Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: e0108ae6d937e5dbbe3f887b8a95355e2bcd72804efe3eab5975cf558c221015

Source: {"body":{"cs":"Není již možné provozovat Školy, semeniště virů, není možné, aby se stovky a tisíce osob scházely na jednom místě, společnost se musí změnit. Řešením mohou být Smart Classes. EU by měla financovat vznik tříd, které nebudou v jedné budově, ale rozptýlené menší počty žáků, jako \"klubovny\". Moderně vybavené technikou, která umožní multimediální vzdělávání, oproti zastaralé frontální výuce. Do takových tříd by se mohli připojovat on-line učitelé, odborníci, vědci... \nSmart Classes by mohly vznikat zvláště v místech, jako jsou muzea, galerie, ZOO, botanické zahrady, ale i farmy, továrny, letiště nebo nemocnice... Každá třída by měla jiné zaměření, vybavení a bylo by možné je střídat.\nDůležité je myslet na celodenní pohyb, žádné lavice a židle, vzdělávání musí probíhat aktivními hrami, v pohybu, plněním úkolů...\nMožná se najdou i jiná řešení, jisté jen je, že je nutné financovat vznik vzdělávání v menších skupinách, na více místech. \nVzdělávání by tak fungovalo i během pandemií.","machine_translations":{"bg":"Вече не е възможно да се управлява Школа, център за семена за вируси, не е възможно стотици и хиляди хора да се срещат на едно място, обществото трябва да се промени. Решение могат да бъдат интелигентните класове. ЕС следва да финансира създаването на класове, които не са в една сграда, а са разпръснати от по-малък брой ученици, като например „клубове“. Съвременно оборудвано с техника за мултимедийно обучение, за разлика от остарялото фронтално преподаване. Учителите онлайн, експертите, учените могат да се присъединят към такива класове... „Интелигентни класове“ могат да бъдат създадени по-специално в обекти като музеи, галерии, специални зоологически градини, ботанически градини, стопанства, фабрики, летища или болници... Всеки клас ще има различни ориентации, оборудване и би могъл да се върти. Важно е да се помисли за ежедневно упражнение, без пейки и столове, образованието трябва да се осъществява чрез активни игри, преместване, изпълнение на задачи... Могат да бъдат намерени и други решения, но е сигурно, че е необходимо да се финансира създаването на обучение в по-малки групи на повече места. Това би накарало образованието да работи и по време на пандемии.","da":"Det er ikke længere muligt at drive Škola, et frøcenter for virus, det er ikke muligt for hundredtusindvis af mennesker at mødes ét sted, er samfundet nødt til at ændre sig. Intelligente klasser kan være løsningen. EU bør finansiere oprettelsen af klasser, der ikke er i en enkelt bygning, men spredt over færre elever, såsom \"klubber\". Moderniseret med en teknik, der muliggør multimedieundervisning, i modsætning til forældet frontundervisning. Onlinelærere, eksperter og videnskabsfolk kan deltage i sådanne kurser... Intelligente klasser kan navnlig oprettes på steder som museer, gallerier, SAO'er, botaniske haver, landbrugsbedrifter, fabrikker, lufthavne eller hospitaler... Hver klasse ville have forskellige retningslinjer og forskelligt udstyr og kunne dreje sig om hinanden. Det er vigtigt at tænke på en daglig øvelse, ingen bænke og stole, uddannelse skal foregå gennem aktive spil, flytning, udførelse af opgaver... Der kan findes andre løsninger, men det er sikkert, at der er behov for at finansiere etableringen af uddannelse i mindre grupper flere steder. Dette vil også få uddannelse til at fungere under pandemier.","de":"Es ist nicht mehr möglich, Škola, ein Saatgutzentrum für Viren, zu betreiben. Hunderttausende Menschen können sich nicht mehr an einem Ort treffen, die Gesellschaft muss sich