Odcisk palca

Poniższy fragment tekstu jest skrócony i stanowi jedynie zaszyfrowane przedstawienie treści. Należy upewnić się, czy nie doszło ingerencji w treść, ponieważ jedna modyfikacja skutkuje zupełnie odmienną wartością.

Wartość: 80f243ec2425347781feb022512990d95d06ddb146d9e11bd5ab0f3a20d4ac30

Źródło: {"body":{"machine_translations":{"bg":"ЕС е убеден, че всички негови проблеми могат да бъдат решени чрез оспорване на цифровите технологии. За съжаление тази онлайн сесия води до мащабни и мащабни психологически и социални проблеми, като например: — > Пристрастяването към интернет (напр. сред децата и младите хора, но не само) сега е епидемия. Често изглежда, че всеки е винаги на мобилния си телефон. Защо? Защото това е така! И защо е това? Тъй като цифровата електроника (например смартфоните) води до пристрастяване. — > дълбоката цифровизация на прогимназиалното и средното образование води до разделение в обществото, като, от една страна, децата, които имат пари за закупуване на лаптопи и смартфони, и от друга страна, семействата, които нямат финансиране и поради това все повече са изключени от общото образование. Ако не сте цифров, вече не можете или едва можете да ходите на училище! Ето защо би било добре Европа да разработи инициативи за борба с психологическата зависимост на европейците от техните жаджета, така че хората да могат да се върнат към реалността, вместо да създават поколение интернет жилетки. Вместо да мислим, че можем да решим обществените предизвикателства, като предоставим на всеки по-добър мобилен интернет, е важно да се съсредоточим върху физическите и осезаеми основи на нашето общество. Интернет = не е същият като демокрацията!","cs":"EU je přesvědčena, že všechny její problémy lze vyřešit náročnými digitálními technologiemi. Toto nepokoje na internetu bohužel vede k dalekosáhlým a dalekosáhlým psychologickým a sociálním problémům, jako jsou: — > závislost na internetu (např. mezi dětmi a mladými lidmi, ale nejen) je nyní epidemií. Často se zdá, že každý je vždy na mobilním telefonu. Proč? Protože tomu tak je i v případě! A proč? Digitální elektronika (např. chytré telefony) je návyková. — > hluboká digitalizace nižšího a sekundárního vzdělávání vede k dichotomii ve společnosti, kdy na jedné straně mají děti, které mají peníze na nákup notebooků a chytrých telefonů, a na druhé straně rodiny, které nemají finanční prostředky, a jsou proto stále více vyloučeny z běžného vzdělávání. Pokud nejste digitální, nemůžete nebo jen stěží do školy chodit! Bylo by proto dobré, kdyby Evropa rozvíjela iniciativy zaměřené na boj proti psychologické závislosti Evropanů na jejich cílech, aby se lidé mohli vrátit do reality, než aby vytvářeli generaci internetových rad. Místo toho, abychom se domnívali, že můžeme vyřešit naše společenské výzvy tím, že poskytneme všem lepší mobilní internet, je důležité zaměřit se na fyzické a hmatatelné základy naší společnosti. Internet = není totéž jako demokracie!","da":"EU er overbevist om, at alle dets problemer kan løses ved hjælp af udfordrende digital teknologi. Denne onlineobduktion fører desværre til vidtrækkende og vidtrækkende psykologiske og sociale problemer såsom: — > internetafhængighed (f.eks. blandt børn og unge, men ikke kun) er nu epidemisk. Det ser ofte ud til, at alle altid er på deres mobiltelefon. Hvorfor? Fordi det også er tilfældet! Og hvorfor? Fordi digital elektronik (såsom smartphones) er afhængighedsskabende. — > den dybe digitalisering af uddannelse på primær- og sekundærtrinnet fører til en splittelse i samfundet med på den ene side børn, der har penge til at købe bærbare computere og smartphones, og på den anden side familier, der ikke har de nødvendige midler og dermed i stigende grad er udelukket fra almindelig uddannelse. Hvis du ikke er digital, er du nu ude af stand til eller næsten ikke i stand til at gå i skole! Det ville derfor være godt, hvis Europa kunne udvikle initiativer til bekæmpelse af europæernes psykologiske afhængighed af deres gadgets, så folk kan vende tilbage til virkeligheden i stedet for at skabe en generation af internet-junktioner. I stedet for at tænke på, at vi kan løse vores samfundsmæssige udfordringer ved at give alle bedre mobilt internet, er det vigtigt at fokusere på vores samfunds fysiske og håndgribelige fundament. Internet = ikke det samme som demokrati!","de":"Die EU ist überzeugt, dass all ihre Probleme durch die Herausforderung digitaler Technologien gelöst werden können. Leider führt diese Online-Sitzung zu weitreichenden und weitreichenden