Fingerprint

The piece of text below is a shortened, hashed representation of this content. It's useful to ensure the content hasn't been tampered with, as a single modification would result in a totally different value.

Value: 80bcdc45abc817aaf203d7f07cd45102f123a0c0358f261671f0cb18bd42e127

Source: {"body":{"el":"Η ομάδα του EPAS του σχολείου μας, του 1ου Πρότυπου ΓΕΛ Χαλκίδας, συζητώντας για την κατάσταση της δημοκρατίας στην Ευρώπη και τα αίτια που συνεχίζεται το δημοκρατικό έλλειμα , τουλάχιστον όσο μπορούμε να κρίνουμε από το περιβάλλον μας, θεωρήσαμε ως βασικό αίτιο την έλλειψη ενημέρωσης και την συνεχιζόμενη αναπαραγωγή στερεοτύπων.\nΩς εκ τούτου η δημιουργία infopoint για την ΕΕ και το ΕΚ στο σχολείο μας ήταν δεδομένη, σε υλική και ψηφιακή μορφή. Παρατηρήθηκε ότι στην ψηφιακή εκδοχή του (στην ιστοσελίδα του σχολείου) η επισκεψιμότητα δεν ήταν αρκετή και επιπλέον δεν μπορούσαμε να γνωρίζουμε την ταυτότητα των επισκεπτών. Οπότε καταλήξαμε να απευθυνθούμε στο Όμιλο Πληροφορικής του σχολείου μας, στον οποίο εξάλλου δραστηριοποιούνται και μέλη της ομάδας EPAS, για τη δημιουργία εφαρμογής που να στέλνει ειδοποίηση στα κινητά τηλέφωνα μόλις υπάρξουν αναρτήσεις. Θεωρούμε αυτήν την συνεργασία και δράση μια καλή πρακτική γιατί χρειάζεται και η \"ενοχλητική\" υπενθύμιση για τα ενδιαφέροντα ζητήματα! Εξάλλου οι μαθητές μας εξοικειώνονται με την καλή χρήση του κινητού και τη συνεργατικότητα!","machine_translations":{"bg":"Екипът на EPAS на нашето училище, първият модел GEL Chalkida, който обсъжда състоянието на демокрацията в Европа и причините за продължаващия демократичен дефицит, поне доколкото можем да преценим от околната среда, считаме липсата на информация и продължаващото възпроизвеждане на стереотипите като основна причина. Поради това създаването на информационен център за ЕС и ЕП в нашето училище беше дадено във физическа и цифрова форма. Беше отбелязано, че в цифровата версия (на уебсайта на училището) трафикът не е достатъчен и освен това не можем да знаем самоличността на посетителите. Така че в крайна сметка се обърнахме към ИТ групата на нашето училище, в която членовете на екипа на EPAS също са активни, за да създадем приложение, което изпраща предупреждение до мобилни телефони веднага щом има постове. Считаме това сътрудничество и действие за добра практика, защото се нуждаем и от „дразнещо“ напомняне за интересни въпроси! В края на краищата, нашите ученици се запознават с доброто използване на мобилни устройства и сътрудничество!","cs":"Tým EPAS naší školy, 1. model GEL Chalkida, diskutuje o stavu demokracie v Evropě a o příčinách, že demokratický deficit pokračuje, alespoň pokud můžeme soudit z našeho prostředí, považovali jsme nedostatek informací a pokračující reprodukci stereotypů za základní důvod. Proto bylo v naší škole vytvořeno informační místo pro EU a EP ve fyzické a digitální podobě. Bylo zjištěno, že v digitální verzi (na internetových stránkách školy) provoz nestačí a navíc jsme nemohli znát totožnost návštěvníků. Tak jsme se obrátili na IT skupinu naší školy, ve které jsou aktivní i členové týmu EPAS, abychom vytvořili aplikaci, která pošle upozornění na mobilní telefony, jakmile budou k dispozici příspěvky. Tuto spolupráci a činnost považujeme za osvědčený postup, protože potřebujeme „nepříjemnou“ připomínku pro zajímavé otázky! Koneckonců, naši studenti se seznámí s dobrým využitím mobilu a spolupráce!","da":"EPAS-teamet på vores skole, den 1. model GEL Chalkida, diskuterede demokratiets tilstand i Europa og årsagerne til, at det demokratiske underskud fortsætter, i det mindste så vidt vi kan bedømme ud fra vores miljø, vi betragtede manglen på information og den fortsatte reproduktion af stereotyper som en grundlæggende årsag. Derfor