verändern. Intelligente Klassen können die Lösung sein. Die EU sollte die Einrichtung von Klassen finanzieren, die sich nicht in einem einzigen Gebäude befinden, sondern durch kleinere Schülerzahlen verstreut sind, wie z. B. „Clubs“. Modernisiert mit einer Technik, die Multimedia-Unterricht ermöglicht, im Gegensatz zu veralteten Frontalunterricht. Online-Lehrer, Experten, Wissenschaftler könnten an solchen Kursen teilnehmen... Intelligente Classes könnten insbesondere an Orten wie Museen, Galerien, SAO, botanischen Gärten, landwirtschaftlichen Betrieben, Fabriken, Flughäfen oder Krankenhäusern geschaffen werden... Jede Klasse hätte unterschiedliche Ausrichtungen, Ausrüstung und könnte gewechselt werden. Es ist wichtig, an eine tägliche Übung zu denken, keine Bänke und Stühle, Bildung durch aktive Spiele, Umzug, Ausführung von Aufgaben... Es können andere Lösungen gefunden werden, aber es ist sicher, dass die Einrichtung von Schulungen in kleineren Gruppen an mehr Orten finanziert werden muss. Dadurch würde auch Bildung bei Pandemien funktionieren.","el":"Δεν είναι πλέον δυνατή η λειτουργία του Škola, ενός κέντρου σποράς ιών, δεν είναι δυνατόν εκατοντάδες χιλιάδες άνθρωποι να συναντώνται σε ένα μέρος, και η κοινωνία πρέπει να αλλάξει. Οι έξυπνες τάξεις μπορούν να είναι η λύση. Η ΕΕ θα πρέπει να χρηματοδοτήσει τη δημιουργία μαθημάτων που δεν βρίσκονται σε ένα ενιαίο κτίριο αλλά διασκορπίζονται από μικρότερο αριθμό μαθητών, όπως οι «λέσχες». Σύγχρονος εξοπλισμός με τεχνική που επιτρέπει την εκπαίδευση στα πολυμέσα, σε αντίθεση με την παρωχημένη μετωπική διδασκαλία. Οι καθηγητές, οι εμπειρογνώμονες και οι επιστήμονες στο διαδίκτυο θα μπορούσαν να συμμετάσχουν σε αυτές τις τάξεις... Έξυπνες τάξεις θα μπορούσαν να δημιουργηθούν ιδίως σε χώρους όπως μουσεία, γκαλερί, ΕΦΕ, βοτανικοί κήποι, αγροκτήματα, εργοστάσια, αεροδρόμια ή νοσοκομεία... Κάθε κατηγορία θα έχει διαφορετικούς προσανατολισμούς, εξοπλισμό και θα μπορεί να εναλλάσσεται. Είναι σημαντικό να σκεφτείτε μια καθημερινή άσκηση, να μην υπάρχουν έδρες και καρέκλες, η εκπαίδευση πρέπει να πραγματοποιείται μέσω ενεργών παιχνιδιών, να μετακινούνται, να εκτελούν καθήκοντα... Μπορούν να βρεθούν και άλλες λύσεις, αλλά είναι βέβαιο ότι υπάρχει ανάγκη χρηματοδότησης της δημιουργίας κατάρτισης σε μικρότερες ομάδες, σε περισσότερα μέρη. Με τον τρόπο αυτό, η εκπαίδευση θα μπορούσε επίσης να λειτουργήσει κατά τη διάρκεια πανδημιών.","en":"It is no longer possible to operate Škola, a seed centre for viruses, it is not possible for hundreds and thousands of people to meet in one place, society needs to change. Smart Classes can be the solution. The EU should finance the creation of classes that are not in a single building but scattered by smaller numbers of pupils, such as ‘clubs’. Modernly equipped with a technique to enable multimedia education, as opposed to outdated frontal teaching. Online teachers, experts, scientists could join such classes... Smart Classes could be created in particular in sites such as museums, galleries, SAOs, botanical gardens, farms, factories, airports or hospitals... Each class would have different orientations, equipment and could be rotated. It is important to think of a day-to-day exercise, no benches and chairs, education must take place through active games, moving, performing tasks... Other solutions may be found, but it is certain that there is a need to finance the creation of training in smaller groups, in more places. This would also make education work during pandemics.","es":"Ya no es posible operar Škola, un centro de semillas para virus, no es posible que cientos y miles de personas se reúnan en un solo lugar, sino que la sociedad debe cambiar. Las