psychologischen und sozialen Problemen wie: — > die Internetabhängigkeit (z. B. bei Kindern und Jugendlichen, aber nicht nur) ist heutzutage epidemisch. Es scheint oft, dass sich jeder immer auf seinem Mobiltelefon befindet. Warum? Denn das ist auch der Fall! Und warum ist das? Weil digitale Elektronik (wie Smartphones) Suchtpotenzial ist. — > die tiefgreifende Digitalisierung der Sekundar- und Sekundarbildung führt zu einer Dichotomie in der Gesellschaft, wobei einerseits Kinder, die das Geld haben, Laptops und Smartphones zu kaufen, und andererseits Familien, die nicht über die erforderlichen Finanzmittel verfügen und damit zunehmend von der Regelschulbildung ausgeschlossen sind, entstehen. Wenn Sie nicht digital sind, sind Sie jetzt nicht oder kaum in der Lage, zur Schule zu gehen! Es wäre daher gut, wenn Europa Initiativen zur Bekämpfung der psychologischen Abhängigkeit der Europäer von ihren Gadgets entwickeln könnte, damit die Menschen wieder Wirklichkeit werden können, anstatt eine Generation von Internet-Junkies zu schaffen. Anstatt zu denken, dass wir unsere gesellschaftlichen Herausforderungen lösen können, indem wir allen ein besseres mobiles Internet bieten, ist es wichtig, sich auf die physischen und greifbaren Grundlagen unserer Gesellschaft zu konzentrieren. Internet = nicht dasselbe wie Demokratie!","el":"Η ΕΕ είναι πεπεισμένη ότι όλα τα προβλήματά της μπορούν να επιλυθούν με την πρόκληση της ψηφιακής τεχνολογίας. Δυστυχώς, αυτή η διαδικτυακή εξέγερση οδηγεί σε εκτεταμένα και εκτεταμένα ψυχολογικά και κοινωνικά προβλήματα, όπως: — > ο εθισμός στο διαδίκτυο (π.χ. μεταξύ παιδιών και νέων, αλλά όχι μόνο) είναι πλέον επιδημικός. Συχνά φαίνεται ότι όλοι βρίσκονται πάντα στο κινητό τους τηλέφωνο. Γιατί; Γιατί αυτό ισχύει και! Και γιατί είναι; Επειδή τα ψηφιακά ηλεκτρονικά (όπως τα έξυπνα τηλέφωνα) είναι εθιστικά. — > η βαθιά ψηφιοποίηση της κατώτερης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης οδηγεί σε διχοτομία στην κοινωνία, με τα παιδιά, αφενός, που έχουν τα χρήματα να αγοράζουν φορητούς υπολογιστές και έξυπνα τηλέφωνα και, αφετέρου, οικογένειες που δεν έχουν χρηματοδότηση και, ως εκ τούτου, αποκλείονται όλο και περισσότερο από την κανονική εκπαίδευση. Αν δεν είστε ψηφιακός, δεν είστε πλέον σε θέση ή μόλις μπορείτε να πηγαίνετε στο σχολείο! Ως εκ τούτου, θα ήταν καλό να αναπτύξει η Ευρώπη πρωτοβουλίες για την καταπολέμηση της ψυχολογικής εξάρτησης των Ευρωπαίων από τα γκάτζμεντ τους, έτσι ώστε οι άνθρωποι να μπορούν να επιστρέψουν στην πραγματικότητα αντί να δημιουργήσουν μια γενιά δικτυακών δυσκολιών. Αντί να σκεφτόμαστε ότι μπορούμε να επιλύσουμε τις κοινωνικές μας προκλήσεις προσφέροντας σε όλους καλύτερο κινητό διαδίκτυο, είναι σημαντικό να εστιάσουμε στα φυσικά και απτά θεμέλια της κοινωνίας μας. Διαδίκτυο = δεν ταυτίζεται με τη δημοκρατία!","en":"The EU is convinced that all of its problems can be solved by challenging digital technology. Unfortunately, this online obsession leads to far-reaching and far-reaching psychological and social problems, such as: — > Internet addiction (e.g. among children & young people, but not only) is now epidemic. It often seems that everybody is always on their mobile phone. Why? Because this is also the case! And why is it? Because digital electronics (such as smartphones) are addictive. — > the profound digitalisation of lower & secondary education leads to a dichotomy in society, with, on the one hand, children who have the money to buy laptops and smartphones and, on the other hand, families that do not have the finance and are thus increasingly excluded from mainstream education. If you are not digital, you are now unable or barely able to go to school! It would therefore be good if Europe could develop initiatives to combat the psychological dependence of Europeans on their gadgets, so that people can return to reality rather than creating a generation of internet junkies. Instead of thinking that we can solve our societal challenges by giving everyone better mobile internet, it is important to focus on the physical, tangible foundations of our society. Internet = not the same as democracy!","es":"La UE está convencida de que todos sus problemas pueden resolverse mediante el reto de la tecnología digital. Desgraciadamente, esta obsesión en línea da lugar a problemas psicológicos y sociales de gran alcance y de gran alcance, como: — > la adicción a Internet (por ejemplo, entre los niños y los jóvenes, pero no solo) es actualmente una epidemia. A menudo parece que todo el mundo está siempre