Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 8f444d0e08fbc442da0a234a08cc0a85c29c9b4cd2e0984a7977e758fc7d165a

Source: {"body":{"el":"I beliveve the overwelming majority of men and women(myself included), have a very poor understanding of the human mind and its flaws. If we can learn the basic fallacies, syndroms, biases and other problems, so we might be able to judge others(and mostly outselves) just a tiny bit better. At the very least, the goal shoud be to make us more willing to ask for help and talk about our doubts, our fears, our fellings,our thoughts more openly. \nThis could increase our empathy and our communication, which will lead to better societies.\nIn order of the lesson to succed, it needs to be very unconventional, i.e: no traditional assiments, NO GRADES, specialy trained teachers, and a few atributes that will make the whole proccess worthwhile, espetially towards young children(please add ideas). Oh, and it must not have orientation towards some kind of employment, because the whole thing should be extremely personal.","machine_translations":{"bg":"Живея в надпреварващото мнозинство мъже и жени (самостоятелно склонени) има много незадоволителен акцент върху човешкия ум и неговите недостатъци. Ако можем да научим основните заложби, синдроми, предубеждения и други предизвикателства, така че да можем да преценим (и най-вече ясно) само един тиня бит по-добре. Най-малкото целта е да ни направим по-полезни, за да търсим помощ и да говорим за нашите пътища, предизвикателства, изсичания, мисли по-открито. Това би могло да увеличи нашето съпричастност и нашата комуникация, което ще доведе до по-добри общества. За да може да се направи заключение, той трябва да бъде много неконвенционален, т.е.: няма традиционни подходи, „НЕ“ степени, специално обучени учители и няколко почитания, които ще направят целия процес полезен, прилаган по отношение на малките деца (моля, добавете идеи). ОЗ и тя не трябва да се ориентира към някакъв вид заетост, ако цялото нещо трябва да бъде на практика лично.","cs":"Podívám se na nadsvícující většinu mužů a žen (nakloněných) a velmi špatně zdůrazňuji lidské myšlení a jeho nedostatky. Pokud se můžeme naučit základní Fallacies, syndromy, předsudky a další výzvy, abychom mohli lépe posoudit (a většinou se vyhýbat) pouze Tiny bit. Cílem je přinejmenším zajistit, abychom byli užitečnější žádat o pomoc a mluvit o našich silnicích, úhořích, krásách, našem myšlení otevřenějším způsobem. To by mohlo zvýšit naši empatii a naši komunikaci, což povede k lepší společnosti. Aby bylo možné vyvodit závěr, musí být velmi nekonvenční, tj.: žádné tradiční přístupy, třídy NE, speciální vyškolení učitelé a několik příspěvků, které učiní celý proces užitečným a vynuceným ve vztahu k malým dětem (přidejte nápady). OH a neměla by se orientovat na určitý druh zaměstnání, pokud by celá věc měla být prakticky osobní.","da":"Jeg lever det overvældende flertal af mænd og kvinder (jeg selv), og jeg har en meget ringe understregning af menneskets sind og dets mangler. Hvis vi kan lære de grundlæggende fallasser, syndromer, skævheder og andre udfordringer, kan vi blot vurdere (og for det meste outtselves) en Tiny bitter bedre. Målet er i det mindste at gøre det mere nyttigt at bede om hjælp og tale om vores veje, vores fearer, vores fældning og vores tanker mere åbent. Dette kan øge vores empati og vores kommunikation, hvilket vil føre til bedre samfund. For at det kan konkluderes, er det nødvendigt at være meget ukonventionel, dvs.: ingen traditionelle tilgange, NO-karakterer, specialuddannede lærere og nogle