Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: ded39a3e46400803e398e5fe3af9bd3d284bb8b0496c5609d623af12a47d6c08

Source: {"body":{"en":"A common knowledge platform should be established to let people be able to share and structure knowledge on all levels and depths.\nE. g. there could be school, university, research and business levels on which material can be published as needed and users can discuss, rate and modify the material so that the quality raises and all members have the highest quality material available. The material should not only be restricted to something like declarative subject-related entries like in Wikipedia or slides from universities, but can also be explanations in video like in MIT OpenCourseWare from the best teachers or luminaries in a subject.\nAlso research findings in e. g. form of papers can be collected and structured according to different attributes like subject, date, fields and can be (graphically) linked to each other by references. Then open research issues of all fields can be presented to and discussed by a broader and inter-field based community, which could lead to more efficient solution findings due to symbioses.","machine_translations":{"bg":"Следва да се създаде обща платформа за знания, която да позволи на хората да споделят и структурират знанията си на всички равнища и дълбочини. Например може да има училищни, университетски, научноизследователски и бизнес равнища, на които могат да бъдат публикувани при необходимост материали, а потребителите могат да обсъждат, оценяват и променят материалите, така че качеството да се повиши и всички членове да разполагат с най-висококачествени материали. Материалите следва не само да бъдат ограничени до нещо като декларативни статии, свързани с предмети, като например уикипедия или слайдове от университети, но могат да бъдат и обяснения във видеоклипове като в MIT OpenCourseWare от най-добрите учители или осветителни тела по даден предмет. Също така резултатите от изследванията, например под формата на документи, могат да бъдат събрани и структурирани в съответствие с различни атрибути като тема, дата, области и могат (графично) да бъдат свързани помежду си чрез препратки. След това отворените въпроси, свързани с научните изследвания във всички области, могат да бъдат представяни и обсъждани от по-широка и междусекторна общност, което би могло да доведе до по-ефективни решения поради симбиози.","cs":"Měla by být vytvořena společná znalostní platforma, která by lidem umožnila sdílet a strukturovat znalosti na všech úrovních a hloubkách. Např. na úrovni škol, univerzit, výzkumu a podnikání by mohly být podle potřeby zveřejňovány materiály a uživatelé by mohli materiál projednávat, hodnotit a upravovat tak, aby se zvýšila kvalita a všichni členové měli k dispozici co nejkvalitnější materiál. Materiály by neměly být omezeny pouze na deklaratorní příspěvky související s předměty, jako je Wikipedie nebo snímky z vysokých škol, ale mohou být rovněž vysvětlovány na videu, jako je MIT OpenCourseWare, od nejlepších učitelů nebo luminářů v daném oboru. Rovněž lze shromažďovat a strukturovat výsledky výzkumu např. ve formě dokumentů podle různých atributů, jako je předmět, datum, pole, a lze je (graficky) vzájemně propojit pomocí odkazů. Otevřené otázky výzkumu ve všech oblastech pak mohou být představeny širší komunitě a komunitě působící mezi jednotlivými oblastmi, což by mohlo vést k výsledkům účinnějšího řešení v důsledku symbióz.","da":"Der bør oprettes en fælles videnplatform for at give folk mulighed for at dele og strukturere viden på alle niveauer og på alle dybder. F.eks. kan der være skoler, universiteter, forskning og erhvervsliv, hvor der kan