en su teléfono móvil. ¿Por qué? ¡porque este es también el caso! ¿Por qué? Porque la electrónica digital (como los teléfonos inteligentes) es adictiva. — > la profunda digitalización de la educación primaria y secundaria conduce a una dicotomía en la sociedad, con, por una parte, niños que tienen dinero para comprar ordenadores portátiles y teléfonos inteligentes y, por otra, familias que no disponen de financiación y, por lo tanto, están cada vez más excluidas de la educación general. Si no eres digital, ahora no tienes la posibilidad o la posibilidad de ir a la escuela. Por lo tanto, sería bueno que Europa desarrollara iniciativas para luchar contra la dependencia psicológica de los europeos de sus artículos, de modo que las personas puedan volver a la realidad en lugar de crear una generación de junkies de Internet. En lugar de pensar que podemos resolver nuestros retos sociales dando a todos una internet móvil mejor, es importante centrarse en los fundamentos físicos y tangibles de nuestra sociedad. Internet = no es lo mismo que la democracia.","et":"EL on veendunud, et kõiki tema probleeme on võimalik lahendada digitaaltehnoloogiaga seotud probleemide lahendamisega. Kahjuks toob see veebis viibimine kaasa kaugeleulatuvaid ja kaugeleulatuvaid psühholoogilisi ja sotsiaalseid probleeme, näiteks: –> internetisõltuvus (nt laste ja noorte hulgas, kuid mitte ainult) on nüüd epideemia. Sageli näib, et kõik on alati oma mobiiltelefonis. Miks? Sest see on ka nii! Ja miks? Kuna digitaalelektroonika (nt nutitelefonid) on sõltuvust tekitav. > põhi- ja keskhariduse põhjalik digiteerimine toob ühiskonnas kaasa dihhotoomia ühelt poolt lastega, kellel on raha sülearvutite ja nutitelefonide ostmiseks, ning teiselt poolt perekondadega, kellel ei ole rahalisi vahendeid ja kes on seetõttu üha enam tavaharidusest kõrvale jäetud. Kui te ei ole digitaalsed, ei saa te nüüd kooli minna või ei saa seda üldse teha. Seetõttu oleks hea, kui Euroopa töötaks välja algatused, et võidelda eurooplaste psühholoogilise sõltuvuse vastu nende rõõmustest, nii et inimesed saaksid naasta tegelikkuse juurde, selle asemel et luua põlvkond internetipistikuid. Selle asemel, et arvata, et me suudame lahendada oma ühiskondlikke probleeme, pakkudes kõigile paremat mobiilset internetti, on oluline keskenduda meie ühiskonna füüsilistele ja käegakatsutavatele alustele. Internet = ei ole sama mis demokraatia!","fi":"EU on vakuuttunut siitä, että kaikki sen ongelmat voidaan ratkaista haastamalla digitaaliteknologiaa. Valitettavasti tämä verkossa toimiminen johtaa kauaskantoisiin ja kauaskantoisiin psykologisiin ja sosiaalisiin ongelmiin, kuten — > Internet-riippuvuus (esim. lasten ja nuorten keskuudessa, mutta ei pelkästään) on nyt epidemia. Vaikuttaa siltä, että kaikki ovat aina matkapuhelimellaan. Miksi? Koska näin on myös! Ja miksi se on? Koska digitaalinen elektroniikka (kuten älypuhelimet) aiheuttaa riippuvuutta. —> alemman ja ylemmän perusasteen koulutuksen syvä digitalisoituminen johtaa yhteiskunnalliseen kahtiajakoon, jossa yhtäältä lapset, joilla on rahaa ostaa kannettavia tietokoneita ja älypuhelimia, ja toisaalta perheet, joilla ei ole rahoitusta ja jotka näin ollen jäävät yhä useammin yleisen koulutuksen ulkopuolelle. Jos et ole digitaalisessa ympäristössä, et voi nyt käydä koulua. Näin ollen olisi hyvä, jos Eurooppa kehittäisi aloitteita, joilla torjutaan eurooppalaisten psykologista riippuvuutta nuorista, jotta ihmiset voisivat palata todellisuuteen sen sijaan, että luotaisiin sukupolvi Internetiä. Sen sijaan, että ajateltaisiin, että voimme ratkaista yhteiskunnalliset haasteet tarjoamalla kaikille paremman mobiili-internetin, on tärkeää keskittyä yhteiskuntamme fyysiseen ja konkreettiseen perustaan. Internet = ei sama asia kuin demokratia!","fr":"L’UE est convaincue que tous ses problèmes peuvent être résolus en mettant en péril les technologies numériques. Malheureusement, cette obsession en ligne entraîne des problèmes sociaux et psychologiques de grande ampleur, tels que: — > la dépendance à l’internet (par exemple chez les enfants et les jeunes, mais pas seulement) est désormais une épidémie. Il semble souvent que tout le monde se trouve toujours sur son téléphone portable. Pourquoi? Parce que c’est également le cas! Et pourquoi? Parce que l’électronique numérique (comme les smartphones) crée une dépendance. — > la numérisation profonde de l’enseignement secondaire et inférieur conduit à une dichotomie dans la société, avec, d’une part, des enfants qui ont l’argent pour acheter des