få hylder, der vil gøre hele processen værd, og som håndhæves over for små børn (Tilføj idéer). OH, og den bør ikke være orienteret mod en eller anden form for beskæftigelse, hvis det hele skal være praktisk taget personligt.","de":"Ich habe die überwellige Mehrheit der Männer und Frauen (ich neigt) zu leben und habe eine sehr schlechte Untermauerung der menschlichen Meinung und ihrer Mängel. Wenn wir die grundlegenden Fallacies, Syndrome, Vorurteile und andere Herausforderungen erlernen können, können wir nur ein Tiny bit besser beurteilen (und meistens selbst). Das Ziel besteht zumindest darin, uns nützlicher zu machen, um Hilfe zu verlangen und über unsere Straßen, unsere Feare, unsere Begegnungen und unsere Gedanken offener zu sprechen. Dies könnte unser Empathie und unsere Kommunikation verstärken, was zu besseren Gesellschaften führen wird. Damit die Lesson den Schluss ziehen kann, muss sie sehr unkonventionell sein, d. h.: keine traditionellen Ansätze, NO-Noten, speziell ausgebildete Lehrer und einige wenige Atributes, die den gesamten Prozess lohnend machen und gegenüber Kleinkindern durchgesetzt werden (bitte Ideen hinzufügen). OH, und sie sollte sich nicht auf irgendeine Art von Beschäftigung konzentrieren, wenn das Ganze praktisch persönlich sein sollte.","en":"I beliveve the overwelming majority of men and women (myself inclined), have a very poor underlining of the human mind and its flaws. If we can learn the basic Fallacies, syndroms, biases and other challenges, so we can be able to judge (and mostly outselves) just a Tiny bit better. At the very least, the goal shoud be to make us more useful to ask for help and talk about our roads, our Fears, our fellings, our thoughts more openly. This could increase our empathy and our communication, which will lead to better societies. In order of the Lesson to conclude, it needs to be very unconventional, i.e: no traditional approaches, NO grades, specialy trained teachers, and a few atributes that will make the whole process worthwhile, enforced towards young children (please add ideas). OH, and it should not have orientation towards some kind of employment, if the whole thing should be practically personal.","es":"Creo que la abrumadora mayoría de hombres y mujeres (yo mismo inclinados) tiene una mentalidad muy escasa que pone de relieve la mentalidad humana y sus deficiencias. Si podemos aprender las Fallacies, síndromos, sesgos y otros desafíos básicos, de modo que podamos juzgar (y en la mayoría de los casos más allá) solo un siglo mejor. Como mínimo, el objetivo es hacernos más útiles para pedir ayuda y hablar de nuestras carreteras, nuestros cinco años, nuestros enriquecedores, nuestros pensamientos más abiertos. Esto podría aumentar nuestra empatía y nuestra comunicación, lo que conducirá a mejores sociedades. Para concluir la experiencia, debe ser muy poco convencional, es decir: no hay enfoques tradicionales, grados NO, profesores con formación especializada, y algunos atributos que valorarán todo el proceso, se aplicarán a los niños de corta edad (añada ideas). OH, y no debería orientarse hacia algún tipo de empleo, si todo lo debe ser prácticamente personal.","et":"Pean meeles, et enamik mehi ja naisi (minu enda kalduvus) rõhuvad väga halvasti inimlikule mõtteviisile ja selle puudustele. Kui me saame õppida põhifallaciesist, sündroomidest, eelarvamustest ja muudest probleemidest, siis võime lihtsalt Tiny bitti paremini hinnata (ja enamasti sellest loobuda). Eesmärk oli vähemalt muuta meid kasulikumaks, et paluda abi ja rääkida meie teedest, pühadest, raietest