Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 96b3684806d4707b0b2d87126aa547513ccc49d37eb0e12ca1a73da767052849

Source: {"body":{"it":"La scuola non può prescindere dall'insegnamento dell'educazione civica, informatica, ambientale. Ciò può svilupparsi con insegnanti ex novo, coadiuvati con forze dell’ordine, vigili, avvocati, nonni, persone con disabilità, medici; affinché persone dotate di esperienza maggiore, ognuno nei propri campi di competenza, possa trasmettere l’esperienza, il senso civico e la lealtà alle nuove generazioni, istigando in loro sete di conoscenza e regole del buon vivere, il rispetto tra le persone, il rispetto dell’arredo urbano, il rispetto per gli animali, il rispetto per le regole, l’attenzione verso gli anziani o i più deboli, insegnamenti basilari per creare il miglior futuro possibile per tutta l’UE. Educazione informatica. Non è dell’informatica in senso stretto che io parlo, ma del suo utilizzo sano e genuino. Insegnare dai più piccoli in su un utilizzo lecito e sano dell’informatica avrebbe benefici in tutti i campi della vita sociale. L’insegnamento in aula e non solo con insegnanti, operatori informatici, forze dell’ordine nel ramo informatico, arricchirebbero i ragazzi di metodologie giuste per l’utilizzo del computer o dei supporti tecnologici, al fine di evitare danni che già oggi imperversano nel mondo contemporaneo. Educazione ambientale A scuola ci vorrebbero ore destinate a questa materia, con insegnanti ex novo, operatori forestali, forze dell’ordine, operatori ecologici o personale specifico che si occupa di riciclo. Tutto ciò favorirebbe una coscienza di base","machine_translations":{"bg":"Училищата не могат да се откажат от преподаването на гражданско, информационно и екологично образование. Това може да се развие с наскоро обучени учители, подпомагани от правоприлагащи агенции, настойници, адвокати, баби и дядовци, хора с увреждания, лекари; така че хората с по-голям опит, всички в техните области на компетентност, да могат да предават опита, гражданския дух и лоялността към новите поколения, като създават знания и правила за добро живот в тях, уважение сред хората, уважение към градските мебели, уважение към животните, спазване на правилата, внимание към възрастните хора или най-слабите, основни поуки за създаване на възможно най-добро бъдеще за целия ЕС. Обучение в областта на информационните технологии. Не става въпрос за ИТ в тесния смисъл на думата, а за неговото разумно и реално използване. Обучението на децата относно законосъобразното и здравословно използване на информационните технологии би било от полза във всички области на социалния живот. Преподаването в класни стаи, а не само с учители, ИТ специалисти и правоприлагащи органи в сектора на информационните технологии, би обогатило децата с правилните методи за използване на компютри или технологична поддръжка, за да се избегнат щети, които вече преобладават в съвременния свят. Образованието в областта на околната среда в училище би желало часове, посветени на тази тема, с учители ex novo, горски работници, правоприлагащи агенции, екологични оператори или специален персонал, работещ в областта на рециклирането. Това би насърчило основната осведоменост.","cs":"Školy se nemohou vzdát výuky občanské výchovy, vzdělávání v oblasti IT a vzdělávání v oblasti životního prostředí. To se může rozvíjet spolu s nově vyškolenými učiteli za podpory donucovacích orgánů, opatrovníků, právníků, prarodičů, osob se zdravotním postižením, lékařů; aby lidé, kteří mají více zkušeností, všichni ve svých vlastních oblastech kompetencí, mohli předávat zkušenosti, občanský smysl a loajalitu novým generacím, získat znalosti a pravidla dobrého života v těchto generacích, úctu k městskému nábytku, respekt ke zvířatům, dodržování předpisů, pozornost seniorů nebo nejslabších základních ponaučení pro vytvoření co nejlepší budoucnosti pro celou EU. Vzdělávání v oblasti informačních technologií. O něm nemluvím v úzkém slova smyslu, ale o jeho správném a skutečném užívání. Vzdělávání dětí o zákonném a zdravém používání informačních technologií by bylo přínosné ve všech oblastech společenského života. Výuka ve třídách, a nejen s učiteli, odborníky v oblasti informačních technologií a donucovacími orgány v odvětví IT by obohatila děti o správné metody používání počítačů nebo technologické podpory, aby se předešlo škodám, které se již vyskytují v současném světě. Vzdělávání v oblasti životního prostředí na školách by si přálo hodiny věnované tomuto tématu, bývalí novo učitelé, pracovníci v lesnictví, donucovací orgány, ekologické subjekty nebo zvláštní zaměstnanci zabývající se recyklací. Tím by se podpořilo základní povědomí.","da":"Skolerne kan ikke dispensere fra undervisning i