ordinateurs portables et des smartphones et, d’autre part, des familles qui n’ont pas le financement et sont donc de plus en plus exclues de l’enseignement ordinaire. Si vous n’êtes pas numérique, vous êtes aujourd’hui dans l’incapacité ou à peine de vous rendre à l’école! Il serait donc souhaitable que l’Europe développe des initiatives pour lutter contre la dépendance psychologique des Européens à l’égard de leurs gadgets, afin que les citoyens puissent revenir à la réalité plutôt que de créer une génération de juvéniles sur l’internet. Au lieu de penser que nous pouvons relever nos défis sociétaux en offrant à tous un internet mobile de meilleure qualité, il est important de se concentrer sur les fondements physiques et tangibles de notre société. Internet = pas la même chose que la démocratie!","ga":"Tá an tAontas lánchinnte gur féidir a chuid fadhbanna go léir a réiteach le teicneolaíocht dhigiteach atá dúshlánach. Ar an drochuair, eascraíonn fadhbanna síceolaíocha agus sóisialta forleathana agus forleathana as an réamhsheisiún ar líne seo, amhail: — > Tá andúil idirlín (m.sh. i measc leanaí & daoine óga, ach ní hamháin) eipidéim anois. Is minic a bhíonn gach duine ar an bhfón póca i gcónaí. Cén fáth? Toisc gurb amhlaidh an cás freisin! Agus cén fáth a bhfuil sé? Toisc go bhfuil leictreonaic dhigiteach (ar nós fóin chliste) addictive. — > mar thoradh ar dhigitiú as cuimse ar oideachas íochtarach agus meánscoile sa tsochaí, le leanaí a bhfuil an t-airgead acu ríomhairí glúine agus fóin chliste a cheannach ar thaobh amháin, agus, ar an láimh eile, teaghlaigh nach bhfuil an t-airgeadas acu agus dá bhrí sin déantar iad a eisiamh níos mó ó oideachas príomhshrutha. Mura bhfuil tú digiteach, níl tú in ann dul ar scoil anois nó is ar éigean atá tú in ann dul ar scoil! Bheadh sé go maith, dá mba rud é go bhféadfadh an Eoraip tionscnaimh a fhorbairt chun spleáchas síceolaíoch na nEorpach ar a gcuid giuirléidí a chomhrac, ionas gur féidir le daoine filleadh ar an bhfírinne seachas glúin de junkies idirlín a chruthú. In ionad a bheith ag smaoineamh gur féidir linn na dúshláin shochaíocha atá romhainn a réiteach trí idirlíon soghluaiste níos fearr a thabhairt do chách, tá sé tábhachtach díriú ar bhunchlocha fisiciúla, inláimhsithe ár sochaí. Idirlíon = ní mar an gcéanna leis an daonlathas!","hr":"EU je uvjeren da se svi njegovi problemi mogu riješiti izazovom digitalne tehnologije. Nažalost, ta opsesija putem interneta dovodi do dalekosežnih i dalekosežnih psiholoških i društvenih problema, kao što su: —> ovisnost o internetu (npr. među djecom i mladima, ali ne samo) postala je epidemija. Često se čini da su svi uvijek na svojem mobilnom telefonu. Zašto? Zato što je to slučaj! I zašto je to? Budući da digitalna elektronika (kao što su pametni telefoni) stvara ovisnost. —> temeljita digitalizacija nižeg i srednjoškolskog obrazovanja dovodi do dihotomije u društvu, s jedne strane, djece koja imaju novac za kupnju prijenosnih računala i pametnih telefona i, s druge strane, obitelji koje nemaju sredstva i stoga su sve isključeni iz redovnog obrazovanja. Ako niste digitalizirani, sada niste u mogućnosti ili jedva sposobni ići u školu! Stoga bi bilo dobro kad bi Europa mogla razviti inicijative za borbu protiv psihološke ovisnosti Europljana o njihovim igračkama kako bi se ljudi mogli vratiti u stvarnost umjesto stvaranja generacije internetskih potrepština. Umjesto razmišljanja da možemo riješiti naše društvene izazove pružanjem boljeg mobilnog interneta svima, važno je usredotočiti se na fizičke i opipljive temelje našeg društva. Internet = nije isto što i demokracija!","hu":"Az EU meg van győződve arról, hogy valamennyi problémáját meg lehet oldani a digitális technológia jelentette kihívással. Sajnálatos módon ez az online elzártság messzemenő és messzemenő pszichológiai és társadalmi problémákat okoz, mint például: — > Az internetfüggőség (pl. a gyermekek és a fiatalok körében, de nem csak) most járványos. Gyakran úgy tűnik, hogy mindenki mindig a mobiltelefonján tartózkodik. Miért? Mert ez is így van! És miért? Mivel a digitális elektronika (például okostelefonok) függőséget okoz. — > az alsó- és középfokú oktatás mélyreható digitalizációja dichotómához vezet a társadalomban, egyrészt a laptopok és okostelefonok vásárlásához szükséges pénzzel rendelkező gyermekek, másrészt pedig azok a családok, amelyek nem rendelkeznek a finanszírozással, és így egyre inkább ki vannak zárva a többségi oktatásból. Ha Ön nem digitális, most már nem vagy csak alig tud iskolába járni! Ezért