Identifikace

Text níže je zkrácená, hašovaná verze obsahu. Je dobré se ujistit, že s obsahem nebylo manipulováno, protože každá jednotlivá modifikace by vedla k naprosto odlišné hodnotě.

Hodnota: f749b0c01e9da2e9e8b9b03938cbeaedb98f86f4d0372dbc1dcfd81df53044fc

Zdroj: {"body":{"en":"Through science we can build a better world by 2030. A better world means improving people’s lives, and safeguard the planet for future generations \nAt the present time research in Europe is scattered all over the continent. Example: how many different universities, research labs, science institutions are doing research on cancer, artificial intelligence, climate change, Alzheimer ….? \nI think resources would be more effectively used if we create centers of excellence in Europe where we pull the resources together, focused on some specific topic. \nThese centers of excellence could attract the best scientists in their area of expertise working together and getting quicker and better results. \n\nWe should also improve the quality of our universities and our education system in general. Why are the best universities to-day in the USA? Why are nobel prize winners in medecine and science often Americans (and relatively few in Europe)?\nAlso our schools should improve in quality to ensure that all youth should be given the opportunities to become scientists, engineers and mathematicians. \nFurthermore, immigrants, the unemployed, the handicapped and people that already have a job should receive education and training so that they can grow in competences and thus fully participate in the job market.","machine_translations":{"bg":"Чрез науката можем да изградим един по-добър свят до 2030 г. Един по-добър свят означава подобряване на живота на хората и опазване на планетата за бъдещите поколения. В момента научните изследвания в Европа са разпръснати в целия континент. Пример: колко различни университети, научноизследователски лаборатории, научни институции извършват научни изследвания в областта на рака, изкуствения интелект, изменението на климата, болестта на Алцхаймер...? Мисля, че ресурсите ще бъдат използвани по-ефективно, ако създаваме центрове за високи постижения в Европа, където обединяваме ресурсите, насочени към определена тема. Тези центрове за високи постижения биха могли да привлекат най-добрите учени в тяхната област на експертен опит, като работят заедно и постигат по-бързи и по-добри резултати. Следва също така да подобрим качеството на нашите университети и на нашата образователна система като цяло. Защо са най-добрите университети в САЩ? Защо често американците (и относително малко в Европа) печелят нобелова награда в медиците и науката? Също така нашите училища следва да подобрят качеството си, за да се гарантира, че на всички млади хора ще бъдат предоставени възможности да станат учени, инженери и математика. Освен това имигрантите, безработните, хората с увреждания и хората, които вече имат работа, следва да получат образование и обучение, така че да могат да развият компетентностите си и по този начин да участват пълноценно на пазара на труда.","cs":"Díky vědě můžeme do roku 2030 vybudovat lepší svět. Lepší svět znamená zlepšit životy lidí a chránit planetu pro budoucí generace. V současné době je výzkum v Evropě rozptýlen po celém kontinentu. Příklad: kolik různých univerzit, výzkumných laboratoří, vědeckých institucí provádí výzkum rakoviny, umělé inteligence, změny klimatu, Alzheimerovy choroby...? Myslím si, že zdroje by byly využívány účinněji, pokud vytvoříme centra excelence v Evropě, kde tyto zdroje soustřeďujeme na konkrétní téma. Tato střediska excelence by mohla přilákat nejlepší vědce v oblasti své odbornosti, kteří by spolupracovali a dosáhli rychlejších a lepších výsledků. Měli bychom také zlepšit kvalitu našich univerzit a vzdělávacího systému obecně. Proč jsou nejlepší univerzity v USA? Proč jsou nobelové vítězové v oboru medecine a věda často Američané (a relativně málo v Evropě)? Také naše školy by měly zlepšit kvalitu, aby bylo zajištěno, že všichni mladí lidé dostanou příležitost stát se vědci, inženýry a matematiky. Přistěhovalci, nezaměstnaní, zdravotně postižení a lidé, kteří již mají zaměstnání, by navíc měli získat vzdělání a odbornou přípravu, aby mohli rozvíjet své schopnosti, a tak se plně zapojit do trhu práce.","da":"Gennem videnskab kan vi opbygge en bedre verden inden 2030. En bedre verden betyder at forbedre