samfunds-, IT- og miljøundervisning. Dette kan udvikles med nyuddannede lærere med støtte fra retshåndhævende myndigheder, værger, advokater, bedsteforældre, handicappede, læger; således at folk med flere erfaringer, alle inden for deres egne kompetenceområder, kan videregive erfaringer, medborgerfølelse og loyalitet over for de nye generationer, fremme viden og regler for et godt liv i dem, respekt for bymæssige møbler, respekt for dyr, respekt for reglerne, opmærksomhed på ældre eller de svageste, grundlæggende erfaringer med henblik på at skabe den bedst mulige fremtid for hele EU. IT-uddannelse. Det er ikke IT i snæver forstand, jeg taler om det, men om den fornuftige og reelle brug heraf. Undervisning af børn i lovlig og sund brug af informationsteknologi vil være gavnlig på alle områder af samfundslivet. Undervisning i klasseværelser og ikke kun med lærere, IT-fagfolk og retshåndhævende myndigheder i IT-afdelingen vil berige børn med de rette metoder til brug af computere eller teknologisk støtte for at undgå skader, der allerede er udbredt i den moderne verden. Miljøuddannelse At school ønsker timer afsat til dette emne med tidligere lærere, skovarbejdere, retshåndhævende myndigheder, miljøoperatører eller specifikt personale, der arbejder med genanvendelse. Dette vil fremme en grundlæggende bevidsthed.","de":"Schulen können nicht von der Vermittlung von staatsbürgerlichen, IT- und Umwelterziehung absehen. Dies kann sich mit neu ausgebildeten Lehrkräften entwickeln, die von Strafverfolgungsbehörden, Vormunden, Rechtsanwälten, Großeltern, Menschen mit Behinderungen und Ärzten unterstützt werden; damit Menschen mit mehr Erfahrung, jedem in ihrem eigenen Kompetenzbereich, Erfahrung, Bürgersinn und Loyalität an die neuen Generationen weitergeben können, was Wissen und Regeln für den guten Lebensunterhalt, Respekt bei den Menschen, Respekt vor städtischen Mobiliar, Respekt vor Tieren, Respekt vor Regeln, Aufmerksamkeit für ältere Menschen oder Schwächste, grundlegende Lehren für die Schaffung einer bestmöglichen Zukunft für die gesamte EU vermittelt. IT-Bildung. Ich spreche nicht über IT im eigentlichen Sinne, sondern über ihre vernünftige und ernsthafte Benutzung. Die Aufklärung der Kinder über die rechtmäßige und gesunde Nutzung der Informationstechnologie wäre in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens von Vorteil. Unterricht in Klassenzimmern und nicht nur mit Lehrern, IT-Fachleuten und Strafverfolgungsbehörden in der IT-Abteilung würde die Kinder mit den richtigen Methoden für die Nutzung von Computern oder technologischer Unterstützung bereichern, um Schäden zu vermeiden, die bereits in der heutigen Welt auftreten. Umwelterziehung Die Schule wünscht sich Stunden, die diesem Thema gewidmet sind, wobei Lehrer, Forstarbeiter, Strafverfolgungsbehörden, Umweltakteure oder spezielles Personal, das mit Recycling befasst ist, ex novo arbeiten. Dies würde ein grundlegendes Bewusstsein fördern.","el":"Τα σχολεία δεν μπορούν να αποφύγουν τη διδασκαλία της αγωγής του πολίτη, της πληροφορικής και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Αυτό μπορεί να αναπτυχθεί με νεοκαταρτισμένους εκπαιδευτικούς, υποστηριζόμενους από υπηρεσίες επιβολής του νόμου, κηδεμόνες, δικηγόρους, παππούδες/γιαγιάδες, άτομα με αναπηρία, γιατρούς· έτσι, τα άτομα με μεγαλύτερη εμπειρία, κάθε άνθρωπος στους τομείς της αρμοδιότητάς του, μπορούν να μεταδώσουν την εμπειρία, την αίσθηση του πολίτη και την αφοσίωση στις νέες γενιές, δημιουργώντας γνώσεις και κανόνες καλής διαβίωσης σε αυτές, σεβασμό μεταξύ των ανθρώπων, σεβασμό των αστικών επίπλων, σεβασμό των κανόνων, προσοχή στους ηλικιωμένους ή τους ασθενέστερους, βασικά μαθήματα για τη δημιουργία του καλύτερου δυνατού μέλλοντος για το σύνολο της ΕΕ. Εκπαίδευση στον τομέα της πληροφορικής. Δεν πρόκειται για την πληροφορική υπό στενή έννοια, αλλά για την ορθή και ουσιαστική χρήση της. Η εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με τη νόμιμη και υγιή χρήση της τεχνολογίας των πληροφοριών θα ήταν επωφελής σε όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής. Η διδασκαλία σε αίθουσες διδασκαλίας και όχι μόνο σε εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες ΤΠ και υπηρεσίες επιβολής του νόμου στον κλάδο ΤΠ θα εμπλουτίσει τα παιδιά με τις σωστές μεθόδους χρήσης υπολογιστών ή τεχνολογικής υποστήριξης, προκειμένου να αποφευχθούν ζημίες που είναι ήδη διαδεδομένες στον σύγχρονο κόσμο. Περιβαλλοντική εκπαίδευση Στο σχολείο θα επιθυμούσε ώρες αφιερωμένες στο θέμα αυτό, με πρώην εκπαιδευτικούς, δασοκόμους, υπηρεσίες επιβολής του νόμου, οικολογικούς φορείς ή ειδικό προσωπικό που ασχολείται με την ανακύκλωση. Με τον τρόπο αυτό θα ενισχυθεί η βασική ευαισθητοποίηση.","en":"Schools cannot dispense with the teaching of