blev oprettelsen af et informationspunkt for EU og Europa-Parlamentet på vores skole givet i fysisk og digital form. Det blev bemærket, at trafikken i den digitale version (på skolens hjemmeside) ikke var tilstrækkelig, og desuden kunne vi ikke kende de besøgendes identitet. Så vi endte med at henvende os til IT-gruppen på vores skole, hvor medlemmer af EPAS-teamet også er aktive, for at oprette en applikation, der sender en advarsel til mobiltelefoner, så snart der er indlæg. Vi betragter dette samarbejde og denne indsats som en god praksis, fordi vi også har brug for en \"vedhængende\" påmindelse om interessante spørgsmål! Når alt kommer til alt, stifter vores elever bekendtskab med den gode brug af mobil og samarbejde!","de":"Das EPAS-Team unserer Schule, das 1. Modell GEL Chalkida, über den Zustand der Demokratie in Europa und die Ursachen, die das demokratische Defizit anhält, zumindest so weit wir aus unserer Umwelt beurteilen können, betrachteten wir den Mangel an Informationen und die fortwährende Reproduktion von Stereotypen als Grundgrund. Daher wurde die Schaffung eines Infopoints für die EU und das EP in unserer Schule in physischer und digitaler Form gegeben. Es wurde festgestellt, dass in der digitalen Version (auf der Website der Schule) Verkehr nicht genug war und wir die Identität der Besucher nicht kennen konnten. So haben wir uns schließlich an die IT-Gruppe unserer Schule gerichtet, in der auch Mitglieder des EPAS-Teams aktiv sind, um eine Anwendung zu erstellen, die eine Warnung an Mobiltelefone sendet, sobald es Beiträge gibt. Wir halten diese Zusammenarbeit und Aktion für eine gute Praxis, denn wir brauchen auch eine „ansteckende“ Erinnerung für interessante Themen! Schließlich lernen unsere Schüler die gute Nutzung von Mobile und Zusammenarbeit kennen!","en":"The EPAS team of our school, the 1st Model GEL Chalkida, discussing the state of democracy in Europe and the causes that the democratic deficit continues, at least as far as we can judge from our environment, we considered the lack of information and the continued reproduction of stereotypes as a basic reason. Therefore, the creation of an infopoint for the EU and the EP in our school was given in physical and digital form. It was observed that in the digital version (on the school’s website) traffic was not enough and furthermore we could not know the identity of the visitors. So we ended up addressing the IT Group of our school, in which members of the EPAS team are also active, to create an application that sends an alert to mobile phones as soon as there are posts. We consider this cooperation and action to be a good practice because we also need an “annoying” reminder for interesting issues! After all, our students get acquainted with the good use of mobile and collaboration!","es":"El equipo de EPAS de nuestra escuela, el primer modelo GEL Chalkida, discutiendo el estado de la democracia en Europa y las causas que el déficit democrático continúa, al menos en lo que podemos juzgar por nuestro entorno, consideramos la falta de información y la reproducción continua de estereotipos como una razón básica. Por lo tanto, la creación de un punto de información para la UE y el PE en nuestra escuela se dio en forma física y digital. Se observó que en la versión digital (en el sitio web de la escuela) el tráfico no era suficiente y además no podíamos conocer la identidad de los visitantes. Así que terminamos dirigiéndonos al Grupo IT de nuestra escuela, en el que los miembros del equipo de EPAS también están activos, para crear una aplicación que envíe una alerta a los teléfonos móviles tan pronto como haya mensajes. Consideramos que esta cooperación y acción es una buena práctica porque