Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 5fdc2a04bf69759567cc834936307efe4af93254c957ad0e19888a4a492ded14

Source: {"body":{"es":"Current education gives priority to those who are able to memorize and put the subject as it is, to receive a grade based on how similar it is to what the teacher told you, although he himself denies this. In addition to the fact that fewer and fewer critical people come out, which are a fundamental part of progress towards the future, because an engineer is useless if there is no idea to do. Education is taking away our creativity and forcing us to memorize things, which we will almost never use, as is the case with geology. In addition, each time we are entering a more technological world and the use of useful and innovative tools is hardly taught, please, not everything in life is Power Point, Words and Excels.\n\nLa educación actual prima a aquellos que sean capaces de memorizar y poner tal cual el tema para luego recibir una calificación en función de cuan similar sea con lo que el profesor te dijo, aunque este mismo niege esto. Además de que cada vez salen menos personas creativas, las cuales son una parte fundamental para el avance hacia el futuro, pues de nada te sirve un ingeniero si no hay idea que hacer. La educación nos está quitando la creatividad y obligando a memorizar cosas, las cuales, casi nunca usaremos, como es el caso de la geología. Además, cada vez nos vamos adentrando en un mundo más tecnológico y apenas se enseña el uso de herramientas útiles y novedosas, por favor no todo en la vida es Power Point, Words y Excels.","machine_translations":{"bg":"Настоящото образование дава приоритет на онези, които са в състояние да споменят и засвидетелстват предмета в сегашния си вид, да получат степен, подобна на тази, която учителят Ви е казал, въпреки че самият той отрича това. В допълнение към факта, че все по-малко хора от критично значение излизат, които са основна част от напредъка към бъдещето, инженерът на безвъзмездни средства е USELESS, ако няма идея за това. Образованието отнема нашата креативност и ни принуждава да запомним нещата, които ще използваме най-много, какъвто е случаят с геологията. Освен това всеки път, когато навлизаме в един по-технологичен свят и използването на полезни и иновативни инструменти е трудно, моля, не всичко в живота е Power Point, Words и Overls. Настоящото образование е в полза на хората, които могат да запомнят и поставят темата за Луга въз основа на подобна квалификация, с това, което учителят Ви е казал, въпреки че това не е така. В допълнение към факта, че по-малко хора напускат, които са съществена част от пътя напред, тъй като инженерът не Ви помага, ако няма идея за това. Образованието ни лишава от творчество и ни принуждава да запомни нещата, които почти никога няма да използваме, какъвто е случаят с геологията. Освен това навлизаме все повече в един по-технологичен свят и използването на полезни и новаторски инструменти едва ли се преподава, така че не всички в живота са Power Point, Words и Excels.","cs":"Současné vzdělání upřednostňuje ty, kteří jsou schopni vzpomínat a umísťovat toto téma tak, aby získali platovou třídu založenou na tom, jak je to podobné tomu, co vám učitel řekl, i když to sám odmítá. Kromě toho, že se objevuje stále méně kritických osob, které jsou zásadní součástí pokroku směrem k budoucnosti, je grantový inženýr USELESS, pokud to není možné. Vzdělávání odstraňuje tvořivost a nutí nás zapamatovat věci, které budeme nejvíce využívat, jako je tomu v případě Geologie. Navíc pokaždé, když vstupujeme do techničtějšího světa a používání užitečných a inovativních nástrojů je tvrdá, ne všechno v životě je Power Point, Words a overls. Současné vzdělání zvýhodňuje ty, kteří si mohou zapamatovat a položit téma Lurgu na základě podobné kvalifikace, s tím, co vám učitel řekl, i když tomu tak není. Kromě toho, že odchází méně lidí, kteří jsou podstatnou součástí dalšího postupu, inženýr vám v případě, že to není možné, nepomáhá. Vzdělávání nás připravuje o tvořivost a nutí si zapamatovat věci, které téměř nikdy nepoužijeme, jako je tomu v případě geologie. Kromě toho stále více vstupujeme do techničtějšího světa a používání užitečných a nových nástrojů je málo vyučováno, takže ne všechny jsou v životě Power Point, Words a excels.","da":"Den nuværende uddannelse prioriterer dem, der er i stand til at huske og placere emnet som det, det er, at få en grad, der er