Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: ab27ce7c3c69a208630c8292b70ec6205ad7356deaf3041f1d35714e6202b65c

Source: {"body":{"es":"Nuestra forma de vida y la economía han cambiado radicalmente y el desarrollo de la Sociedad de la Información ha hecho que el sector TIC se haya convertido en elemento clave del desarrollo económico y del empleo.\nPero ¿Dónde está el nuestro talón de Aquiles? El factor limitante ya no son las infraestructuras, el elemento fundamental es “el talento”, la clave está en las personas.\nEn este sentido nos enfrentamos a la “gran paradoja” de un desempleo creciente, frente a una falta endémica de expertos en tecnologías específicas, ecommerce, servicios web, robótica, ciberseguridad, inteligencia artificial, blockchain, programadores, expertos en marketing digital y un largo etc… de perfiles casi inexistentes que necesitamos formar e incorporar al mercado de trabajo.\nLa mayoría de los problemas formativos en tecnología radican en los siguientes:\n- Gran dificultad en el diseño de estrategia de empleo en TIC en las Administraciones públicas. \n- Los Contenidos formativos de desactualizan muy rápidamente. \n- La planificación se realiza por persona ajenas a este mercado de trabajo.\n- Los fondos destinados se ejecutan por intermediarios y no llegan a sus ejecutores. La empresa ha de participar activamente en la formación de sus actuales o futuros empleados vinculando subvenciones a los contratos producidos\nEl fomento STEM y el trabajo colaborativo expertos en tecnologías, planificación formativa, empleo y política sea de vital importancia en un momento tan crítico como esperanzador.","machine_translations":{"bg":"Нашият начин на живот и икономика се промениха драстично и развитието на информационното общество превърна сектора на ИКТ в ключов елемент на икономическото развитие и заетостта. Но къде е ахилесовата пета? Ограничаващият фактор вече не е инфраструктурата, основният елемент е „талантът“, ключът е в хората. В този смисъл сме изправени пред „големия парадокс“ на нарастващата безработица, изправен пред ендемична липса на експерти в специфични технологии, електронна търговия, уеб услуги, роботика, киберсигурност, изкуствен интелект, блокчейн, програмисти, експерти по дигитален маркетинг и дълъг и т.н.... на почти несъществуващи профили, които трябва да обучим и включим в пазара на труда. Повечето от проблемите с обучението в областта на технологиите са следните: — Големи трудности при разработването на стратегия за заетост в областта на ИКТ в публичните администрации. — Обучение Съдържание остаряло много бързо. Планирането се извършва от лица извън този пазар на труда. Заделените средства се усвояват от посредници и не достигат до техните изпълнители. Компанията трябва да участва активно в обучението на своите настоящи или бъдещи служители чрез обвързване на субсидиите с произведените договори. Експертите по насърчаване на НТИМ и съвместната работа в областта на технологиите, планирането на обучението, заетостта и политиката са от жизненоважно значение в момент, толкова критичен, колкото се надява.","cs":"Náš způsob života a hospodářství se dramaticky změnily a rozvoj informační společnosti učinil odvětví IKT klíčovým prvkem hospodářského rozvoje a zaměstnanosti. Ale kde je naše Achilles pata? Omezujícím faktorem již není infrastruktura, základním prvkem je „nadání“, klíčové je v lidech. V tomto smyslu čelíme „velkému paradoxu“ rostoucí nezaměstnanosti, kterému čelíme endemický nedostatek odborníků v oblasti specifických technologií, elektronického obchodu, internetových služeb, robotiky, kybernetické bezpečnosti, umělé inteligence, blockchainu, programátorů, odborníků na digitální marketing a dlouhých profilů, které potřebujeme pro školení a začlenění na trh práce. Většina problémů se školením v oblasti technologií spočívá v následujících oblastech: — Velké obtíže při navrhování strategie zaměstnanosti v oblasti IKT ve veřejné správě. — Školení Obsah je zastaralý velmi rychle. Plánování provádějí osoby mimo tento trh práce. Vyčleněné finanční prostředky jsou prováděny zprostředkovateli a nedostanou se k jejich realizátorům. Společnost musí být aktivně zapojena do vzdělávání svých současných nebo budoucích zaměstnanců propojením dotací s vyrobenými smlouvami. Odborníci na podporu STEM a spolupráci v oblasti technologií, školení, zaměstnanosti a politiky mají zásadní význam v době tak kritické, jak je naděje.","da":"Vores levevis og økonomi har ændret sig dramatisk, og udviklingen af informationssamfundet