ja mõtetest avatumalt. See võib suurendada meie empaatiat ja teabevahetust, mis toob kaasa parema ühiskonna. Kokkuvõtteks võib öelda, et see peab olema väga ebatraditsiooniline, st: puuduvad traditsioonilised lähenemisviisid, NO klassid, eriväljaõppega õpetajad ja mõned atribuudid, mis muudaksid kogu protsessi tasuvaks, jõustades seda väikelaste suhtes (palun lisage ideid). OH ja see ei peaks olema suunatud mingile tööle, kui kogu asi peaks olema praktiliselt isiklik.","fi":"Olen ylpeä siitä, että suurin osa miehistä ja naisista (yleensä taitoni) korostaa hyvin huonosti inhimillistä ajattelua ja sen puutteita. Jos voimme oppia perussairauksia, oireyhtymiä, vinoutumia ja muita haasteita, pystymme arvioimaan paremmin (ja enimmäkseen ohittaen) vain Tiny-bittiä. Ainakin tavoitteena pitäisi olla tehdä meistä hyödyllisempiä avunpyynnissä ja puhua teistämme, viihdymme, hakkuumme ja ajatuksistamme avoimemmin. Tämä voi lisätä empatiaamme ja viestintäämme, mikä johtaa parempiin yhteiskuntiin. Jotta päätelmät voitaisiin tehdä, niiden on oltava hyvin epätavanomaisia, toisin sanoen ei perinteisiä lähestymistapoja, EI-laatuja, erikoiskoulutettuja opettajia ja muutamat piirteet, jotka tekevät koko prosessista kannattavan pikkulapsia kohtaan (lisätkää ideoita). OH, eikä sen pitäisi suuntautua jonkinlaiseen työhön, jos koko asia olisi käytännöllisesti katsoen henkilökohtainen.","fr":"Je crois que la majorité écrasante des hommes et des femmes (moi-même inclinés) a un accent très médiocre sur l’esprit humain et ses défauts. Si nous parvenons à apprendre les fondamentaux, les syndromes, les préjugés et d’autres défis, nous pouvons donc être en mesure de juger (et surtout nous-mêmes) juste un peu mieux. À tout le moins, l’objectif est de nous rendre plus utiles pour demander de l’aide et parler de nos routes, de nos quatre ans, de nos craintes, de nos pensées plus ouvertement. Cela pourrait accroître notre empathie et notre communication, ce qui conduira à de meilleures sociétés. Pour conclure, la leçon doit être très peu conventionnelle, à savoir: pas d’approches traditionnelles, de grades NON, d’enseignants spécialisés formés, et quelques attributs qui rendront l’ensemble du processus utile, appliqués aux jeunes enfants (veuillez ajouter des idées). OH, et il ne devrait pas être orienté vers une forme quelconque d’emploi, si l’ensemble de la chose doit être pratiquement personnelle.","ga":"Beliveve mé an chuid is mó overwelming de na fir agus mná (mo féin claonta), tá béim an-lag ar an aigne an duine agus a flaws. Más féidir linn a fhoghlaim na Fallacies bunúsach, Siondróm, claonadh agus dúshláin eile, ionas gur féidir linn a bheith in ann a mheas (agus den chuid is mó outsels) ach le beagán níos fearr. Ar a laghad, an sprioc a bheith shoud a dhéanamh linn níos úsáidí chun cabhair a iarraidh agus labhairt faoi ár mbóithre, ár n-eagla, ár leagan, ár smaointe níos oscailte. D’fhéadfadh sé sin ár n-ionbhá agus ár gcumarsáid a mhéadú, rud a chruthódh sochaithe níos fearr. D’fhonn an ceacht a thabhairt i gcrích, caithfidh sé a bheith an-neamhghnásach, i.e.: níl aon chur chuige traidisiúnta, gráid NÍL, múinteoirí sainoilte, agus cúpla atributes a chuirfidh an próiseas ar fad fiúntach, i bhfeidhm i leith leanaí óga (smaointe cuir leis). Ó, agus níor chóir go mbeadh treoshuíomh i dtreo éigin fostaíochta de chineál, más rud é ba chóir an rud ar fad a bheith go praiticiúil pearsanta.","hr":"Preživim prevarenu većinu muškaraca i žena (mu sam sklona), imam vrlo lošu podlogu ljudskog uma i njegovih nedostataka. Ako možemo naučiti osnovne