baseret på, hvordan det svarer til, hvad læreren fortalte dig, selv om han selv har bestridt dette. Ud over det faktum, at der kommer så mange og færre kritiske mennesker ud, som er en grundlæggende del af de fremtidige fremskridt, er tilskudsingeniør USELESS, hvis der ikke er nogen idé. Uddannelse fjerner vores kreativitet og tvinger os til at huske tingene, hvilket vi vil bruge mest, som det er tilfældet med Geologi. Hver gang vi kommer ind i en mere teknologisk verden, og der undervises hårdt i brugen af nyttige og innovative værktøjer, så er det ikke alt i livet, Power Point, Words og Overls. Den nuværende uddannelse favoriserer dem, der er i stand til at huske og placere emnet for Lurg på grundlag af en tilsvarende kvalifikation, som læreren fortalte dig, selv om dette ikke er tilfældet. Ud over det faktum, at færre mennesker forlader EU, hvilket er en væsentlig del af vejen frem, som ingeniør ikke hjælper dig, hvis der ikke er nogen idé at gøre. Uddannelse berøver os kreativitet og tvinger os til at huske tingene, som vi næsten aldrig vil bruge, som det er tilfældet med geologi. Dertil kommer, at vi i stigende grad kommer ind i en mere teknologisk verden, og der undervises næppe i brugen af nyttige og nye værktøjer, så ikke alle i livet er Power Point, Words og ekskels.","de":"Die derzeitige Bildung räumt denjenigen Vorrang ein, die in der Lage sind, sich Gedächtnis zu machen und das Fach so zu platzieren, dass sie auf der Grundlage einer Note erhalten, die dem entspricht, was die Lehrkraft Ihnen gesagt hat, obwohl er dies selbst bestreitet. Neben der Tatsache, dass es immer weniger kritische Menschen gibt, die einen wesentlichen Teil des Zukunftsfortschritts darstellen, ist der Stipendieningenieur USELESS, wenn es keine Idee gibt. Bildung nimmt unsere Kreativität ab und zwingt uns zum Gedenken an Dinge, die wir am meisten nutzen werden, wie dies bei Geologie der Fall ist. Hinzu kommt, dass wir jedes Mal, wenn wir in eine technischere Welt eintreten und der Einsatz nützlicher und innovativer Instrumente hart unterrichtet wird, nicht alles im Leben sind Power Point, Words und Overls. Die derzeitige Bildung begünstigt diejenigen, die in der Lage sind, sich zu erinnern und das Thema für den Lurg auf der Grundlage einer ähnlichen Qualifikation zu formulieren, wie die Lehrkraft Ihnen gesagt hat, auch wenn dies nicht der Fall ist. Neben der Tatsache, dass weniger Menschen zurückkehren, was ein wesentlicher Teil des weiteren Vorgehens ist, da ein Ingenieur Ihnen nicht hilft, wenn es keine Ahnung gibt. Bildung schreckt uns der Kreativität und der Erinnerung an Dinge ab, die wir fast nie nutzen werden, wie es bei der Geologie der Fall ist. Darüber hinaus treten wir zunehmend in eine technologischere Welt ein, und die Nutzung nützlicher und neuartiger Werkzeuge wird kaum gelehrt, sodass nicht alle im Leben Power Point, Words und excellels sind.","el":"Η τρέχουσα εκπαίδευση δίνει προτεραιότητα σε όσους είναι σε θέση να έχουν τη μνήμη και να τοποθετήσουν το θέμα ως έχει, να λάβουν βαθμό ανάλογο με αυτό που σας είπε ο εκπαιδευτικός, αν και ο ίδιος αρνείται κάτι τέτοιο. Εκτός από το γεγονός ότι όλο και λιγότεροι κρίσιμοι άνθρωποι έρχονται, οι οποίοι αποτελούν θεμελιώδες στοιχείο της προόδου προς το μέλλον, ο μηχανικός επιχορηγήσεων είναι USELESS εάν δεν υπάρχει ιδέα να το πράξει. Η εκπαίδευση αφαιρεί τη δημιουργικότητά μας και μας αναγκάζει να απομνημονεύσουμε τα πράγματα, τα οποία θα χρησιμοποιήσουμε περισσότερο, όπως συμβαίνει με τη γεωλογία. Επιπλέον, κάθε φορά που μπαίνουμε σε έναν πιο τεχνολογικό κόσμο και η χρήση χρήσιμων και καινοτόμων εργαλείων διδάσκεται σκληρά, παρακαλείστε, όχι όλα στη ζωή μας να είναι Power Point, Words και Overls. Η τρέχουσα εκπαίδευση ευνοεί όσους είναι σε θέση να απομνημονεύσουν και να θέσουν το θέμα για το Lurg βάσει παρόμοιου τίτλου σπουδών, όπως σας είπε ο εκπαιδευτικός, παρόλο που αυτό δεν συμβαίνει. Εκτός από το γεγονός ότι λιγότεροι άνθρωποι εγκαταλείπουν, οι οποίοι αποτελούν ουσιαστικό μέρος της μελλοντικής πορείας, ο μηχανικός δεν σας βοηθά εάν δεν υπάρχει ιδέα να κάνετε. Η εκπαίδευση μας στερεί τη δημιουργικότητα και τον εξαναγκασμό να θυμηθούμε τα πράγματα, τα οποία σχεδόν ποτέ δεν θα χρησιμοποιήσουμε, όπως συμβαίνει στην περίπτωση της γεωλογίας. Επιπλέον, εισερχόμαστε όλο και περισσότερο σε έναν πιο τεχνολογικό κόσμο και η χρήση χρήσιμων και καινοτόμων εργαλείων δεν διδάσκεται καθόλου, με αποτέλεσμα να μην είναι όλα στη ζωή Power Point, Words