offentliggøres materiale efter behov, og brugerne kan drøfte, bedømme og ændre materialet, således at kvaliteten øges, og alle medlemmer får adgang til materiale af højeste kvalitet. Materialet bør ikke kun begrænses til noget som f.eks. emneangivelser i Wikipedia eller slides fra universiteter, men kan også være videoforklaringer som i MIT OpenCourseWare fra de bedste lærere eller lysarmaturer i et emne. Forskningsresultater i f.eks. papirform kan også indsamles og struktureres efter forskellige attributter som emne, dato, felter og kan (grafisk) forbindes med hinanden ved hjælp af henvisninger. Derefter kan åbne forskningsspørgsmål på alle områder præsenteres for og drøftes af et bredere og tværfagligt samfund, hvilket kan føre til mere effektive løsningsresultater som følge af symbioser.","de":"Es sollte eine gemeinsame Wissensplattform eingerichtet werden, die es den Menschen ermöglicht, Wissen auf allen Ebenen und Tiefen auszutauschen und zu strukturieren. So könnte es z. B. Schulen, Hochschulen, Forschung und Unternehmen geben, auf denen bei Bedarf Material veröffentlicht werden kann und die Nutzer das Material diskutieren, bewerten und ändern können, damit die Qualität steigt und alle Mitglieder über das qualitativ hochwertigste Material verfügen. Das Material sollte sich nicht nur auf deklarative themenbezogene Einträge wie Wikipedia oder Folien von Universitäten beschränken, sondern kann auch im Video wie in MIT OpenCourseWare von den besten Lehrern oder Leuchten in einem Fach erklärt werden. Auch Forschungsergebnisse in z. B. Form von Papieren können gesammelt und nach unterschiedlichen Attributen wie Thema, Datum und Feldern strukturiert werden und können (grafisch) durch Referenzen miteinander verknüpft werden. Dann können offene Forschungsfragen in allen Bereichen einer breiteren und gebietsübergreifenden Gemeinschaft vorgestellt und von dieser erörtert werden, was zu effizienteren Lösungsergebnissen aufgrund von Symbiosen führen könnte.","el":"Θα πρέπει να δημιουργηθεί μια κοινή πλατφόρμα γνώσεων που θα επιτρέπει στους πολίτες να μοιράζονται και να διαρθρώνουν τις γνώσεις τους σε όλα τα επίπεδα και τα βάθη. Π.χ. θα μπορούσε να υπάρχει σχολικό, πανεπιστημιακό, ερευνητικό και επιχειρηματικό επίπεδο στο οποίο θα μπορεί να δημοσιεύεται το υλικό ανάλογα με τις ανάγκες και οι χρήστες να μπορούν να συζητήσουν, να αξιολογήσουν και να τροποποιήσουν το υλικό έτσι ώστε η ποιότητα να αυξηθεί και όλα τα μέλη να έχουν διαθέσιμο υλικό υψηλότερης ποιότητας. Το υλικό δεν θα πρέπει να περιορίζεται μόνο σε εγγραφές που αφορούν δηλωτικό αντικείμενο, όπως στη Wikipedia ή σε διαφάνειες από πανεπιστήμια, αλλά μπορεί επίσης να είναι εξηγήσεις σε βίντεο όπως στο MIT OpenCourseWare από τους καλύτερους καθηγητές ή φωτιστικά σε ένα μάθημα. Επίσης, τα πορίσματα της έρευνας, π.χ. σε μορφή εγγράφων, μπορούν να συλλέγονται και να διαρθρώνονται σύμφωνα με διαφορετικά χαρακτηριστικά όπως το αντικείμενο, η ημερομηνία, τα πεδία και μπορούν να συνδεθούν (γραφικά) μεταξύ τους μέσω παραπομπών. Στη συνέχεια, τα ανοικτά ερευνητικά θέματα όλων των πεδίων μπορούν να παρουσιαστούν και να συζητηθούν από μια ευρύτερη και διατομεακή κοινότητα, γεγονός που θα μπορούσε να οδηγήσει σε πιο αποτελεσματικές λύσεις λόγω συμβιώσεων.","en":"A common knowledge platform should be established to let people be able to share and structure knowledge on all levels and depths. E. G. could be school, uniformity, research and business levels on which material can be published as new and users can discuss, rate and modify the material so that the quality raises and all members have the highest quality material available. The material should not be restricted only to regulating like declarative