clases inteligentes pueden ser la solución. La UE debería financiar la creación de clases que no se encuentren en un solo edificio, sino que estén dispersas por un menor número de alumnos, como los «clubes». Moderadamente equipado con una técnica que permita la educación multimedia, en contraposición a la enseñanza frontal obsoleta. Profesores, expertos y científicos en línea podrían unirse a estas clases... Podrían crearse clases inteligentes, en particular en sitios como museos, galerías, OEA, jardines botánicos, granjas, fábricas, aeropuertos u hospitales... Cada clase tendría orientaciones y equipos diferentes y podría rotar. Es importante pensar en un ejercicio cotidiano, no hay mesas ni sillas, la educación debe tener lugar a través de juegos activos, moverse, realizar tareas... Pueden encontrarse otras soluciones, pero es seguro que es necesario financiar la creación de formación en grupos más pequeños, en más lugares. Esto también haría que la educación fuera eficaz durante las pandemias.","et":"Viiruste seemnekeskuse Škola käitamine ei ole enam võimalik, sadadel ja tuhandetel inimestel ei ole võimalik kohtuda ühes kohas, ühiskond peab muutuma. Lahenduseks võivad olla arukad klassid. EL peaks rahastama selliste klasside loomist, mis ei asu ühes hoones, kuid mida hajutab väiksem arv õpilasi, näiteks klubid. Kaasaegse tehnikaga, mis võimaldab multimeediaõpet, vastandina aegunud eesliiniõppele. Internetiõpetajad, eksperdid, teadlased võiksid sellistes klassides osaleda... Arukaid klasse võiks luua eelkõige sellistes kohtades nagu muuseumid, galeriid, SAOd, botaanikaaiad, põllumajandusettevõtted, tehased, lennujaamad või haiglad... Igal klassil oleks erinev suund ja varustus ning seda saaks pöörata. Oluline on mõelda igapäevastele harjutustele, pingidele ja toolidele, haridus peab toimuma aktiivsete mängude, kolimise, ülesannete täitmise kaudu... Võib leida ka muid lahendusi, kuid on kindel, et on vaja rahastada koolituse loomist väiksemates rühmades ja rohkemates kohtades. See muudaks ka hariduse pandeemiate ajal toimivaks.","fi":"Školaa, joka on virusten siemenkeskus, ei enää voida käyttää. Sahat tuhannet ihmiset eivät pysty kohtaamaan yhdessä paikassa, vaan yhteiskunnan on muututtava. Älykkäät luokat voivat olla ratkaisu. EU:n olisi rahoitettava sellaisten luokkien perustamista, jotka eivät ole samassa rakennuksessa vaan joita hajottaa pienempi määrä oppilaita, kuten ”klubeja”. Nykyaikaisesti varustettu tekniikalla, joka mahdollistaa multimediakasvatuksen, eikä vanhentunutta etuopetusta. Verkko-opettajat, asiantuntijat ja tutkijat voisivat osallistua näihin kursseihin... Älykkäitä luokkia voitaisiin luoda erityisesti museoissa, gallerioissa, satelliittikeskuksissa, kasvitieteellisissä puutarhoissa, maatiloilla, tehtaissa, lentokentillä tai sairaaloissa. Kullakin luokalla olisi erilaiset suunnat ja laitteet, ja sitä voitaisiin kiertää. On tärkeää ajatella jokapäiväistä harjoitusta, ei penkkejä eikä tuoleja. Koulutuksen on tapahduttava aktiivisten pelien, liikkumisen ja tehtävien suorittamisen avulla... Muita ratkaisuja voidaan löytää, mutta on varmaa, että koulutuksen järjestämistä pienemmissä ryhmissä on rahoitettava useammilla paikkakunnilla. Näin koulutus toimisi myös pandemioiden aikana.","fr":"Il n’est plus possible d’exploiter Škola, un centre d’amorçage pour les virus, il n’est pas possible pour des centaines et des milliers de personnes de se réunir en un seul endroit, la société doit changer. Les classes intelligentes peuvent être la solution. L’UE devrait financer la création de classes qui ne se trouvent pas dans un seul bâtiment mais qui sont dispersées par un nombre plus restreint d’élèves, tels