και Excels.","en":"Current education gives priority to those who are able to memory and put the subject as it is, to receive a grade based on how similar it is to what the teacher told you, although he has himself denies this. In addition to the fact that this fewer and fewer critical people come out, which are a fundamental part of progress towards the future, grant engineer is USELESS if there is no idea to do. Education is taking away our creativity and forcing us to memorise things, which we will most use, as is the case with Geology. In addition, each time we are entering a more technological world and the use of useful and innovative tools is hard-taught, please, not everything in life is Power Point, Words and Overls. The current education favours those who are able to memorise and put the theme for the Lurg on the basis of a similar qualification, with what the teacher told you, even though this is not the case. In addition to the fact that fewer people are leaving, who are an essential part of the way forward, as an engineer doesn’t help you if there is no idea to do. Education is depriving us of creativity and forcing to memorise things, which we will almost never use, as is the case with geology. In addition, we are increasingly entering a more technological world and the use of useful and novel tools is scarcely taught, so not all in life is Power Point, Words and excels.","et":"Praegune haridus annab eelisjärjekorra neile, kes on võimelised mäletama ja panema teema nii, nagu see on, et saada hinde, mis põhineb sellel, kui sarnane see on teile õpetaja poolt öeldud hindega, kuigi ta ise on selle vastu. Lisaks sellele, et üha vähem kriitilisi inimesi tuleb välja, mis on oluline osa edasiliikumisest tuleviku suunas, on toetuste andja USELESS, kui ei ole mõtet seda teha. Hariduses võetakse meie loovus ära ja sunnitakse meid mäletama asju, mida me kõige rohkem kasutame, nagu geoloogia puhul. Lisaks tuleb märkida, et iga kord, kui me siseneme tehnoloogilisemasse maailma ning kasulikke ja innovatiivseid vahendeid kasutatakse raskelt, ei ole kõik elus Power Point, Words ja Overls. Praegune haridus soosib neid, kes saavad Lurgile meelde jätta ja selle teema esitada sarnase kvalifikatsiooni alusel, nagu õpetaja teile ütles, kuigi see nii ei ole. Lisaks sellele, et insenerina lahkub töölt vähem inimesi, kellel on oluline osa edasiliikumisel, ei aita see teid, kui ei ole mõtet seda teha. Haridus jätab meid ilma loovusest ja sunnib mäletama asju, mida me peaaegu mitte kunagi kasutame, nagu geoloogia puhul. Lisaks oleme üha enam sisenemas tehnoloogilisemasse maailma ning kasulike ja uudsete vahendite kasutamist napib, nii et mitte kõik ei ole elus Power Point, Words ja Excells.","fi":"Nykyisessä koulutuksessa asetetaan etusijalle ne, jotka kykenevät muistamaan ja sijoittamaan aiheen ennalleen. He saavat arvosanan, joka perustuu siihen, mitä opettaja on kertonut teille, vaikka hän itse kiistää tämän. Sen lisäksi, että tämä yhä harvemmat kriittiset ihmiset tulevat eroon, mikä on olennainen osa kehitystä kohti tulevaisuutta, apurahainsinööri on USELESS, jos siihen ei ole aihetta. Koulutus vie luovuuttamme ja pakottaa meidät muistamaan asioita, joita käytämme eniten, kuten Geologiassa. Lisäksi joka kerta, kun siirrymme teknologisempaan maailmaan ja hyödyllisten ja innovatiivisten välineiden käyttö on vaikeaa, äläkä kaikki elämässä ole Power Point, Words ja Overls. Nykyinen koulutus suosii niitä, jotka pystyvät muistamaan ja esittelemään Lurg-teeman samantyyppisen tutkinnon perusteella, mitä opettaja kertoi sinulle, vaikka näin ei ole. Sen lisäksi, että harvemmat ihmiset lähtevät maasta, mikä on olennainen osa etenemistä, insinööri ei auta sinua, jos ideaa ei ole. Koulutus vie meiltä luovuutta ja pakottaa meidät muistamaan asioita, joita emme juuri koskaan käytä, kuten geologian tapauksessa. Lisäksi olemme yhä enenevässä määrin siirtymässä teknologisempaan maailmaan, ja hyödyllisten ja uusien välineiden käyttöä ei juurikaan opeteta, joten kaikki elämässä eivät ole Power Point, Words ja excels.","fr":"L’éducation actuelle donne la priorité à ceux qui sont capables de mémoriser et de mettre le sujet en l’état, de recevoir un grade correspondant à ce que l’enseignant vous a dit, bien qu’il l’ait lui-même nié. Outre le fait que ces personnes critiques sont de moins en moins nombreuses, ce qui constitue un élément fondamental de la progression vers l’avenir, l’ingénieur des