subject-related outcomes like in Wikipedia or slides from universities, but can therefore be explained in video like in MIT OpenCourseWare from the best experts or luminaries in a subject. Research findings in the form of e. papers can be collected and structured according to different attributes like subject, date, fields and can be (graphically) linked to each by other references. Then open research issues of all fields can be presented to and discussed by a broader and inter-field based community, which could lead to more efficient solution findings due to symbioses.","es":"Debe crearse una plataforma común de conocimientos para que las personas puedan compartir y estructurar los conocimientos a todos los niveles y profundidades. Por ejemplo, podría haber niveles escolares, universitarios, de investigación y empresariales sobre los que puede publicarse el material según sea necesario, y los usuarios pueden debatir, calificar y modificar el material de manera que la calidad aumente y todos los miembros dispongan del material de máxima calidad disponible. El material no solo debe limitarse a algo como las entradas relacionadas con el tema declarativo, como en Wikipedia o las diapositivas de las universidades, sino que también puede ser una explicación en vídeo como en MIT OpenCourseWare de los mejores profesores o luminarias de un tema. Asimismo, los resultados de la investigación, por ejemplo, en forma de documentos, pueden recopilarse y estructurarse en función de distintos atributos, como el tema, la fecha o los campos, y pueden vincularse (gráficamente) entre sí mediante referencias. A continuación, las cuestiones de investigación abiertas de todos los campos pueden presentarse y debatirse en una comunidad más amplia e interterritorial, lo que podría dar lugar a soluciones más eficientes gracias a las simbiosis.","et":"Tuleks luua ühine teadmiste platvorm, mis võimaldaks inimestel jagada ja struktureerida teadmisi kõigil tasanditel ja sügavustel. Näiteks võib olla kooli, ülikooli, teadus- ja äritasande, kus võib vajaduse korral materjali avaldada, ning kasutajad saavad materjali arutada, hinnata ja muuta nii, et kvaliteet paraneb ja kõik liikmed saavad kvaliteetsemat materjali. Materjal ei peaks piirduma üksnes mis tahes deklaratiivsete teemadega seotud kannetega, nagu Wikipedia või ülikoolide slaidid, vaid see võib olla ka selgituseks videos nagu MIT OpenCourseWare, mille on koostanud aine parimad õpetajad või valgustid. Ka uurimistulemusi, näiteks dokumentide kujul, saab koguda ja struktureerida vastavalt erinevatele tunnustele, nagu teema, kuupäev, väljad, ning neid saab (graafiliselt) üksteisega viidete abil seostada. Seejärel saab kõigi valdkondade avatud uurimisteemasid tutvustada ja arutada laiemas ja valdkondadevahelises kogukonnas, mis võib viia tõhusamate lahenduste leidmiseni tänu sümbioosile.","fi":"Olisi perustettava yhteinen osaamisfoorumi, jonka avulla ihmiset voivat jakaa ja jäsentää tietämystä kaikilla tasoilla ja syvyyksissä. Esim. koulu-, korkeakoulu-, tutkimus- ja yritystasolla voi olla mahdollista julkaista aineistoa tarpeen mukaan, ja käyttäjät voivat keskustella materiaalista, arvioida sitä ja muuttaa sitä niin, että laatu paranee ja kaikilla jäsenillä on mahdollisimman korkealaatuista aineistoa. Aineiston ei pitäisi rajoittua vain toteavaan aiheeseen liittyviin mainintoihin, kuten Wikipedian tai yliopiston dioihin, vaan se voi myös olla selitykset videossa, kuten MIT OpenCourseWare -lehdessä, oppiaineen parhailta opettajilta tai lumnaarilta. Myös esimerkiksi paperimuotoisia tutkimustuloksia voidaan kerätä ja jäsentää eri ominaisuuksien, kuten aiheen, päivämäärän ja kenttien, mukaan, ja ne voidaan (graafisesti) yhdistää