también necesitamos un recordatorio «nocivo» para cuestiones interesantes. Después de todo, nuestros estudiantes se familiarizan con el buen uso del móvil y la colaboración!","et":"Meie kooli EPASi meeskond, esimene mudel GEL Chalkida, arutles demokraatia olukorra üle Euroopas ja demokraatia defitsiidi põhjuste üle, vähemalt nii palju, kui me oma keskkonnast aru saame, pidasime peamiseks põhjuseks teabe puudumist ja stereotüüpide jätkuvat taasesitamist. Seetõttu loodi meie koolis infopunkt ELile ja Euroopa Parlamendile füüsilisel ja digitaalsel kujul. Täheldati, et digitaalses versioonis (kooli veebisaidil) ei piisanud liiklusest ja lisaks ei saanud me teada külastajate identiteeti. Seega pöördusime lõpuks oma kooli IT-rühma poole, kus on aktiivsed ka EPASi meeskonna liikmed, et luua rakendus, mis saadab mobiiltelefonidele häire kohe, kui on postitusi. Peame seda koostööd ja tegevust heaks tavaks, sest me vajame ka „tüütut“ meeldetuletust huvitavate küsimuste kohta! Lõppude lõpuks tutvuvad meie õpilased mobiili ja koostöö hea kasutamisega!","fi":"Koulumme EPAS-tiimi, 1. malli GEL Chalkida, keskustelee demokratian tilasta Euroopassa ja syistä, joiden vuoksi demokratiavaje jatkuu, ainakin ympäristöstämme päätellen, pidämme perussyytä tiedonpuutetta ja stereotypioiden jatkuvaa lisääntymistä. Sen vuoksi EU:n ja Euroopan parlamentin tiedotuspisteen perustaminen kouluomme annettiin fyysisessä ja digitaalisessa muodossa. Todettiin, että digitaalisessa versiossa (koulun verkkosivustolla) liikenne ei riittänyt, emmekä myöskään voineet tietää vierailijoiden henkilöllisyyttä. Niinpä päädyimme käsittelemään koulumme IT-ryhmää, jossa EPAS-tiimin jäsenet ovat myös aktiivisia, luomaan sovelluksen, joka lähettää hälytyksen matkapuhelimiin heti, kun viestejä on. Pidämme tätä yhteistyötä ja toimintaa hyvänä käytäntönä, koska tarvitsemme myös ärsyttävän muistutuksen mielenkiintoisista asioista! Loppujen lopuksi opiskelijamme tutustuvat mobiilin ja yhteistyön hyvään käyttöön!","fr":"L’équipe EPAS de notre école, le 1er modèle GEL Chalkida, qui discute de l’état de la démocratie en Europe et des causes du déficit démocratique persistant, du moins autant que nous pouvons juger de notre environnement, nous a considéré le manque d’information et la reproduction continue des stéréotypes comme une raison fondamentale. Par conséquent, la création d’un point d’information pour l’UE et le Parlement européen dans notre école a été donnée sous forme physique et numérique. Il a été observé que dans la version numérique (sur le site web de l’école), le trafic n’était pas suffisant et, en outre, nous ne pouvions pas connaître l’identité des visiteurs. Nous avons donc fini par nous adresser au groupe IT de notre école, dans lequel les membres de l’équipe EPAS sont également actifs, pour créer une application qui envoie une alerte aux téléphones portables dès qu’il y a des messages. Nous considérons cette coopération et cette action comme une bonne pratique car nous avons également besoin d’un rappel «agaçant» pour des questions intéressantes! Après tout, nos étudiants se familiarisent avec la bonne utilisation du mobile et de la collaboration!","ga":"Foireann EPAS na scoile, an Chéad Shamhail GEL Chalkida, ag plé staid an daonlathais san Eoraip agus na cúiseanna a leanann an t-easnamh daonlathach, ar a laghad chomh fada agus is féidir linn breithiúnas a thabhairt ar ár dtimpeallacht, mheasamar an easpa eolais agus atáirgeadh leanúnach steiréitíopaí mar bhunchúis. Dá bhrí sin, tugadh pointe eolais don Aontas agus do Pharlaimint na hEorpa inár scoil i bhfoirm fhisiceach agus dhigiteach. Tugadh faoi deara nach leor trácht sa leagan digiteach (ar shuíomh gréasáin na scoile) agus, ina theannta sin, nach