civic, IT and environmental education. This can develop with newly trained teachers, supported by law enforcement agencies, guardians, lawyers, grandparents, people with disabilities, doctors; so that people with more experience, everyone in their own fields of competence, can pass on experience, civic sense and loyalty to the new generations, engendering knowledge and rules of good living in them, respect among people, respect for urban furniture, respect for animals, respect for rules, attention to the elderly or the weakest, basic lessons for creating the best possible future for the whole of the EU. It education. It is not IT in the strict sense that I talk about it, but its sound and genuine use. Teaching children about the lawful and healthy use of information technology would be beneficial in all areas of social life. Teaching in classrooms and not only with teachers, IT professionals and law enforcement in the IT branch would enrich children with the right methods for using computers or technological support, in order to avoid damage that is already prevalent in the contemporary world. Environmental education At school would like hours dedicated to this subject, with ex novo teachers, forestry workers, law enforcement agencies, ecological operators or specific staff working on recycling. This would foster a basic awareness.","es":"Las escuelas no pueden prescindir de la enseñanza de educación cívica, informática y medioambiental. Esto puede desarrollarse con profesores recién formados, con el apoyo de las fuerzas y cuerpos de seguridad, tutores, abogados, abuelos, personas con discapacidad y médicos; para que las personas con más experiencia, todas ellas en sus ámbitos de competencia, puedan transmitir experiencia, sentido cívico y lealtad a las nuevas generaciones, generando conocimientos y normas de buena vida en ellas, respeto entre las personas, respeto del mobiliario urbano, respeto de los animales, respeto de las normas, atención a las personas mayores o a las personas más débiles, lecciones básicas para crear el mejor futuro posible para toda la UE. Educación informática. No hablo de TI en sentido estricto, sino de su uso correcto y efectivo. Enseñar a los niños un uso lícito y saludable de las tecnologías de la información sería beneficioso en todos los ámbitos de la vida social. La enseñanza en aulas y no solo con profesores, profesionales informáticos y fuerzas de seguridad en el sector informático enriquecería a los niños con los métodos adecuados para utilizar ordenadores o apoyo tecnológico, a fin de evitar daños que ya se dan en el mundo contemporáneo. Educación medioambiental En la escuela desearía horas dedicadas a este tema, con profesores ex novo, trabajadores forestales, organismos policiales, operadores ecológicos o personal específico dedicado al reciclaje. Esto fomentaría una concienciación básica.","et":"Koolid ei saa loobuda kodaniku-, IT- ja keskkonnahariduse õpetamisest. See võib areneda koos äsja koolitatud õpetajatega, keda toetavad õiguskaitseasutused, eestkostjad, advokaadid, vanavanemad, puuetega inimesed, arstid; selleks et inimesed, kellel on rohkem kogemusi, kõik oma pädevusvaldkonnas, saaksid anda uutele põlvkondadele edasi kogemusi, kodanikutunnet ja lojaalsust, andes neile teadmisi ja eeskirju heast elust, austust inimeste seas, austust linnamööbli vastu, austust loomade vastu, eeskirjade järgimist, tähelepanu vanuritele või nõrgimatele, põhitunde kogu ELi jaoks parima võimaliku tuleviku loomiseks. IT-haridus. Ma ei räägi sellest mitte IT-st kitsas tähenduses, vaid selle usaldusväärsest ja tegelikust kasutamisest. Lastele infotehnoloogia seadusliku ja tervisliku kasutamise õpetamine oleks kasulik kõigis ühiskonnaelu valdkondades. Õpetamine klassiruumides, mitte ainult õpetajate, IT-spetsialistide ja õiguskaitseasutustega IT-harus rikastaks lapsi arvutite või tehnoloogilise toe kasutamise õigete meetoditega, et vältida kahju, mis on tänapäeva maailmas juba laialt levinud. Keskkonnaharidus Koolis sooviksid sellele teemale pühendatud tunde, kus ex novo õpetajad, metsandustöötajad, õiguskaitseasutused, ökoloogilised ettevõtjad või ringlussevõtuga tegelevad eritöötajad. See suurendaks põhiteadlikkust.","fi":"Koulut eivät voi luopua kansalais-, tietotekniikka- ja ympäristöopetuksen opettamisesta. Tämä voi kehittyä hiljattain koulutettujen opettajien kanssa lainvalvontaviranomaisten, holhoojien, asianajajien, isovanhempien, vammaisten henkilöiden ja lääkäreiden tuella. jotta ihmiset, joilla on enemmän kokemusta, voivat omilla osaamisaloillaan siirtää kokemuksensa, kansalaistuntemuksensa ja uskollisuutensa uusille sukupolville, hankkia tietoa ja hyvää asumista koskevia sääntöjä heidän keskuudessaan, kunnioittaa ihmisiä, kunnioittaa