Falatacije, sindrome, pristranosti i druge izazove, možemo procijeniti (i uglavnom sebe) samo sitni bit bolje. U najmanju ruku, cilj nam je učiniti korisnijim tražiti pomoć i razgovarati o našim cestama, našim sjedalima, našim sjedalima i našim mislima otvorenije. To bi moglo povećati našu suosjećanje i komunikaciju, što će dovesti do boljih društava. Kako bi se došlo do zaključka, ona mora biti vrlo nekonvencionalna, tj.: nema tradicionalnih pristupa, razreda NO, specijalno osposobljenih nastavnika i nekoliko prigoda koji će cijeli proces učiniti korisnim i provesti prema maloj djeci (dodajte ideje). OH i ne bi trebao biti usmjeren na neku vrstu zaposlenja ako bi cijela stvar trebala biti praktički osobna.","hu":"Megdöbbenve a férfiak és nők túlnyomó többségét (önmagam hajlítottan), az emberi gondolkodás és annak hibái nagyon rossz hangsúllyal rendelkeznek. Ha megtanulhatjuk az alapvető gyalázatokat, a szindrómákat, az elfogultságokat és más kihívásokat, így csak egy tiny csípősebb ítélőképességet tudunk (és többnyire felülbírálhatunk). Legalább az a cél, hogy hasznosabbá tegyük számunkra, hogy segítséget kérjen és beszéljen útjainkról, füzeteinkről, kivágásainkról és nyitottabb gondolatainkról. Ez fokozhatja empátiánkat és kommunikációnkat, ami jobb társadalmakhoz vezet. Ahhoz, hogy a tanulságokat le lehessen zárni, annak nagyon nem szokványosnak kell lennie, azaz: nincsenek hagyományos megközelítések, NEM fokozatok, speciálisan képzett tanárok és néhány olyan tudós, amelyek az egész folyamatot hasznossá teszik, és érvényesítik a kisgyermekekkel szemben (kérjük, adja meg ötleteit). OH, és nem irányulhat valamiféle foglalkoztatásra, ha az egésznek gyakorlatilag személyesnek kell lennie.","it":"Ho beviuto la stragrande maggioranza degli uomini e delle donne (io stesso inclinato), ho una pessima sottolineatura della mente umana e dei suoi difetti. Se possiamo imparare le fallazie di base, le sindromi, le distorsioni e le altre sfide, possiamo essere in grado di giudicare (e per lo più al meglio) solo un pò di Tiny. Come minimo, l'obiettivo è quello di rendere più utile chiedere aiuto e parlare delle nostre strade, dei nostri sentieri, delle nostre medaglie, delle nostre riflessioni più apertamente. Ciò potrebbe aumentare la nostra empatia e la nostra comunicazione, il che porterà a società migliori. Per concludere, la Lesson deve essere molto non convenzionale, vale a dire: nessun approccio tradizionale, NO voti, insegnanti appositamente formati e qualche atribato che renderà interessante l'intero processo, applicato ai bambini piccoli (aggiungere idee). OH, e non dovrebbe essere orientata verso un qualche tipo di occupazione, se tutto dovrebbe essere praticamente personale.","lt":"Laikausi itin tvirtos daugumos vyrų ir moterų (savaime linkusi), labai menkai pabrėžiu žmogiškąjį mąstymą ir jo trūkumus. Jei galėsime išmokti pagrindinių sąmatų, sindromų, šališkumo ir kitų iššūkių, galėsime geriau įvertinti (ir dažniausiai pranokti) tik akimirką. Bent jau siekiama, kad mums būtų naudingiau prašyti pagalbos ir kalbėti apie mūsų kelius, duris, kirtimus ir atviresnes mintis. Tai gali sustiprinti mūsų empatiją ir komunikaciją, o tai padės kurti geresnę visuomenę. Kad būtų galima padaryti išvadą, ji turi būti labai netradicinė, t. y.: nėra tradicinių metodų, NO kategorijos, specializuoti mokytojai ir keletas dalykų, dėl kurių visas procesas taps vertingas ir taikomas mažiems vaikams (pridėkite idėjų). O H, ir ji neturėtų būti orientuota į kokį nors darbą, jei visas dalykas turėtų būti praktiškai asmeninis.","lv":"Esmu dzīvs pārvilināto vīriešu un