bhféadfaimis céannacht na gcuairteoirí a bheith ar eolas againn. Mar sin, d’éirigh linn aghaidh a thabhairt ar Ghrúpa IT na scoile, ina bhfuil baill na foirne EPAS gníomhach freisin, chun iarratas a chruthú a chuireann foláireamh chuig fóin phóca chomh luath agus a bhíonn poist ann. Measaimid gur dea-chleachtas é an comhar agus an ghníomhaíocht seo toisc go bhfuil meabhrúchán “beo” de dhíth orainn freisin maidir le saincheisteanna suimiúla! Tar éis an tsaoil, ár gcuid mac léinn a fháil acquainted leis an úsáid mhaith soghluaiste agus comhoibriú!","hr":"EPAS tim naše škole, 1. Model GEL Chalkida, raspravlja o stanju demokracije u Europi i uzrocima koje demokratski deficit nastavlja, barem koliko možemo suditi iz našeg okruženja, smatrali smo nedostatak informacija i kontinuiranu reprodukciju stereotipa osnovnim razlogom. Stoga je stvaranje informacijske točke za EU i Europski parlament u našoj školi omogućeno u fizičkom i digitalnom obliku. Primijećeno je da u digitalnoj verziji (na internetskoj stranici škole) promet nije bio dovoljan i nadalje nismo mogli znati identitet posjetitelja. Dakle, na kraju smo se obratili IT grupi naše škole, u kojoj su također aktivni članovi EPAS tima, kako bismo stvorili aplikaciju koja šalje upozorenje na mobilne telefone čim se pojave postovi. Smatramo da su ta suradnja i djelovanje dobra praksa jer nam je potreban i „neugodan” podsjetnik za zanimljiva pitanja! Uostalom, naši učenici se upoznaju s dobrim korištenjem mobilnih i kolaboracija!","hu":"Iskolánk EPAS csapata, a GEL Chalkida 1. modellje, amely az európai demokrácia helyzetét és a demokratikus deficit folytatódásának okait tárgyalja, legalábbis amennyire a környezetünkből ítélhetjük, alapvető oknak tekintettük az információhiányt és a sztereotípiák folyamatos reprodukcióját. Ezért iskolánkban egy információs pont létrehozása az EU és az EP számára fizikai és digitális formában történt. Megfigyelték, hogy a digitális változatban (az iskola honlapján) a forgalom nem volt elegendő, és nem is tudtuk a látogatók személyazonosságát. Így végül felkerestük iskolánk informatikai csoportját, amelyben az EPAS csapat tagjai is aktívak, hogy létrehozzunk egy olyan alkalmazást, amely riasztást küld a mobiltelefonokra, amint vannak hozzászólások. Ezt az együttműködést és fellépést jó gyakorlatnak tartjuk, mert érdekes kérdésekre is szükségünk van egy „indító” emlékeztetőre! Végtére is, diákjaink megismerkednek a mobil és az együttműködés jó használatával!","it":"Il team EPAS della nostra scuola, il 1º Modello GEL Chalkida, discutendo lo stato della democrazia in Europa e le cause che il deficit democratico continua, almeno per quanto possiamo giudicare dal nostro ambiente, abbiamo considerato la mancanza di informazioni e la continua riproduzione di stereotipi come una ragione fondamentale. Pertanto, la creazione di un infopoint per l'UE e il PE nella nostra scuola è stata data in forma fisica e digitale. È stato osservato che nella versione digitale (sul sito web della scuola) il traffico non era sufficiente e inoltre non potevamo conoscere l'identità dei visitatori. Così abbiamo finito per rivolgersi al gruppo IT della nostra scuola, in cui anche i membri del team EPAS sono attivi, per creare un'applicazione che invia un avviso ai telefoni cellulari non appena ci sono post. Consideriamo questa cooperazione e questa azione come una buona pratica perché abbiamo anche bisogno di un promemoria \"inquietante\" per questioni interessanti! Dopo tutto, i nostri studenti conoscono il buon uso del mobile e della collaborazione!","lt":"Mūsų mokyklos EPAS komanda, 1-asis modelis GEL Chalkida, diskutuojanti apie demokratijos būklę Europoje ir priežastis, dėl kurių demokratijos deficitas tęsiasi, bent jau