jó lenne, ha Európa kezdeményezéseket dolgozhatna ki az európaiak játékaiktól való pszichés függőségének leküzdésére annak érdekében, hogy az emberek visszatérhessenek a valósághoz, ahelyett, hogy az internet egy generációját hoznák létre. Ahelyett, hogy azt gondolnánk, hogy társadalmi kihívásainkat úgy tudjuk megoldani, hogy mindenki számára jobb mobil internetet biztosítunk, fontos, hogy társadalmunk fizikai és kézzelfogható alapjaira összpontosítsunk. Internet = nem egyezik meg a demokráciával!","it":"L'UE è convinta che tutti i suoi problemi possano essere risolti mettendo in discussione la tecnologia digitale. Purtroppo, questa ossessione online comporta problemi psicologici e sociali di vasta portata, quali: — > la dipendenza da Internet (ad esempio tra i bambini e i giovani, ma non solo) è ora epidemica. Spesso sembra che tutti siano sempre sul proprio telefono cellulare. Perché? Perché anche questo è il caso! E perché? Perché l'elettronica digitale (come gli smartphone) è fonte di dipendenza. — > la profonda digitalizzazione dell'istruzione secondaria e inferiore porta a una dicotomia nella società, con, da un lato, i bambini che hanno il denaro per acquistare laptop e smartphone e, dall'altro, le famiglie che non dispongono dei finanziamenti e sono quindi sempre più escluse dall'istruzione generale. Se non sei digitale, ora non sei in grado di andare a scuola o non lo è a malapena! Sarebbe quindi positivo se l'Europa potesse sviluppare iniziative per combattere la dipendenza psicologica degli europei dai loro gadget, in modo che le persone possano tornare alla realtà anziché creare una generazione di junkies su Internet. Invece di pensare che possiamo risolvere le sfide della società offrendo a tutti una migliore connessione mobile, è importante concentrarsi sui fondamenti fisici e tangibili della nostra società. Internet = non è lo stesso della democrazia!","lt":"ES yra įsitikinusi, kad visas jos problemas galima išspręsti taikant plačių užmojų skaitmenines technologijas. Deja, internetinė objekcija sukelia plataus masto ir plataus masto psichologines ir socialines problemas, pavyzdžiui: — > priklausomybė nuo interneto (pvz., tarp vaikų ir jaunuolių, bet ne tik) šiuo metu yra epidemija. Dažnai atrodo, kad visi visada būna mobiliuoju telefonu. Kodėl? Nes taip yra ir! Ir kodėl taip yra? Nes skaitmeninė elektronika (pvz., išmanieji telefonai) sukelia priklausomybę. Iš esmės skaitmeninant pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą visuomenėje atsiranda dichotomija, kai, viena vertus, vaikai turi pinigų nešiojamiesiems kompiuteriams ir išmaniesiems telefonams pirkti, ir, kita vertus, šeimos, kurios neturi finansavimo ir todėl vis labiau atskiriamos nuo bendrojo lavinimo. Jei nesate skaitmeninis, dabar negalite arba beveik negalite lankyti mokyklos! Todėl būtų naudinga, jei Europa parengtų iniciatyvas, kuriomis būtų siekiama kovoti su europiečių psichologine priklausomybe nuo jų suvenyrų, kad žmonės galėtų grįžti prie tikrovės, o ne kurti interneto dėžutes. Užuot galėję manyti, kad mūsų visuomenės uždavinius galime išspręsti visiems geriau naudodamiesi mobiliuoju internetu, svarbu sutelkti dėmesį į fizinius ir apčiuopiamus mūsų visuomenės pagrindus. Internetas = ne tas pats kaip demokratija!","lv":"ES ir pārliecināta, ka visas tās problēmas var atrisināt, izmantojot sarežģītas digitālās tehnoloģijas. Diemžēl šī tiešsaistes apsēklošana rada tālejošas un tālejošas psiholoģiskas un sociālas problēmas, piemēram: —> atkarība no interneta (piemēram, bērnu un jauniešu vidū, bet ne tikai) tagad ir epidēmija. Bieži vien šķiet, ka visi vienmēr ir mobilajā tālrunī. Kāpēc? Jo tas tā ir arī! Un kāpēc? Jo digitālā elektronika (piemēram, viedtālruņi) ir atkarību izraisoša. — > pamatīgas zemākās un vidējās izglītības digitalizācijas rezultātā sabiedrībā rodas dihotomija, no vienas puses, bērniem, kuriem ir nauda klēpjdatoru un viedtālruņu iegādei, un, no otras puses, ģimenēm, kurām nav finansējuma un kuras tādējādi arvien vairāk tiek izslēgtas no vispārējās izglītības. Ja neesat digitāls, tu tagad nespēj vai gandrīz nevari iet skolā! Tāpēc būtu labi, ja Eiropa varētu izstrādāt iniciatīvas cīņai pret eiropiešu psiholoģisko atkarību no saviem līdzekļiem, lai cilvēki varētu atgriezties pie realitātes, nevis radīt interneta žunku paaudzi. Tā vietā, lai domātu, ka mēs varam atrisināt sabiedrības problēmas, nodrošinot ikvienam labāku mobilo internetu, ir svarīgi koncentrēties uz mūsu sabiedrības fiziskiem un taustāmiem pamatiem. Internets = nav tas pats, kas