sieviešu vairākums (man pati sliecas), man ir ļoti slikts pasvītrojums par cilvēces prātu un tā trūkumiem. Ja mēs varam apgūt galvenās problēmas, sindromus, aizspriedumus un citas problēmas, mēs varam spriest (un lielākoties aiz sevis) tikai labāk. Vismaz mērķis ir padarīt mūs noderīgākus, lai lūgtu palīdzību un runātu par mūsu ceļiem, mūsu pēdām, cirtēm, mūsu domām atklātāk. Tas varētu palielināt mūsu empātiju un mūsu komunikāciju, kas uzlabos sabiedrību. Lai secinātu Lesson, tam jābūt ļoti netradicionālam, t.i.: nav tradicionālu pieeju, nav pakāpju, specializēti apmācīti skolotāji un daži aspekti, kas padarīs visu procesu vērtīgāku, attiecībā uz maziem bērniem (lūdzu, pievienojiet idejas). Un tai nevajadzētu būt vērstai uz kāda veida nodarbinātību, ja visai lietai vajadzētu būt praktiski personiskai.","mt":"Jien inħossni l-biċċa l-kbira tal-irġiel u n-nisa (inklinat innifsi), għandna enfasi fqira ħafna fuq moħħ il-bniedem u d-difetti tiegħu. Jekk nistgħu nitgħallmu l-Fallacies, is-sindromi, il-preġudizzji u sfidi oħra bażiċi, sabiex inkunu nistgħu niġġudikaw (u fil-biċċa l-kbira lilna nfusna) biss xi ftit aħjar. Tal-anqas, l-għan għandu jkun li nagħmluna aktar utli biex nitolbu l-għajnuna u nitkellmu dwar it-toroq tagħna, il-Fears tagħna, il-biżgħat tagħna, il-ħsibijiet tagħna b’mod aktar miftuħ. Dan jista’ jżid l-empatija tagħna u l-komunikazzjoni tagħna, li se twassal għal soċjetajiet aħjar. Sabiex jiġi konkluż Lesson, jeħtieġ li din tkun ferm mhux konvenzjonali, jiġifieri: l-ebda approċċ tradizzjonali, gradi NO, għalliema mħarrġa ta’ speċjalità, u xi attiraturi li jagħmlu l-proċess kollu utli, infurzat lejn tfal żgħar (jekk jogħġbok żid ideat). OH, u m’għandux ikollu orjentazzjoni lejn xi tip ta’ impjieg, jekk kollox għandu jkun prattikament personali.","nl":"Ik ben van mening dat de overweldigende meerderheid van mannen en vrouwen (zelf) een zeer slechte nadruk legt op de menselijke geest en de tekortkomingen daarvan. Als we de fundamentele Fallacies, syndromen, vooroordelen en andere uitdagingen leren, kunnen we (en meestal alleen) een Tiny iets beter beoordelen. Het doel is op zijn minst om ons nuttiger te maken om hulp te vragen en te praten over onze wegen, onze Veren, onze angsten, onze gedachten opener. Dit zou onze empathie en onze communicatie kunnen vergroten, wat zal leiden tot betere samenlevingen. Om het Lesson af te sluiten, moet het zeer onconventioneel zijn, namelijk: geen traditionele benaderingen, NO-graden, speciaal opgeleide leerkrachten en een paar mensen die het hele proces nuttig zullen maken, ten aanzien van jonge kinderen (voeg ideeën toe). OH, en het mag niet gericht zijn op enige vorm van werk, als het geheel praktisch persoonlijk moet zijn.","pl":"Cieszę się, że przeważająca większość mężczyzn i kobiet (sam nachylona) ma bardzo słabe podkreślenie ludzkiego umysłu i jego wad. Jeśli nauczymy się podstawowych stereotypów, syndromów, stronniczości i innych wyzwań, będziemy mogli ocenić (i przeważnie sami sobie) tylko bit tony. Celem jest co najmniej zwiększenie przydatności, jeśli chodzi o zwracanie się o pomoc i mówienie o naszych drogach, świętach, wycinkach, przemyśleniach w sposób bardziej otwarty. Może to zwiększyć naszą empatię i naszą komunikację, co doprowadzi do powstania lepszych społeczeństw. Aby zakończyć lekcję, musi ona być bardzo niekonwencjonalna, tj.: brak tradycyjnych podejść, stopnie NIE, specjaliści wyszkoleni nauczycielami oraz kilka stwierdzeń, które sprawią, że cały proces będzie przydatny i będzie egzekwowany w stosunku do małych dzieci (proszę dodać pomysły). OH i nie powinien