que les «clubs». Modernisé équipé d’une technique permettant l’éducation multimédia, par opposition à un enseignement de façade obsolète. Des enseignants, des experts et des scientifiques en ligne pourraient participer à ces cours... Des classes intelligentes pourraient être créées, en particulier dans des sites tels que les musées, les galeries, les SAO, les jardins botaniques, les exploitations agricoles, les usines, les aéroports ou les hôpitaux... Chaque classe disposerait d’orientations et d’équipements différents et pourrait faire l’objet d’une rotation. Il est important de penser à un exercice quotidien, à l’absence de bancs et de chaises, à l’éducation à travers des jeux actifs, au déplacement, à l’exécution de tâches... D’autres solutions peuvent être trouvées, mais il est certain qu’il est nécessaire de financer la création de formations dans des groupes plus petits, dans un plus grand nombre de lieux. Cela permettrait également de faire fonctionner l’éducation pendant les pandémies.","ga":"Ní féidir Škola, ionad síl do víris, a oibriú a thuilleadh, ní féidir leis na céadta agus na mílte duine bualadh le chéile in aon áit amháin, ní mór don tsochaí athrú. Is féidir le Ranganna Cliste a bheith ar an réiteach. Ba cheart don Aontas maoiniú a thabhairt chun aicmí a chruthú nach bhfuil in aon fhoirgneamh amháin ach atá scaipthe ag líon níos lú daltaí, amhail ‘clubanna’. Atá feistithe go nua-aimseartha le teicníc chun oideachas ilmheán a chumasú, seachas teagasc tosaigh as dáta. Múinteoirí, saineolaithe, eolaithe ar líne a d’fhéadfadh páirt a ghlacadh i ranganna den sórt sin... D’fhéadfaí Ranganna Cliste a chruthú go háirithe i suíomhanna cosúil le músaeim, dánlanna, Saos, gairdíní luibheolaíocha, feirmeacha, monarchana, aerfoirt nó ospidéil... Bheadh treoshuíomhanna éagsúla agus trealamh éagsúil ag gach rang agus d’fhéadfaí iad a rothlú. Tá sé tábhachtach smaoineamh ar aclaíocht ó lá go lá, gan binsí agus cathaoireacha, ní mór don oideachas a bheith ar siúl trí chluichí gníomhacha, ag bogadh, ag feidhmiú tascanna... Is féidir teacht ar réitigh eile, ach tá sé cinnte go bhfuil gá le cruthú oiliúna i ngrúpaí níos lú a mhaoiniú, i níos mó áiteanna. Dhéanfadh sé sin obair oideachais le linn paindéimí freisin.","hr":"Više nije moguće upravljati Školom, sjemenskim centrom za viruse, stotinama i tisućama ljudi ne može se sastati na jednom mjestu, a društvo se mora promijeniti. Rješenje mogu biti pametni razredi. EU bi trebao financirati stvaranje razreda koji se ne nalaze u jednoj zgradi, već su raštrkani manjim brojem učenika, kao što su „klubovi”. Moderno opremljeno tehnikom za omogućivanje multimedijskog obrazovanja, za razliku od zastarjelog frontalnog poučavanja. Nastavnici na internetu, stručnjaci, znanstvenici mogli bi se pridružiti takvim razredima... Pametni razredi mogli bi se posebno stvoriti na lokacijama kao što su muzeji, galerije, SAO-ovi, botanički vrtovi, poljoprivredna gospodarstva, tvornice, zračne luke ili bolnice... Svaki razred imao bi različite orijentacije, opremu i mogao bi se rotirati. Važno je sagledati svakodnevnu vježbu, bez klupa i stolica, obrazovanje se mora odvijati aktivnim igrama, selidbama, obavljanjem zadataka... Moguća su i druga rješenja, ali sigurno je da postoji potreba za financiranjem osposobljavanja u manjim skupinama na više mjesta. Time bi obrazovanje trebalo funkcionirati i tijekom pandemija.","hu":"A vírusok vetőközpontja, a Škola már nem működtethető, több száz és ezer embernek nincs lehetősége arra, hogy egy helyen találkozzon, és a társadalomnak változnia kell. Az intelligens osztályok jelenthetnek megoldást. Az EU-nak finanszíroznia kellene olyan osztályok – például „klubok” – létrehozását, amelyek nem egyetlen épületben, hanem kisebb számú tanuló által szétszórva találhatók. Modernen fel van szerelve a multimédiás oktatást lehetővé tevő technológiával, szemben az elavult frontális oktatással. Online tanárok, szakértők, tudósok csatlakozhatnak ilyen osztályokhoz... Intelligens osztályokat lehetne létrehozni különösen olyan helyszíneken, mint múzeumok, galériák, szentjánoskenyérek, botanikai kertek, gazdaságok, gyárak, repülőterek vagy kórházak... Minden osztály különböző orientációval és felszereléssel rendelkezne, és elforgatható lenne. Fontos, hogy napi gyakorlatról gondolkodjunk, nincs pad és szék, az oktatásnak aktív játékokon, mozgáson, feladatok ellátásán keresztül kell zajlania... Más megoldások is fellelhetők, de biztos, hogy szükség van kisebb csoportok képzésének finanszírozására, több helyen. Ez az oktatás világjárványok idején is működőképessé válna.","it":"Non è più possibile gestire Škola, un centro di sementi per virus, non è possibile che centinaia e migliaia di persone si incontrino in un unico luogo, la società deve cambiare. Le classi intelligenti possono essere la soluzione. L'UE dovrebbe finanziare la creazione di classi che non si trovano in un unico edificio ma sono sparse da un numero ridotto di allievi, come i \"club\". Dotato di una tecnica moderna per consentire l'istruzione multimediale, in contrapposizione all'insegnamento frontale obsoleto. Insegnanti, esperti, scienziati online potrebbero aderire a tali lezioni... Si potrebbero creare classi intelligenti in particolare in siti quali musei, gallerie, SAO, giardini botanici, aziende agricole, fabbriche, aeroporti o ospedali... Ogni classe avrebbe orientamenti e attrezzature diversi e potrebbe essere ruotata. È importante pensare a un esercizio quotidiano, nessuna panchina e sedie, l'istruzione deve svolgersi attraverso giochi attivi, muoversi, svolgere compiti... Si possono trovare altre soluzioni, ma è certo che vi sia la necessità di finanziare la creazione di formazione in gruppi più piccoli, in più luoghi. In questo modo l'istruzione funzionerebbe anche durante le pandemie.","lt":"Nebeįmanoma valdyti Školos, virusų sėklų centro, nes šimtai tūkstančių žmonių negali susitikti vienoje vietoje, o visuomenė turi keistis. Sprendimas gali būti pažangiosios klasės. ES turėtų finansuoti klasių, kurios nėra viename pastate, bet išsibarsčiusios mažesniam mokinių skaičiui, pvz., klubų, kūrimą. Šiuolaikiškai įdiegtas metodas, leidžiantis šviesti daugialypės terpės klausimais, o ne pasenęs priekinis mokymas. Prie tokių pamokų galėtų prisijungti interneto mokytojai, ekspertai, mokslininkai... Pažangiosios klasės galėtų būti kuriamos visų pirma tokiose vietose kaip muziejai, galerijos, SAO, botanikos sodai, ūkiai, gamyklos, oro uostai ar ligoninės... Kiekviena klasė turėtų skirtingas kryptis, įrangą ir galėtų būti rotacinė. Svarbu pagalvoti apie kasdienį pratybas, jokių teisėjų ir kėdžių, švietimas turi vykti organizuojant aktyvius žaidimus, judant, atliekant užduotis... Galima rasti ir kitų sprendimų, tačiau akivaizdu, kad reikia finansuoti mokymo kūrimą mažesnėse grupėse ir daugiau vietų. Tai taip pat padėtų šviesti pandemijos metu.","lv":"Škola vairs nevar darboties kā vīrusu sēklu centrs, simtiem un tūkstošiem cilvēku nav iespējams satikties vienā vietā, un sabiedrībai ir jāmainās. Viedās klases var būt risinājums. ES būtu jāfinansē tādu nodarbību izveide, kas neatrodas vienā ēkā, bet ko izkliedē mazāks skolēnu skaits, piemēram, klubi. Mūsdienīgi aprīkots ar metodi, kas nodrošina multivides izglītību, pretstatā novecojušai frontālai mācīšanai. Tiešsaistes skolotāji, eksperti, zinātnieki varētu pievienoties