kaupunkikalusteita, kunnioittaa eläimiä, noudattaa sääntöjä, kiinnittää huomiota vanhuksiin tai saada perusopetusta parhaan mahdollisen tulevaisuuden luomiseksi koko eu:lle. Tietotekniikkakoulutus. Puhun tietotekniikasta sanan varsinaisessa merkityksessä, vaan sen hyvästä ja todellisesta käytöstä. Lasten opettaminen tietotekniikan laillisesta ja terveellisestä käytöstä olisi hyödyllistä kaikilla sosiaalisen elämän osa-alueilla. Opettaminen luokkahuoneissa eikä pelkästään opettajille, tietotekniikan ammattilaisille ja lainvalvontaviranomaisille tietotekniikassa rikastuttaisi lapsia oikealla tavalla tietokoneiden tai teknisen tuen käyttöön, jotta vältetään nykymaailmassa jo vallitsevat vahingot. Ympäristökasvatus Koulussa haluaisi tähän aiheeseen liittyviä tunteja, joihin kuuluu entisiä opettajia, metsäalan työntekijöitä, lainvalvontaviranomaisia, ympäristöalan toimijoita tai kierrätystä käsittelevää erityishenkilöstöä. Tämä lisäisi perustietoisuutta.","fr":"Les écoles ne peuvent renoncer à l’enseignement des citoyens, des technologies de l’information et de l’environnement. Cela peut se développer avec des enseignants nouvellement formés, soutenus par des services répressifs, des tuteurs, des avocats, des grands-parents, des personnes handicapées, des médecins; afin que les personnes plus expérimentées, chacun dans son propre domaine de compétence, puissent transmettre l’expérience, le sens civique et la loyauté aux nouvelles générations, en leur apportant des connaissances et des règles de bonne vie, le respect des personnes, le respect du mobilier urbain, le respect des animaux, le respect des règles, l’attention aux personnes âgées ou les leçons de base les plus faibles pour créer le meilleur avenir possible pour l’ensemble de l’UE. Éducation informatique. Ce n’est pas l’informatique au sens strict que je parle, mais son usage sérieux et sérieux. L’enseignement aux enfants de l’utilisation licite et saine des technologies de l’information serait bénéfique dans tous les domaines de la vie sociale. L’enseignement dans les salles de classe et pas seulement avec les enseignants, les professionnels de l’informatique et les services répressifs dans le secteur informatique enrichirait les enfants par les méthodes appropriées pour utiliser les ordinateurs ou le support technologique, afin d’éviter des dommages qui sont déjà répandus dans le monde contemporain. Éducation à l’environnement. À l’école, il serait souhaitable que des heures consacrées à ce sujet soient consacrées à ce sujet, avec des enseignants ex novo, des travailleurs forestiers, des services répressifs, des opérateurs écologiques ou du personnel spécifique travaillant sur le recyclage. Cela favoriserait une prise de conscience de base.","ga":"Ní féidir le scoileanna teagasc an oideachais shibhialta, teicneolaíochta faisnéise agus comhshaoil a fhágáil ar lár. Is féidir leis sin forbairt a dhéanamh le múinteoirí nua-oilte, le tacaíocht ó ghníomhaireachtaí um fhorfheidhmiú an dlí, caomhnóirí, dlíodóirí, seantuismitheoirí, daoine faoi mhíchumas, dochtúirí; ionas gur féidir le daoine a bhfuil níos mó taithí acu, gach duine ina réimsí inniúlachta féin, taithí, ciall shibhialta agus dílseacht a thabhairt do na glúine nua, eolas agus rialacha maidir le dea-bheo a chothú iontu, meas i measc daoine, meas ar throscán uirbeach, meas ar ainmhithe, meas ar rialacha, aird do dhaoine scothaosta nó na ceachtanna bunúsacha is laige chun an todhchaí is fearr is féidir a chruthú don AE ar fad. Oideachas TF. Níl sé TF sa chiall docht a labhair mé faoi, ach a fuaime agus a úsáid fíor. Rachadh sé chun tairbhe do leanaí a mhúineadh faoi úsáid dhleathach agus shláintiúil theicneolaíocht na faisnéise i ngach réimse den saol sóisialta. Dá ndéanfaí teagasc i seomraí ranga, ní hamháin le múinteoirí, gairmithe TF agus forfheidhmiú an dlí sa bhrainse TF, shaibhreofaí leanaí a bhfuil na modhanna cearta acu chun ríomhairí nó tacaíocht theicneolaíoch a úsáid, chun damáiste atá forleathan cheana féin sa domhan comhaimseartha a sheachaint. Oideachas Comhshaoil Ba mhaith le daoine i scoil uaireanta atá tiomnaithe don ábhar seo, ina mbeadh múinteoirí ex novo, oibrithe foraoiseachta, gníomhaireachtaí forfheidhmithe dlí, oibreoirí éiceolaíocha nó baill foirne ar leith ag obair ar athchúrsáil. Chothódh sé sin feasacht bhunúsach.","hr":"Škole ne mogu odustati od podučavanja o građanskom, informacijskom i ekološkom obrazovanju. To se može razviti s novoobrazovanim učiteljima uz potporu tijela kaznenog progona, skrbnika, odvjetnika, djedova i baka, osoba s invaliditetom, liječnika; kako bi ljudi s više iskustva, svatko u vlastitom području kompetencija, mogli prenijeti iskustvo, građanski osjećaj i lojalnost novim generacijama, potičući znanje