menneskers liv og beskytte planeten for de kommende generationer. I dag er forskningen i Europa spredt over hele kontinentet. Eksempel: hvor mange forskellige universiteter, forskningslaboratorier og forskningsinstitutioner forsker i kræft, kunstig intelligens, klimaændringer, Alzheimer...? Jeg mener, at ressourcerne vil blive anvendt mere effektivt, hvis vi skaber ekspertisecentre i Europa, hvor vi samler ressourcerne med fokus på et bestemt emne. Disse ekspertisecentre kan tiltrække de bedste forskere inden for deres ekspertiseområde, der arbejder sammen og hurtigere og bedre resultater. Vi bør også forbedre kvaliteten af vores universiteter og vores uddannelsessystem generelt. Hvorfor er de bedste universiteter til dag i USA? Hvorfor er nobelprisvindere inden for medecin og videnskab ofte amerikanere (og relativt få i Europa)? Vores skoler bør også forbedre kvaliteten for at sikre, at alle unge får mulighed for at blive forskere, ingeniører og matematikere. Desuden bør indvandrere, arbejdsløse, handicappede og personer, der allerede har et job, modtage uddannelse, så de kan vokse i kompetencer og dermed deltage fuldt ud på arbejdsmarkedet.","de":"Durch die Wissenschaft können wir bis 2030 eine bessere Welt aufbauen. Eine bessere Welt bedeutet, das Leben der Menschen zu verbessern und den Planeten für künftige Generationen zu schützen. Die Forschung in Europa ist derzeit auf dem gesamten Kontinent verstreut. Beispiel: wie viele verschiedene Universitäten, Forschungslabore, Wissenschaftseinrichtungen betreiben Forschung zu Krebs, künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Alzheimer...? Ich denke, dass Ressourcen wirksamer eingesetzt werden könnten, wenn wir Exzellenzzentren in Europa schaffen, in denen wir die Ressourcen bündeln und sich auf einige spezifische Themen konzentrieren. Diese Exzellenzzentren könnten die besten Wissenschaftler in ihrem Fachgebiet anziehen, die zusammenarbeiten und schnellere und bessere Ergebnisse erzielen. Wir sollten auch die Qualität unserer Universitäten und unseres Bildungssystems im Allgemeinen verbessern. Warum sind die besten Universitäten in den USA in der Gegenwart? Warum sind Nobelpreisträger in Medecine und Wissenschaft häufig Amerikaner (und relativ wenige in Europa)? Auch unsere Schulen sollten qualitativ verbessern, damit alle jungen Menschen die Möglichkeit erhalten, Wissenschaftler, Ingenieure und Mathematiker zu werden. Darüber hinaus sollten Zuwanderer, Arbeitslose, Behinderte und Menschen, die bereits einen Arbeitsplatz haben, eine allgemeine und berufliche Bildung erhalten, damit sie Kompetenzen erwerben und somit uneingeschränkt am Arbeitsmarkt teilhaben können.","el":"Μέσω της επιστήμης μπορούμε να οικοδομήσουμε έναν καλύτερο κόσμο έως το 2030. Καλύτερος κόσμος σημαίνει βελτίωση της ζωής των ανθρώπων και διαφύλαξη του πλανήτη για τις μελλοντικές γενιές. Η παρούσα στιγμή η έρευνα στην Ευρώπη είναι διασκορπισμένη σε ολόκληρη την ήπειρο. Παράδειγμα: πόσα διαφορετικά πανεπιστήμια, ερευνητικά εργαστήρια, επιστημονικά ιδρύματα διεξάγουν έρευνα για τον καρκίνο, την τεχνητή νοημοσύνη, την κλιματική αλλαγή, το Αλτσχάιμερ...; Πιστεύω ότι οι πόροι θα χρησιμοποιηθούν αποτελεσματικότερα εάν δημιουργήσουμε κέντρα αριστείας στην Ευρώπη όπου συγκεντρώνουμε τους πόρους από κοινού, εστιάζοντας σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Αυτά τα κέντρα αριστείας θα μπορούσαν να προσελκύσουν τους καλύτερους επιστήμονες στον τομέα της εμπειρογνωμοσύνης τους και να επιτύχουν ταχύτερα και καλύτερα αποτελέσματα. Θα πρέπει επίσης να βελτιώσουμε την ποιότητα των πανεπιστημίων μας και του εκπαιδευτικού μας συστήματος γενικότερα. Γιατί είναι τα καλύτερα πανεπιστήμια στις ΗΠΑ; Γιατί οι νικητές του βραβείου Νόμπελ στη διατροφή και την επιστήμη συχνά είναι Αμερικανοί (και σχετικά λίγοι στην Ευρώπη); Επίσης, τα σχολεία μας θα πρέπει να βελτιώσουν την ποιότητα για να εξασφαλίσουν ότι όλοι οι νέοι θα έχουν τη δυνατότητα να γίνουν επιστήμονες, μηχανικοί και μαθηματικοί. Επιπλέον, οι μετανάστες, οι άνεργοι, τα άτομα με αναπηρία και τα άτομα που ήδη εργάζονται θα πρέπει να λαμβάνουν εκπαίδευση και κατάρτιση, έτσι ώστε να μπορούν να αποκτήσουν ικανότητες και, ως εκ τούτου, να συμμετέχουν πλήρως στην αγορά εργασίας.","es":"A través de la ciencia podemos construir un mundo mejor de aquí a 2030. Un mundo mejor significa mejorar la vida de las personas y salvaguardar el planeta para las generaciones