har gjort ikt-sektoren til et centralt element i den økonomiske udvikling og beskæftigelsen. Men hvor er vores akilleshæl? Den begrænsende faktor er ikke længere infrastruktur, det grundlæggende element er \"talent\", nøglen er i mennesker. I denne forstand står vi over for det \"store paradoks\" af stigende arbejdsløshed, konfronteret med en endemisk mangel på eksperter inden for specifikke teknologier, e-handel, webtjenester, robotteknologi, cybersikkerhed, kunstig intelligens, blockchain, programmører, digitale marketingeksperter og en lang osv.... af næsten ikke-eksisterende profiler, som vi har brug for at uddanne og indarbejde på arbejdsmarkedet. De fleste af uddannelsesproblemerne inden for teknologi ligger i følgende: — Store vanskeligheder med at udforme ikt-beskæftigelsesstrategi i de offentlige forvaltninger. — Uddannelse Indhold forældet meget hurtigt. — Planlægning udføres af personer uden for dette arbejdsmarked. — De øremærkede midler gennemføres af formidlere og når ikke ud til dem, der gennemfører dem. Virksomheden skal være aktivt involveret i uddannelsen af sine nuværende eller fremtidige medarbejdere ved at knytte tilskud til de indgåede kontrakter. STEM-medarbejdere og samarbejdseksperter inden for teknologi, uddannelsesplanlægning, beskæftigelse og politik er af afgørende betydning på et tidspunkt, hvor den er så kritisk, som den er håbet.","de":"Unsere Lebensweise und die Wirtschaft haben sich dramatisch verändert, und die Entwicklung der Informationsgesellschaft hat den IKT-Sektor zu einem Schlüsselelement der wirtschaftlichen Entwicklung und Beschäftigung gemacht. Aber wo ist unsere Achilles Ferse? Der begrenzende Faktor ist nicht mehr Infrastruktur, das grundlegende Element ist „das Talent“, der Schlüssel ist bei den Menschen. In diesem Sinne sehen wir uns mit dem „großen Paradox“ der zunehmenden Arbeitslosigkeit konfrontiert, angesichts eines endemischen Mangels an Experten in spezifischen Technologien, E-Commerce, Web-Diensten, Robotik, Cybersicherheit, künstlicher Intelligenz, Blockchain, Programmierern, digitalen Marketing-Experten und einem langen etc... von fast nicht existierenden Profilen, die wir ausbilden und in den Arbeitsmarkt integrieren müssen. Die meisten der Ausbildungsprobleme in der Technologie liegen in folgenden Bereichen: — Große Schwierigkeiten bei der Gestaltung der IKT-Beschäftigungsstrategie in den öffentlichen Verwaltungen. — Schulungsinhalte sind sehr schnell veraltet. — Die Planung wird von Personen außerhalb dieses Arbeitsmarktes durchgeführt. — Die zweckgebundenen Mittel werden von den Intermediären eingesetzt und erreichen ihre Umsetzungspartner nicht. Das Unternehmen muss sich aktiv an der Ausbildung seiner derzeitigen oder künftigen Mitarbeiter beteiligen, indem es Subventionen mit den produzierten Verträgen verknüpft. MINT-Förderung und kollaborative Arbeitsexperten in den Bereichen Technologie, Schulungsplanung, Beschäftigung und Politik sind zu einer Zeit von entscheidender Bedeutung, wie sie hoffnungsvoll ist.","el":"Ο τρόπος ζωής και η οικονομία μας έχουν αλλάξει δραματικά και η ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας έχει καταστήσει τον τομέα των ΤΠΕ βασικό στοιχείο της οικονομικής ανάπτυξης και της απασχόλησης. Αλλά πού είναι η Αχιλλέα πτέρνα μας; Ο περιοριστικός παράγοντας δεν είναι πλέον η υποδομή, το θεμελιώδες στοιχείο είναι «το ταλέντο», το κλειδί είναι στους ανθρώπους. Υπό την έννοια αυτή, αντιμετωπίζουμε το «μεγάλο παράδοξο» της αυξανόμενης ανεργίας, που αντιμετωπίζει ενδημική έλλειψη εμπειρογνωμόνων σε συγκεκριμένες τεχνολογίες, ηλεκτρονικό εμπόριο, διαδικτυακές υπηρεσίες, ρομποτική, ασφάλεια στον κυβερνοχώρο, τεχνητή νοημοσύνη, τεχνολογία blockchain, προγραμματιστές, ειδικούς στον τομέα του ψηφιακού μάρκετινγκ και μακρά κ.λπ. σχεδόν ανύπαρκτων προφίλ που πρέπει να εκπαιδεύσουμε και να ενσωματώσουμε στην αγορά εργασίας. Τα περισσότερα από τα προβλήματα κατάρτισης στην τεχνολογία είναι τα εξής: — Μεγάλη δυσκολία στον σχεδιασμό της στρατηγικής για την απασχόληση των ΤΠΕ στις δημόσιες διοικήσεις. — Περιεχόμενο κατάρτισης ξεπερασμένο πολύ γρήγορα. — Ο σχεδιασμός πραγματοποιείται από άτομα εκτός αυτής της αγοράς εργασίας. — Τα κονδύλια που διατίθενται εκτελούνται από ενδιάμεσους φορείς και δεν φθάνουν στους φορείς υλοποίησης τους. Η εταιρεία πρέπει να συμμετέχει ενεργά στην κατάρτιση των σημερινών ή μελλοντικών εργαζομένων της, συνδέοντας τις επιδοτήσεις με τις συμβάσεις που παράγονται. Οι εμπειρογνώμονες προώθησης STEM και συνεργασίας στον τομέα της