toisiinsa viitteiden avulla. Tämän jälkeen kaikkia aloja koskevat avoimet tutkimuskysymykset voidaan esitellä laajemmalle ja alojen väliselle yhteisölle ja keskustella siitä, mikä voisi johtaa tehokkaampiin ratkaisulöydöksiin symbiooseista johtuen.","fr":"Une plateforme de connaissance commune devrait être mise en place afin de permettre aux citoyens de partager et de structurer leurs connaissances à tous les niveaux et à tous les profondeurs. Par exemple, au niveau de l’école, de l’université, de la recherche et des entreprises, le matériel peut être publié en fonction des besoins et les utilisateurs peuvent discuter, évaluer et modifier le matériel de manière à ce que la qualité augmente et que tous les membres disposent du matériel de la plus haute qualité disponible. Le matériel ne devrait pas se limiter à des articles de nature déclarative liés à des sujets tels que Wikipédia ou des diapositives d’universités, mais il peut aussi s’agir d’explications dans des vidéos comme dans MIT OpenCourseWare des meilleurs enseignants ou des luminaires d’un sujet. Les résultats de la recherche, par exemple sous la forme de documents, peuvent également être collectés et structurés en fonction de différents attributs tels que l’objet, la date, les champs et peuvent être (graphiquement) reliés entre eux par des références. Ensuite, les questions de recherche ouvertes dans tous les domaines peuvent être présentées à une communauté plus large et intersectorielle et examinées par elle, ce qui pourrait déboucher sur des solutions plus efficaces grâce aux symbioses.","ga":"Ba cheart ardán coiteann eolais a bhunú le go mbeidh daoine in ann eolas a roinnt agus a struchtúrú ar gach leibhéal agus doimhneacht. E. G. D’fhéadfadh leibhéil scoile, ollscoile, taighde agus gnó a bheith ann ar féidir ábhar a fhoilsiú ina leith de réir mar is gá agus is féidir le húsáideoirí an t-ábhar a phlé, a rátáil agus a mhodhnú ionas go n-ardóidh an caighdeán agus go mbeidh an t-ábhar den chaighdeán is airde ar fáil do gach ball. Níor chóir go mbeadh an t-ábhar teoranta do rud éigin cosúil le hiontrálacha dearbhaitheacha a bhaineann le hábhar cosúil le Vicipéid nó sleamhnáin ó ollscoileanna amháin, ach is féidir mínithe a thabhairt ar fhíseán cosúil le físeán in MIT OpenCourseWare ó na múinteoirí nó na llúirí is fearr in ábhar. Chomh maith leis sin is féidir torthaí taighde i e.g. foirm páipéar a bhailiú agus a struchtúrú de réir tréithe éagsúla cosúil le hábhar, dáta, réimsí agus is féidir a bheith (grafach) nasctha lena chéile trí thagairtí. Ansin, is féidir le pobal níos leithne agus idir-réimse saincheisteanna taighde oscailte de gach réimse a chur i láthair agus a phlé, agus d’fhéadfadh torthaí réitigh níos éifeachtúla a bheith mar thoradh air sin mar thoradh ar shiombóis.","hr":"Trebalo bi uspostaviti zajedničku platformu znanja kako bi se ljudima omogućilo dijeljenje i strukturiranje znanja na svim razinama i dubinama. Npr. mogla bi postojati školska, sveučilišna, istraživačka i poslovna razina na kojoj se materijali mogu objaviti prema potrebi, a korisnici mogu raspravljati, ocjenjivati i mijenjati materijal kako bi se povećala kvaliteta i kako bi svi članovi imali najkvalitetniji materijal. Materijal ne bi trebao biti ograničen samo na nešto kao što su deklarativni tematski unosi kao što su Wikipedia ili slajdovi sa sveučilišta, već mogu biti i objašnjenja u videozapisu kao što je MIT OpenCourseWare od najboljih nastavnika ili svjetiljki u predmetu. Rezultati istraživanja u npr. obliku radova mogu se prikupljati i strukturirati u skladu s različitim obilježjima kao što su predmet, datum, polja i mogu se (grafički) međusobno povezati upućivanjem. Zatim se otvorena pitanja