šādām klasēm... Viedās klases varētu izveidot jo īpaši tādās vietās kā muzeji, galerijas, SAO, botāniskie dārzi, lauku saimniecības, rūpnīcas, lidostas vai slimnīcas... Katrai klasei būtu atšķirīga orientācija, aprīkojums, un to varētu rotēt. Ir svarīgi domāt par ikdienas vingrinājumu, bez soliem un krēsliem, izglītībai ir jānotiek, izmantojot aktīvas spēles, kustoties, veicot uzdevumus... Var rast arī citus risinājumus, bet ir skaidrs, ka vairāk ir jāfinansē apmācības veidošana mazākās grupās. Tas arī padarīs izglītības darbu pandēmijas laikā.","mt":"Ma għadux possibbli li Škola, ċentru taż-żrieragħ għall-viruses, jopera aktar, mhux possibbli għal mijiet u eluf ta’ nies li jiltaqgħu f’post wieħed, is-soċjetà jeħtieġ li tinbidel. Il-klassijiet Intelliġenti jistgħu jkunu s-soluzzjoni. L-UE għandha tiffinanzja l-ħolqien ta’ klassijiet li mhumiex f’bini wieħed iżda mferrxa minn numru iżgħar ta’ studenti, bħal “klabbs”. Mgħammra b’mod modernizzat b’teknika li tippermetti edukazzjoni multimedjali, għall-kuntrarju ta’ tagħlim frontali skadut. L-għalliema, l-esperti u x-xjentisti online jistgħu jingħaqdu ma’ dawn il-klassijiet... Il-klassijiet Intelliġenti jistgħu jinħolqu b’mod partikolari f’siti bħal mużewijiet, galleriji, SAOs, ġonna botaniċi, farms, fabbriki, ajruporti jew sptarijiet [...] Kull klassi jkollha orjentazzjonijiet, tagħmir differenti u tista’ tinbidel. Huwa importanti li wieħed jaħseb f’eżerċizzju ta’ kuljum, l-ebda bankijiet u siġġijiet, l-edukazzjoni trid issir permezz ta’ logħob attiv, ċaqliq, twettiq ta’ kompiti... Jistgħu jinstabu soluzzjonijiet oħra, iżda huwa ċert li hemm bżonn li jiġi ffinanzjat il-ħolqien ta’ taħriġ fi gruppi iżgħar, f’aktar postijiet. Dan iwassal ukoll biex l-edukazzjoni taħdem matul il-pandemiji.","nl":"Škola, een zaadcentrum voor virussen, kan niet meer worden gebruikt, het is niet mogelijk dat honderden en duizenden mensen elkaar op één plek ontmoeten en de samenleving moet veranderen. Slimme klassen kunnen de oplossing zijn. De EU moet de creatie van klassen financieren die niet in één gebouw liggen, maar verspreid zijn door kleinere aantallen leerlingen, zoals „clubs”. Modernisering uitgerust met een techniek om multimedia-educatie mogelijk te maken, in tegenstelling tot verouderd frontonderwijs. Online leerkrachten, deskundigen en wetenschappers kunnen zich aansluiten bij dergelijke klassen... Slimme klassen kunnen met name worden gecreëerd op locaties als musea, galerieën, SAO’s, botanische tuinen, boerderijen, fabrieken, luchthavens of ziekenhuizen... Elke klasse zou verschillende richtingen en apparatuur hebben en kan worden gerouteerd. Het is belangrijk te denken aan een dagelijkse oefening, geen bendes en stoelen, onderwijs moet plaatsvinden door middel van actieve spellen, verplaatsen, uitvoeren van taken... Er kunnen andere oplossingen worden gevonden, maar het is zeker dat de oprichting van opleidingen in kleinere groepen, op meer plaatsen, moet worden gefinancierd. Dit zou ook het onderwijs tijdens pandemieën doen werken.","pl":"Nie jest już możliwe prowadzenie Škola, centrum nasion wirusów, setki i tysiące ludzi nie mogą się spotkać w jednym miejscu, społeczeństwo musi się zmienić. Rozwiązaniem mogą być inteligentne klasy. UE powinna finansować tworzenie klas, które nie znajdują się w jednym budynku, lecz są rozproszone przez mniejszą liczbę uczniów, takich jak „kluby”. Nowoczesny wyposażony w technikę umożliwiającą edukację multimedialną, w przeciwieństwie do przestarzałego nauczania podstawowego. Nauczyciele internetowi, eksperci i naukowcy mogą przyłączyć się do takich zajęć... Inteligentne klasy mogą być tworzone w szczególności w miejscach takich jak