τεχνολογίας, του σχεδιασμού της κατάρτισης, της απασχόλησης και της πολιτικής είναι ζωτικής σημασίας σε μια εποχή τόσο κρίσιμη όσο και αισιόδοξη.","en":"Our way of life and the economy have changed dramatically and the development of the Information Society has made the ICT sector a key element of economic development and employment. But where’s our Achilles heel? The limiting factor is no longer infrastructure, the fundamental element is “the talent”, the key is in people. In this sense we face the “great paradox” of growing unemployment, faced with an endemic lack of experts in specific technologies, ecommerce, web services, robotics, cybersecurity, artificial intelligence, blockchain, programmers, digital marketing experts and a long etc... of almost non-existent profiles that we need to train and incorporate into the labour market. Most of the training problems in technology lie in the following: — Great difficulty in designing ICT employment strategy in public administrations. — Training Contents outdated very quickly. — Planning is carried out by persons outside this labour market. — The funds earmarked are implemented by intermediaries and do not reach their implementers. The company must be actively involved in the training of its current or future employees by linking subsidies to the contracts produced. STEM promotion and collaborative work experts in technology, training planning, employment and policy are of vital importance at a time as critical as it is hopeful.","et":"Meie eluviis ja majandus on dramaatiliselt muutunud ning infoühiskonna areng on muutnud info- ja kommunikatsioonitehnoloogia sektori majandusarengu ja tööhõive võtmeelemendiks. Aga kus meie Achilleuse kand on? Piirav tegur ei ole enam infrastruktuur, põhielement on talent, võtmeks on inimesed. Selles mõttes seisame silmitsi kasvava tööpuuduse „suure paradoksiga“, millega seisab silmitsi konkreetsete tehnoloogiate, e-kaubanduse, veebiteenuste, robootika, küberturvalisuse, tehisintellekti, plokiahela, programmeerijate, digitaalse turunduse ekspertide ja pika jne ekspertide endeemiline puudus, mis on peaaegu olematute profiilidega, mida peame koolitama ja tööturule kaasama. Enamik tehnoloogia koolitusprobleeme on järgmised: – Suured raskused info- ja kommunikatsioonitehnoloogia tööhõivestrateegia väljatöötamisel haldusasutustes. – Koolitus Sisu aegus väga kiiresti. – Planeerimist teostavad väljaspool seda tööturgu olevad isikud. – Eraldatud vahendeid kasutavad vahendajad ja need ei jõua nende rakendajateni. Ettevõte peab aktiivselt osalema oma praeguste või tulevaste töötajate koolitamisel, sidudes toetused toodetud lepingutega. STEM-valdkonna edendamine ja koostöö eksperdid tehnoloogia, koolituse planeerimise, tööhõive ja poliitika valdkonnas on eluliselt tähtsad ajal, kui see on lootustandev.","fi":"Elämäntapamme ja taloutemme ovat muuttuneet dramaattisesti, ja tietoyhteiskunnan kehitys on tehnyt tieto- ja viestintätekniikasta talouskehityksen ja työllisyyden avaintekijän. Mutta missä Akilleen kantapäämme on? Rajoittava tekijä ei ole enää infrastruktuuri, perustekijä on ”lahjakkuus”, avain on ihmisissä. Tässä mielessä kohtaamme kasvavan työttömyyden ”suuren paradoksin” tilanteessa, jossa tiettyjen teknologioiden, sähköisen kaupankäynnin, verkkopalvelujen, robotiikan, kyberturvallisuuden, tekoälyn, lohkoketjujen, ohjelmoijien, digitaalisen markkinoinnin asiantuntijoiden ja pitkien, lähes olemattomien profiilien, joita meidän on koulutettava ja integroitava työmarkkinoille, asiantuntijoiden laaja pula on. Suurin osa teknologian koulutusongelmista on seuraavissa: — Suuri vaikeus suunnitella tieto- ja viestintätekniikan työllisyysstrategiaa julkishallinnossa. — Koulutus Sisältö vanhentunut hyvin nopeasti. — Suunnittelusta vastaavat työmarkkinoiden ulkopuoliset henkilöt. — Korvamerkittyjä varoja toteuttavat välittäjät, eivätkä ne saavuta toteuttajiaan. Yrityksen on osallistuttava aktiivisesti nykyisten tai tulevien työntekijöidensä koulutukseen kytkemällä tuet tuotettuihin sopimuksiin. STEM-aineiden edistämisen ja yhteistyön asiantuntijat teknologian, koulutussuunnittelun, työllisyyden ja politiikan aloilla ovat ratkaisevan tärkeitä niinkin kriittisenä kuin toiveikkaana aikana.","fr":"Notre mode de vie et notre économie ont radicalement changé et le développement de la société de l’information a fait du secteur des TIC un élément clé du développement économique et de l’emploi. Mais où est notre talon d’Achille? Le facteur limitatif n’est plus l’infrastructure, l’élément