tiek, kiek mes galime spręsti iš savo aplinkos, mes laikome informacijos trūkumą ir nuolatinį stereotipų atkūrimą kaip pagrindinę priežastį. Todėl ES ir EP informacijos centro sukūrimas mūsų mokykloje buvo pateiktas fizine ir skaitmenine forma. Pastebėta, kad skaitmeninėje versijoje (mokyklos interneto svetainėje) lankytojų srautas buvo nepakankamas, be to, mes negalėjome žinoti lankytojų tapatybės. Taigi mes galų gale kreipėsime į mūsų mokyklos IT grupę, kurioje taip pat veikia EPAS komandos nariai, kad sukurtume programą, kuri siunčia įspėjimą mobiliesiems telefonams, kai tik bus pranešimų. Mes manome, kad šis bendradarbiavimas ir veiksmai yra gera praktika, nes mums taip pat reikia „erzinančio“ priminimo įdomiems klausimams! Galų gale, mūsų studentai susipažinti su geru naudojimu mobiliojo ir bendradarbiavimo!","lv":"Mūsu skolas EPAS komanda, 1. modelis GEL Chalkida, apspriežot demokrātijas stāvokli Eiropā un demokrātijas deficīta cēloņus, vismaz tiktāl, ciktāl mēs varam spriest par mūsu vidi, mēs par galveno iemeslu uzskatījām informācijas trūkumu un stereotipu turpmāku pavairošanu. Tāpēc ES un EP informācijas punkta izveide mūsu skolā tika sniegta fiziskā un digitālā formā. Tika novērots, ka digitālajā versijā (skolas tīmekļa vietnē) datplūsma nebija pietiekama, turklāt mēs nevarējām zināt apmeklētāju identitāti. Tāpēc mēs uzrunājām mūsu skolas IT grupu, kurā aktīvi darbojas arī EPAS komandas locekļi, lai izveidotu lietojumprogrammu, kas nosūta brīdinājumu mobilajiem tālruņiem, tiklīdz ir amati. Mēs uzskatām šo sadarbību un rīcību par labu praksi, jo mums ir nepieciešams arī “kaitinošs” atgādinājums par interesantiem jautājumiem! Galu galā, mūsu studenti iepazīstas ar mobilo sakaru un sadarbības labu izmantošanu!","mt":"It-tim tal-EPAS tal-iskola tagħna, l-1 Mudell GEL Chalkida, li jiddiskuti l-istat tad-demokrazija fl-Ewropa u l-kawżi li d-defiċit demokratiku jkompli, għall-inqas sa fejn nistgħu niġġudikaw mill-ambjent tagħna, ikkunsidrajna n-nuqqas ta’ informazzjoni u r-riproduzzjoni kontinwa tal-isterjotipi bħala raġuni bażika. Għalhekk, il-ħolqien ta’ punt ta’ informazzjoni għall-UE u l-PE fl-iskola tagħna ngħata f’forma fiżika u diġitali. Ġie osservat li fil-verżjoni diġitali (fuq is-sit web tal-iskola) it-traffiku ma kienx biżżejjed u barra minn hekk ma stajniex nafu l-identità tal-viżitaturi. Għalhekk spiċċajna nindirizzaw il-Grupp tal-IT tal-iskola tagħna, li fih il-membri tat-tim tal-EPAS huma attivi wkoll, biex tinħoloq applikazzjoni li tibgħat twissija lill-mowbajls hekk kif ikun hemm postijiet. Aħna nikkunsidraw din il-kooperazzjoni u l-azzjoni bħala prattika tajba għaliex għandna bżonn ukoll tfakkira “annuying” għal kwistjonijiet interessanti! Wara kollox, l-istudenti tagħna jiffamiljarizzaw ruħhom ma ‘l-użu tajjeb ta’ mobbli u kollaborazzjoni!","nl":"Het EPAS-team van onze school, het eerste model GEL Chalkida, bespreekt de stand van de democratie in Europa en de oorzaken die het democratisch tekort voortzet, althans voor zover we kunnen oordelen vanuit ons milieu, wij beschouwen het gebrek aan informatie en de voortdurende reproductie van stereotypen als een fundamentele reden. Daarom werd de oprichting van een informatiepunt voor de EU en het EP in onze school gegeven in fysieke en digitale vorm. Opgemerkt werd dat in de digitale versie (op de website van de school) verkeer niet voldoende was en bovendien konden we de identiteit van de bezoekers niet kennen. Uiteindelijk richten we ons tot de IT-groep van onze school, waarin ook leden van het EPAS-team actief zijn, om een applicatie te creëren die een waarschuwing naar mobiele telefoons stuurt zodra er berichten zijn. Wij beschouwen deze samenwerking en actie als een goede praktijk, omdat we ook