Event report

Si è svolto anche quest'anno il progetto di formazione europeista e federalista organizzato dal Movimento Federalista Europeo di Pinerolo (Piemonte, Italia) presso l’Istituto Superiore “Michele Buniva”, coordinato dalla professoressa Annalisa Violante con le finalità, i contenuti e le modalità organizzative previste. A partire dal mese di febbraio gli otto insegnanti delle classi 5ARIM, 5APIT, 5BPIT, coinvolti nel progetto, hanno compiuto nelle proprie materie di insegnamento (Italiano, Storia, Inglese, Diritto, Spagnolo, Informatica), i previsti interventi di informazione e di riflessione sulla realtà comunitaria. Si sono poi svolti gli interventi esterni: • Quadro storico generale dal secondo dopoguerra ad oggi (in presenza, classe per classe, a cura di Giovanni Trinchieri): la fine del conflitto, la guerra fredda e la questione tedesca, l’alternativa europeista da Schuman al trattato di Lisbona, il drammatico ritorno della guerra in Europa con l'invasione dell'Ucraina. Date: 5BPIT 4 marzo, 5ARIM 10 marzo, 5APIT 15 marzo. • Quadro delle principali istituzioni europee (in presenza, classe per classe, a cura di Andrea Geuna): quali sono, come funzionano; le conquiste e i limiti dell’attuale struttura comunitaria, le proposte dei federalisti. Date: 5ARIM 3 marzo, 5BPIT 11 marzo, 5APIT 22 marzo. • Incontro on line del 25 marzo, con le tre classi contemporaneamente, con Mauro Magnone, autore del libro "L’Europa in viaggio" che gli studenti hanno letto individualmente. • Incontro on line del 4 aprile, con le tre classi contemporaneamente, con il sen. Tommaso Nannicini: perché vogliamo l’Europa federale, quali sono le grandi sfide del nostro tempo, quali le riforme dell'UE da realizzare. L'incontro era previsto in presenza, ma un disguido nel viaggio di ritorno da Varsavia del senatore ci ha costretti all'ultimo momento ad attuarlo da remoto. • Incontro on line del 4 aprile, per le classi 5APIT e 5BPIT contemporaneamente, con Gioacchino Cascella, sulle misure che l'Unione Europea sta adottando per combattere la criminalità informatica, promuovere la ricerca e sostenere la cibersicurezza. QUESTIONARIO DI VERIFICA. Al termine del percorso è stato sottoposto agli studenti un questionario per favorire elementi di consapevolezza, e per fornire agli organizzatori spunti di riflessione per il futuro. Hanno risposto 38 studenti in tutto. Qui di seguito le DOMANDE e le RISPOSTE: 1) Quale degli argomenti degli interventi esterni ritieni più interessante? (puoi scegliere fra più risposte): - Storia dell'integrazione europea: 39,5% - Schema delle maggiori istituzioni della UE: 18,4% - L'Europa in viaggio, lettura e incontro con l'autore: 21,1% - I problemi del presente, le prospettive di un'Europa federale: 7,8% Mondo digitale e cibersicurezza: 13,2% 2) Al termine del percorso compiuto, ti senti coinvolto nella costruzione degli Stati Uniti d'Europa per affrontare i grandi problemi globali? - Sì: 50% - No: 15,8% - Non so: 34,2% 3) Quale miglioramento apporteresti al progetto per renderlo più utile e interessante? - Maggiori informazioni sul contesto storico: 13,2% - Maggiori informazioni sulle istituzioni europee: 10,5% - Maggiore coinvolgimento degli studenti nella ricerca teorica: 26,3% - Maggiore partecipazione degli studenti alla discussione: 36,8% - Altro: 13,2% (netto rifiuto degli interventi a distanza; esigenza di informazioni geopolitiche e di un maggior coinvolgimento sociale dei giovani sui temi della politica europea). Giovanni Trinchieri, segretario della sezione pinerolese del MFE