futuras. En la actualidad, la investigación en Europa está dispersa por todo el continente. Ejemplo: ¿cuántas universidades, laboratorios de investigación e instituciones científicas realizan investigaciones sobre el cáncer, la inteligencia artificial, el cambio climático, la enfermedad de Alzheimer, etc.? Creo que los recursos se utilizarían de manera más eficaz si creamos centros de excelencia en Europa en los que aunamos los recursos, centrándose en un tema específico. Estos centros de excelencia podrían atraer a los mejores científicos en su ámbito de especialización, trabajando juntos y obteniendo resultados más rápidos y mejores. También debemos mejorar la calidad de nuestras universidades y nuestro sistema educativo en general. ¿Por qué son las mejores universidades de los EE.UU.? ¿Por qué los galardonados con el premio nobel en medecine y ciencias suelen ser estadounidenses (y relativamente pocos en Europa)? Asimismo, nuestras escuelas deben mejorar la calidad para garantizar que todos los jóvenes tengan la oportunidad de convertirse en científicos, ingenieros y matemáticos. Además, los inmigrantes, los desempleados, las personas con discapacidad y las personas que ya tienen un empleo deben recibir educación y formación para que puedan adquirir competencias y participar así plenamente en el mercado laboral.","et":"Teaduse abil saame 2030. aastaks luua parema maailma. Parem maailm tähendab inimeste elu parandamist ja planeedi kaitsmist tulevaste põlvkondade jaoks. Praegu on teadusuuringud Euroopas hajutatud üle kogu maailmajao. Näide: kui palju eri ülikoole, teaduslaboreid, teadusasutusi tegelevad vähktõve, tehisintellekti, kliimamuutuste, Alzheimeri tõve ja... uuringutega? Arvan, et ressursse kasutataks tõhusamalt, kui me looksime Euroopas tippkeskused, kus me koondame ressursse, keskendudes mõnele konkreetsele teemale. Need tippkeskused võiksid meelitada ligi parimaid teadlasi oma pädevusvaldkonnas, tehes koostööd ning saavutades kiiremaid ja paremaid tulemusi. Samuti peaksime parandama oma ülikoolide ja haridussüsteemi kvaliteeti üldiselt. Miks on USAs praegu parimad ülikoolid? Miks on Nobeli preemia laureaadid medetsiinis ja teaduses, sageli ameeriklased (ja suhteliselt vähesed Euroopas)? Samuti peaksid meie koolid parandama kvaliteeti, et tagada kõigile noortele võimalus saada teadlasteks, insenerideks ja matemaatilisteks. Lisaks peaksid sisserändajad, töötud, puudega inimesed ja juba tööl olevad inimesed saama haridust ja koolitust, et nad saaksid suurendada oma pädevust ja seega täiel määral osaleda tööturul.","fi":"Tieteen avulla voimme rakentaa paremman maailman vuoteen 2030 mennessä. Parempi maailma merkitsee ihmisten elämänlaadun parantamista ja planeettamme turvaamista tuleville sukupolville. Tutkimus Euroopassa on tällä hetkellä hajanaista kaikkialla Euroopassa. Esimerkki: kuinka monta eri yliopistoa, tutkimuslaboratoriota ja tiedelaitosta tutkivat syöpää, tekoälyä, ilmastonmuutosta ja Alzheimeria? Uskon, että resursseja käytettäisiin tehokkaammin, jos Eurooppaan luotaisiin huippuosaamiskeskuksia, joissa vetämme resurssit yhteen ja keskittyisi johonkin tiettyyn aiheeseen. Nämä osaamiskeskukset voisivat houkutella alansa parhaita tutkijoita työskentelemään yhdessä ja saamaan nopeammin ja parempia tuloksia. Meidän olisi myös parannettava yliopistojemme ja koko koulutusjärjestelmämme laatua. Miksi USA:ssa on parhaat yliopistot? Miksi medekinin ja luonnontieteiden nobel-palkinnon voittajat ovat usein amerikkalaisia (ja suhteellisen vähän Euroopassa)? Koulujen olisi myös parannettava laatuaan sen varmistamiseksi, että kaikille nuorille annetaan mahdollisuus ryhtyä tutkijoiksi, insinööreiksi ja matematikoiksi. Lisäksi maahanmuuttajille, työttömille, vammaisille ja henkilöille, joilla on jo työpaikka, olisi annettava koulutusta, jotta he voivat lisätä osaamistaan ja siten osallistua täysimääräisesti työmarkkinoille.","fr":"Grâce à la science, nous pouvons construire un monde meilleur d’ici 2030. Un monde meilleur signifie améliorer la vie des citoyens et préserver la planète pour les générations futures. À l’heure actuelle, la recherche en Europe est dispersée sur l’ensemble du continent. Exemple: combien d’universités, de laboratoires de recherche et d’institutions scientifiques font des recherches sur le cancer, l’intelligence artificielle, le changement climatique, la maladie d’Alzheimer...? Je pense que les ressources seraient