een „irritante” herinnering nodig hebben voor interessante kwesties! Onze studenten maken immers kennis met het goede gebruik van mobiel en samenwerking!","pl":"Zespół EPAS naszej szkoły, I model GEL Chalkida, omawiający stan demokracji w Europie i przyczyny utrzymującego się deficytu demokratycznego, przynajmniej na tyle, na ile możemy ocenić na podstawie naszego środowiska, uznaliśmy brak informacji i ciągłe powielanie stereotypów za podstawowy powód. Dlatego też w naszej szkole utworzono punkt informacyjny dla UE i PE w formie fizycznej i cyfrowej. Zauważono, że w wersji cyfrowej (na stronie internetowej szkoły) ruch nie był wystarczający, a ponadto nie mogliśmy znać tożsamości odwiedzających. W związku z tym zwróciliśmy się do Grupy IT naszej szkoły, w której aktywni są również członkowie zespołu EPAS, aby utworzyć aplikację, która wysyła alert na telefony komórkowe, gdy tylko pojawią się posty. Uważamy tę współpracę i działanie za dobrą praktykę, ponieważ potrzebujemy również „irytującego” przypomnienia o interesujących kwestiach! W końcu nasi uczniowie zapoznają się z dobrym wykorzystaniem urządzeń mobilnych i współpracy!","pt":"A equipa EPAS da nossa escola, o 1.º Modelo GEL Chalkida, discutindo o estado da democracia na Europa e as causas que o défice democrático continua, pelo menos tanto quanto podemos julgar pelo nosso ambiente, consideramos a falta de informação e a reprodução continuada de estereótipos como uma razão básica. Por conseguinte, a criação de um Infopoint para a UE e o PE na nossa escola foi dada de forma física e digital. Observou-se que na versão digital (no site da escola) o tráfego não era suficiente e, além disso, não podíamos saber a identidade dos visitantes. Assim, acabamos dirigindo-nos ao Grupo de TI da nossa escola, no qual os membros da equipa da EPAS também estão ativos, para criar um aplicativo que envie um alerta para telefones telemóveis assim que houver posts. Consideramos esta cooperação e ação uma boa prática porque também precisamos de um lembrete «aborrecido» para questões interessantes! Afinal, nossos alunos se familiarizam com o bom uso do telemóvel e da colaboração!","ro":"Echipa EPAS a școlii noastre, primul model GEL Chalkida, discutând despre starea democrației în Europa și cauzele care continuă deficitul democratic, cel puțin în măsura în care putem judeca după mediul nostru, am considerat lipsa de informații și reproducerea continuă a stereotipurilor ca fiind un motiv de bază. Prin urmare, crearea unui punct de informare pentru UE și PE în școala noastră a fost oferită în formă fizică și digitală. S-a observat că în versiunea digitală (pe site-ul școlii) traficul nu a fost suficient și, în plus, nu am putut cunoaște identitatea vizitatorilor. Așa că am ajuns să ne adresăm Grupului IT al școlii noastre, în care membrii echipei EPAS sunt, de asemenea, activi, pentru a crea o aplicație care trimite o alertă către telefoanele mobile de îndată ce există posturi. Considerăm că această cooperare și această acțiune reprezintă o bună practică, deoarece avem nevoie, de asemenea, de un memento „suferitor” pentru probleme interesante! La urma urmei, elevii noștri se familiarizează cu buna utilizare a mobilului și a colaborării!","sk":"Tím EPAS našej školy, 1. model GEL Chalkida, diskutuje o stave demokracie v Európe a o príčinách, ktoré pretrváva demokratický deficit, aspoň pokiaľ môžeme posúdiť z nášho prostredia, za základný dôvod sme považovali nedostatok informácií a pokračujúcu reprodukciu stereotypov. Preto bolo vytvorenie informačného miesta pre EÚ a EP v našej škole poskytnuté vo fyzickej a digitálnej forme. Zistilo sa, že v digitálnej verzii (na webovej stránke školy) nestačila prevádzka a okrem toho sme nemohli poznať