istraživanja u svim područjima mogu predstaviti široj zajednici koja se temelji na različitim područjima i o njima raspravljati, što bi moglo dovesti do učinkovitijih rezultata rješenja zbog simbioza.","hu":"Létre kell hozni egy közös tudásplatformot, amely lehetővé teszi az emberek számára, hogy minden szinten és mélységben megosszák és strukturálják az ismereteket. Pl. létezhet olyan iskolai, egyetemi, kutatási és üzleti szint, amelyről szükség szerint közzé lehet tenni az anyagokat, a felhasználók pedig megvitathatják, értékelhetik és módosíthatják az anyagot, hogy a minőség emelkedjen, és minden tag a legjobb minőségű anyaggal rendelkezzen. Az anyagot nemcsak a tantárgyakhoz kapcsolódó deklaratív bejegyzésekre, például a Wikipediára vagy az egyetemek diákjaira kell korlátozni, hanem videókon keresztül is meg lehet magyarázni, mint például a MIT OpenCourseWare-ben a legjobb tantárgyak tanáraitól vagy világítófilmjeitől. A kutatási eredmények például dokumentumformában is gyűjthetők és strukturálhatók különböző jellemzők, például tárgy, dátum, mezők szerint, és (grafikusan) hivatkozással összekapcsolhatók egymással. Ezt követően az összes terület nyitott kutatási kérdéseit egy szélesebb körű és interterritoriális közösség elé lehet terjeszteni és megvitatni, ami a szimbiózisok miatt hatékonyabb megoldási eredményekhez vezethet.","it":"Dovrebbe essere istituita una piattaforma comune di conoscenza per consentire alle persone di condividere e strutturare le conoscenze a tutti i livelli e a tutti i livelli. Ad esempio, vi potrebbero essere livelli scolastici, universitari, di ricerca e imprenditoriali sui quali il materiale può essere pubblicato secondo necessità e gli utenti possono discutere, valutare e modificare il materiale in modo che la qualità aumenti e tutti i membri abbiano a disposizione materiale di altissima qualità. Il materiale non dovrebbe essere limitato solo a voci relative a materie dichiarative come quelle di Wikipedia o diapositive delle università, ma può anche essere spiegato in video come in MIT OpenCourseWare dai migliori insegnanti o luminari di una determinata materia. Anche i risultati della ricerca, ad esempio sotto forma di carta, possono essere raccolti e strutturati in base ad attributi diversi quali oggetto, data, campi e possono essere (graficamente) collegati tra loro mediante riferimenti bibliografici. Successivamente, le questioni di ricerca aperte in tutti i settori possono essere presentate e discusse da una comunità più ampia e basata sul campo, il che potrebbe portare a risultati di soluzioni più efficaci a causa delle simbiosi.","lt":"Turėtų būti sukurta bendra žinių platforma, kad žmonės galėtų dalytis ir struktūrizuoti žinias visais lygmenimis ir giliau. Pvz., galėtų būti mokyklos, universitetų, mokslinių tyrimų ir verslo lygmenų medžiaga, kurioje prireikus būtų skelbiama medžiaga, o naudotojai galėtų ją aptarti, įvertinti ir keisti taip, kad kokybė pagerėtų, o visi nariai turėtų aukščiausios kokybės medžiagos. Medžiaga turėtų būti skirta ne tik tam tikriems dalykams, pvz., Vikipedijoje, arba universitetų skaidrėms, bet ir vaizdo siužetams, pvz., „MIT OpenCourseWare“ (angl. MIT OpenCourseWare) iš geriausių dalykų dėstytojų ar šviestuvų. Be to, mokslinių tyrimų išvados, pvz., dokumentų forma, gali būti renkamos ir struktūrizuojamos pagal įvairius požymius, pvz., temą, datą, laukus, ir gali būti (grafiškai) susietos tarpusavyje nuorodomis. Tuomet atvirus visų sričių mokslinių tyrimų klausimus galima pristatyti platesnei ir tarpregioninei bendruomenei ir ją aptarti, o tai galėtų padėti veiksmingiau nustatyti sprendimus dėl simbiozių.","lv":"Būtu jāizveido kopēja zināšanu platforma, lai cilvēki varētu