subventions est USELESS s’il n’y a aucune idée à faire. L’éducation met fin à notre créativité et nous oblige à mémoriser ce que nous utiliserons le plus souvent, comme c’est le cas de la géologie. En outre, chaque fois que nous entrons dans un monde plus technologique et que l’utilisation d’outils utiles et innovants est difficile à enseigner, il ne faut pas que tout dans la vie soit Power Point, Words et Overls. L’éducation actuelle favorise ceux qui sont capables de mémoriser et de poser le thème du LURG sur la base d’une qualification similaire, avec ce que l’enseignant vous a dit, même si ce n’est pas le cas. Outre le fait que moins de personnes partent, qui constituent un élément essentiel de la voie à suivre, un ingénieur ne vous aide pas s’il n’y a pas d’idée à le faire. L’éducation nous prive de créativité et nous oblige à mémoriser ce que nous n’utiliserons presque jamais, comme c’est le cas de la géologie. En outre, nous entrons de plus en plus dans un monde plus technologique et l’utilisation d’outils utiles et nouveaux n’est guère enseignée, de sorte que tous dans la vie ne sont pas des Power Point, des fils et des excels.","ga":"Tugann an t-oideachas reatha tosaíocht dóibh siúd atá in ann a chuimhne agus a chur ar an ábhar mar atá sé, a fháil grád bunaithe ar cé chomh cosúil is atá sé leis an méid a dúirt an múinteoir leat, cé go bhfuil sé é féin a shéanadh air seo. Chomh maith leis an bhfíric go dtagann níos lú daoine agus níos lú daoine criticiúla amach, atá mar chuid bhunúsach den dul chun cinn i dtreo na todhchaí, tá an deontas innealtóir USELESS mura bhfuil aon smaoineamh a dhéanamh. Oideachas ag cur amach ár gcruthaitheacht agus forcing dúinn rudaí a chur de ghlanmheabhair, a úsáid againn an chuid is mó, mar is é an cás le Geolaíocht. Ina theannta sin, gach uair a táimid ag dul isteach i saol níos teicneolaíochta agus is é an úsáid a bhaint as uirlisí úsáideacha agus nuálacha crua-mhúinte, le do thoil, nach bhfuil gach rud i saol Power Point, Focail agus Overls. Tá an t-oideachas atá ann faoi láthair i bhfabhar iad siúd atá in ann an téama don Lurg a mheabhrú agus a chur ar bhonn cáilíochta den chineál céanna, leis an méid a dúirt an múinteoir leat, cé nach bhfuil sé seo amhlaidh. Chomh maith leis an bhfíric go bhfuil níos lú daoine ag fágáil, atá mar chuid riachtanach den bhealach ar aghaidh, mar nach bhfuil innealtóir cabhrú leat mura bhfuil aon smaoineamh ann. Oideachas ag baint dúinn na cruthaitheachta agus forcing chun memorize rudaí, a bheidh againn beagnach riamh a úsáid, mar an cás le geolaíocht. Ina theannta sin, táimid ag dul isteach i saol níos teicneolaíochta agus tá úsáid uirlisí úsáideach agus úr a mhúintear gann, mar sin ní léir i saol Power Point, Focail agus excels.","hr":"Trenutačnim obrazovanjem daje se prednost onima koji mogu sjećati i smjestiti temu kako bi dobili razred koji se temelji na tome koliko je sličan onome što vam je učitelj rekao, iako to sam poriče. Osim činjenice da se pojavi taj sve manji broj ključnih osoba, što je temeljni dio napretka prema budućnosti, inženjer bespovratnih sredstava je USELESS ako ne postoji ideja da to učini. Obrazovanje oduzima kreativnost i prisiljava nas da zapamtimo stvari koje ćemo najviše koristiti, kao što je slučaj s geologijom. Osim toga, svaki put kad ulazimo u tehnološki svijet, a upotreba korisnih i inovativnih alata teško je uči, nemojte sve u životu biti Power Point, Words i Overls. Trenutačno obrazovanje daje prednost onima koji mogu sjećati i svrstati temu za Lurg na temelju slične kvalifikacije, s onom što vam je nastavnik rekao, iako to nije slučaj. Osim činjenice da je manje ljudi napušteno, što je bitan dio puta naprijed, inženjer vam ne pomaže ako nema zamisli da to učinite. Obrazovanje nas lišava kreativnosti i prisiljava na sjećanje na stvari koje gotovo nikad nećemo koristiti, kao što je slučaj s geologijom. Osim toga, sve više ulazimo u tehnološki svijet, a upotreba korisnih i novih alata gotovo se ne podučava, tako da nisu svi u životu Power Point, Words i Excels.","hu":"A jelenlegi oktatás azokat részesíti előnyben, akik képesek megemlékezni a témáról, és a tantárgyat annak megfelelően tudják ellátni, hogy az a tanár által elmondottakhoz hasonló fokozatot kapjon, bár ezt ő maga is tagadja. Amellett, hogy ez a kevesebb és kevesebb kritikus ember jön ki, amelyek a jövő felé vezető folyamat alapvető részét képezik, a támogatásért felelős mérnök is FELISMERI, ha nem áll