Na Hrvaškem imamo tudi tuje fakultete Hvala ciljni skupini (študentom 2, 3 in 4) za izražanje mnenj o dani temi.","sv":"Bekräftelsegruppen anser att studier utomlands medför många fördelar, bland annat följande: Att förbättra den personliga kompetensen (språk- och kommunikationsfärdigheter, bättre förståelse av relationer mellan människor) – Att lära känna nya människor och kulturer, få nya erfarenheter – Studie utomlands berikar motivationsbrevet och lockar arbetsgivarens uppmärksamhet – Tidigare oberoende och beslutsfattande – Språk -snabbt hitta ett jobb efter examen -Forskning 2012-Institutet för internationell studentutbildning • 90 % av studenterna fick ett jobb inom 6 månader efter examen • 84 % av studenterna ansåg att utbildning utomlands hjälpte dem att lära sig yrkesfärdigheter – Forskning 2012/13.-Erazmus studentnätverk, 1,64 % av arbetsgivarna ansåg att internationell anställning är nödvändig. 2.Studenter som studerat utomlands har mindre chans att vara arbetslösa under lång tid. Negationsgruppen överväger följande: —Studier utomlands har också vissa nackdelar -Hög levnadskostnader, problemet med anpassning till språk, kultur och livsstil – Avskiljning från familj och vänner -Domestiska fakulteter ger också tillräckligt med kunskap och erfarenhet för framtida sysselsättning -Stå större fokus på att förbättra utbildningssystemet i sitt eget land och ge fler möjligheter för studenter -Möjlighet att gå till Erasmus±projekt -I Kroatien har vi också utländska fakulteter Tack till målgruppen (studenterna 2, 3 och 4) för att uttrycka åsikter om det givna ämnet."}},"title":{"hr":"Teza:Studiranje u inozemstvu povećava šanse za zapošljavanje; Debatna radionica 15.11.2021.god. Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik (2.,3. i 4.raz)","machine_translations":{"bg":"Teza:Studiranje увеличава шансовете за заетост в чужбина; Семинар, посветен на дебата, 15.11.2021 г. Икономическо и търговско училище Дубровник (2.3-ти и 4-ти клас)","cs":"Teza:Studiranje zvyšuje šance na zaměstnání v zahraničí; Diskusní seminář 15.11.2021. Hospodářská a obchodní škola Dubrovník (2.3. a 4. ročník)","da":"Teza:Studiranje øger chancerne for beskæftigelse i udlandet; Debatworkshop 15.11.2021. Økonomisk og kommerciel skole Dubrovnik (2. og 4. klasse)","de":"Teza:Studiranje erhöht die Chancen auf Beschäftigung im Ausland; Diskussionsworkshop 15.11.2021. Wirtschafts- und Handelsschule Dubrovnik (2. und 4. Klasse)","el":"Teza:Studiranje αυξάνει τις πιθανότητες απασχόλησης στο εξωτερικό· Ημερίδα συζήτησης 15.11.2021. Οικονομική και Εμπορική Σχολή Ντουμπρόβνικ (2,3η και 4η τάξη)","en":"Teza:Studiranje increases the chances of employment abroad; Debate workshop 15.11.2021. Economic and Commercial School Dubrovnik (2.3 rd and 4th grade)","es":"Teza:Studiranje aumenta las posibilidades de empleo en el extranjero; Taller de debate 15.11.2021 Escuela Económica y Comercial Dubrovnik (2.3.º y 4.º grado)","et":"Teza:Studiranje suurendab välismaal töötamise võimalusi; Aruteluseminar 15.11.2021. Majandus- ja kaubanduskool Dubrovnik (2.3. ja 4. klass)","fi":"Teza:Studiranje lisää työllistymismahdollisuuksia ulkomailla; Keskusteluseminaari 15.11.2021. Talous- ja kauppakoulu Dubrovnik (2. ja 4. luokka)","fr":"Teza:Studiranje augmente les chances d’emploi à l’étranger; Atelier de débat 15.11.2021. École économique et commerciale Dubrovnik (2,3e et 4e année)","ga":"Teza:Studiranje méadú ar an seans fostaíochta thar lear; Ceardlann díospóireachta 15.11.2021. Scoil Eacnamaíochta agus Tráchtála Dubrovnik (2.3ú agus 4ú grád)","hu":"Teza:Studiranje növeli a külföldi munkavállalás esélyét; Vitaműhely, 2011.11.15., Gazdasági és Kereskedelmi Iskola Dubrovnik (2. és 4. évfolyam)","it":"Teza:Studiranje aumenta le possibilità di occupazione all'estero; Seminario di dibattito 15.11.2021. Scuola economica e commerciale Dubrovnik (2.3º e 4º grado)","lt":"Teza:Studiranje padidina galimybes įsidarbinti užsienyje; Diskusijos seminaras 15.11.2021. Ekonomikos ir prekybos mokykla Dubrovnik (2.3 ir 4-oji klasė)","lv":"Teza:Studiranje palielina izredzes strādāt ārzemēs; Diskusiju seminārs 15.11.2021. Ekonomikas un tirdzniecības skola Dubrovnika (2. un 4. pakāpe)","mt":"Teza:Studiranje iżid il-possibbiltajiet ta’ impjieg barra mill-pajjiż; Workshop ta’ dibattitu 15.11.2021 Skola Ekonomika u Kummerċjali Dubrovnik (it-tieni u r-raba’ grad)","nl":"Teza:Studiranje verhoogt de kans op werk in het buitenland; Debatworkshop 15.11.2021. Economische en commerciële school Dubrovnik (2,3e en 4e klas)","pl":"Teza:Studiranje zwiększa szanse zatrudnienia za granicą; Warsztaty dyskusyjne 15.11.2021 r. Szkoła Gospodarcza i Handlowa w Dubrowniku (2.3. i 4. klasa)","pt":"Teza:Studiranje aumenta as possibilidades de emprego no estrangeiro; Seminário de debate 15.11.2021. Escola Econômica e Comercial Dubrovnik (2.3.º e 4.º ano)","ro":"Teza:Studiranje crește șansele de angajare în străinătate; Atelier de dezbatere 15.11.2021. Școala economică și comercială Dubrovnik (clasa a 3-a și a 4-a)","sk":"Teza:Studiranje zvyšuje šance na zamestnanie v zahraničí; Diskusný seminár 15.11.2021. Hospodárska a obchodná škola v Dubrovníku (2. a 4. ročník)","sl":"Teza:Studiranje povečuje možnosti za zaposlitev v tujini; Delavnica za razpravo 15.11.2021. Gospodarska in gospodarska šola Dubrovnik (2. in 4. razred)","sv":"Teza:Studiranje ökar möjligheterna att arbeta utomlands. Debattworkshop 15.11.2021. Ekonomi- och handelsskola Dubrovnik (2,3 och 4:e klassen)"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×