muzea, galerie, SAO, ogrody botaniczne, gospodarstwa rolne, fabryki, lotniska lub szpitale... Każda klasa miałaby różne ustawienia, sprzęt i mogłaby być rotacyjna. Ważne jest, aby myśleć o codziennym ćwiczeniu, ławkach i krzesłach, kształceniu poprzez aktywne gry, poruszanie się, wykonywanie zadań... Można znaleźć inne rozwiązania, ale jest pewne, że istnieje potrzeba finansowania tworzenia szkoleń w mniejszych grupach, w większej liczbie miejsc. Sprawiłoby to również, że edukacja będzie się odbywać w czasie pandemii.","pt":"Já não é possível explorar o Škola, um centro de sementes para vírus, não é possível que centenas e milhares de pessoas se encontrem num único local, a sociedade precisa de mudar. As classes inteligentes podem ser a solução. A UE deve financiar a criação de turmas que não se encontrem num único edifício, mas dispersas por um menor número de alunos, tais como «clubes». Moderadamente equipado com uma técnica que permita a educação multimédia, por oposição a um ensino frontal desatualizado. Professores, peritos e cientistas em linha podem aderir a essas turmas... As classes inteligentes poderiam ser criadas, em especial, em locais como museus, galerias, SAO, jardins botânicos, explorações agrícolas, fábricas, aeroportos ou hospitais... Cada classe teria diferentes orientações e equipamentos e poderia ser rodada. É importante pensar num exercício quotidiano, sem bancos nem cadeiras, a educação deve ter lugar através de jogos ativos, em movimento, na execução de tarefas... Podem ser encontradas outras soluções, mas é certo que é necessário financiar a criação de formação em grupos mais pequenos, em mais lugares. Tal contribuiria também para o trabalho da educação durante as pandemias.","ro":"Nu mai este posibil să se exploateze Škola, un centru de semințe pentru virusuri, nu este posibil ca sute și mii de oameni să se întâlnească într-un singur loc, societatea trebuie să se schimbe. Clasele inteligente pot fi soluția. UE ar trebui să finanțeze crearea unor clase care nu se află într-o singură clădire, ci sunt dispersate de un număr mai mic de elevi, cum ar fi „cluburile”. Echipate în mod modernizat cu o tehnică care să permită educația multimedia, spre deosebire de predarea frontală învechită. Profesorii, experții și oamenii de știință online ar putea participa la astfel de cursuri... Clasele inteligente ar putea fi create în special în situri precum muzee, galerii, SAO, grădini botanice, ferme, fabrici, aeroporturi sau spitale [...] Fiecare clasă ar avea orientări și echipamente diferite și ar putea fi rotită. Este important să ne gândim la un exercițiu de zi cu zi, fără completuri și scaune, educația trebuie să se desfășoare prin jocuri active, mutare, îndeplinirea sarcinilor... Pot fi găsite și alte soluții, dar este sigur că este necesar să se finanțeze crearea de cursuri de formare în grupuri mai mici, în mai multe locuri. Acest lucru ar face ca educația să funcționeze și în timpul pandemiilor.","sk":"Už nie je možné prevádzkovať Školu, ktorá je semenným strediskom pre vírusy, nie je možné stretávať sa státisíce ľudí na jednom mieste, spoločnosť sa musí zmeniť. Riešením môžu byť inteligentné triedy. EÚ by mala financovať vytváranie tried, ktoré nie sú v jednej budove, ale sú rozptýlené menším počtom žiakov, ako sú „kluby“. Moderne vybavených technikou, ktorá umožňuje multimediálne vzdelávanie, na rozdiel od zastaranej predškolskej výučby. Online učitelia, odborníci a vedci by sa mohli zapojiť do takýchto tried... Inteligentné triedy by sa mohli vytvoriť najmä v takých lokalitách, ako sú múzeá, galérie, NKÚ, botanické záhrady, farmy, továrne, letiská alebo nemocnice... Každá trieda by mala inú