rendelkezésre elképzelés. Az oktatás eltünteti kreativitásunkat, és arra kényszerít minket, hogy emlékeztessünk olyan dolgokra, amelyeket – a geoológiához hasonlóan – a leggyakrabban használunk. Ezenkívül minden alkalommal, amikor technológiaibb világunkba lépünk, és a hasznos és innovatív eszközök használata nehéz feladat, kérjük, ne minden legyen életünkben: Power Point, Words and Overls. A jelenlegi oktatás azokat részesíti előnyben, akik képesek megemlékezni és szóba hozni a lurgi témát egy hasonló képesítés alapján, amit a tanár elmondott, bár nem ez a helyzet. Azon túl, hogy kevesebb ember hagyja el mérnökként, akik az előre vezető út lényeges részét képezik, nem segít Önnek, ha nem áll módunkban tenni. Az oktatás megfosztja nekünk a kreativitástól, és arra kényszerít bennünket, hogy emlékezzünk olyan dolgokra, amelyeket szinte soha nem használunk, mint a geológia esetében. Emellett egyre inkább a technológiai világunkba lépünk, és a hasznos és újszerű eszközök használatát alig oktatják, így nem minden életünkben a Power Point, a Words és az Excels.","it":"L'istruzione attuale dà la priorità a coloro che sono in grado di ricordare e di mettere la materia così com'è, di ricevere un grado basato su un grado simile a quello che l'insegnante vi ha detto, sebbene egli stesso lo neghi. Oltre al fatto che si tratta di un numero sempre minore di persone critiche, che costituiscono una parte fondamentale del progresso verso il futuro, l'ingegnere borsista è USELESS se non c'è l'idea di farlo. L'istruzione sta abbandonando la nostra creatività e costringendoci a memorizzare le cose che utilizzeremo maggiormente, come nel caso della geologia. Inoltre, ogni volta che stiamo entrando in un mondo più tecnologico e l'uso di strumenti utili e innovativi è difficile insegnare, non tutto nella vita è Power Point, Words e Overls. L'istruzione attuale favorisce coloro che sono in grado di memorizzare e mettere il tema per il Lurgo sulla base di una qualifica analoga, con quanto detto dall'insegnante, anche se non è così. Oltre al fatto che un numero inferiore di persone lascia il paese, che sono una parte essenziale della via da seguire, il fatto che un ingegnere non ti aiuti se non c'è l'idea di farlo. L'istruzione ci priva di creatività e costringe a memorizzare cose che non utilizzeremo quasi mai, come nel caso della geologia. Inoltre, stiamo entrando sempre più in un mondo più tecnologico e l'uso di strumenti utili e nuovi è poco insegnato, pertanto non tutti nella vita sono Power Point, Words ed Excel.","lt":"Dabartiniame ugdyme pirmenybė teikiama tiems, kurie geba atsiminti ir išdėsto dėstomą temą, kad gautų tam tikrą lygį, kuris būtų panašus į tai, ką mokytojas pasakė, nors pats su tuo nesutinka. Be to, kad atsiranda vis mažiau kritinių žmonių, o tai yra esminė pažangos siekiant ateities dalis, dotacijų inžinierė yra USELESS, jei nėra idėjos tai daryti. Švietimas atima mūsų kūrybiškumą ir verčia mus įsiminti dalykus, kuriais mes labiausiai naudosimės, kaip ir geologijos atveju. Be to, kiekvieną kartą, kai patenkame į labiau technologinį pasaulį ir sunku naudotis naudingomis ir novatoriškomis priemonėmis, ne viskas gyvenime yra „Power Point“, „Words“ ir „overls“. Dabartinėje švietimo sistemoje pirmenybė teikiama tiems, kurie gali įsiminti ir iškelti Lurgo temą remiantis panašia kvalifikacija, ir tai, ką mokytojas pasakė, nors taip nėra. Be to, kad išvyksta mažiau žmonių, kurie yra esminė tolesnės veiklos dalis, inžinierius jums nepadeda, jei nėra idėjos tai daryti. Švietimas mus atima iš kūrybingumo ir priverčia įsiminti dalykus, kuriais mes beveik niekada nesinaudosime, kaip yra geologijos atveju. Be to, vis dažniau patenkame į labiau technologinį pasaulį, o naudingų ir naujoviškų priemonių naudojimo mažai mokoma, todėl ne visi gyvenime yra „Power Point“, „Words“ ir „Excels“.","lv":"Pašreizējā izglītība dod priekšroku tiem, kas spēj atmiņā un likt tēmu, kāda tā ir, lai saņemtu atpazīšanas pakāpi, pamatojoties uz to, cik līdzīga ir skolotāja teiktā, lai gan viņš pats to noliedz. Papildus tam, ka šis arvien mazāk kritisko cilvēku skaits kļūst arvien mazāks, kas ir būtisks solis ceļā uz nākotni, stipendiāts inženierim ir USELESS, ja tam nav nekādas domas. Izglītība atņem mūsu radošumu un liek mums iegaumēt lietas, ko mēs izmantosim visvairāk, kā tas ir ģeoloģijas gadījumā. Turklāt katru reizi, kad mēs ienākam tehnoloģiski jaunākā pasaulē un noderīgu un inovatīvu rīku izmantošana ir grūti