i pravila dobrog života u njima, poštovanje među ljudima, poštovanje urbanog namještaja, poštovanje propisa, poštovanje pravila, usmjerenost na starije ili najslabije, osnovne pouke za stvaranje najbolje moguće budućnosti za cijeli EU. Informatičko obrazovanje. Ne govorim o IT-u u užem smislu, već o njegovoj ispravnoj i istinskoj uporabi. Podučavanje djece o zakonitoj i zdravoj upotrebi informacijske tehnologije bilo bi korisno u svim područjima društvenog života. Podučavanje u učionicama, a ne samo s nastavnicima, IT stručnjacima i tijelima kaznenog progona u IT sektoru, obogaćuje djecu odgovarajućim metodama korištenja računala ili tehnološke podrške kako bi se izbjegla šteta koja već prevladava u suvremenom svijetu. Obrazovanje o okolišu u školi željelo bi sate posvećene toj temi, s bivšim nastavnicima, šumarskim radnicima, tijelima kaznenog progona, ekološkim subjektima ili posebnim osobljem koje radi na recikliranju. Time bi se potaknula osnovna osviještenost.","hu":"Az iskolák nem hagyhatják figyelmen kívül az állampolgári, informatikai és környezetvédelmi oktatás oktatását. Ez újonnan képzett tanárokkal együtt fejlődhet, akiket bűnüldöző szervek, gyámok, jogászok, nagyszülők, fogyatékkal élők és orvosok támogatnak; annak érdekében, hogy a több tapasztalattal rendelkező emberek – a saját szakterületükön – mindenki átadhassa tapasztalatait, állampolgári érzését és lojalitását az új generációknak, tudást és a jó életre vonatkozó szabályokat, az emberek tiszteletét, a városi bútorok tiszteletét, az állatok tiszteletét, a szabályok tiszteletben tartását, a szabályok tiszteletben tartását, az idősek vagy a leggyengébb, alapvető tanulságok levonását az egész EU számára a lehető legjobb jövő megteremtése érdekében. Informatikai oktatás. Nem a szó szoros értelmében vett informatika, hanem a megbízható és tényleges használatomról beszélek. A gyermekeknek az információs technológia jogszerű és egészséges használatáról való tájékoztatása a társadalmi élet minden területén hasznos lenne. Az osztálytermekben, és nem csak a tanárokkal, az informatikai szakemberekkel és a bűnüldözéssel kapcsolatos oktatás az informatikai ágban gazdagítaná a gyermekeket a számítógépek vagy a technológiai támogatás használatához szükséges megfelelő módszerekkel annak érdekében, hogy elkerülhetők legyenek a kortárs világban már elterjedt károk. Környezetvédelmi oktatás Az iskolában a tanárok, az erdészeti dolgozók, a bűnüldöző szervek, az ökológiai szereplők vagy az újrafeldolgozással foglalkozó külön személyzet részvételével az iskolában órákat szeretnének erre a témára fordítani. Ez elősegítené az alapvető tudatosságot.","lt":"Mokyklos negali atsisakyti pilietinio, IT ir aplinkosauginio švietimo. Tai gali būti plėtojama kartu su naujai parengtais mokytojais, padedant teisėsaugos institucijoms, globėjams, teisininkams, seneliams, neįgaliesiems, gydytojams; kad žmonės, turintys daugiau patirties, kiekvienas iš savo kompetencijos sričių, galėtų perduoti patirtį, pilietinę jausmą ir lojalumą naujoms kartoms, skleisti žinias ir gero gyvenimo jose taisykles, pagarbą žmonėms, pagarbą miesto baldams, pagarbą gyvūnams, taisyklių laikymąsi, dėmesį pagyvenusiems ar silpniausiems žmonėms, pagrindines pamokas kuriant geriausią įmanomą ateitį visai ES. IT švietimas. Kalbėjau ne apie IT siaurąja prasme, o apie jos patikimą ir realų naudojimą. Mokyti vaikus apie teisėtą ir sveiką informacinių technologijų naudojimą būtų naudinga visose socialinio gyvenimo srityse. Mokymas klasėse, o ne tik su mokytojais, IT specialistais ir teisėsauga IT padalinyje praturtintų vaikus tinkamais kompiuterių naudojimo metodais arba technologine parama, kad būtų išvengta šiuolaikiniame pasaulyje jau paplitusios žalos. Aplinkosauginis švietimas mokykloje norėtų, kad šiai temai būtų skirtas laikas, kurį sudarytų ex novo mokytojai, miškininkystės darbuotojai, teisėsaugos institucijos, ekologinės veiklos vykdytojai arba konkretūs darbuotojai, dirbantys perdirbimo srityje. Taip būtų skatinamas esminis informuotumas.","lv":"Skolas nevar atteikties no pilsoniskās, IT un vides izglītības mācīšanas. Tas var attīstīties ar nesen apmācītiem skolotājiem, ko atbalsta tiesībaizsardzības iestādes, aizbildņi, juristi, vecvecāki, personas ar invaliditāti, ārsti; lai cilvēki, kuriem ir lielāka pieredze, ikviens savā kompetences jomā varētu nodot pieredzi, pilsonisko sajūtu un lojalitāti jaunajām paaudzēm, radīt zināšanas un labas dzīves noteikumus, respektēt cilvēkus, respektēt pilsētas mēbeles, respektēt dzīvniekus, ievērot noteikumus, pievērst uzmanību vecāka gadagājuma cilvēkiem vai vājākajiem, lai radītu pēc iespējas labāku nākotni visai ES. It izglītība. Tas nav IT šaurā nozīmē, ka es runāju par to, bet gan tā pareizu un patiesu