orientáciu, vybavenie a mohla by sa otáčať. Je dôležité myslieť na každodenné cvičenie, žiadne lavice a stoličky, vzdelávanie sa musí uskutočňovať prostredníctvom aktívnych hier, pohybu, vykonávania úloh... Možno nájsť aj iné riešenia, ale je isté, že je potrebné financovať vytváranie odbornej prípravy v menších skupinách na viacerých miestach. Vďaka tomu by počas pandémie fungovalo aj vzdelávanie.","sl":"Škola, semenski center za viruse, ni več mogoče upravljati, več sto tisoč ljudi se ne more srečati na enem mestu, družba pa se mora spremeniti. Rešitev so lahko pametni razredi. EU bi morala financirati oblikovanje razredov, ki niso v eni stavbi, ampak jih razprši manjše število učencev, kot so „klubi“. Sodobno opremljena s tehniko, ki omogoča multimedijsko izobraževanje, za razliko od zastarelega predšolskega poučevanja. Spletni učitelji, strokovnjaki in znanstveniki bi se lahko pridružili takim razredom... Pametne razrede bi lahko ustvarili zlasti na območjih, kot so muzeji, galerije, častna organizacija, botanični vrtovi, kmetije, tovarne, letališča ali bolnišnice... Vsak razred bi imel različne usmeritve, opremo in bi se lahko vrtel. Pomembno je razmišljati o vsakodnevnem vadbi, brez klopov in stolov, izobraževanje mora potekati z aktivnimi igrami, selitvijo, opravljanjem nalog... Mogoče je najti druge rešitve, vendar je gotovo, da je treba na več mestih financirati usposabljanje v manjših skupinah. S tem bi izobraževanje postalo tudi v času pandemij.","sv":"Det är inte längre möjligt att driva Škola, ett fröcentrum för virus. Det är inte möjligt för hundratals och tusentals människor att mötas på en och samma plats, samhället behöver förändras. Smarta klasser kan vara lösningen. EU bör finansiera skapandet av klasser som inte ligger i en enda byggnad utan är utspridda av ett mindre antal elever, såsom ”klubbar”. Moderniserat utrustat med en teknik som möjliggör multimedieutbildning, i motsats till föråldrad frontundervisning. Onlinelärare, experter och vetenskapsmän kan delta i sådana klasser... Smarta klasser skulle kunna skapas särskilt på platser som museer, gallerier, SAO, botaniska trädgårdar, gårdar, fabriker, flygplatser eller sjukhus. Varje klass skulle ha olika inriktningar, utrustning och skulle kunna roteras. Det är viktigt att tänka på en daglig övning, inga bänkar och stolar, utbildning måste ske genom aktiva spel, förflyttning, utförande av uppgifter... Andra lösningar kan hittas, men det är säkert att det finns ett behov av att finansiera utbildning i mindre grupper på fler platser. Detta skulle också göra det möjligt att få utbildning under pandemier."}},"title":{"cs":"Smart classes místo škol","machine_translations":{"bg":"Интелигентни часове вместо училища","da":"Intelligente klasser i stedet for skoler","de":"Intelligente Klassen statt Schulen","el":"Έξυπνες τάξεις αντί για σχολεία","en":"Smart classes instead of schools","es":"Clases inteligentes en lugar de escuelas","et":"Arukad klassid koolide asemel","fi":"Älykkäät luokat koulujen sijaan","fr":"Classes intelligentes au lieu des écoles","ga":"Ranganna cliste in ionad scoileanna","hr":"Pametni tečajevi umjesto škola","hu":"Iskolák helyett okosórák","it":"Classi intelligenti anziché scuole","lt":"Pažangiosios klasės, o ne mokyklos","lv":"Viedās klases skolu vietā","mt":"Klassijiet intelliġenti minflok skejjel","nl":"Slimme klassen in plaats van scholen","pl":"Inteligentne klasy zamiast szkół","pt":"Aulas inteligentes em vez de escolas","ro":"Clase inteligente în locul școlilor","sk":"Inteligentné triedy namiesto škôl","sl":"Pametni razredi namesto šol","sv":"Smarta klasser i stället för skolor"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×