apmainīties ar zināšanām un tās strukturēt visos līmeņos un dziļumā. Piemēram, varētu būt skolas, universitātes, pētniecības un uzņēmējdarbības līmeņi, kuros materiālus var publicēt pēc vajadzības, un lietotāji var apspriest, novērtēt un pārveidot materiālus tā, lai kvalitāte paaugstinās un visiem dalībniekiem būtu augstākās kvalitātes materiāli. Materiāls būtu jāaprobežo ne tikai ar tādiem deklaratīviem tematiskiem ierakstiem kā Wikipedia vai augstskolu slaidi, bet tie var būt arī skaidrojumi video, piemēram, MIT OpenCourseWare no labākajiem skolotājiem vai gaismekļiem. Arī pētījumu rezultātus, piemēram, dokumentu formā, var vākt un strukturēt saskaņā ar dažādiem atribūtiem, piemēram, priekšmetu, datumu, laukiem, un tos var savstarpēji (grafiski) sasaistīt ar atsaucēm. Pēc tam atvērtās pētniecības problēmas visās jomās var izklāstīt plašākai kopienai, kas darbojas dažādās nozarēs, un tos apspriest, un tas varētu palīdzēt rast efektīvākus risinājumus simbiozes dēļ.","mt":"Għandha tiġi stabbilita pjattaforma ta’ għarfien komuni biex in-nies ikunu jistgħu jaqsmu u jistrutturaw l-għarfien fil-livelli u l-fond kollha. Eż. jista’ jkun hemm livelli ta’ skola, università, riċerka u negozju li fuqhom il-materjal jista’ jiġi ppubblikat kif meħtieġ u l-utenti jistgħu jiddiskutu, jikklassifikaw u jimmodifikaw il-materjal sabiex il-kwalità togħla u l-membri kollha jkollhom disponibbli l-materjal tal-ogħla kwalità. Il-materjal ma għandux ikun ristrett biss għal xi entrati relatati mas-suġġetti dikjarattivi bħal f’Wikipedia jew slajds mill-universitajiet, iżda jista’ jkun ukoll spjegazzjonijiet f’vidjo bħal f’MIT OpenCourseWare mill-aqwa għalliema jew luminarji f’suġġett. Barra minn hekk, is-sejbiet tar-riċerka f’eż. forma ta’ karti jistgħu jinġabru u jiġu strutturati skont attributi differenti bħas-suġġett, id-data, l-oqsma u jistgħu jintrabtu (grafikament) ma’ xulxin permezz ta’ referenzi. Imbagħad kwistjonijiet ta’ riċerka miftuħa fl-oqsma kollha jistgħu jiġu ppreżentati lil u diskussi minn komunità usa’ u bbażata fuq diversi oqsma, li jistgħu jwasslu għal sejbiet ta’ soluzzjoni aktar effiċjenti minħabba s-simbjożi.","nl":"Er moet een gemeenschappelijk kennisplatform worden opgericht om mensen in staat te stellen kennis op alle niveaus en diepten te delen en te structureren. E. g. Er zouden school-, universitair, onderzoeks- en bedrijfsniveau kunnen zijn waarop zo nodig materiaal kan worden gepubliceerd en gebruikers het materiaal kunnen bespreken, beoordelen en aanpassen zodat de kwaliteit toeneemt en alle leden over het materiaal van de hoogste kwaliteit beschikken. Het materiaal moet niet alleen worden beperkt tot iets als declaratieve onderwerpen, zoals in Wikipedia of dia’s van universiteiten, maar kan ook worden uitgelegd in video zoals in MIT OpenCourseWare van de beste leerkrachten of armaturen in een vakgebied. Ook onderzoeksbevindingen in bijvoorbeeld de vorm van papier kunnen worden verzameld en gestructureerd volgens verschillende kenmerken, zoals onderwerp, datum, velden, en kunnen (grafisch) aan elkaar worden gekoppeld door middel van referenties. Vervolgens kunnen open onderzoekskwesties op alle gebieden worden voorgelegd aan en besproken door een bredere en op elkaar gebaseerde gemeenschap, wat zou kunnen leiden tot efficiëntere resultaten van oplossingen als gevolg van symbioses.","pl":"Należy stworzyć wspólną platformę wiedzy, aby umożliwić ludziom wymianę i strukturyzację wiedzy na wszystkich poziomach i na wszystkich głębokościach. Na przykład mogą istnieć poziomy szkół, uniwersytetów, badań naukowych i przedsiębiorstw, na których można by w razie potrzeby publikować materiały, a użytkownicy mogliby omawiać, oceniać i modyfikować