fondamental est «le talent», la clé est dans les gens. En ce sens, nous sommes confrontés au «grand paradoxe» du chômage croissant, face à un manque endémique d’experts dans les technologies spécifiques, le commerce électronique, les services web, la robotique, la cybersécurité, l’intelligence artificielle, la blockchain, les programmeurs, les experts en marketing numérique et un long, etc., de profils presque inexistants que nous devons former et intégrer sur le marché du travail. La plupart des problèmes de formation dans le domaine de la technologie sont les suivants: — Grande difficulté dans l’élaboration d’une stratégie pour l’emploi dans les TIC dans les administrations publiques. — Formation Contenu dépassé très rapidement. — La planification est effectuée par des personnes extérieures à ce marché du travail. — Les fonds réservés sont mis en œuvre par des intermédiaires et ne parviennent pas à leur mise en œuvre. L’entreprise doit s’impliquer activement dans la formation de ses employés actuels ou futurs en liant les subventions aux contrats produits. Les spécialistes de la promotion des STIM et du travail collaboratif dans les domaines de la technologie, de la planification de la formation, de l’emploi et de la politique sont d’une importance vitale à une époque aussi critique qu’elle l’espère.","ga":"Tá athrú as cuimse tagtha ar ár slí bheatha agus ar an ngeilleagar agus mar gheall ar fhorbairt na Sochaí Faisnéise tá an earnáil TFC ina príomhghné d’fhorbairt eacnamaíoch agus d’fhostaíocht. Ach cá bhfuil ár sÚil Achilles? Ní bonneagar é an fachtóir teorannaithe a thuilleadh, is é “an tallann” an ghné bhunúsach, is é an rud is tábhachtaí ná daoine. Ar an gcaoi sin, táimid ag dul i ngleic le “paradacsa mór” na dífhostaíochta atá ag dul i méid, agus easpa eindéimeach saineolaithe i dteicneolaíochtaí sonracha, ríomhthráchtáil, seirbhísí gréasáin, róbataic, cibearshlándáil, intleacht shaorga, blocshlabhra, ríomhchláraitheoirí, saineolaithe margaíochta digití agus srl fada... a bhaineann le próifílí nach bhfuil ann ach nach mór dúinn oiliúint a chur orthu agus iad a ionchorprú i margadh an tsaothair. Is iad seo a leanas an chuid is mó de na fadhbanna oiliúna sa teicneolaíocht: — Deacracht mhór maidir le straitéis fostaíochta TFC a dhearadh i riaracháin phoiblí. — Oiliúint Inneachair as dáta go han-tapa. — Déanann daoine lasmuigh den mhargadh saothair an phleanáil. — Is iad na hidirghabhálaithe a chuireann na cistí atá curtha in áirithe chun feidhme agus ní shroicheann siad a gcur chun feidhme. Ní mór don chuideachta a bheith rannpháirteach go gníomhach in oiliúint a cuid fostaithe reatha nó amach anseo trí fhóirdheontais a nascadh leis na conarthaí a tháirgtear.","hr":"Naš način života i gospodarstvo dramatično su se promijenili, a razvoj informacijskog društva učinio je sektor IKT-a ključnim elementom gospodarskog razvoja i zapošljavanja. Ali gdje je naša Ahilska peta? Ograničavajući čimbenik više nije infrastruktura, temeljni element je „talent”, a ključ je u ljudima. U tom se smislu suočavamo s „velikim paradoksom” rastuće nezaposlenosti, suočenim s endemskim nedostatkom stručnjaka za određene tehnologije, e-trgovinu, mrežne usluge, robotiku, kibersigurnost, umjetnu inteligenciju, lanac blokova, programere, stručnjake za digitalni marketing i dugo itd... gotovo nepostojećih profila koje moramo osposobiti i integrirati na tržište rada. Većina problema s obukom u tehnologiji leži u sljedećem: — Velike poteškoće u osmišljavanju strategije zapošljavanja IKT-a u javnim upravama. Trening Sadržaj je vrlo brzo zastario. — Planiranje provode osobe izvan tog tržišta rada. — Izdvojena sredstva izvršavaju posrednici i ne dopiru do njihovih provoditelja. Tvrtka mora biti aktivno uključena u obuku svojih sadašnjih ili budućih zaposlenika povezivanjem subvencija s proizvedenim ugovorima. Stručnjaci za promociju STEM-a i suradnički rad u području tehnologije, planiranja osposobljavanja, zapošljavanja i politike od ključne su važnosti u isto vrijeme koliko i nadaju.","hu":"Életmódunk és gazdaságunk drámaian megváltozott, és az információs társadalom fejlődése az IKT-ágazatot a gazdasági fejlődés és foglalkoztatás kulcsfontosságú elemévé tette. De hol van az Achilles sarkunk? A korlátozó tényező már nem az infrastruktúra, az alapvető elem a „tehetség”, a kulcs az emberekben rejlik. Ebben az értelemben a növekvő munkanélküliség „nagy paradoxonjával” szembesülünk, amely a speciális technológiák, az e-kereskedelem, a webszolgáltatások, a robotika, a kiberbiztonság, a