utilisées plus efficacement si nous créons des centres d’excellence en Europe où nous mobilisons ensemble les ressources, en se concentrant sur un sujet spécifique. Ces centres d’excellence pourraient attirer les meilleurs scientifiques dans leur domaine d’expertise en travaillant ensemble et obtenir des résultats plus rapides et meilleurs. Nous devrions également améliorer la qualité de nos universités et de notre système éducatif en général. Pourquoi les meilleures universités au jour le jour aux États-Unis? Pourquoi les lauréats du prix Nobel sont-ils souvent des Américains (et relativement peu d’Europe) en medecine et en sciences? Nos écoles devraient également améliorer la qualité afin de garantir à tous les jeunes la possibilité de devenir des scientifiques, des ingénieurs et des mathématiciens. En outre, les immigrants, les chômeurs, les personnes handicapées et les personnes qui ont déjà un emploi devraient bénéficier d’une éducation et d’une formation afin de pouvoir acquérir des compétences et donc participer pleinement au marché du travail.","ga":"Tríd an eolaíocht, is féidir linn domhan níos fearr a thógáil faoi 2030. Is ionann saol níos fearr a bheith againn agus saol na ndaoine a fheabhsú, agus an pláinéad a chosaint do na glúine atá le teacht An t-am atá i láthair na huaire go bhfuil taighde san Eoraip scaipthe ar fud na mór-roinne. Sampla: cá mhéad ollscoil, saotharlanna taighde, institiúidí eolaíochta atá ag déanamh taighde ar ailse, ar intleacht shaorga, ar athrú aeráide, ar Alzheimer....? Sílim go n-úsáidfí acmhainní ar bhealach níos éifeachtaí dá gcruthóimid ionaid barr feabhais san Eoraip, áit a gcuirfimid na hacmhainní i dteannta a chéile, dírithe ar ábhar ar leith. D’fhéadfadh na hionaid sármhaitheasa seo na heolaithe is fearr a mhealladh ina réimse saineolais atá ag obair le chéile agus torthaí níos tapúla agus níos fearr a fháil. Ba cheart dúinn cáilíocht ár n-ollscoileanna agus ár gcóras oideachais i gcoitinne a fheabhsú freisin. Cén fáth a bhfuil na hollscoileanna is fearr sna Stáit Aontaithe inniu? Cén fáth gur minic Meiriceánaigh (agus nach bhfuil ach beagán díobh san Eoraip) buaite ag duaiseanna nobelia i medecine agus san eolaíocht? Chomh maith leis sin, ba cheart go bhfeabhsódh ár scoileanna ó thaobh cáilíochta de lena chinntiú gur cheart na deiseanna a thabhairt don óige uile a bheith ina n-eolaithe, ina n-innealtóirí agus ina matamaiticeoirí. Ina theannta sin, ba cheart go bhfaigheadh inimircigh, daoine dífhostaithe, daoine faoi mhíchumas agus daoine a bhfuil post acu cheana féin oideachas agus oiliúint ionas go mbeidh siad in ann inniúlachtaí a mhéadú agus, ar an gcaoi sin, páirt iomlán a ghlacadh i margadh an tsaothair.","hr":"Zahvaljujući znanosti možemo izgraditi bolji svijet do 2030. Bolji svijet znači poboljšanje života ljudi i očuvanje planeta za buduće generacije. Trenutačno istraživanje u Europi raspršeno je diljem kontinenta. Primjer: koliko sveučilišta, istraživački laboratoriji, znanstvene ustanove provode istraživanja raka, umjetne inteligencije, klimatskih promjena, Alzheimera...? Mislim da bi se resursi učinkovitije koristili ako stvorimo centre izvrsnosti u Europi u kojima zajedno prikupljamo resurse usmjerene na određenu temu. Ti centri izvrsnosti mogli bi privući najbolje znanstvenike u svoje područje stručnosti koji surađuju i ostvaruju brže i bolje rezultate. Trebali bismo poboljšati i kvalitetu naših sveučilišta i općenito našeg obrazovnog sustava. Zašto su danas najbolja sveučilišta u SAD-u? Zašto su dobitnici Nobelove nagrade u blagostanju i znanosti često Amerikanci (i relativno mali u Europi)? Osim toga, naše škole trebale bi poboljšati kvalitetu kako bi se svim mladima pružila mogućnost da postanu znanstvenici, inženjeri i matematičari. Nadalje, imigranti, nezaposleni, osobe s invaliditetom i osobe koje već imaju posao trebali bi proći obrazovanje i osposobljavanje kako bi mogli steći kompetencije i tako u potpunosti sudjelovati na tržištu rada.","hu":"A tudomány révén 2030-ra jobb világot építhetünk. A jobb világ azt jelenti, hogy javítani kell az emberek életét, és meg kell őrizni bolygónk jövőjét. A jelenlegi európai kutatás a kontinens egész területén szétszórtan zajlik. Példa: hány különböző egyetem, kutatólaboratórium, tudományos intézmény végez rákkutatást, mesterséges intelligenciát, éghajlatváltozást, Alzheimer-kórt...? Úgy gondolom, hogy az erőforrásokat hatékonyabban