materiały, tak aby podnieść ich jakość, a wszyscy członkowie mieli dostęp do materiałów najwyższej jakości. Materiały nie powinny ograniczać się jedynie do tego, coś takiego jak deklaratywne wpisy tematyczne, takie jak Wikipedia czy slajdy z uniwersytetów, ale mogą być również objaśnieniami w formie nagrania wideo, jak w MIT OpenCourseWare od najlepszych nauczycieli lub materiałów oświetleniowych w danym temacie. Również wyniki badań, np. w formie dokumentów, można gromadzić i uporządkować według różnych cech, takich jak temat, data, pola, i można je (graficznie) powiązać ze sobą za pomocą odniesień. Następnie otwarte kwestie badawcze we wszystkich dziedzinach mogą być prezentowane i omawiane przez szerszą społeczność z różnych obszarów, co może prowadzić do bardziej skutecznych rozwiązań dzięki symbiozom.","pt":"Deve ser criada uma plataforma comum de conhecimento que permita às pessoas partilhar e estruturar conhecimentos a todos os níveis e profundidades. Por exemplo, os níveis escolar, universitário, de investigação e empresarial podem ser publicados, conforme necessário, e os utilizadores podem debater, classificar e alterar o material de modo a que a qualidade aumente e todos os membros disponham do material de melhor qualidade disponível. O material não deve limitar-se apenas a entradas declarativas relacionadas com temas, como em Wikipédia ou diapositivos de universidades, mas também pode ser explicações em vídeo, como no MIT OpenCourseWare dos melhores professores ou luminárias de uma disciplina. Além disso, os resultados da investigação, por exemplo sob a forma de documentos, podem ser recolhidos e estruturados de acordo com diferentes atributos como o tema, a data, os campos e podem ser (graficamente) ligados entre si por referências. Em seguida, as questões de investigação aberta de todos os domínios podem ser apresentadas e debatidas por uma comunidade mais vasta e interterreno, o que poderá conduzir a resultados de soluções mais eficientes devido a simbioses.","ro":"Ar trebui creată o platformă comună de cunoștințe pentru a permite oamenilor să facă schimb de cunoștințe și să le structureze la toate nivelurile și la toate adâncimile. De exemplu, ar putea exista niveluri de școală, de universitate, de cercetare și de afaceri la care materialele să poată fi publicate în funcție de necesități, iar utilizatorii să poată discuta, clasifica și modifica materialele astfel încât calitatea să crească și toți membrii să aibă la dispoziție materiale de cea mai înaltă calitate. Materialul nu ar trebui să se limiteze doar la mențiuni legate de subiecte declarative, cum ar fi în Wikipedia sau slide-urile din universități, ci poate fi și explicații video, cum ar fi în MIT OpenCourseWare, de la cei mai buni profesori sau de la cei mai buni corpuri de iluminat dintr-un domeniu. De asemenea, rezultatele cercetărilor, de exemplu, forma documentelor pot fi colectate și structurate în funcție de diferite atribute, cum ar fi obiectul, data, câmpurile și pot fi legate (grafic) între ele prin trimiteri. Apoi, chestiunile de cercetare deschise din toate domeniile pot fi prezentate și discutate de o comunitate mai largă și interlocală, ceea ce ar putea duce la rezultate mai eficiente ale soluțiilor datorită simbiozelor.","sk":"Mala by sa vytvoriť spoločná vedomostná platforma, aby ľudia mohli zdieľať a štruktúrovať vedomosti na všetkých úrovniach a hĺbkach. Napr. môžu existovať školské, univerzitné, výskumné a obchodné úrovne, na ktorých možno podľa potreby uverejniť materiál a používatelia môžu diskutovať, hodnotiť a upravovať materiál tak, aby sa zvýšila kvalita a aby všetci členovia mali k dispozícii materiály najvyššej kvality. Materiál by sa nemal obmedzovať