iemācīta, lūdzu, ne viss dzīvē ir Power Point, Words un Overls. Pašreizējā izglītība dod priekšroku tiem, kuri spēj iegaumēt un likt Lurgas tēmai, pamatojoties uz līdzīgu kvalifikāciju, ar to, ko skolotājs teicis, lai gan tas tā nav. Papildus tam, ka mazāk cilvēku dodas prom, kas ir būtiska turpmākā darba sastāvdaļa, inženieris jums nepalīdz, ja nav nekādas domas. Izglītība mums atņem radošumu un liek atcerēties lietas, ko mēs gandrīz nekad neizmantosim, kā tas ir ģeoloģijas gadījumā. Turklāt mēs arvien vairāk iestājamies tehnoloģiju pasaulē, un noderīgu un novatorisku rīku izmantošana netiek mācīta, tāpēc ne visi dzīvē ir Power Point, Words un Excels.","mt":"L-edukazzjoni attwali tagħti prijorità lil dawk li jistgħu jiftakru u jpoġġu s-suġġett kif inhu, biex jirċievu grad ibbażat fuq kemm hu simili għal dak li qal l-għalliem, għalkemm huwa stess qed jiċħad dan. Minbarra l-fatt li dawn il-persuni inqas u inqas kritiċi joħorġu, li huma parti fundamentali mill-progress lejn il-futur, l-inġinier tal-għotjiet huwa USELESS jekk ma jkun hemm l-ebda idea x’isir. L-edukazzjoni qed tneħħi l-kreattività tagħna u ġġegħilna nimmemorizzaw l-affarijiet, li se nużaw l-aktar, kif inhu l-każ fil-Ġeoloġija. Barra minn hekk, kull darba li nkunu qed nidħlu f’dinja aktar teknoloġika u l-użu ta’ għodod utli u innovattivi jiġi mgħallem, jekk jogħġbok, mhux kollox fil-ħajja huwa Power Point, Words u Overls. L-edukazzjoni attwali tiffavorixxi lil dawk li jistgħu jimmemorizzaw u jqiegħdu t-tema għal-Lussemburgu abbażi ta’ kwalifika simili, b’dak li qalilkom l-għalliem, minkejja li dan mhuwiex il-każ. Minbarra l-fatt li qed jitilqu inqas nies, li huma parti essenzjali mit-triq’ il quddiem, peress li inġinier ma jgħinek jekk m’hemmx idea x’tagħmel. L-edukazzjoni qed iċċaħħadna mill-kreattività u qed iġġiegħel li niftakru l-affarijiet, li kważi qatt mhu se nużaw, bħalma huwa l-każ tal-ġeoloġija. Barra minn hekk, qed nidħlu dejjem aktar f’dinja aktar teknoloġika u l-użu ta’ għodod utli u ġodda bilkemm jiġi mgħallem, għalhekk mhux kulħadd fil-ħajja huwa Power Point, Words u eċċessi.","nl":"In de huidige opleiding wordt voorrang gegeven aan degenen die in staat zijn het vak te herinneren en het onderwerp zoals het is te plaatsen, om een rang te krijgen die vergelijkbaar is met die welke de docent u heeft verteld, hoewel hij dit zelf heeft ontkend. Naast het feit dat deze steeds minder kritische mensen uitkomen, wat een fundamenteel onderdeel is van de vooruitgang op weg naar de toekomst, is subsidie-ingenieur UELESS als er geen idee is om dit te doen. Onderwijs neemt onze creativiteit weg en dwingt ons om dingen te memoriseren die we het meest zullen gebruiken, zoals bij Geologie het geval is. Bovendien is, telkens wanneer we een meer technologische wereld betreden en het gebruik van nuttige en innovatieve instrumenten moeilijk wordt onderwezen, niet alles in het leven powerpoint, Words en Overls. Het huidige onderwijs is gunstig voor degenen die in staat zijn het thema voor de Lurg op basis van een vergelijkbare kwalificatie te memoreren en te presenteren, met wat de docent u heeft verteld, ook al is dat niet het geval. Afgezien van het feit dat minder mensen vertrekken, wat een essentieel onderdeel is van de te volgen koers, helpt een ingenieur u niet als er geen idee is om dit te doen. Onderwijs ontneemt ons creativiteit en dwingt dingen te memoriseren, wat we bijna nooit zullen gebruiken, zoals bij de geologie het geval is. Bovendien betreden we steeds meer een meer technologische wereld en wordt het gebruik van nuttige en nieuwe instrumenten nauwelijks onderwezen, zodat Power Point, Words en excels niet allemaal in leven zijn.","pl":"Bieżąca edukacja daje pierwszeństwo tym, którzy są w stanie pamięć i wpisać temat, aby otrzymać ocenę na podstawie tego, jak jest ona podobna do tego, co powiedziałeś nauczyciel, chociaż sam się temu zaprzecza. Oprócz coraz mniejszej liczby osób o krytycznym znaczeniu, co stanowi zasadniczy element postępu na drodze do przyszłości, inżynier grantu jest USELESS, jeżeli nie ma do tego celu. Edukacja pozbawia naszą kreatywność i zmusza nas do zapamiętania rzeczy, które będziemy w największym stopniu wykorzystywać, jak ma to miejsce w przypadku Geologii. Ponadto za każdym razem, gdy wchodzimy w bardziej technologiczny świat, a korzystanie z przydatnych i innowacyjnych narzędzi jest ciężko nauczane, nie wszystko w życiu to Power Point, Words i Overls. Obecne kształcenie