használnák fel, ha kiválósági központokat hoznánk létre Európában, ahol összefogjuk az erőforrásokat, és egy konkrét témára összpontosítanunk. Ezek a kiválósági központok vonzhatják a szakterületükön legjobb tudósokat, akik együttműködnek, és gyorsabb és jobb eredményeket érhetnek el. Javítanunk kell egyetemeink és oktatási rendszerünk minőségét is. Miért vannak nap mint nap a legjobb egyetemek az USA-ban? Miért nyerik a nobel-díjat a medezinben és a tudományban gyakran amerikaiak (és Európában viszonylag kevesen)? Iskoláinknak is javítaniuk kell a minőséget annak biztosítása érdekében, hogy minden fiatal lehetőséget kapjon arra, hogy tudóssá, mérnökké és matematikussá váljon. Ezen túlmenően a bevándorlóknak, a munkanélkülieknek, a fogyatékkal élőknek és a már munkahellyel rendelkező személyeknek oktatásban és képzésben kell részesülniük, hogy kompetenciáikat bővíthessék, és így teljes mértékben részt vehessenek a munkaerőpiacon.","it":"Grazie alla scienza possiamo costruire un mondo migliore entro il 2030. Un mondo migliore significa migliorare la vita delle persone e salvaguardare il pianeta per le generazioni future. Attualmente la ricerca in Europa è sparsa in tutto il continente. Esempio: quante università, laboratori di ricerca, istituti scientifici svolgono ricerche sul cancro, l'intelligenza artificiale, i cambiamenti climatici, il morbo di Alzheimer...? Penso che le risorse sarebbero utilizzate in modo più efficace se si creassero centri di eccellenza in Europa in cui le risorse siano messe insieme, focalizzate su un tema specifico. Questi centri di eccellenza potrebbero attrarre i migliori scienziati nel loro settore di competenza, lavorando insieme e ottenendo risultati migliori e più rapidi. Dovremmo inoltre migliorare la qualità delle nostre università e del nostro sistema di istruzione in generale. Perché le migliori università di oggi negli Stati Uniti? Perché i vincitori del premio nobel in medecine e scienze sono spesso americani (e relativamente pochi in Europa)? Anche le nostre scuole dovrebbero migliorare la qualità per garantire che tutti i giovani abbiano la possibilità di diventare scienziati, ingegneri e matematici. Inoltre, gli immigrati, i disoccupati, i disabili e le persone che hanno già un posto di lavoro dovrebbero ricevere istruzione e formazione in modo da poter crescere in termini di competenze e quindi partecipare pienamente al mercato del lavoro.","lt":"Mokslu galime sukurti geresnį pasaulį iki 2030 m. Geresnis pasaulis reiškia, kad reikia gerinti žmonių gyvenimą ir išsaugoti planetą ateities kartoms. Šiuo metu moksliniai tyrimai Europoje yra išsklaidyti visame žemyne. Pavyzdys: kiek įvairių universitetų, mokslinių tyrimų laboratorijų, mokslo įstaigų vykdo vėžio, dirbtinio intelekto, klimato kaitos, Alzheimerio ir kt. mokslinius tyrimus? Manau, kad ištekliai būtų naudojami veiksmingiau, jei Europoje būtų sukurti kompetencijos centrai, kuriuose sutelktume išteklius ir sutelksime dėmesį į tam tikras konkrečias temas. Šie kompetencijos centrai galėtų pritraukti geriausius savo kompetencijos srities mokslininkus dirbti kartu ir pasiekti greitesnių ir geresnių rezultatų. Taip pat turėtume gerinti savo universitetų ir apskritai švietimo sistemos kokybę. Kodėl geriausi universitetai yra JAV? Kodėl „Nobel Prize Prize Prize“ laimėjo medikas ir mokslas, dažnai amerikiečiai (ir palyginti nedaug Europoje)? Taip pat reikėtų gerinti mokyklų kokybę, kad visiems jaunuoliams būtų sudarytos galimybės tapti mokslininkais, inžinieriais ir matematikais. Be to, imigrantai, bedarbiai, neįgalieji ir asmenys, kurie jau turi darbą, turėtų būti mokomi ir mokomi, kad jie įgytų daugiau gebėjimų ir galėtų visapusiškai dalyvauti darbo rinkoje.","lv":"Pateicoties zinātnei, mēs līdz 2030. gadam varam izveidot labāku pasauli. Labāka pasaule nozīmē uzlabot cilvēku dzīvi un aizsargāt planētu nākamajām paaudzēm. Pašlaik pētniecība Eiropā ir izkliedēta visā kontinentā. Piemēram: cik daudz universitāšu, pētniecības laboratoriju un zinātnes iestāžu veic pētījumus par vēzi, mākslīgo intelektu, klimata pārmaiņām, Alcheimera slimību? ES domāju, ka resursi tiktu izmantoti efektīvāk, ja izveidotu izcilības centrus Eiropā, kur mēs apvienojam resursus, koncentrējoties uz kādu konkrētu tematu. Šie izcilības centri varētu piesaistīt labākos zinātniekus savā kompetences jomā, strādājot kopā un saņemot ātrākus un labākus rezultātus. Mums būtu jāuzlabo