len na niečo podobné deklaratívnym záznamom o predmetoch ako vo Wikipédii alebo na univerzitách, ale môže byť aj vysvetlením vo videu ako v MIT OpenCourseWare od najlepších učiteľov alebo svietidiel v predmete. Aj výsledky výskumu v napr. forme dokumentov možno zhromažďovať a štruktúrovať podľa rôznych atribútov ako predmet, dátum, polia a môžu byť navzájom (graficky) prepojené prostredníctvom odkazov. Otázky otvoreného výskumu vo všetkých oblastiach sa potom môžu prezentovať širšej komunite, ktorá sa nachádza v teréne, a diskutovať o nej, čo by mohlo viesť k efektívnejším výsledkom riešenia v dôsledku symbióz.","sl":"Vzpostaviti bi bilo treba skupno platformo znanja, ki bi ljudem omogočila izmenjavo in strukturiranje znanja na vseh ravneh in področjih. Npr. obstajajo lahko šolska, univerzitetna, raziskovalna in poslovna raven, na kateri se lahko po potrebi objavi gradivo, uporabniki pa lahko razpravljajo, ocenjujejo in spreminjajo gradivo, tako da se kakovost poveča, vsi člani pa imajo na voljo gradivo najvišje kakovosti. Gradivo ne bi smelo biti omejeno le na deklarativne vnose, povezane s predmetom, kot so na primer v Wikipediji ali diapozitivi z univerz, temveč bi lahko bilo tudi v videoposnetku, kot je MIT OpenCourseW, pri najboljših učiteljih ali svetilkah na nekem področju. Tudi ugotovitve raziskav v npr. obliki dokumentov se lahko zbirajo in strukturirajo glede na različne atribute, kot so predmet, datum, polja, in se lahko (grafično) povežejo s sklicevanji. Odprta raziskovalna vprašanja z vseh področij se lahko predstavijo širši skupnosti, ki temelji na različnih področjih, in o njih razpravlja, kar bi lahko privedlo do učinkovitejših rešitev zaradi simbioz.","sv":"En gemensam kunskapsplattform bör inrättas för att göra det möjligt för människor att dela och strukturera kunskap på alla nivåer och på alla nivåer. Exempelvis kan det finnas skolor, universitet, forskning och företag på vilka material kan publiceras efter behov, och användarna kan diskutera, värdera och ändra materialet så att kvaliteten höjer och alla medlemmar har tillgång till material av högsta kvalitet. Materialet bör inte bara begränsas till något som deklarativa ämnesrelaterade poster som Wikipedia eller diabilder från universitet, utan kan också vara förklaringar i videoklipp som i MIT OpenCourseWare från de bästa lärarna eller armaturerna i ett ämne. Även forskningsresultat i t.ex. form av dokument kan samlas in och struktureras enligt olika attribut som ämne, datum, fält och kan (grafiskt) kopplas till varandra genom hänvisningar. Därefter kan öppna forskningsfrågor på alla områden presenteras för och diskuteras av en bredare och tvärfältsbaserad gemenskap, vilket skulle kunna leda till effektivare lösningar på grund av symbioser."}},"title":{"en":"Common Knowledge Platform","machine_translations":{"bg":"Обща платформа за знания","cs":"Společná platforma znalostí","da":"Fælles videnplatform","de":"Gemeinsame Wissensplattform","el":"Κοινή πλατφόρμα γνώσεων","en":"Common Knowledge Platform","es":"Plataforma Común de Conocimientos","et":"Ühine teadmiste platvorm","fi":"Yhteinen osaamisfoorumi","fr":"Plateforme commune de connaissances","ga":"Comhardán Eolais","hr":"Zajednička platforma znanja","hu":"Közös tudásplatform","it":"Piattaforma comune di conoscenze","lt":"Bendra žinių platforma","lv":"Kopīga zināšanu platforma","mt":"Pjattaforma Komuni tal-Għarfien","nl":"Gemeenschappelijk kennisplatform","pl":"Wspólna platforma wiedzy","pt":"Plataforma Comum de Conhecimento","ro":"Platforma comună de cunoștințe","sk":"Spoločná vedomostná platforma","sl":"Skupna platforma znanja","sv":"Gemensam kunskapsplattform"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×