mesterséges intelligencia, a blokklánc, a programozók, a digitális marketing szakértők és a szinte nem létező profilok hosszú stb. hiányával szembesül, amelyeket ki kell képeznünk és be kell építenünk a munkaerőpiacba. A technológiai képzési problémák többsége a következő: Az IKT foglalkoztatási stratégiájának a közigazgatásban történő kidolgozása során nagy nehézséget jelent. – Képzés Tartalmak elavult nagyon gyorsan. A tervezést ezen a munkaerőpiacon kívüli személyek végzik. Az elkülönített pénzeszközöket közvetítők hajtják végre, és azok nem jutnak el a végrehajtóikhoz. A vállalatnak aktívan részt kell vennie jelenlegi vagy jövőbeli alkalmazottainak képzésében azáltal, hogy a támogatásokat összekapcsolja az előállított szerződésekkel. A technológia, a képzéstervezés, a foglalkoztatás és a politika területén a STEM-előmozdítás és az együttműködésen alapuló munkaszakértők létfontosságúak egy olyan kritikus időszakban, mint amennyire reményteljes.","it":"Il nostro stile di vita e l'economia sono cambiati radicalmente e lo sviluppo della società dell'informazione ha fatto del settore delle TIC un elemento chiave dello sviluppo economico e dell'occupazione. Ma dov'è il nostro tallone d'Achille? Il fattore limitante non è più l'infrastruttura, l'elemento fondamentale è \"il talento\", la chiave è nelle persone. In questo senso ci troviamo di fronte al \"grande paradosso\" della crescente disoccupazione, di fronte a una carenza endemica di esperti in tecnologie specifiche, e-commerce, servizi web, robotica, cybersicurezza, intelligenza artificiale, blockchain, programmatori, esperti di marketing digitale e un lungo ecc... di profili quasi inesistenti che abbiamo bisogno di formare e integrare nel mercato del lavoro. La maggior parte dei problemi di formazione nel campo della tecnologia sono i seguenti: — Grande difficoltà nell'elaborazione di una strategia per l'occupazione delle TIC nelle pubbliche amministrazioni. — Formazione Contenuti obsoleti molto rapidamente. — La pianificazione è effettuata da persone al di fuori di questo mercato del lavoro. — I fondi stanziati sono attuati da intermediari e non raggiungono i loro attuatori. L'azienda deve essere attivamente coinvolta nella formazione dei propri dipendenti attuali o futuri collegando le sovvenzioni ai contratti prodotti. La promozione STEM e gli esperti di lavoro collaborativo in tecnologia, pianificazione della formazione, occupazione e politica sono di vitale importanza in un momento così critico come è speranza.","lt":"Mūsų gyvenimo būdas ir ekonomika iš esmės pasikeitė, o dėl informacinės visuomenės vystymosi IRT sektorius tapo pagrindiniu ekonominio vystymosi ir užimtumo veiksniu. Bet kur mūsų Achilo kulnas? Ribojantis veiksnys nebėra infrastruktūra, pagrindinis elementas yra „gabumai“, o svarbiausia – žmonės. Šia prasme susiduriame su augančio nedarbo „dideliu paradoksu“, susidūrusiu su endeminiu ekspertų trūkumu konkrečių technologijų, e. prekybos, interneto paslaugų, robotikos, kibernetinio saugumo, dirbtinio intelekto, blokų grandinės, programuotojų, skaitmeninės rinkodaros ekspertų ir ilgų ir pan... beveik neegzistuojančių profilių, kuriuos turime mokyti ir integruoti į darbo rinką. Dauguma mokymo problemų technologijų srityje yra šios: Labai sunku viešojo administravimo institucijose parengti IRT užimtumo strategiją. Mokymo turinys pasenęs labai greitai. – Planuojami asmenys, nepatenkantys į šią darbo rinką. – Numatytas lėšas įgyvendina tarpininkai ir jų nepasiekia jų vykdytojai. Įmonė turi aktyviai dalyvauti savo dabartinių ar būsimų darbuotojų mokyme, susiejant subsidijas su sukurtomis sutartimis. STEM skatinimas ir bendradarbiavimo darbo ekspertai technologijų, mokymo planavimo, užimtumo ir politikos srityse yra gyvybiškai svarbūs tuo metu, kai tikimasi.","lv":"Mūsu dzīvesveids un ekonomika ir krasi mainījušies, un informācijas sabiedrības attīstība ir padarījusi IKT nozari par ekonomikas attīstības un nodarbinātības galveno elementu. Bet kur ir mūsu Ahileja papēdis? Ierobežojošais faktors vairs nav infrastruktūra, pamatelements ir “talants”, atslēga ir cilvēkiem. Šajā ziņā mēs saskaramies ar augošā bezdarba “lielo paradoksu”, saskaroties ar endēmisku ekspertu trūkumu konkrētu tehnoloģiju, e-komercijas, tīmekļa pakalpojumu, robotikas, kiberdrošības, mākslīgā intelekta, blokķēdes, programmētāju, digitālā mārketinga ekspertu un garo utt. jomā, kas mums ir jāapmāca un jāiekļauj darba tirgū. Lielākā daļa apmācības problēmu tehnoloģijās ir šādas: — Lielas grūtības valsts