izmantošanu. Bērnu izglītošana par informācijas tehnoloģiju likumīgu un veselīgu izmantošanu nāktu par labu visās sociālās dzīves jomās. Mācīšana klasēs, ne tikai ar skolotājiem, IT profesionāļiem un tiesībaizsardzības iestādēm IT nozarē, bagātinātu bērnus ar pareizām metodēm datoru vai tehnoloģiskā atbalsta izmantošanai, lai izvairītos no kaitējuma, kas jau ir izplatīts mūsdienu pasaulē. Vides izglītība skolā vēlētos šim tematam veltītas stundas ar ex novo skolotājiem, mežsaimniecības darbiniekiem, tiesībaizsardzības iestādēm, ekoloģiskajiem operatoriem vai īpašu personālu, kas nodarbojas ar otrreizējo pārstrādi. Tas veicinātu pamatzināšanu.","mt":"L-iskejjel ma jistgħux jeżentaw mit-tagħlim tal-edukazzjoni ċivika, tal-IT u ambjentali. Dan jista’ jiżviluppa ma’ għalliema mħarrġa ġodda, appoġġati minn aġenziji tal-infurzar tal-liġi, gwardjani, avukati, nanniet, persuni b’diżabilità, tobba; sabiex il-persuni b’aktar esperjenza, kulħadd fl-oqsma ta’ kompetenza tiegħu stess, ikunu jistgħu jgħaddu l-esperjenza, is-sens ċiviku u l-lealtà lill-ġenerazzjonijiet il-ġodda, filwaqt li jrawmu l-għarfien u r-regoli ta’ għajxien tajjeb fihom, ir-rispett fost in-nies, ir-rispett għall-għamara urbana, ir-rispett lejn l-annimali, ir-rispett għar-regoli, l-attenzjoni għall-anzjani jew il-lezzjonijiet l-aktar dgħajfa u bażiċi għall-ħolqien tal-aħjar futur possibbli għall-UE kollha. Edukazzjoni fl-IT. Mhuwiex l-IT fis-sens strett li nitkellem dwaru, iżda l-użu tajjeb u ġenwin tiegħu. It-tagħlim tat-tfal dwar l-użu legali u b’saħħtu tat-teknoloġija tal-informazzjoni jkun ta’ benefiċċju fl-oqsma kollha tal-ħajja soċjali. It-tagħlim fil-klassijiet u mhux biss mal-għalliema, il-professjonisti tal-IT u l-infurzar tal-liġi fil-fergħa tal-IT jarrikkixxi lit-tfal bil-metodi t-tajba għall-użu tal-kompjuter jew l-appoġġ teknoloġiku, sabiex tiġi evitata ħsara li diġà hija prevalenti fid-dinja kontemporanja. L-edukazzjoni ambjentali Fl-iskola tixtieq sigħat iddedikati għal dan is-suġġett, b’għalliema ex novo, ħaddiema tal-forestrija, aġenziji tal-infurzar tal-liġi, operaturi ekoloġiċi jew persunal speċifiku li jaħdem fuq ir-riċiklaġġ. Dan irawwem għarfien bażiku.","nl":"Scholen mogen niet afzien van onderwijs op het gebied van burgerschap, IT en milieu. Dit kan zich ontwikkelen met nieuw opgeleide leerkrachten, ondersteund door rechtshandhavingsinstanties, voogden, advocaten, grootouders, mensen met een handicap en artsen; zodat mensen met meer ervaring, iedereen op hun eigen vakgebied, ervaring, burgerzin en loyaliteit aan de nieuwe generaties kunnen doorgeven, kennis en regels van goed leven kunnen verwerven, respect voor mensen, respect voor stedelijke meubelen, respect voor dieren, respect voor de regels, aandacht voor ouderen of zwaksten, basislessen om een zo goed mogelijke toekomst voor de hele EU te creëren. IT-onderwijs. Het is niet in de strikte zin van het woord IT, maar het verstandig en normaal gebruik ervan. Het onderwijzen van kinderen over het rechtmatige en gezonde gebruik van informatietechnologie zou nuttig zijn op alle gebieden van het maatschappelijk leven. Lesgeven in klaslokalen en niet alleen met leerkrachten, IT-professionals en wetshandhaving in de IT-sector zou kinderen met de juiste methoden voor het gebruik van computers of technologische ondersteuning verrijken om schade te voorkomen die zich in de hedendaagse wereld al voordoet. Milieu-educatie op school wil uren gewijd aan dit onderwerp, met ex-novo-leerkrachten, bosbouwwerkers, rechtshandhavingsinstanties, milieuactoren of specifiek personeel dat zich bezighoudt met recycling. Dit zou een basisbewustzijn bevorderen.","pl":"Szkoły nie mogą zrezygnować z nauczania edukacji obywatelskiej, informatycznej i ekologicznej. Może się to rozwijać z nowo wyszkolonymi nauczycielami, wspieranymi przez organy ścigania, opiekunów, prawników, dziadków, osoby niepełnosprawne, lekarzy; aby ludzie z większym doświadczeniem, wszyscy we własnych dziedzinach kompetencji, mogli przekazać doświadczenie, zmysł obywatelski i lojalność wobec nowych pokoleń, tworząc wiedzę i zasady dobrego życia w nich, szacunek między ludźmi, poszanowanie mebli miejskich, poszanowanie zwierząt, poszanowanie zasad, zwracanie uwagi na osoby starsze lub najsłabsze, podstawowe wnioski w celu stworzenia najlepszej przyszłości dla całej UE. Edukacja informatyczna. Mówię tu nie o IT sensu stricto, lecz o jej prawidłowym i rzeczywistym używaniu. Nauczanie dzieci na temat zgodnego z prawem i zdrowego korzystania z technologii informacyjnych byłoby korzystne we wszystkich dziedzinach życia społecznego. Nauczanie w klasie, a nie tylko z nauczycielami, specjalistami ds. informatyki i organami ścigania w dziale IT, wzbogaciłoby dzieci odpowiednimi metodami korzystania z komputerów