arī mūsu universitāšu kvalitāte un mūsu izglītības sistēma kopumā. Kāpēc mūsdienās ASV ir vislabākās augstskolas? Kāpēc medecīnā un zinātnē bieži vien amerikāņu (un salīdzinoši maz Eiropā) ieguvēji ir Nobela balvas ieguvēji? Arī mūsu skolām būtu jāuzlabo kvalitāte, lai nodrošinātu, ka visiem jauniešiem tiek dotas iespējas kļūt par zinātniekiem, inženieriem un matemātiķiem. Turklāt imigrantiem, bezdarbniekiem, invalīdiem un cilvēkiem, kuriem jau ir darbs, būtu jāsaņem izglītība un apmācība, lai viņi varētu attīstīt prasmes un tādējādi pilnvērtīgi piedalīties darba tirgū.","mt":"Permezz tax-xjenza nistgħu nibnu dinja aħjar sal-2030. Dinja aħjar tfisser it-titjib tal-ħajja tan-nies, u s-salvagwardja tal-pjaneta għall-ġenerazzjonijiet futuri. Fiż-żmien attwali r-riċerka fl-Ewropa hija mifruxa madwar il-kontinent kollu. Eżempju: kemm-il università, laboratorji tar-riċerka, istituzzjonijiet tax-xjenza qed jagħmlu riċerka dwar il-kanċer, l-intelliġenza artifiċjali, it-tibdil fil-klima, l-Alzheimer...? Naħseb li r-riżorsi jintużaw b’mod aktar effettiv jekk noħolqu ċentri ta’ eċċellenza fl-Ewropa fejn niġbdu r-riżorsi flimkien, iffukati fuq xi suġġett speċifiku. Dawn iċ-ċentri ta’ eċċellenza jistgħu jattiraw l-aqwa xjenzati fil-qasam tal-għarfien espert tagħhom u jaħdmu flimkien u jiksbu riżultati aħjar u aktar malajr. Għandna wkoll intejbu l-kwalità tal-universitajiet tagħna u tas-sistema edukattiva tagħna b’mod ġenerali. Għaliex l-aħjar universitajiet ta’ kuljum fl-Istati Uniti? Għaliex ir-rebbieħa tal-premju nobel fil-medeina u x-xjenza spiss huma Amerikani (u relattivament ftit fl-Ewropa)? Barra minn hekk, l-iskejjel tagħna għandhom itejbu l-kwalità biex jiżguraw li ż-żgħażagħ kollha jingħataw l-opportunitajiet li jsiru xjenzati, inġiniera u matematiċi. Barra minn hekk, l-immigranti, il-persuni qiegħda, il-persuni b’diżabbiltà u l-persuni li diġà għandhom impjieg għandhom jirċievu edukazzjoni u taħriġ sabiex ikunu jistgħu jikbru fil-kompetenzi u b’hekk jipparteċipaw bis-sħiħ fis-suq tax-xogħol.","nl":"Dankzij wetenschap kunnen we tegen 2030 een betere wereld opbouwen. Een betere wereld betekent dat het leven van de mensen moet worden verbeterd en dat de planeet voor toekomstige generaties moet worden beschermd. Het onderzoek in Europa is momenteel versnipperd over het continent. Voorbeeld: hoeveel verschillende universiteiten, onderzoekslaboratoria, wetenschappelijke instellingen doen onderzoek naar kanker, kunstmatige intelligentie, klimaatverandering, Alzheimer...? Ik denk dat de middelen doeltreffender zouden worden gebruikt als we centra van excellentie in Europa creëren, waar we de middelen bundelen, gericht op een specifiek onderwerp. Deze centra van excellentie zouden de beste wetenschappers op hun expertisegebied kunnen aantrekken om samen te werken en sneller en betere resultaten te behalen. We moeten ook de kwaliteit van onze universiteiten en ons onderwijsstelsel in het algemeen verbeteren. Waarom zijn de beste universiteiten tot nu toe in de VS? Waarom zijn de winnaars van de Nobelprijs in medecine en wetenschap vaak Amerikanen (en relatief weinig in Europa)? Ook moeten onze scholen de kwaliteit verbeteren om ervoor te zorgen dat alle jongeren de kans krijgen om wetenschappers, ingenieurs en wiskundigen te worden. Bovendien moeten immigranten, werklozen, gehandicapten en mensen die reeds een baan hebben onderwijs en opleiding krijgen zodat zij hun vaardigheden kunnen vergroten en zo volledig kunnen deelnemen aan de arbeidsmarkt.","pl":"Dzięki nauce możemy stworzyć lepszy świat do 2030 r. Lepszy świat oznacza poprawę życia ludzi i ochronę planety dla przyszłych pokoleń. Obecnie badania naukowe w Europie są rozproszone na całym kontynencie. Przykład: ile różnych uniwersytetów, laboratoriów badawczych, instytucji naukowych prowadzi badania nad rakiem, sztuczną inteligencją, zmianą klimatu, chorobą Alzheimera...? Uważam, że zasoby byłyby bardziej efektywnie wykorzystywane, gdybyśmy stworzyli centra doskonałości w Europie, gdzie wspólnie mobilizujemy zasoby, koncentrując się na konkretnym zagadnieniu. Centra doskonałości mogłyby przyciągać najlepszych naukowców w ich obszarze współpracy i szybszego uzyskiwania lepszych wyników. Powinniśmy również poprawić jakość naszych uniwersytetów i ogólnie naszego systemu edukacji. Dlaczego są obecnie najlepszymi uniwersytetami w USA? Dlaczego laureatami nagrody nobla w medecynie i nauce są często