pārvaldē izstrādāt IKT nodarbinātības stratēģiju. — Mācību saturs ir novecojis ļoti ātri. — Plānošanu veic personas, kas neietilpst šajā darba tirgū. — Iezīmētos līdzekļus īsteno starpnieki, un tie nesasniedz to īstenotājus. Uzņēmumam ir aktīvi jāiesaistās savu pašreizējo vai nākamo darbinieku apmācībā, saistot subsīdijas ar izstrādātajiem līgumiem. STEM veicināšanas un sadarbības darba eksperti tehnoloģiju, apmācības plānošanas, nodarbinātības un politikas jomā ir ļoti svarīgi tik kritiski, cik tas ir cerīgi.","mt":"Il-mod ta’ ħajja tagħna u l-ekonomija nbidlu b’mod drammatiku u l-iżvilupp tas-Soċjetà ta’ l-Informazzjoni għamel is-settur ta’ l-ICT element ewlieni ta’ l-iżvilupp ekonomiku u l-impjiegi. Imma fejn huwa għarqub Achilles tagħna? Il-fattur ta’ limitazzjoni m’għadux l-infrastruttura, l-element fundamentali huwa “it-talent”, il-muftieħ huwa n-nies. F’dan is-sens qed niffaċċjaw il-“paradoss kbir” ta’ qgħad li qed jikber, iffaċċjati b’nuqqas endemiku ta’ esperti f’teknoloġiji speċifiċi, il-kummerċ elettroniku, is-servizzi tal-internet, ir-robotika, iċ-ċibersigurtà, l-intelliġenza artifiċjali, il-blockchain, il-programmaturi, l-esperti tal-kummerċjalizzazzjoni diġitali u eċċ... ta’ profili kważi ineżistenti li għandna bżonn inħarrġu u ninkorporaw fis-suq tax-xogħol. Ħafna mill-problemi ta ‘taħriġ fit-teknoloġija jinsabu f’dan li ġej: — Diffikultà kbira fit-tfassil ta“l-istrateġija ta” l-impjiegi fl-ICT fl-amministrazzjonijiet pubbliċi. — It-taħriġ Kontenut skaduti malajr ħafna. — L-ippjanar isir minn persuni barra minn dan is-suq tax-xogħol. — Il-fondi allokati huma implimentati minn intermedjarji u ma jaslux għand l-implimentaturi tagħhom. Il-kumpanija għandha tkun involuta b’mod attiv fit-taħriġ tal-impjegati attwali jew futuri tagħha billi torbot is-sussidji mal-kuntratti prodotti. Il-promozzjoni STEM u l-esperti tax-xogħol kollaborattiv fit-teknoloġija, l-ippjanar tat-taħriġ, l-impjieg u l-politika huma ta’ importanza kruċjali fi żmien kritiku daqs kemm huwa tama.","nl":"Onze manier van leven en de economie zijn ingrijpend veranderd en de ontwikkeling van de informatiemaatschappij heeft van de ICT-sector een sleutelelement gemaakt voor economische ontwikkeling en werkgelegenheid. Maar waar is onze achille hak? De beperkende factor is niet langer infrastructuur, het fundamentele element is „het talent”, de sleutel is in mensen. In deze zin worden we geconfronteerd met de „grote paradox” van toenemende werkloosheid, geconfronteerd met een endemisch gebrek aan deskundigen op het gebied van specifieke technologieën, e-commerce, webdiensten, robotica, cyberbeveiliging, kunstmatige intelligentie, blockchain, programmeurs, digitale marketingexperts en een lange enz... van bijna niet-bestaande profielen die we moeten opleiden en integreren in de arbeidsmarkt. De meeste opleidingsproblemen op het gebied van technologie liggen in het volgende: — Grote moeilijkheden bij het uitstippelen van een ICT-werkgelegenheidsstrategie in overheidsdiensten. — Trainingsinhoud zeer snel verouderd. — Planning wordt uitgevoerd door personen buiten deze arbeidsmarkt. — De gereserveerde middelen worden uitgevoerd door intermediairs en bereiken hun uitvoerders niet. Het bedrijf moet actief betrokken zijn bij de opleiding van haar huidige of toekomstige werknemers door subsidies te koppelen aan de geproduceerde contracten. STEM-promotie- en samenwerkingsdeskundigen op het gebied van technologie, opleidingsplanning, werkgelegenheid en beleid zijn van vitaal belang op een moment dat het zo kritisch is als het hoopvol is.","pl":"Nasz styl życia i gospodarka uległy radykalnej zmianie, a rozwój społeczeństwa informacyjnego sprawił, że sektor ICT stał się kluczowym elementem rozwoju gospodarczego i zatrudnienia. Ale gdzie jest nasza pięta Achillesa? Czynnikiem ograniczającym nie jest już infrastruktura, podstawowym elementem jest „umiejętność”, klucz jest w ludziach. W tym sensie mamy do czynienia z „wielkim paradoksem” rosnącego bezrobocia, w obliczu endemicznego braku ekspertów w zakresie konkretnych technologii, handlu elektronicznego, usług internetowych, robotyki, cyberbezpieczeństwa, sztucznej inteligencji, łańcucha bloków, programistów, ekspertów ds. marketingu cyfrowego i długiego itp.... o niemal nieistniejących profilach, które musimy szkolić i włączać na rynek pracy. Większość problemów szkoleniowych w dziedzinie technologii polega na: Duże trudności z opracowaniem strategii zatrudnienia w sektorze ICT w administracji publicznej. — Szkolenie Treści przestarzałe