identitu návštevníkov. Takže sme skončili osloviť IT skupinu našej školy, v ktorej sú tiež aktívni členovia tímu EPAS, aby sme vytvorili aplikáciu, ktorá pošle upozornenie na mobilné telefóny hneď, ako budú k dispozícii príspevky. Túto spoluprácu a činnosť považujeme za osvedčený postup, pretože potrebujeme aj „otravnú“ pripomienku zaujímavých otázok! Koniec koncov, naši študenti sa zoznámia s dobrým využitím mobilného telefónu a spolupráce!","sl":"Ekipa naše šole EPAS, 1. model GEL Chalkida, ki razpravlja o stanju demokracije v Evropi in vzrokih, da se demokratični primanjkljaj nadaljuje, vsaj kolikor lahko sodimo iz našega okolja, menimo, da je pomanjkanje informacij in nenehno razmnoževanje stereotipov osnovni razlog. Zato je bila vzpostavitev informacijske točke za EU in EP v naši šoli predstavljena v fizični in digitalni obliki. Ugotovljeno je bilo, da v digitalni različici (na spletni strani šole) promet ni bil dovolj, poleg tega pa nismo mogli poznati identitete obiskovalcev. Zato smo se obrnili na IT skupino naše šole, v kateri so aktivni tudi člani ekipe EPAS, da ustvarimo aplikacijo, ki pošlje opozorilo mobilnim telefonom takoj, ko so objave. Menimo, da je to sodelovanje in ukrepanje dobra praksa, saj potrebujemo tudi „nadležen“ opomnik za zanimiva vprašanja! Konec koncev se naši učenci seznanijo z dobro uporabo mobilnega telefona in sodelovanja!","sv":"EPAS-teamet på vår skola, den första modellen GEL Chalkida, diskuterar demokratins tillstånd i Europa och orsakerna till att det demokratiska underskottet fortsätter, åtminstone så långt vi kan bedöma utifrån vår miljö, betraktade vi bristen på information och den fortsatta reproduktionen av stereotyper som en grundläggande orsak. Inrättandet av en informationspunkt för EU och Europaparlamentet i vår skola gavs därför i fysisk och digital form. Det observerades att trafiken i den digitala versionen (på skolans webbplats) inte var tillräcklig och dessutom kunde vi inte känna till besökarnas identitet. Så vi slutade med att vända oss till IT-gruppen på vår skola, där medlemmar i EPAS-teamet också är aktiva, för att skapa en applikation som skickar en varning till mobiltelefoner så snart det finns inlägg. Vi anser att detta samarbete och denna åtgärd är en god praxis eftersom vi också behöver en ”annoying” påminnelse för intressanta frågor! När allt kommer omkring, våra studenter bekanta sig med den goda användningen av mobil och samarbete!"}},"title":{"el":"Ενεργός πολίτης ο ενημερωμένος πολίτης","machine_translations":{"bg":"Активен гражданин информираният гражданин","cs":"Aktivní občan informovaný občan","da":"Aktiv borger den informerede borger","de":"Aktiver Bürger der informierte Bürger","en":"Active citizen the informed citizen","es":"Ciudadano activo el ciudadano informado","et":"Aktiivne kodanik ja informeeritud kodanik","fi":"Aktiivinen kansalainen, asiantunteva kansalainen","fr":"Citoyen actif le citoyen informé","ga":"Saoránach gníomhach an saoránach eolasach","hr":"Aktivni građanin informirani građanin","hu":"Aktív polgár a tájékozott polgár","it":"Cittadino attivo il cittadino informato","lt":"Aktyvus pilietis informuotas pilietis","lv":"Aktīvs pilsonis, informēts pilsonis","mt":"Ċittadin attiv taċ-ċittadin infurmat","nl":"Actieve burger de geïnformeerde burger","pl":"Aktywny obywatel – poinformowany obywatel","pt":"Cidadão ativo o cidadão informado","ro":"Cetățean activ cetățean informat","sk":"Aktívny občan informovaný občan","sl":"Aktivni državljan informiranega državljana","sv":"Aktiv medborgare, informerad medborgare"}}}

This fingerprint is calculated using a SHA256 hashing algorithm. In order to replicate it yourself, you can use an MD5 calculator online and copy-paste the source data. ×