lub wsparcia technicznego, aby uniknąć szkód, które są już powszechne we współczesnym świecie. Edukacja w zakresie ochrony środowiska w szkole chciałaby godzin poświęconych temu zagadnieniu, z udziałem nauczycieli, pracowników sektora leśnego, organów ścigania, podmiotów ekologicznych lub specjalnego personelu zajmującego się recyklingiem. Przyczyniłoby się to do zwiększenia podstawowej świadomości.","pt":"As escolas não podem dispensar o ensino da educação cívica, informática e ambiental. Tal pode desenvolver-se com professores recém-formados, apoiados por serviços responsáveis pela aplicação da lei, tutores, advogados, avós, pessoas com deficiência, médicos; para que as pessoas com mais experiência, todos no seu próprio domínio de competência, possam transmitir a experiência, o sentido cívico e a lealdade às novas gerações, gerando conhecimentos e regras de boa vida, respeito entre as pessoas, respeito pelo mobiliário urbano, respeito pelos animais, respeito pelas regras, atenção aos idosos ou aos mais fracos e lições básicas para a criação do melhor futuro possível para toda a UE. Educação informática. Não é informático no sentido estrito que falo sobre ela, mas sim sobre a sua utilização correta e genuína. Ensinar as crianças sobre a utilização legal e saudável das tecnologias da informação seria benéfico em todos os domínios da vida social. O ensino nas salas de aula e não apenas com professores, profissionais de TI e responsáveis pela aplicação da lei no setor das TI enriqueceria as crianças com os métodos adequados de utilização de computadores ou de apoio tecnológico, a fim de evitar danos já prevalecentes no mundo contemporâneo. Educação ambiental Na escola gostariam de dispor de horas dedicadas a esta matéria, com professores ex novo, trabalhadores florestais, serviços de aplicação da lei, operadores ecológicos ou pessoal específico que trabalhe na reciclagem. Tal contribuiria para uma sensibilização básica.","ro":"Școlile nu pot renunța la predarea educației civice, informatice și de mediu. Acest lucru se poate dezvolta cu profesori nou-pregătiți, sprijiniți de agențiile de aplicare a legii, tutori, avocați, bunici, persoane cu handicap, medici; astfel încât persoanele cu mai multă experiență, toate persoanele din domeniile lor de competență, să poată transmite experiența, simțul civic și loialitatea noilor generații, generând cunoștințe și reguli de bună viață, respect în rândul oamenilor, respect pentru mobilierul urban, respect pentru animale, respect pentru norme, atenție acordată persoanelor în vârstă sau celor mai vulnerabile, lecții de bază pentru crearea celui mai bun viitor posibil pentru întreaga UE. Educația IT. Nu IT, în sensul strict al cuvântului, ci utilizarea sa corectă și reală. Educarea copiilor cu privire la utilizarea legală și sănătoasă a tehnologiei informației ar fi benefică în toate domeniile vieții sociale. Predarea în sălile de clasă și nu numai în rândul profesorilor, al profesioniștilor din domeniul IT și al autorităților de aplicare a legii din sectorul IT ar îmbogăți copiii cu metodele adecvate de utilizare a calculatoarelor sau a sprijinului tehnologic, pentru a evita daunele deja răspândite în lumea contemporană. Educația ecologică la școală ar dori ore dedicate acestui subiect, cu profesori, lucrători din sectorul forestier, agenții de aplicare a legii, operatori ecologici sau personal specific care lucrează în domeniul reciclării. Acest lucru ar favoriza o conștientizare de bază.","sk":"Školy nemôžu upustiť od výučby občianskeho vzdelávania, vzdelávania v oblasti IT a vzdelávania v oblasti životného prostredia. Môže sa to rozvíjať s novovyškolenými učiteľmi podporovanými orgánmi presadzovania práva, opatrovníkmi, právnikmi, starými rodičmi, osobami so zdravotným postihnutím, lekármi; aby ľudia, ktorí majú viac skúseností, každý v oblasti svojej kompetencie, mohli odovzdávať nové generácie skúsenostiam, občianskemu zmyslu a lojalite, získavať vedomosti a pravidlá dobrého života v nich, rešpektovať medzi ľuďmi, rešpektovať mestský nábytok, rešpektovať zvieratá, dodržiavať pravidlá, venovať pozornosť starším alebo najslabším, základné ponaučenia na vytvorenie čo najlepšej budúcnosti pre celú EÚ. Vzdelávanie v oblasti IT. Nie je to IT v pravom zmysle slova, o ktorom hovorím, ale jeho správne a riadne používanie. Vzdelávanie detí o zákonnom a zdravom používaní informačných technológií by bolo prospešné vo všetkých oblastiach spoločenského života. Vyučovanie v triedach a nielen s učiteľmi, odborníkmi v oblasti IT a orgánmi presadzovania práva v odvetví IT by deti obohatilo o správne metódy na používanie počítačov alebo technologickej podpory, aby sa zabránilo škodám, ktoré sa už v súčasnom svete vyskytujú. Vzdelávanie v