bardzo szybko. — Planowanie jest prowadzone przez osoby spoza tego rynku pracy. Środki przeznaczone na ten cel są realizowane przez pośredników i nie docierają do ich podmiotów wdrażających. Firma musi aktywnie uczestniczyć w szkoleniu swoich obecnych lub przyszłych pracowników poprzez powiązanie dotacji z produkowanymi umowami. Eksperci ds. promocji STEM i współpracy w dziedzinie technologii, planowania szkoleń, zatrudnienia i polityki mają kluczowe znaczenie w czasie tak krytycznym, jak ma to duże znaczenie.","pt":"O nosso modo de vida e a economia mudaram drasticamente e o desenvolvimento da sociedade da informação fez do setor das TIC um elemento fundamental do desenvolvimento económico e do emprego. Mas onde está o nosso calcanhar de Aquiles? O fator limitante não é mais infraestrutura, o elemento fundamental é «o talento», a chave está nas pessoas. Neste sentido, enfrentamos o «grande paradoxo» do crescente desemprego, confrontado com uma falta endêmica de especialistas em tecnologias específicas, comércio eletrônico, serviços web, robótica, cibersegurança, inteligência artificial, blockchain, programadores, especialistas em marketing digital e um longo etc... de perfis quase inexistentes que precisamos para treinar e incorporar no mercado de trabalho. A maioria dos problemas de formação em tecnologia reside no seguinte: — Grande dificuldade em conceber uma estratégia de emprego no domínio das TIC nas administrações públicas. — Conteúdo de treinamento desatualizado muito rapidamente. — O planeamento é realizado por pessoas fora deste mercado de trabalho. — Os fundos afetados são executados por intermediários e não chegam aos seus responsáveis. A empresa deve estar ativamente envolvida na formação dos seus atuais ou futuros colaboradores, ligando subsídios aos contratos produzidos. Especialistas em promoção de CTEM e trabalho colaborativo em tecnologia, planejamento de treinamento, emprego e política são de vital importância em um momento tão crítico quanto esperançoso.","ro":"Modul nostru de viață și economia noastră s-au schimbat dramatic, iar dezvoltarea societății informaționale a transformat sectorul TIC într-un element-cheie al dezvoltării economice și al ocupării forței de muncă. Dar unde e călcâiul lui Ahile? Factorul limitativ nu mai este infrastructura, elementul fundamental este „talentul”, cheia fiind în oameni. În acest sens, ne confruntăm cu „marele paradox” al creșterii șomajului, confruntat cu o lipsă endemică de experți în tehnologii specifice, comerț electronic, servicii web, robotică, securitate cibernetică, inteligență artificială, blockchain, programatori, experți în marketing digital și o lungă perioadă de profiluri aproape inexistente pe care trebuie să le instruim și să le încorporăm pe piața muncii. Cele mai multe dintre problemele de formare în tehnologie se află în următoarele: Mari dificultăți în elaborarea strategiei de ocupare a forței de muncă în domeniul TIC în administrațiile publice. — Conținutul de formare depășite foarte repede. — Planificarea este efectuată de persoane din afara acestei piețe a forței de muncă. — Fondurile alocate sunt executate de intermediari și nu ajung la cei care le implementează. Compania trebuie să fie implicată activ în formarea angajaților săi actuali sau viitori prin corelarea subvențiilor cu contractele produse. Experții în domeniul promovării STIM și al muncii colaborative în domeniul tehnologiei, al planificării formării, al ocupării forței de muncă și al politicilor sunt de o importanță vitală într-un moment la fel de critic pe cât de plin de speranță.","sk":"Náš spôsob života a hospodárstvo sa dramaticky zmenili a rozvoj informačnej spoločnosti urobil z odvetvia IKT kľúčový prvok hospodárskeho rozvoja a zamestnanosti. Ale kde je naša Achillesová päta? Obmedzujúcim faktorom už nie je infraštruktúra, základným prvkom je „talent“, kľúč je v ľuďoch. V tomto zmysle čelíme „veľkému paradoxu“ rastúcej nezamestnanosti, ktorý čelí endemickému nedostatku odborníkov na špecifické technológie, elektronický obchod, webové služby, robotiku, kybernetickú bezpečnosť, umelú inteligenciu, blockchain, programátorov, odborníkov na digitálny marketing a dlhé atď. takmer neexistujúce profily, ktoré musíme vyškoliť a začleniť do trhu práce. Väčšina problémov s odbornou prípravou v oblasti technológií spočíva v: — Veľké ťažkosti pri navrhovaní stratégie zamestnanosti v oblasti IKT vo verejnej správe. — Tréning Obsah veľmi rýchlo zastaralý. — Plánovanie vykonávajú osoby mimo tohto trhu