demokrātija!","mt":"L-UE hija konvinta li l-problemi kollha tagħha jistgħu jissolvew billi tiġi sfidata t-teknoloġija diġitali. Sfortunatament, din l-ossessjoni online twassal għal problemi psikoloġiċi u soċjali estensivi u estensivi, bħal: — > id-dipendenza fuq l-Internet (eż. fost it-tfal u ż-żgħażagħ, iżda mhux biss) issa hija epidemija. Spiss jidher li kulħadd dejjem ikun fuq il-mowbajl tiegħu. Għaliex? Għax dan huwa wkoll il-każ! U għaliex? Minħabba li l-elettronika diġitali (bħal smartphones) toħloq dipendenza. — > id-diġitalizzazzjoni profonda tal-edukazzjoni sekondarja u baxxa twassal għal dikotomija fis-soċjetà, b’, minn naħa, tfal li għandhom il-flus biex jixtru laptops u smartphones u, min-naħa l-oħra, familji li m’għandhomx il-finanzi u għalhekk huma dejjem aktar esklużi mill-edukazzjoni ġenerali. Jekk m’intix diġitali, issa ma tistax jew bilkemm tista’ tmur l-iskola! Għalhekk ikun tajjeb jekk l-Ewropa tkun tista’ tiżviluppa inizjattivi biex tiġġieled id-dipendenza psikoloġika tal-Ewropej fuq il-gadgets tagħhom, sabiex in-nies ikunu jistgħu jirritornaw għar-realtà aktar milli joħolqu ġenerazzjoni ta’ junkies tal-internet. Minflok naħsbu li nistgħu nsolvu l-isfidi tas-soċjetà tagħna billi nagħtu lil kulħadd internet mobbli aħjar, huwa importanti li niffokaw fuq is-sisien fiżiċi u tanġibbli tas-soċjetà tagħna. Internet = mhux l-istess bħad-demokrazija!","pl":"UE jest przekonana, że wszystkie jej problemy można rozwiązać poprzez wyzwanie technologii cyfrowej. Niestety ta obsesja w internecie prowadzi do dalekosiężnych i dalekosiężnych problemów psychologicznych i społecznych, takich jak: — > uzależnienie od internetu (np. wśród dzieci i młodzieży, ale nie tylko) jest obecnie epidemią. Często wydaje się, że każdy jest zawsze za pomocą telefonu komórkowego. Dlaczego? Ponieważ tak jest również w tym przypadku! I dlaczego? Ponieważ elektronika cyfrowa (np. smartfony) ma charakter uzależniający. Głęboka cyfryzacja kształcenia średniego i gimnazjalnego prowadzi do dychotomii w społeczeństwie: z jednej strony dzieci, które mają pieniądze na zakup laptopów i smartfonów, a z drugiej strony rodziny, które nie mają środków finansowych i są coraz bardziej wykluczone z powszechnej edukacji. Jeśli nie masz technologii cyfrowych, teraz nie jesteś w stanie ruszyć do szkoły! W związku z tym dobrze byłoby, gdyby Europa mogła opracować inicjatywy mające na celu zwalczanie psychologicznej zależności Europejczyków od ich gadżetów, tak aby ludzie mogli powrócić do rzeczywistości zamiast tworzyć pokolenie junkitów internetowych. Zamiast myślenia, że możemy rozwiązać nasze wyzwania społeczne, zapewniając wszystkim lepszy internet mobilny, ważne jest skupienie się na fizycznych, namacalnych fundamentach naszego społeczeństwa. Internet - nie jest tożsamy z demokracją!","pt":"A UE está convicta de que todos os seus problemas podem ser resolvidos colocando em causa a tecnologia digital. Infelizmente, esta obsessão em linha conduz a problemas psicológicos e sociais de grande alcance e de grande alcance, tais como: — > a dependência da Internet (por exemplo, entre crianças e jovens, mas não só) é atualmente uma epidemia. Aparentemente, muitas vezes, todas as pessoas estão sempre no seu telemóvel. Porquê? Porque também é esse o caso! E porquê? Porque a eletrónica digital (como os telemóveis inteligentes) cria dependência. — > a profunda digitalização do ensino básico e secundário conduz a uma dicotomia na sociedade, com, por um lado, as crianças que têm dinheiro para comprar computadores portáteis e telemóveis inteligentes e, por outro lado, as famílias que não têm financiamento e que, por conseguinte, estão cada vez mais excluídas do ensino regular. Se não é digital, já não consegue ou mal consegue ir à escola! Por conseguinte, seria positivo que a Europa desenvolvesse iniciativas para combater a dependência psicológica dos europeus em relação aos seus gadgets, de modo a que as pessoas possam regressar à realidade em vez de criarem uma geração de junkies da Internet. Em vez de pensarmos que podemos resolver os nossos desafios societais dando a todos uma melhor Internet móvel, é importante centrar-se nas bases físicas e tangíveis da nossa sociedade. Internet = não é o mesmo que a democracia!","ro":"UE este convinsă că toate problemele sale pot fi rezolvate prin provocarea tehnologiei digitale. Din păcate, această obsesiune online conduce la probleme psihologice și sociale de amploare și de amploare, cum ar fi: — > dependența de internet (de exemplu, în rândul copiilor și tinerilor, dar