oblasti životného prostredia na škole by uvítalo hodiny venované tejto téme s bývalými učiteľmi, pracovníkmi v lesnom hospodárstve, orgánmi presadzovania práva, ekologickými prevádzkovateľmi alebo osobitnými zamestnancami pracujúcimi v oblasti recyklácie. Tým by sa podporilo základné povedomie.","sl":"Šole ne morejo opustiti poučevanja državljanske vzgoje, izobraževanja o informacijski tehnologiji in izobraževanja o okolju. To se lahko razvije z novo usposobljenimi učitelji, ki jih podpirajo organi kazenskega pregona, skrbniki, odvetniki, stari starši, invalidi, zdravniki; da bi ljudje z več izkušnjami, vsi z lastnimi kompetencami, lahko prenesli svoje izkušnje, državljanski čut in zvestobo novim generacijam, spodbudili znanje in pravila o dobrem življenju v njih, spoštovanje ljudi, spoštovanje mestnega pohištva, spoštovanje živali, spoštovanje pravil, pozornost starejšim ali najšibkejše osnovne izkušnje za oblikovanje najboljše možne prihodnosti za celotno EU. Izobraževanje na področju IT. Ne gre za IT v strogem pomenu besede, temveč za njeno pravilno in resno uporabo. Poučevanje otrok o zakoniti in zdravi uporabi informacijske tehnologije bi bilo koristno na vseh področjih družbenega življenja. Poučevanje v učilnicah in ne le z učitelji, strokovnjaki za informacijsko tehnologijo in organi kazenskega pregona v sektorju IT bi obogatilo otroke s pravimi metodami za uporabo računalnikov ali tehnološke podpore, da bi se izognili škodi, ki je že prisotna v sodobnem svetu. Šola želi, da bi se temu vprašanju posvetili novi učitelji, gozdarski delavci, organi kazenskega pregona, ekološki subjekti ali posebno osebje, ki se ukvarja z recikliranjem. To bi spodbudilo osnovno ozaveščenost.","sv":"Skolorna kan inte avstå från undervisning i medborgar-, it- och miljöutbildning. Detta kan utvecklas med nyutbildade lärare, med stöd av brottsbekämpande organ, förmyndare, advokater, mor- och farföräldrar, personer med funktionsnedsättning och läkare. så att människor med mer erfarenhet, alla inom sina egna kompetensområden, kan föra vidare erfarenheter, samhällsengagemang och lojalitet till de nya generationerna genom att skapa kunskap och regler för ett gott liv i dem, respekt bland människor, respekt för stadsmöbler, respekt för djur, respekt för regler, uppmärksamhet åt äldre eller de svagaste, grundläggande lärdomarna för att skapa bästa möjliga framtid för hela EU. IT-utbildning. Det är inte IT i egentlig mening som jag talar om den, utan dess riktiga och verkliga användning. Att lära barn om laglig och hälsosam användning av informationsteknik skulle vara till nytta på alla områden i det sociala livet. Undervisning i klassrum och inte bara med lärare, it-personal och brottsbekämpande organ inom IT-sektorn skulle berika barnen med de rätta metoderna för användning av datorer eller tekniskt stöd, för att undvika skador som redan är vanliga i dagens värld. Miljöutbildning I skolan skulle det behövas timmar som ägnas åt detta ämne, där lärare, skogsarbetare, brottsbekämpande organ, miljöaktörer eller särskild personal arbetar med återvinning. Detta skulle främja en grundläggande medvetenhet."}},"title":{"it":"Educazione Civica, informatica, ambientale","machine_translations":{"bg":"Гражданско образование, информационни технологии, околна среда","cs":"Občanská výchova, informační technologie, životní prostředí","da":"Undervisning i medborgerkundskab, informationsteknologi, miljø","de":"Staatsbürgerliche Bildung, Informationstechnologie, Umwelt","el":"Εκπαίδευση του πολίτη, τεχνολογία των πληροφοριών, περιβάλλον","en":"Civic education, information technology, environmental","es":"Educación cívica, tecnología de la información, medio ambiente","et":"Kodanikuharidus, infotehnoloogia, keskkond","fi":"Kansalaiskasvatus, tietotekniikka, ympäristöasiat","fr":"Éducation civique, technologie de l’information, environnement","ga":"Oideachas sibhialta, teicneolaíocht na faisnéise, an comhshaol","hr":"Građansko obrazovanje, informacijska tehnologija, okoliš","hu":"Állampolgári ismeretek oktatása, informatika, környezetvédelem","lt":"Pilietinis ugdymas, informacinės technologijos, aplinkos apsauga","lv":"Pilsoniskā izglītība, informācijas tehnoloģijas, vide","mt":"L-edukazzjoni ċivika, it-teknoloġija tal-informazzjoni, l-ambjent","nl":"Burgerschapseducatie, informatietechnologie, milieubescherming","pl":"Edukacja obywatelska, informatyka, środowisko","pt":"Educação cívica, tecnologia da informação, ambiente","ro":"Educație civică, tehnologia informației, mediu","sk":"Občianska výchova, informačné technológie, životné prostredie","sl":"Državljanska vzgoja, informacijska tehnologija, okolje","sv":"Medborgarutbildning, informationsteknik, miljö"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×