faworyzuje tych, którzy są w stanie zapamiętać i postawić temat dla Lurga na podstawie podobnych kwalifikacji, a nauczyciel powiedział Ci, mimo że tak nie jest. Oprócz tego, że mniej osób wyjeżdża, co stanowi zasadniczy element dalszych działań, ponieważ inżynier nie pomaga ci, jeśli nie ma pomysłu. Edukacja pozbawia nas kreatywności i zmusza do zapamiętywania rzeczy, z których prawie nigdy nie będziemy korzystać, jak ma to miejsce w przypadku geologii. Ponadto w coraz większym stopniu wchodzimy w świat bardziej technologiczny, a korzystanie z przydatnych i nowatorskich narzędzi jest rzadko nauczane, tak więc nie wszystkie w życiu to Power Point, Words i Excels.","pt":"A educação atual dá prioridade àqueles que são capazes de memorizar e de colocar o tema na sua forma atual, para receber um grau baseado na sua semelhança com o que o professor lhe disser, embora ele próprio o tenha recusado. Para além do facto de este número de pessoas críticas ser cada vez menor, que constituem uma parte fundamental do progresso rumo ao futuro, o engenheiro subvencionado é USELESS se não houver uma ideia de fazer. A educação está a retirar a nossa criatividade e força-nos a memorizar coisas que mais utilizaremos, como é o caso da Geologia. Além disso, cada vez que estamos a entrar num mundo mais tecnológico e a utilização de ferramentas úteis e inovadoras é duramente ensinada, por favor, nem tudo na vida é o Power Point, Words and Overls. A educação atual favorece aqueles que são capazes de memorizar e colocar o tema do Lurg com base numa qualificação semelhante, com aquilo que o professor lhe diz, apesar de não ser esse o caso. Para além do facto de haver menos pessoas que abandonam, que são uma parte essencial do caminho a seguir, um engenheiro não o ajuda se não houver ideia de fazer. A educação está a privar-nos da criatividade e a forçar a memorizar coisas, que quase nunca utilizaremos, como é o caso da geologia. Além disso, estamos cada vez mais a entrar num mundo mais tecnológico e a utilização de ferramentas novas e úteis é pouco ensinada, pelo que nem todos na vida são Power Point, Words e Excels.","ro":"Educația actuală acordă prioritate celor care sunt capabili să memoreze și să plaseze materia ca atare, să primească un grad în funcție de cât de asemănător cu ceea ce v-a spus profesorul, deși el însuși neagă acest lucru. Pe lângă faptul că acest număr din ce în ce mai mic de oameni critici, care reprezintă o parte fundamentală a progresului către viitor, este UTILIZAT de inginer în cazul în care nu există nicio idee de făcut. Educația ne abandonează creativitatea și ne obligă să memorăm lucrurile, pe care le vom utiliza cel mai mult, așa cum este cazul geologiei. În plus, de fiecare dată când intrăm într-o lume mai tehnologică, iar utilizarea unor instrumente utile și inovatoare este predată cu greu, vă rugăm, nu totul în viață este Power Point, Words and Overls. Educația actuală îi favorizează pe cei care au capacitatea de a comemora și de a pune tema pentru Lurg pe baza unei calificări similare, cu ceea ce v-a spus profesorul, chiar dacă nu este cazul. Pe lângă faptul că mai puține persoane pleacă, care reprezintă o parte esențială a căii de urmat, deoarece un inginer nu vă ajută dacă nu există nicio idee de făcut. Educația ne privează de creativitate și forțează să memorăm lucruri, pe care nu le vom utiliza aproape niciodată, așa cum se întâmplă în cazul geologiei. În plus, intrăm din ce în ce mai mult într-o lume mai tehnologică, iar utilizarea unor instrumente utile și noi este rareori predată, așa că nu toate în viață sunt Power Point, Words și excels.","sk":"Súčasné vzdelávanie dáva prednosť tým, ktorí si dokážu pamätať a zadať danú tému tak, aby získali platovú triedu podľa toho, aká je podobnosť s tým, čo vám učiteľ povedal, hoci on to sám popiera. Okrem toho, že sa objaví čoraz menej kritických ľudí, čo je základnou súčasťou pokroku smerom k budúcnosti, inžinier poskytujúci granty je USELESS, ak to nie je možné. Vzdelávanie odvracia našu kreativitu a núti nás, aby sme si zapamätali veci, ktoré budeme najviac využívať, ako je to v prípade geológie. Okrem toho vždy, keď vstupujeme do technologicky vyspelejšieho sveta a používanie užitočných a inovatívnych nástrojov je ťažké, prosím, nie všetko v živote je Power Point, Words a Overls. Súčasné vzdelanie zvýhodňuje tých, ktorí sú schopní zapamätať si a položiť tému Lurgu na základe podobnej kvalifikácie, čo vám povedal