Amerykanie (i stosunkowo niewielu w Europie)? Nasze szkoły powinny również poprawić jakość, aby zapewnić wszystkim młodym ludziom możliwość stania się naukowcami, inżynierami i matematykami. Ponadto imigranci, bezrobotni, osoby niepełnosprawne oraz osoby, które już mają pracę, powinny zostać objęte kształceniem i szkoleniem, tak aby mogli rozwijać się w zakresie kompetencji i w ten sposób w pełni uczestniczyć w rynku pracy.","pt":"Através da ciência, podemos construir um mundo melhor até 2030. Um mundo melhor significa melhorar a vida das pessoas e salvaguardar o planeta para as gerações futuras. Neste momento, a investigação na Europa está dispersa por todo o continente. Exemplo: quantas universidades, laboratórios de investigação, instituições científicas estão a investigar o cancro, a inteligência artificial, as alterações climáticas, Alzheimer...? Penso que os recursos seriam utilizados de forma mais eficaz se criarmos centros de excelência na Europa em que os recursos sejam reunidos, centrados em alguns temas específicos. Estes centros de excelência poderiam atrair os melhores cientistas na sua área de especialização, trabalhando em conjunto e obtendo resultados mais rápidos e melhores. Devemos também melhorar a qualidade das nossas universidades e do nosso sistema educativo em geral. Por que razão são as melhores universidades dos EUA? Por que razão são os vencedores do prémio «nobel» na medecina e na ciência muitas vezes americanos (e relativamente poucos na Europa)? Além disso, as nossas escolas devem melhorar a qualidade para garantir que todos os jovens tenham a oportunidade de se tornarem cientistas, engenheiros e matemáticos. Além disso, os imigrantes, os desempregados, as pessoas com deficiência e as pessoas que já têm emprego devem receber educação e formação para que possam aumentar as suas competências e, assim, participar plenamente no mercado de trabalho.","ro":"Prin știință putem construi o lume mai bună până în 2030. O lume mai bună înseamnă îmbunătățirea vieții oamenilor și protejarea planetei pentru generațiile viitoare. În prezent, cercetarea în Europa este dispersată pe întreg continentul. Exemplu: câte universități, laboratoare de cercetare, instituții științifice desfășoară activități de cercetare privind cancerul, inteligența artificială, schimbările climatice, Alzheimer...? Cred că resursele ar fi utilizate mai eficient dacă creăm centre de excelență în Europa, unde ne reunim resursele, axate pe o temă specifică. Aceste centre de excelență ar putea atrage cei mai buni oameni de știință din domeniul lor de expertiză care lucrează împreună și obțin rezultate mai rapide și mai bune. De asemenea, ar trebui să îmbunătățim calitatea universităților noastre și a sistemului nostru educațional în general. De ce sunt cele mai bune universități din SUA? De ce câștigătorii premiului nobel în medecină și știință sunt adesea americani (și relativ puțini în Europa)? De asemenea, școlile noastre ar trebui să se îmbunătățească calitativ pentru a se asigura că tuturor tinerilor li se oferă posibilitatea de a deveni oameni de știință, ingineri și matematicieni. În plus, imigranții, șomerii, persoanele cu handicap și persoanele care au deja un loc de muncă ar trebui să beneficieze de educație și formare, astfel încât să poată dobândi competențe și, astfel, să poată participa pe deplin pe piața forței de muncă.","sk":"Prostredníctvom vedy môžeme do roku 2030 vybudovať lepší svet. Lepší svet znamená zlepšenie života ľudí a ochranu planéty pre budúce generácie. V súčasnosti je výskum v Európe rozptýlený na celom kontinente. Príklad: koľko rôznych univerzít, výskumných laboratórií, vedeckých inštitúcií vykonáva výskum rakoviny, umelej inteligencie, zmeny klímy, Alzheimerovej choroby...? Myslím si, že zdroje by sa účinnejšie využívali, ak by sme vytvorili centrá excelentnosti v Európe, kde by sme spojili zdroje a zamerali sa na určitú konkrétnu tému. Tieto centrá excelentnosti by mohli prilákať najlepších vedcov v oblasti ich odborných znalostí, ktorí by spolupracovali a dosahovali rýchlejšie a lepšie výsledky. Takisto by sme mali zlepšiť kvalitu našich univerzít a nášho vzdelávacieho systému vo všeobecnosti. Prečo sú dnes najlepšie univerzity v USA? Prečo sú nobeloví víťazi v medekine a vede často Američania (a pomerne málo v Európe)? Kvalita našich škôl by sa mala zlepšiť aj s cieľom zabezpečiť, aby sa všetci mladí ľudia mohli stať