nu numai) este epidemică. Se pare adesea că toată lumea se află întotdeauna pe telefonul mobil. De ce? Pentru că acest lucru este valabil și! Și de ce? Deoarece electronica digitală (cum ar fi telefoanele inteligente) creează dependență. — > digitalizarea profundă a învățământului secundar și inferior conduce la o dihotomie în societate, în care, pe de o parte, copiii au bani pentru a cumpăra laptopuri și telefoane inteligente și, pe de altă parte, familiile care nu dispun de finanțare și care, prin urmare, sunt din ce în ce mai excluse din învățământul general. Dacă nu sunteți digital, acum nu puteți merge la școală sau sunteți aproape în măsură să mergeți la școală! Prin urmare, ar fi bine ca Europa să poată dezvolta inițiative de combatere a dependenței psihologice a europenilor de obiectele lor, astfel încât oamenii să se poată întoarce la realitate, mai degrabă decât să creeze o generație de junkii pe internet. În loc să ne gândim că putem soluționa provocările societale prin asigurarea unui internet mobil mai bun, este important să ne concentrăm asupra fundamentelor fizice și tangibile ale societății noastre. Internet = diferit de democrație!","sk":"EÚ je presvedčená, že všetky jej problémy možno vyriešiť výzvou pre digitálne technológie. Bohužiaľ, toto poschválenie online vedie k ďalekosiahlym a ďalekosiahlym psychologickým a sociálnym problémom, ako sú: > Internetová závislosť (napr. medzi deťmi a mladými ľuďmi, ale nielen) je teraz epidémiou. Často sa zdá, že každý je vždy na svojom mobilnom telefóne. Prečo? Pretože je to tak aj v tomto prípade! A prečo je to? Pretože digitálna elektronika (napríklad smartfóny) je návyková. —> hlboká digitalizácia nižšieho a sekundárneho vzdelávania vedie k dichotómii v spoločnosti, pričom na jednej strane deti majú peniaze na nákup notebookov a smartfónov a na druhej strane rodiny, ktoré nemajú finančné prostriedky, a preto sú čoraz viac vylúčené z bežného vzdelávania. Ak nie ste digitálny, teraz nemôžete alebo sotva môžete chodiť do školy! Bolo by preto dobré, keby Európa vyvinula iniciatívy na boj proti psychologickej závislosti Európanov od ich predmetov, aby sa ľudia mohli vrátiť k realite namiesto vytvorenia generácie internetových dúch. Namiesto toho, aby sme si myslia, že dokážeme vyriešiť naše spoločenské výzvy tým, že každému poskytneme lepší mobilný internet, je dôležité zamerať sa na fyzické a hmatateľné základy našej spoločnosti. Internet = nie je to isté ako demokracia!","sl":"EU je prepričana, da je mogoče vse njene težave rešiti z izzivom digitalne tehnologije. Žal to spletno zasedanje vodi k daljnosežnim in daljnosežnim psihološkim in socialnim problemom, kot so: — > zasvojenost z internetom (npr. med otroki in mladimi, vendar ne samo med njimi) je zdaj epidemija. Pogosto se zdi, da je vsakdo vedno na svojem mobilnem telefonu. Zakaj? Ker to velja tudi za to! In zakaj? Ker digitalna elektronika (kot so pametni telefoni) povzroča zasvojenost. — > temeljita digitalizacija nižjega in srednješolskega izobraževanja vodi v dihotomijo v družbi, pri čemer imajo otroci denar za nakup prenosnih računalnikov in pametnih telefonov, na drugi strani pa družine, ki nimajo finančnih sredstev in so zato vse bolj izključene iz rednega izobraževanja. Če niste digitalni, zdaj ne morete hoditi v šolo ali jo sploh ne morete hoditi v šolo! Zato bi bilo dobro, če bi Evropa razvila pobude za boj proti psihološki odvisnosti Evropejcev od njihovih izdelkov, da bi se ljudje lahko vrnili v resničnost, namesto da bi ustvarili generacijo internetnih junkies. Namesto da bi mislili, da lahko naše družbene izzive rešimo tako, da vsem omogočimo boljši mobilni internet, se je pomembno osredotočiti na fizične in oprijemljive temelje naše družbe. Internet = ni isto kot demokracija!","sv":"EU är övertygat om att alla dess problem kan lösas genom att den digitala tekniken utmanas. Tyvärr leder denna webbaserade obsession till långtgående och långtgående psykologiska och sociala problem, såsom — > internetberoende (t.ex. bland barn och ungdomar, men inte bara) är nu epidemiskt. Det verkar ofta som om alla alltid befinner sig på sin mobiltelefon. Varför? Eftersom detta också är fallet! Och varför? Digital elektronik (t.ex. smarttelefoner) är beroendeframkallande. — > den djupgående digitaliseringen av högstadie- och gymnasieutbildningen leder till en dikotomi i samhället, där å ena sidan barn som har pengar att köpa bärbara datorer och smarttelefoner och å andra sidan familjer som saknar finansiering och därmed i allt högre grad utestängs från den vanliga utbildningen. Om du inte är digital är du nu oförmögen eller knappt kapabel att gå i skolan! Det vore därför bra om Europa kunde utveckla initiativ för att bekämpa européernas psykologiska beroende av sina produkter, så att människor kan återgå till verkligheten i stället för att skapa en generation av internetjunkier. I stället för att tänka på att vi kan lösa våra samhällsutmaningar genom att ge alla bättre mobilt internet är det viktigt att fokusera på de fysiska och konkreta grunderna för vårt samhälle. Internet = inte samma sak som demokrati!"