być zorientowany na jakiś rodzaj zatrudnienia, jeżeli całość powinna być praktycznie osobista.","pt":"Acredito que a esmagadora maioria dos homens e das mulheres (eu próprio inclinado), é muito pobre, sublinhando a mente humana e as suas falhas. Se tivermos conhecimento das falências de base, sindromes, preconceitos e outros desafios, poderemos avaliar (e, na maior parte dos casos, somos nós) apenas um Tiny melhor. Pelo menos, o objetivo seria aumentar a nossa utilidade para pedir ajuda e falar sobre as nossas estradas, os nossos Feares, os nossos receios e os nossos pensamentos de forma mais aberta. Tal poderá aumentar a nossa empatia e a nossa comunicação, o que conduzirá a sociedades melhores. Para concluir, o Lesson precisa de ser muito pouco convencional, ou seja: ausência de abordagens tradicionais, graus NÃO, professores com formação específica e alguns atributos que façam com que todo o processo valorize, aplicado às crianças de tenra idade (queira acrescentar ideias). OH, e não deve orientar-se para algum tipo de emprego, se toda a coisa devesse ser praticamente pessoal.","ro":"Cred că marea majoritate a bărbaților și femeilor (mă îndrăzneț), sunt foarte săracă, subliniind mintea umană și deficiențele acesteia. Dacă putem învăța frazele de bază, sindromele, prejudecățile și alte provocări, astfel încât să putem judeca (și, în cea mai mare parte, să ne aflăm) doar puțin mai bine. Cel puțin, obiectivul este de a ne face mai utili să solicităm ajutor și să vorbim despre drumurile noastre, Fears, felinurile noastre, gândurile noastre mai deschise. Acest lucru ar putea spori empatia noastră și comunicarea noastră, ceea ce va conduce la societăți mai bune. Pentru a trage concluzii, aceasta trebuie să fie foarte neconvențională, și anume: nu există abordări tradiționale, note NO, profesori specializați instruiți și câțiva atribuți care vor face ca întregul proces să fie util, aplicat copiilor de vârstă mică (vă rugăm să adăugați idei). OH și nu ar trebui să se orienteze către un anumit tip de ocupare a forței de muncă, dacă întregul lucru ar trebui să fie practic personal.","sk":"Trápim prekvapujúcu väčšinu mužov a žien (naklonenú s Maltou), majú veľmi slabé zdôraznenie ľudskej mysle a jej nedostatkov. Ak sa môžeme dozvedieť základné Fality, syndrómy, zaujatosti a iné výzvy, môžeme byť schopní posúdiť (a väčšinou vyniknúť) len trochu lepšie. Cieľom je prinajmenšom zvýšiť našu užitočnosť pri žiadaní o pomoc a rozprávať sa o našich cestách, slávnostiach, výruboch a myšlienke otvorenejšie. To by mohlo zvýšiť našu empatie a našu komunikáciu, čo povedie k lepším spoločnostiam. Na to, aby sa dospelo k záveru, je potrebné, aby to bolo veľmi nekonvenčné, t. j.: žiadne tradičné prístupy, platové triedy NO, špeciálne vyškolení učitelia a niekoľko ocenení, vďaka ktorým bude celý proces užitočný, presadzovaný voči malým deťom (pripojte nápady). OH, a nemal by sa orientovať na určitý druh zamestnania, ak by celá vec mala byť prakticky osobná.","sl":"Prevladujoča večina moških in žensk (moj sam se nagibam) ima zelo slabo vlogo človeškega duha in njegovih pomanjkljivosti. Če se lahko naučimo osnovnih značilnosti, sindromov, predsodkov in drugih izzivov, lahko bolje presodimo (in se večinoma tudi sami) samo za tiny. Cilj je vsaj, da nam zagotovimo, da nam bo bolj koristno zaprositi za pomoč in govoriti o naših cestah, naših Fearsih, naših sečnjah in naših mislih. To bi lahko povečalo našo sočutje in komunikacijo, kar bo privedlo do boljših družb. Da bi se spoznanje lahko zaključilo, mora biti zelo nekonvencionalno, tj.: nobenih tradicionalnih