práce. — Vyčlenené finančné prostriedky implementujú sprostredkovatelia a nedostávajú sa k realizátorom. Spoločnosť musí byť aktívne zapojená do vzdelávania svojich súčasných alebo budúcich zamestnancov prepojením dotácií s vytvorenými zmluvami. Podpora STEM a kolaboratívne pracovné experti v oblasti technológií, plánovania odbornej prípravy, zamestnanosti a politiky majú zásadný význam v takom kritickom čase, ako je dúfať.","sl":"Naš način življenja in gospodarstvo sta se dramatično spremenila, zaradi razvoja informacijske družbe pa je sektor IKT postal ključni element gospodarskega razvoja in zaposlovanja. Kje je Ahilova peta? Omejevalni dejavnik ni več infrastruktura, temeljni element je „talent“, ključ je v ljudeh. V tem smislu se soočamo z „velikim paradoksom“ naraščajoče brezposelnosti, ki se sooča z endemičnim pomanjkanjem strokovnjakov na področju specifičnih tehnologij, e-trgovine, spletnih storitev, robotike, kibernetske varnosti, umetne inteligence, blokovne verige, programerjev, strokovnjakov za digitalno trženje in dolgo... skoraj neobstoječih profilov, ki jih moramo usposobiti in vključiti na trg dela. Večina težav pri usposabljanju v tehnologiji je v naslednjih: — Velike težave pri oblikovanju strategije zaposlovanja IKT v javnih upravah. — Usposabljanje Vsebine zastarele zelo hitro. — Načrtovanje izvajajo osebe zunaj tega trga dela. — Namenska sredstva izvršujejo posredniki in ne dosežejo svojih izvajalcev. Podjetje mora biti aktivno vključeno v usposabljanje sedanjih ali prihodnjih zaposlenih s povezovanjem subvencij s sklenjenimi pogodbami. Spodbujanje naravoslovja, tehnologije, inženirstva in matematike ter sodelovalno delo strokovnjakov na področju tehnologije, načrtovanja usposabljanja, zaposlovanja in politike so ključnega pomena v času, ki je tako kritičen, kot je upajoč.","sv":"Vårt sätt att leva och vår ekonomi har förändrats dramatiskt, och utvecklingen av informationssamhället har gjort IKT-sektorn till en nyckelfaktor för ekonomisk utveckling och sysselsättning. Men var är Achilles hälen? Den begränsande faktorn är inte längre infrastruktur, den grundläggande faktorn är ”talanger”, nyckeln är i människor. I detta avseende står vi inför den ”stora paradoxen” med ökande arbetslöshet, som står inför endemisk brist på experter på specifik teknik, e-handel, webbtjänster, robotteknik, it-säkerhet, artificiell intelligens, blockkedjeteknik, programmerare, experter på digital marknadsföring och en lång osv. av nästan obefintliga profiler som vi behöver utbilda och integrera på arbetsmarknaden. De flesta av de tekniska utbildningsproblemen ligger i följande: — Stora svårigheter att utforma en sysselsättningsstrategi för IKT i offentliga förvaltningar. — Utbildning Innehåll föråldrade mycket snabbt. — Planering utförs av personer utanför denna arbetsmarknad. — De öronmärkta medlen genomförs av intermediärer och når inte deras genomförandeansvariga. Företaget måste vara aktivt involverat i utbildningen av sina nuvarande eller framtida anställda genom att koppla subventioner till de producerade kontrakten. STEM-främjande och samverkande arbetsexperter inom teknik, utbildningsplanering, sysselsättning och politik är av avgörande betydelse i en så kritisk tid som den är hoppfull."}},"title":{"es":"La paradoja del Empleo en Tecnología","machine_translations":{"bg":"Парадоксът на заетостта в технологиите","cs":"Paradox zaměstnanosti v oblasti technologií","da":"Det paradoksale i beskæftigelsen inden for teknologi","de":"Das Paradoxon der Beschäftigung in der Technologie","el":"Το παράδοξο της απασχόλησης στην τεχνολογία","en":"The paradox of employment in technology","et":"Tehnoloogiavaldkonna tööhõive paradoks","fi":"Teknologian työllisyyden paradoksi","fr":"Le paradoxe de l’emploi dans la technologie","ga":"Paradacsa na fostaíochta sa teicneolaíocht","hr":"Paradoks zapošljavanja u tehnologiji","hu":"A technológiai foglalkoztatás paradoxonja","it":"Il paradosso dell'occupazione nella tecnologia","lt":"Užimtumo technologijų srityje paradoksas","lv":"Nodarbinātības paradokss tehnoloģijās","mt":"Il-paradoss tal-impjiegi fit-teknoloġija","nl":"De paradox van de werkgelegenheid in de technologie","pl":"Paradoks zatrudnienia w technologii","pt":"O paradoxo do emprego na tecnologia","ro":"Paradoxul ocupării forței de muncă în domeniul tehnologiei","sk":"Paradox zamestnanosti v oblasti technológií","sl":"Paradoks zaposlovanja v tehnologiji","sv":"Paradoxen med sysselsättning inom tekniken"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×