učiteľ, aj keď to tak nie je. Okrem toho, že odchádza menej ľudí, ktorí sú nevyhnutnou súčasťou ďalšieho postupu, ako inžinier vám neprospieva, ak to nie je možné. Vzdelávanie nás pripravuje o kreativitu a núti nás pamätať na veci, ktoré takmer nikdy nepoužijeme, ako je to v prípade geológie. Okrem toho čoraz viac vstupujeme do technologického sveta a využívanie užitočných a novátorských nástrojov sa sotva vyučuje, takže nie všetky v živote sú Power Point, Words a Excels.","sl":"Aktualno izobraževanje daje prednost tistim, ki se lahko spominjajo in postavijo predmet, kot je, dobijo razred, ki temelji na tem, kako je to podobno tistemu, ki vam ga je učitelj povedal, čeprav to zanika. Poleg dejstva, da se pojavi vedno manj kritičnih ljudi, ki so bistveni del napredka v prihodnosti, je inženir za nepovratna sredstva ZADOVOLJEN, če ni zamisli, da bi to storili. Izobraževanje nas odvrača od ustvarjalnosti in nas sili, da si zapomnimo stvari, ki jih bomo največ uporabljali, kot je to v primeru geologije. Poleg tega je vsakokrat, ko vstopamo v bolj tehnološki svet, uporaba uporabnih in inovativnih orodij težko ubrana, ne pa vse v življenju je Power Point, Words in Overls. Sedanje izobraževanje daje prednost tistim, ki si lahko zapomnijo in temo Lurga postavijo na podlagi podobne kvalifikacije, kot vam je povedal učitelj, čeprav temu ni tako. Poleg tega, da manj ljudi odhaja, ki so bistveni del poti naprej, vam inženir ne pomaga, če ni zamisli, da bi delali. Izobraževanje nas prikrajša za ustvarjalnost in nas sili k pozabljanju stvari, ki jih skoraj nikoli ne bomo uporabljali, kot v primeru geologije. Poleg tega vedno bolj vstopamo v tehnološki svet, uporaba uporabnih in novih orodij pa se skoraj ne poučuje, zato v življenju ni vse to Power Point, Words in Excels.","sv":"Den nuvarande utbildningen ger prioritet åt dem som kan minnas och sätta ämnet som det är, att få en examen som bygger på hur liknande den är som läraren säger dig, även om han själv har förnekat detta. Förutom att denna allt färre kritiska människor kommer ut, vilket är en grundläggande del av utvecklingen mot framtiden, är granskaren USELESS om det inte finns någon idé att göra. Utbildningen tar bort vår kreativitet och tvingar oss att hedra minnet av saker som vi kommer att använda mest, vilket är fallet med Geology. Varje gång vi går in i en mer teknisk värld och använder användbara och innovativa verktyg är det dessutom viktigt att inte allt i livet är Power Point, Words and Overls. Den nuvarande utbildningen gynnar dem som kan högtidlighålla och sätta temat för Lurg på grundval av en liknande kvalifikation, med vad läraren berättade för dig, även om så inte är fallet. Förutom att färre människor lämnar landet, som är en viktig del av vägen framåt, hjälper inte ingenjören dig om det inte finns någon idé att göra. Utbildning berövar oss kreativitet och tvingar oss att minnas saker som vi nästan aldrig kommer att använda, vilket är fallet med geologin. Dessutom går vi i allt högre grad in i en mer teknisk värld och användningen av användbara och nya verktyg lärs sällan ut, så det är inte allt i livet som Power Point, Words och excels."}},"title":{"es":"Educación - Education (inglés - español)","machine_translations":{"bg":"Образование – Образование (английски – испански)","cs":"Vzdělávání - vzdělávání (angličtina - španělština)","da":"Uddannelse — Uddannelse (engelsk — spansk)","de":"Bildung – Bildung (Englisch – Spanisch)","el":"Εκπαίδευση — Εκπαίδευση (αγγλικά — ισπανικά)","en":"Education — Education (English — Spanish)","et":"Haridus – haridus (inglise – hispaania)","fi":"Koulutus – Koulutus (englanti – espanja)","fr":"Éducation — Éducation (anglais — espagnol)","ga":"Oideachas – Oideachas (Béarla – Spáinnis)","hr":"Obrazovanje – obrazovanje (engleski – španjolski)","hu":"Oktatás – Oktatás (angol – spanyol)","it":"Istruzione — Istruzione (inglese — spagnolo)","lt":"Švietimas – Švietimas (anglų, ispanų)","lv":"Izglītība – izglītība (angļu – spāņu)","mt":"Edukazzjoni — Edukazzjoni (Ingliż — Spanjol)","nl":"Onderwijs — Onderwijs (Engels — Spaans)","pl":"Edukacja - edukacja (angielski - hiszpański)","pt":"Educação — Educação (inglês — espanhol)","ro":"Educație — Educație (engleză — spaniolă)","sk":"Vzdelávanie – vzdelávanie (angličtina – španielčina)","sl":"Izobraževanje - Izobraževanje (angleščina - španščina)","sv":"Utbildning – utbildning (engelska – spanska)"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×