pristopov, stopenj NE, specializiranih usposobljenih učiteljev in nekaj skupin, ki bodo omogočile, da bo celoten postopek vreden in uveljavljen za majhne otroke (prosimo, dodajte zamisli). OH in se ne bi smela usmerjati v nekakšno zaposlitev, če bi morala biti celotna stvar praktično osebna.","sv":"Jag lever en överväldigande majoritet av män och kvinnor (jag själv lutar) och har en mycket dålig betoning av mänskligt tänkande och dess brister. Om vi kan lära oss de grundläggande allaktigheterna, syndrom, systematiska fel och andra utmaningar, så att vi kan bedöma (och för det mesta utåt) bara en bit bättre. Målet är åtminstone att göra oss mer användbara för att be om hjälp och prata om våra vägar, våra fyra år, våra fästen och våra tankar mer öppet. Detta skulle kunna öka vår empati och vår kommunikation, vilket kommer att leda till bättre samhällen. För att kunna dra slutsatsen måste den vara mycket okonventionell, dvs. inga traditionella angreppssätt, NO-graderingar, specialutbildade lärare och några förmakare som kommer att göra hela processen meningsfull och som tillämpas på små barn (lägg till idéer). OH, och den bör inte vara inriktad på någon form av anställning, om allt bör vara praktiskt taget personligt."}},"title":{"el":"Basic Psycology lessons should be compulsory in all education systems","machine_translations":{"bg":"Основните поуки по психология следва да бъдат убедителни във всички образователни системи","cs":"Základní psychologické výuky by měly být přesvědčivé ve všech vzdělávacích systémech","da":"Grundlæggende psykologiske erfaringer bør være obligatoriske i alle uddannelsessystemer","de":"Grundlegende Psykologie sollte in allen Bildungssystemen verbindlich sein","en":"Basic Psycology lessons should be compelling in all education systems","es":"Las enseñanzas básicas en materia de psicología deben ser apremiantes en todos los sistemas educativos.","et":"Põhilised psükoloogiatunnid peaksid olema kohustuslikud kõigis haridussüsteemides.","fi":"Psykologisten perusoppituntien olisi oltava vakuuttavia kaikissa koulutusjärjestelmissä.","fr":"Les enseignements de base en psychologie devraient être convaincants dans tous les systèmes éducatifs","ga":"Ba chóir ceachtanna bunúsacha Psycology a bheith láidir i ngach córas oideachais","hr":"Osnovne psihološke poduke trebale bi biti uvjerljive u svim obrazovnim sustavima","hu":"Az alapvető pszichológiai tanulságoknak minden oktatási rendszerben kötelezőnek kell lenniük","it":"Le lezioni di psicologia di base dovrebbero essere convincenti in tutti i sistemi di istruzione","lt":"Pagrindinės psichologinės pamokos turėtų būti įtikinamos visose švietimo sistemose","lv":"Fundamentālām psikoloģijas mācībām vajadzētu būt pārliecinošām visās izglītības sistēmās","mt":"Lezzjonijiet bażiċi dwar il-Psikoloġija għandhom ikunu konvinċenti fis-sistemi edukattivi kollha","nl":"Basislessen op het gebied van psychologie moeten in alle onderwijsstelsels overtuigend zijn","pl":"Podstawowe lekcje w zakresie pykologii powinny być ważne we wszystkich systemach edukacji.","pt":"As aulas básicas de psicologia devem ser decisivas em todos os sistemas de ensino","ro":"Lecțiile de psihologie de bază ar trebui să fie obligatorii în toate sistemele de învățământ","sk":"Základné psychologické ponaučenia by mali byť presvedčivé vo všetkých vzdelávacích systémoch.","sl":"Osnovni psihološki pouk bi moral biti prepričljiv v vseh izobraževalnih sistemih.","sv":"Grundläggande psykologiska lektioner bör vara övertygande i alla utbildningssystem."}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×