vedcami, inžiniermi a matematikmi. Okrem toho by prisťahovalci, nezamestnaní, osoby so zdravotným postihnutím a osoby, ktoré už majú zamestnanie, mali získať vzdelanie a odbornú prípravu, aby mohli rásť v kompetencii, a tak sa v plnej miere zúčastňovať na trhu práce.","sl":"Z znanostjo lahko do leta 2030 zgradimo boljši svet. Boljši svet pomeni izboljšanje življenja ljudi in zaščito planeta za prihodnje generacije. Trenutno so raziskave v Evropi razpršene po vsej celini. Primer: koliko različnih univerz, raziskovalnih laboratorijev, znanstvenih ustanov izvaja raziskave o raku, umetni inteligenci, podnebnih spremembah, Alzheimerjevi bolezni...? Menim, da bi se sredstva učinkoviteje uporabljala, če bi ustvarili centre odličnosti v Evropi, kjer združimo vire in se osredotočimo na določeno temo. Ti centri odličnosti bi lahko pritegnili najboljše znanstvenike na svojem strokovnem področju, ki bi sodelovali ter dosegli hitrejše in boljše rezultate. Izboljšati bi morali tudi kakovost naših univerz in našega izobraževalnega sistema na splošno. Zakaj so najboljše vsakodnevne univerze v ZDA? Zakaj so dobitniki Nobelove nagrade za medicino in znanost pogosto Američani (in relativno malo v Evropi)? Poleg tega bi morale naše šole izboljšati kakovost, da bi vsem mladim omogočili, da postanejo znanstveniki, inženirji in matematiki. Poleg tega bi morali biti priseljenci, brezposelni, invalidi in ljudje, ki že imajo zaposlitev, deležni izobraževanja in usposabljanja, da bi lahko okrepili kompetence in tako v celoti sodelovali na trgu dela.","sv":"Med hjälp av vetenskap kan vi bygga en bättre värld senast 2030. En bättre värld innebär att människors liv förbättras och att vi skyddar vår planet för kommande generationer. I dag är forskningen i Europa utspridd över hela kontinenten. Exempel: hur många olika universitet, forskningslaboratorier, forskningsinstitut bedriver forskning om cancer, artificiell intelligens, klimatförändringar, Alzheimer...? Jag tror att resurserna skulle användas mer effektivt om vi skapar spetskompetenscentrum i Europa där vi samlar resurserna, med fokus på ett visst ämne. Dessa spetsforskningscentrum skulle kunna locka till sig de bästa forskarna inom sitt kompetensområde som arbetar tillsammans och får snabbare och bättre resultat. Vi bör också förbättra kvaliteten på våra universitet och vårt utbildningssystem i allmänhet. Varför är de bästa universiteten i USA? Varför är nobelpristagare i medekor och vetenskap ofta amerikaner (och relativt få i Europa)? Våra skolor bör också förbättra kvaliteten för att se till att alla ungdomar får möjlighet att bli forskare, ingenjörer och matematiker. Dessutom bör invandrare, arbetslösa, funktionshindrade och personer som redan har ett arbete få utbildning så att de kan öka sin kompetens och därmed delta fullt ut på arbetsmarknaden."}},"title":{"en":"Centers of excellence in Science and Education","machine_translations":{"bg":"Центрове за високи постижения в областта на науката и образованието","cs":"Střediska excelence v oblasti vědy a vzdělávání","da":"Ekspertisecentre inden for videnskab og uddannelse","de":"Exzellenzzentren in Wissenschaft und Bildung","el":"Κέντρα αριστείας στους τομείς της επιστήμης και της εκπαίδευσης","es":"Centros de excelencia en ciencia y educación","et":"Teaduse ja hariduse tippkeskused","fi":"Tieteen ja koulutuksen osaamiskeskukset","fr":"Centres d’excellence dans le domaine de la science et de l’éducation","ga":"Ionaid barr feabhais san Eolaíocht agus san Oideachas","hr":"Centri izvrsnosti u znanosti i obrazovanju","hu":"Kiválósági központok a tudomány és az oktatás területén","it":"Centri di eccellenza nel campo della scienza e dell'istruzione","lt":"Mokslo ir švietimo kompetencijos centrai","lv":"Zinātnes un izglītības izcilības centri","mt":"Ċentri ta’ eċċellenza fix-Xjenza u l-Edukazzjoni","nl":"Kenniscentra op het gebied van wetenschap en onderwijs","pl":"Ośrodki doskonałości w dziedzinie nauki i edukacji","pt":"Centros de excelência no domínio da ciência e da educação","ro":"Centre de excelență în știință și educație","sk":"Centrá excelentnosti vo vede a vzdelávaní","sl":"Centri odličnosti na področju znanosti in izobraževanja","sv":"Spetsforskningscentrum inom vetenskap och utbildning"}}}

Tato identifikace počítá s využitím SHA256 hašovacího algoritmu. Chcete-li ji replikovat sami, můžete použít MD5 online kalkulačka a kopírovat a vložit zdrojová data. ×