},"nl":"De EU is ervan overtuigd dat al haar problemen kunnen worden opgelost door er digitale technologie tegenaan te gooien. Helaas leidt deze obsessie met het internet tot verregaande en verreikende psychologische en maatschappelijke problemen, zoals:\n\n-> internetverslaving (o.a. onder kinderen & jongeren, maar niet alleen) neemt ondertussen epidemische afmetingen aan. Vaak lijkt het alsof iedereen altijd op zijn/haar mobieltje zit. Waarom? Omdat dit ook zo is! En waarom is dat? Omdat digitale elektronica (zoals smartphones) nu eenmaal verslavend zijn. \n\n-> de verregaande digitalisering van het lager & middelbaar onderwijs leidt tot een tweedeling in de maatschappij, met aan de ene kant kinderen die het geld hebben om laptops en smartphones te kopen en aan de andere kant gezinnen die niet de financiën hebben en dus steeds meer buitengesloten zijn van regulier onderwijs. Als je niet digitaal bent, kun je nu niet of nauwelijks nog naar school toe! \n\nHet zou daarom goed zijn als Europa initiatieven kan ontwikkelen om de psychologische afhankelijkheid van Europeanen aan hun gadgets te bestrijden, zodat mensen weer in staat zijn om in de realiteit te functioneren, in plaats van een generatie internetjunkies te creëren. In plaats van te denken dat wij onze maatschappelijke problemen op kunnen lossen door iedereen beter mobiel internet te geven, is het belangrijk om aandacht te geven aan de fysieke, tastbare fundamenten van onze maatschappij. Internet = niet hetzelfde als democratie!"},"title":{"machine_translations":{"bg":"Цифровизацията НЕ е отговорът на проблемите на Европа, а по-скоро проблем сам по себе си","cs":"Digitalizace NENÍ odpovědí na problémy Evropy, ale spíše problémem sama o sobě","da":"Digitalisering er IKKE svaret på Europas problemer, men snarere et problem i sig selv","de":"Die Digitalisierung ist NICHT die Antwort auf Europas Probleme, sondern ein Problem an sich.","el":"Η ψηφιοποίηση ΔΕΝ είναι η απάντηση στα προβλήματα της Ευρώπης, αλλά ένα πρόβλημα από μόνο του","en":"Digitalisation is NOT the answer to Europe’s problems, but rather a problem in itself","es":"La digitalización NO es la respuesta a los problemas de Europa, sino más bien un problema en sí mismo","et":"Digiteerimine EI lahenda Euroopa probleeme, vaid on probleem juba iseenesest","fi":"Digitalisaatio EI ole ratkaisu Euroopan ongelmiin, vaan se on ongelma sinänsä","fr":"La numérisation n’est PAS la réponse aux problèmes de l’Europe, mais plutôt un problème en soi","ga":"Ní réiteach é an digitiú ar fhadhbanna na hEorpa, ach is fadhb ann féin é","hr":"Digitalizacija NIJE odgovor na probleme Europe, već sam po sebi problem","hu":"A digitalizáció NEM Európa problémáira adott válasz, hanem önmagában probléma.","it":"La digitalizzazione NON è la risposta ai problemi dell'Europa, ma piuttosto un problema in sé","lt":"Skaitmeninimas NĖRA Europos problemų sprendimas, o veikiau pati problema","lv":"Digitalizācija NAV atbilde uz Eiropas problēmām, bet tā drīzāk ir problēma pati par sevi","mt":"Id-diġitalizzazzjoni MHUX it-tweġiba għall-problemi tal-Ewropa, iżda pjuttost problema fiha nnifisha","pl":"Cyfryzacja NIE jest odpowiedzią na problemy Europy, ale problemem sama w sobie","pt":"A digitalização NÃO é a resposta aos problemas da Europa, mas sim um problema em si mesmo","ro":"Digitalizarea NU este răspunsul la problemele Europei, ci mai degrabă o problemă în sine","sk":"Digitalizácia NIE je odpoveďou na problémy Európy, ale skôr problémom samým o sebe","sl":"Digitalizacija NI odgovor na evropske težave, temveč je sama po sebi težava","sv":"Digitaliseringen är INTE svaret på Europas problem, utan snarare ett problem i sig."},"nl":"Digitalisatie is NIET het antwoord op de problemen van Europa, maar juist een probleem op zich"}}

Ten odcisk palca jest liczony przy pomocy algorytmu mieszającego SHA256. Aby samodzielnie go zreplikować, można skorzystać z Internetowy kalkulator MD5 i skopiować oraz wkleić dane źródłowe. ×